國小英語口語比賽方案8篇

來源：文萃谷 2.58W

為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編精心整理的國小英語口語比賽方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小英語口語比賽方案1

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞台,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高國小生英語聽説能力的培養，提高我校國小生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。

目的是提高我校國小生英語口語水平，更好的完成《國小英語課程標準》中關於國小英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的.交流的平台，為今後自己的學習打下一個良好的基礎。

一、參加人員要求：

國小三--六年級的學生。

二、活動形式及內容

1.以校為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和複賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加複賽。

3.內容範圍：

（1）介紹自己（2）看圖説單詞（3）英文對話

三、活動步驟

1.準備階段：各班接到通知後，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.複賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。

四、活動要求

1.請各班接此通知後，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段儘量擴大參與範圍，並以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。

2.三、四年級的學生自我介紹不少於40秒，5、6年級的學生自我介紹不少於50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽籤決定號碼和演講順序。

五、評選方式

本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人

六、活動時間和地點

大賽的決賽定於6月14日上午第一節課在多功能教室進行。

七、領導小組

組長：李向陽

評審組成員：周世明陳燕蔣文斌温漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準

國小英語口語比賽評分標準

序號1項目儀表形象10010姿態動作2自我介紹發音準確度、口齒清晰程度20演講技巧、語調、流利程度3猜單詞單詞的正確率30反應靈敏度主題切題、內容健康4演講40語言表達能力：語法、流利度等藝術表　評價指標着裝、儀表得分

國小英語口語比賽方案2

為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞台,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高國小生英語聽説能力的培養。提高我校國小生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。特舉辦第一屆國小生英語口語大賽。以後將每年舉辦一屆。

目的是提高我校國小生英語口語水平，更好的完成《國小英語課程標準》中關於國小英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平台，為今後自己的學習打下一個良好的基礎。

一、參加人員要求：

國小三--六年級的'學生。

二、活動形式及內容

1.以班為單位，分年級進行。

2.大賽分兩個階段進行，初賽和複賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加複賽。

3.內容範圍：

三、四年級：

（1）介紹自己

（2）看圖説單詞

（3）英文對話

五、六年級：

（1）介紹自己（包括自己外貌特徵，性格，愛好，家庭情況等）

（2）看圖説單詞

(3)演講

(4)英文對話

三、活動步驟

1.準備階段：各班接到通知後，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。

3.複賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。

四、活動要求

2.三、四年級的學生自我介紹不少於40秒，5、6年級的學生自我介紹不少於50秒，演講不少於2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。

3.參賽選手按當場抽籤決定號碼和演講順序。

五、評選方式本次大賽最終評選出

一等獎4人、二等獎8人，三等獎12人其他參加決賽選手均為鼓勵獎

六、活動時間和地點

大賽的決賽定於第13周即11月22、23日下午第三節課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。

七、領導小組組長：

組員：

評審組成員：

國小英語口語比賽方案3

一,活動目的

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標準》的實施;進一步推進我校英語教學工作,激發和保持國小生學習英語的興趣,鍛鍊學生英語口語表達能力,調動他們學習的積極性和主動性;實現英語亮校的目標,經學校研究決定於第十二週星期三下午舉辦英語口語比賽.具體事宜如下:

二,比賽內容:

自我介紹:

用簡單的口語作自我介紹,一分鐘左右,不得低於50秒.

1,自選內容:(演講,內容自定)

個人情況日常生活家庭情況學校情況班級情況學習情況

學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識

2,命題內容:四,五,六年級學生抽籤根據主考教師的提問回答問題或説一段話.(採用抽籤決定題目)

三,比賽要求:

1,參賽學生比賽時直接報自己的'參賽號,不要説出自己的姓名和班級.

2,自選內容一律脱稿,時間不得超過三分鐘.

3,命題內容不超過一分鐘.

四,比賽方式:

1,設三個評委組:五年級組和六年級組

2,五至六年級每班選2人在年級內進行抽籤,按抽籤順序參加比賽;各年級將分別評出一,二,三等獎,並把學生成績按學生平均分計入班級量化,英語教師輔導學生的總成績計入教師個人量化.

五,比賽時間:

暫定第十三週星期五(5月16日)開始,利用下午的時間進行.

六,活動地點

看情況而定地點.

學校希望各位班主任教師要積極組織,英語教師要認真輔導,年級組要高度重視,各位班主任要發揮好協調作用,大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功.

內容包括:

第一部分(自我介紹)

第二部分演講(內容自定)

學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識

第三部分口語交際(日常對話)

這是篇好文章，主要描述比賽、內容、情況、時間、學生、班級、抽籤、個人，希望大家能有所收穫。

國小英語口語比賽方案4

一、活動目的

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校國小英語教學工作，激發和保持國小生學習英語的興趣，鍛鍊學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校國小英語教學發展的目標，經研究決定於六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：

二、比賽內容：

用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。

三、比賽要求：

1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。

2、根據所抽命題內容進行閲讀，不能隨意添加。

四、比賽方式：

1、設一個評委組：評委必須照實打分。

2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。

五、比賽時間：

本週五下午，即下午第三節課。

六、活動地點

二年級（7）班教室

英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！

國小英語口語比賽方案3

一、參賽對象

湖北省農村中國小現代遠程教育工程項目學校3—6年級在籍國小生。

二、競賽賽程

競賽分為初賽、複賽、決賽三個階段：

1、初賽：以縣（市、區）為單位分年級開展競賽，選拔優秀選手參加複賽。初賽舉辦單位應在初賽前將選拔方案、標準、過程報送本市（州）複賽舉辦單位備案，並接受本市（州）複賽單位對初賽的指導。各縣（市、區）應於20xx年4月20日前完成初賽，並於20xx年4月25日前上報參加複賽學生名單。

