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好玩的輪子

幼教小班數學教案-好玩的輪子

1、 創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。 2、 通過看看、説説、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。 3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。 活動準備： 玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套 活動過程: 一、激發去玩具城的興趣 1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什麼玩具?(幼兒自由講述) 2、 隨律動《開火車》進入活動室 二、玩玩具，初步感知4以內的數量 1、 幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量 小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、 幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識 3、 送玩具回家，幼兒按點送物 三、幫玩具寶寶數輪子 1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢? 2、 出示範例，引導幼兒思考 這是什麼車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師) 3、 幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒 4、 集體驗證 引導幼兒説一説你幫什麼車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的`輪子了? 四、我們也來變一變 1、 我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽?

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去? 3、幼兒隨音樂出活動室 五、延伸 1、 在數學區投放相應材料供幼兒鞏固 2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具

一些數學家生前獻身於數學，死後在他們的墓碑上，刻着代表着他們生平業績的標誌。

古希臘學者阿基米德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手(死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。)後，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。 德國數學家高斯在他研究發現了正十七邊形的尺規作法後，便放棄原來立志學文的打算 而獻身於數學，以至在數學上作出許多重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的稜柱為底座的墓碑。