2018年中級社會工作者《綜合能力》衝刺題及答案
作為一名助理社會工作師應該能夠根據服務計劃，運用專業方法和技術協助服務對象解決問題。下面由小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》衝刺題，歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題
1.下列選項中，( )既是社會主義制度的發展目標，也是社會工作的基本目標。
a.追求和實現社會公正
b.解決各種社會問題
c.增進社會福利
d.緩解生活困難
2.王娟的丈夫是一家公司的經理，因與公司的祕書產生了感情，提出與王娟離婚。離婚後的王娟感覺自己的生活失去了意義，每天把自己關在家中，情緒低落，不願與家人溝通，喜歡自言自語，有時會大笑，笑完後又大哭。家人感覺王娟的精神出現了問題，找到社區工作者小雷尋求幫助。小雷為王娟聯繫心理醫生定期進行治療，自己也為王娟做心理疏導。在小雷的幫助下，王娟的精神慢慢恢復了正常，能夠接受離婚的現實，並且又有了重新開始生活的意願。這説明社會工作的目標是( )。
a.促進發展
b.解救危難
c.緩解困難
d.解決社會問題
3.下列關於社會工作領域的説法中，正確的是( )。
a.在貧困農村，可以圍繞如何改善農民收入開展社會工作
b.在學校，個案工作是緩解學生新課題和困境的最有效方法
c.在企業，社會工作的根本目標是通過服務改善勞資關係
d.在醫院，提供直接服務比間接服務更利於病人恢復健康
4.老張的兒子今年讀八年級，由於老張的工作較忙，平時很少有時問管兒子，近期發現兒子課餘時間總是喜歡悶在屋子裏玩電腦，平時也不願與他人交談，這讓老張非常擔心。他找到社會工作者汪強尋求幫助，汪強建議他平時多抽出點時間陪兒子，儘量與兒子多溝通，週末可以帶兒子去郊外遊玩。此時，汪強所扮演的基本角色是( )。
a.支持者
b.服務提供者
c.關係協調者
d.倡導者
5.社會工作者韓紅的服務對象小新就讀於某大學新聞專業，一個月前到某單位實習，但是實習單位中錯綜複雜的人際關係讓他感到很煩惱。他的情緒開始變得很低落，不想再去實習單位，要求學院給他換另外一家單位，否則就不去實習單位。小新對社會感到失望、害怕，不想畢業，而且所學專業是新聞專業，需要較強的人際交往能力，案主認為自己太差勁，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在輔導員的'鼓勵下，他前來向韓紅求助。韓紅告訴他一些關於大學畢業生進入職場需要掌握的人際關係的知識和技巧，調整小新原來的行為方式。韓紅在此個案中扮演的主要角色是( )。
a.聯繫人
b.治療者
c.使能者
d.教育者
6.社會工作者對“社會”的倫理責任是( )。
a.提升實踐能力
b.促進公眾參與
c.推進專業完整
d.倡導自我決定
7.在社會工作助人活動中，( )的確立與發展是專業價值觀的具體呈現和外化，也是專業的核心標誌之一。
a.生態系統理論
b.社會工作專業倫理
c.社會工作價值觀
d.增強權能理論
8.社會工作者小陸在工作中發現，智障人士所面臨的主要問題是被周圍的人所歧視，基本生活能力欠缺，無法進行正常的生活。小陸在為他們提供服務的過程中，幫助他們改善生活環境，通過與周圍的人進行溝通，請他們理解和幫助智障人士，減少社會歧視，維護他們的正常權益。在工作過程中，小陸所遵循的原則是( )。
a.對服務對象的接納
b.對服務對象的尊重與包容
c.注重個別化原則
d.注重為服務對象保密的原則
9.某醫院的社會工作者小徐發現服務對象老秦正在收集安眠的藥準備自殺，因為老秦覺得自己無藥可救，不想再遭受病痛的折磨、耗費家裏的錢財，希望可以有尊嚴地離開人世。小徐以前也看到過有關安樂死的討論，個人也理解安樂死，此時，小徐首先應當遵循的是 ( )。
