青少年社會工作服務運用方法
社會工作專業的通才要求決定了青少年社會工作方法的整合性由於現代社會的紛繁複雜，社會工作專業十分強調通才實務工作觀。這一基本前提促使社會工作專業朝着擁有全面性、綜合性知識基礎的方向發展，尊重多元價值體系，推崇擁有廣博的專業技巧。下面是由小編為大家提供青少年社會工作服務運用方法，歡迎大家閲讀瀏覽。
社會工作方法在青少年服務中的運用
社會工作方法包括直接和間接兩個部分：①直接的社會工作方法包括針對個人、羣體、社區開展工作所必須運用的個案工作方法、小組工作方法、社區工作方法;②間接方法主要包括社會工作行政和社會工作研究等。
(1)個人層面社會工作方法的運用個人層面的社會工作一般稱之為個案工作，即以運用社會工作專業方法對個人或者家庭進行服務。
個人層面的社會工作包括以下含義：
①個人層面的社會工作服務主要是針對個人或家庭層面的面談輔導服務;
②社會工作者在開展個案服務時，必須對於青少年服務服務對象的服務需求做出專業判斷;
③社會工作理論模式在個案服務中有非常重要的作用，是個案服務計劃的基本指引和理論基礎;
④個案服務目標和步驟形成個案服務計劃的基本框架;
⑤評估可以幫助社會工作者進一步反思個案工作的成效和專業技能技巧的運用程度;
⑥服務對象的改變動機和參與是個案取得成效的關鍵，專業關係有助於個案過程的順利進行和個案目標的實現。
(2)家庭層面社會工作方法的運用家庭社會工作是以社會工作方法或理論為基礎，以家庭為中心及維護家庭的完整為目標。問題解決的過程包括對整體家庭及各家庭成員兩者的需要預估、介入及評估等。
(3)羣體層面社會工作方法的運用小組工作方法是羣體層面社會工作的主要方法。小組工作方法強調小組過程及小組動力去影響服務對象的態度和行為。某核心要素主要有以下幾個方面：
①目的性小組工作是一一項有目的的工作，它以組員的需求為基礎，在小組工作者的帶領下達到改善小組成員社會功能的目的。
②過程性小組過程是小組產生動力的載體。小組工作者通過過程產生小組動力，從而去改變每位組員。
③計劃性小組過程是社會工作者通過程序設計而逐步進行的。小組計劃體現了社會工作者在需求、理論、程序等各方面的思考和謀劃，反應了社會工作者的.社會工作專業素養。
④互動性小組的互動性是小組工作方法的重要特徵，相互支持和相互分擔是小組工作的重要工作方式。
小組工作對於青少年行為治療所具有的功效表現在以下幾個方面：
①小組可以為青少年提供同伴增強的機會;
②小組的過程更能刺激出大多數當事人的真實世界;
③小組規範會對規範小組組員的行為起到很好的制約作用;
④小組能夠提供很多的示範者、行為預演的協助者，小組也可以提供如實驗室般模擬練習的機會，這些練習中不同性格的人相互交流和反饋，大家在小組內獲得的經驗將有助於組員重新建立良好的人際交往和行為習慣。
在青少年社會工作服務中，社會工作者還可以針對青少年的改變及發展性需要，開展各類小組工作。具體有：
①娛樂小組的目的是提供令人享受和鍛鍊的活動;
②遊戲技巧小組的目的是在享樂的同時學會一套遊戲技巧;
③教育小組的目的是幫助青少年獲得知識，以及學習到較為複雜的技巧;
④任務小組的目的是完成一套具體的任務或目標;
⑤問題解決和決策小組的目的是協助青少年學會基本的問題識別、解決技巧，以及提高決策能力;
⑥焦點小組的目的包括確定需求或者問題、形成解決被識別問題的方案、檢測對解決問題的替代方法的反映等;
⑦自助小組是自願形成的，小組形成是為了相互幫助和完成特定的目標;
⑧社會化小組的目的是改變組員的態度和行為使其更易被社會接受、發展基本的社會技巧增強自信心、為將來制訂發展計劃等;
⑨治療小組的目的是要讓組員深度瞭解他們的問題，然後形成解決這些問題的策略，一般由具有嚴重情緒或個人問題的成員組成。
(4)社區層面社會工作方法的運用社區工作是以社區為對象的社會工作介入方法。社區工作包含了以下特點。
①以社區為對象，包括地域社區和功能社區。
②以結構導向的角度分析問題，認為個人不是問題產生的原因，社區環境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發揮，因此要從社會結構的角度去調整各種關係。
③介入的層面比較廣泛。既要針對社區居民的功能改善做出相應的服務介入，也要針對制度、政策和環境的改善開展一些社會倡導工作，還要在整個社區層面開展社會意識提升以及社會資源的重整工作。
④強調居民的參與。
⑤社會資源的廣泛運用。
(5)社會工作行政在青少年社會工作中的運用社會工作行政是一個把服務機構的社會政策轉化為社會服務的行為，包括行政人員一領導者一與所有其他職員一下屬或團隊成員。社會行政的基本過程通常是計劃、組織、人事、指揮和控制。
社會政策變為社會服務的過程可分為三個層面的工作。
①根據青少年發展需要以及青少年政策要求，制訂青少年服務發展規劃和相應政策。
②把規劃和政策化為具體的青少年服務活動，同時根據實際服務過程歸納經驗並修改機構服務規劃和政策。
③建立機構內部管理制度、機制和程序，保證青少年服務的正常有效進行。
(6)社會工作研究在青少年社會工作中的運用社會工作研究是獲取知識和發現事實的過程，可以包括幾個層面的內容：①青少年羣體特徵和社會環境狀況研究;②青少年需求調查和服務設計研究;③服務過程研究;④社會服務與政策改善研究;⑤社會工作理論研究。社會工作研究的方法主要包括社會調查法、個案研究法、實驗法、行動研究法等。社會工作是一項具有倫理性的社會活動和過程，因此社會工作研究對於社會工作目標的達到具有重要作用。
整合社會工作方法在青少年服務中的運用
在青少年社會工作服務過程中，社會工作方法的運用具有整合性特徵。
(1)青少年需求的多元性決定了社會工作方法的整合性青少年的成長性需求包括生理、心理、認知、行為、交往、社會適應等各個層面。對應青少年需求而開展的服務，也應該是多種方法的整合。
(2)社會資源的綜合性決定了社會工作方法的整合性青少年社會功能的社會性，反映在他們如何在社會環境中發揮其功能。社會工作者不僅要察看社會環境對於青少年發展的要求，也要看個人環境中的資源情況。他們十分重視青少年環境處境中可得到的資源和阻塞資源的障礙，社會工作者會根據需要，積極地整合各類資源，去促進青少年社會功能的改善與提高。
(3)社會工作專業的通才要求決定了青少年社會工作方法的整合性由於現代社會的紛繁複雜，社會工作專業十分強調通才實務工作觀。這一基本前提促使社會工作專業朝着擁有全面性、綜合性知識基礎的方向發展，尊重多元價值體系，推崇擁有廣博的專業技巧。
