2017年幼兒教師資格證認定《教育心理學》考試複習卷及答案

　　一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)

1.1903年，美國心理學家(　)編著出版的《教育心理學》。

A.斯金納

B.布魯納

c.華生

D.桑代克

E.維特羅克

2.兒童口頭語言發展的關鍵期是(　)。

A.1歲

B.2歲

C.3歲

D.4歲

E.5歲

3.自我意識包括三種成分，即(　)。

A.認識成分

B.情感成分

c.社會成分

D.環境成分

E.意志成分

4.性格的特徵差異表現在(　)。

A.神經系統特徵

B.對現實態度

C.理智特徵

D.情緒特徵

E.意志特徵

5.學生學習的特點有(　)。

A.以直接經驗的掌握為主線

B.以間接經驗的掌握為主線

C.計劃性和組織性

D.目的性

E.被動性

6.“先行組織者”的提出者是美國著名心理學家(　)。

A.斯金納

B.布魯納

C.奧蘇貝爾

D.桑代克

E.班杜拉

7.奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是(　)。

A.逐漸分化原則

B.整合協調原則

C.先行組織者策略

D.同化原則

E.練習的原則

8.有規則的遊戲，需要成人逐一教會幼兒，待幼兒熟練掌握後，便可以自由選擇進行遊戲了。它主要包括(　)。

A.角色遊戲

B.表演遊戲

C.智力遊戲

D.體育遊戲

E.音樂遊戲

9.以遊戲對於兒童認知發展的功能來分，可以把遊戲分為以下幾種類型，即(　)。

A.功能遊戲

B.建築遊戲

c.假裝遊戲

D.規則遊戲

E.聯合遊戲

10.在原型內化階段，對學生言語培養的重點應放在(　)。

A.考查言語的動作效應上

B.使學生了解動作本身

c.鞏固學生對動作的認知

D.使學生學會利用言語來標誌練習

E.對動作的記憶上

11.個體依據一定的社會道德行為規範行動時表現出來的比較穩定的心理特徵和傾向稱為(　)。

A.品德

B.態度

C.意向

D.個性

E.人格

12.認同的出發點就是(　)。

A.得到他人認可

B.試圖與榜樣一致

c.讓別人接受自己的思想

D.與他人相接近

E.觀點一致

13.頭腦風暴訓練應遵循的基本原則有(　)。

A.暢所欲言

B.鼓勵標新立異

c.鼓勵多種想法

D.鼓勵提出改進意見

E.對所提出的方案暫不作評價或判斷

14.教師對幼兒的錯誤不能持完全否定態度，更不應指責，要給予一定的肯定。這體現了在塑造創造性的個性時要注意(　)。

A.解除個體對答錯問題的恐懼心理

B.保護幼兒的好奇心

C.鼓勵幼兒的獨立性和創新精神

D.給幼兒提供具有創造性的榜樣

E.激發學生的學習動機

15.由於個體的內在的需要引起的動機稱作(　)。

A.外部學習動機

B.需要學習動機

c.內部學習動機

D.隱蔽性學習動機

E.直接動機

16.由於外部誘因引起的學習動機稱作(　)。

A.外部學習動機

B.誘因性學習動機

C.強化性動機

D.激勵性學習動機

E.內部學習動機

17.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所佔的比重並非一成不變在(　)附屬內驅力最為突出。

A.兒童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

E.老年期

18.如果一名學生的生理年齡為10歲，而智力年齡為ll歲，那麼他的智商是(　)。

A.80

B.90

C.100

D.110

E.120

19.概括説，亦稱類化説，由美國心理學家(　)提出。

A.桑代克

B.布魯納

C.賈德

D.奧蘇貝爾

E.班杜拉

20.美國著名心理學家桑代克和伍德沃斯共同提出了遷移的(　)理論。

A.形式訓練説

B.相同要素説

C.概括説

D.奧蘇貝爾的認知觀

E.官能説

21.影響幼兒生心理健康的因素有(　)。

A.生物因素

B.心理因素

C.社會因素

D.自身因素

E.家庭因素

22.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反覆檢查，他的這種行為屬於(　)。

A.焦慮

B.強迫行為

C.不良習慣

D.個體先天素質與後天教養

E.強迫觀念

23.操作技能與心智技能相比，還具有不同的一些特點(　)。

A.客觀性

B.外顯性

C.展開性

D.觀念性

E.簡縮性

24.原型內化這一過程可劃分成三個小的階段，即(　)。

A.出聲的外部言語階段

B.不出聲的外部言語階段

C.認同階段

D.同化階段

E.內部言語階段

25.形狀知覺形成的關鍵期是(　)。

A.2歲

B.3歲

C.4歲

D.5歲

E.6歲