a.自主和自由原則
b.隱私和保密原則
c.改善生活質量原則
d.保護生命原則
10.娟娟1歲半時因父母忙於工作被送到鄉下奶奶家撫養，爺爺奶奶對其百般呵護，十分溺愛。娟娟6歲時，父母將其接回自己身邊進入國小。但是，父母發現她的性格十分內向，而且很愛哭，甚至害怕與人交往。按照埃裏克森的理論，娟娟心理問題形成的原因是沒有完成( )的矛盾衝突。
a.主動對內疚
b.同一性對角色混亂
c.基本信任對不信任
d.自主對羞怯、疑慮
答案：
1.【答案】a 社會公正是現代社會的主要特徵，也是社會主義制度的本質特徵。追求和實現社會公正是社會主義制度的發展目標，也是社會工作的基本目標。
2.【答案】b 在當代社會，救人於危難之中的任務依然存在。比如，某些極度貧困者，因經濟破產、家庭關係破裂而精神崩潰者，有自殺傾向者，吸毒成癮者等都可能陷入危險境地而不能自拔，需要他人救援。社會工作的目標之一就是幫助他們脱離危難。
3.【答案】a 社會工作者介入農村發展也叫農村社會工作，社會工作者在社區居民的需求調查、社區發展項目的選擇、社區組織與動員等方面發揮着重要作用。在我國，社會工作在農村反貧困、新農村建設等方面也應該發揮重要作用。
4.【答案】d 社會工作者的基本角色包括服務提供者、支持者、倡導者和關係協調者。其中，倡導是社會工作直接向服務對象提倡某種行為。在服務對象必須採取新的行動才能有助於其走出困境，但服務對象對新的行動又不瞭解時，社會工作者應該成為服務對象採取某種行為的倡導者，即向服務對象倡導某種合理行為，並指導他們以使其成功。
5.【答案】d 根據題幹所述，社會工作者韓紅通過告訴小新一些關於大學畢業生進入職場需要掌握的人際關係的知識和技巧來調整小新原來的行為方式，幫助小新學習掌握處理人際關係的知識方法，改變原來的行為方式，即充當了教育者的角色。
6.【答案】b 社會工作者對全社會的倫理責任主要包括：促進社會福利，公眾參與，參與解決公共危機事件，參加適宜的社會行動等方面的要求。
7.【答案】b 在社會工作助人活動中，社會工作專業倫理的確立與發展是專業價值觀的具體呈現和外化，也是專業的核心標誌之一。在社會工作專業活動領域，專業倫理可以有效地規範和指引專業社會工作者履行助人的服務職責。
8.【答案】b 尊重的含義不僅在於對服務對象保持符合社會文化習俗的禮節和稱謂，更重要的是要認識服務對象自身的生命價值和其他基本權利，充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業服務的權利，幫助他們解決困難，滿足他們的生存和發展的需要。對社會工作專業來説，尊重不僅是一種思想上的認知，還是一種道德上的實踐。
9.【答案】d 對服務對象的尊重與包容，在這裏，尊重的含義不僅在於對服務對象保持符合社會文化習俗的禮節和稱謂，更重要的是要認識服務對象自身的生命價值和其他基本權利，充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業服務的權利，幫助他們解決困難，滿足他們的生存和發展的需要。本案例中小徐應當遵循保護生命原則，勸慰老秦不要有自殺的想法。
10.【答案】d 根據埃裏克森的理論，1歲半(屬於幼兒期)的主要衝突與任務是自主對羞怯、疑慮，6歲(屬於兒童早期)的發展任務是主動對內疚。根據題幹可以看出，娟娟1歲半時被送到鄉下奶奶家，照顧過於溺愛，所以，相應人生髮展任務未能很好地完成。導致其在6歲回到父母身邊時出現一些問題。不能説在6歲時出現問題就是6歲的社會發展任務沒有完成，故選d。