2、複賽：以市（州）為單位分年級開展競賽，選拔推薦優秀選手參加決賽。複賽舉辦單位應在賽前將複賽的方案、標準、過程報送大賽組委會備案，並接受大賽組委會對複賽的指導。各市（州）應於20xx年6月10日前完成複賽，並於20xx年6月20日前上報參加決賽學生名單。

3、決賽：決賽分半決賽和總決賽兩個階段進行。半決賽：按年級分組進行競賽，評選出各個年級前若干名；總決賽：按年級分組進行競賽，評選出各年級前3名。決賽擬定於20xx年7月底前完成，用時6天。具體時間如下：

日期7月26日7月27日時間全天活動內容報到地點就業大廈湖北科教大廈B座六樓19：3020：30領隊預備會全天8：009：408：009：40夏令營參觀三年級組賽前培訓、抽籤湖北科教大廈B座二樓四年級組賽前培訓、抽籤湖北科教大廈B座六樓五年級組賽前培訓、抽籤湖北科教大廈B座二樓六年級組賽前培訓、抽籤湖北科教大廈B座六樓7月28日9：5011：309：5011：3014：0019：00三年級組半決賽7月29日8：0013：00四年級組半決賽湖北科教大廈B座二樓14：0019：00五年級組半決賽8：0013：00六年級組半決賽7月30日14：0017：30進入總決賽選手培訓、抽籤8：0012：00總決賽；頒獎儀式；集體合影下午離會湖北科教大廈B座六樓湖北科教大廈B座二樓7月31日

三、競賽內容與形式

（一）競賽內容：依託人教版PEP教材，以湖北省電化教育館製作的“國小英語空中課堂”資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考查選手英語聽、説能力。

（二）競賽形式：

1、競賽分三年級組、四年級組、五年級組、六年級組分別進行。

2、採用臨時抽籤的辦法確定參賽順序和題目。

3、採取自我介紹、猜單詞、即興演講、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

（1）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

（2）猜測題：選手根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

（3）即興演講：選手現場抽題，根據所抽題目要求用1分鐘時間組織語言，然後進行即興演講，演講時間3分鐘。

（4）現場對話：選手回答評委就其即興演講的內容所提出的2—3個問題，時間3分鐘。

四、評分標準

序號123項目儀表形象自我介紹猜單詞賦分（100）102020評價指標着裝、儀表姿態、動作發音準確度、口齒清晰程度演講技巧、語調、流利程度單詞的正確率反應靈敏度主題切題、內容健康4即興演講30語言表達能力：語法、流利度等藝術表現5現場對話20回答問題準確度、應變能力語言表達能力總分權重55101010101010101010得分

五、競賽獎項設置

（一）個人獎

1、參賽學生獎項

按年級組別設置一等獎、二等獎和三等獎。評獎比例如下：一等獎：獲獎人數佔各年級參賽總人數的20%；二等獎：獲獎人數佔各年級參賽總人數的30%；三等獎：獲獎人數佔各年級參賽總人數的40%。2、指導教師獎項

按年級組別設置指導教師一等獎、指導教師二等獎、指導教師三等獎。

獲獎選手的`指導教師均可獲得與選手同等次的獎項。（每個參賽選手限報指導教師1名，每位教師限指導參賽學生2名）。

（二）集體獎

設置“最佳組織獎”若干個。評獎主要指標如下：

指標各參賽單位參賽選手成績排序按成績數據排序權重0、5各參賽單位組織工作情況（如初賽、複賽按組織績效排序0、3組織情況；參賽資料報送情況等）各參賽單位學生安全管理情況各單位報送選手信息情況按安全績效排序按報送截止日期計算0、10、1

（三）證書和獎牌：

為獲獎選手、指導教師頒發獲獎證書及獎品，為獲獎單位頒發獎牌。

六、決賽經費

參賽選手和市（州）領隊的食宿費用由主辦單位承擔，其它費用自理。

七、決賽名額：

參加現場決賽的選手擬定136人，各市州領隊

1名，合計152人。具體分配如下：

市州黃石：宜昌：荊門：咸寧：潛江：神農架數量612121242市州襄樊：十堰：鄂州：恩施：天門：數量12126124市州荊州：孝感：黃岡：仙桃：隨州：數量12121246各市（州）限派領隊1人。原則上每個市（州）參加各年級組決賽人數應相當。

八、其它事項

1、各市（州）教育局要嚴把參賽學生資格關，確保比賽的公平、公正。決賽選手應經過逐級比賽選拔產生，否則沒有參加決賽資格。

選手應攜帶本人學籍表原件和複印件（選手學籍表上需加蓋當地教育主管部門公章）參賽，報到時交由競賽組委會審核（我廳將通過湖北省學生學籍網絡管理系統進行復檢）。

2、各市（州）教育局應選派責任心強的人員擔任領隊。領隊負責帶領本地選手參賽，並做好學生安全及生活管理等工作。

3、各市（州）以電子和紙質兩種形式向組委會報送決賽選手信息。決賽選手信息包括“市（州）報送單位及聯繫人信息表”（附表1）、“參賽選手信息表”（附表2）、“指導教師信息表”（附表3）、參賽選手的學籍。

4、現場決賽將通過湖北教育網台遠程以衞星直播方式向全省播出，屆時請各地組織廣大師生收看。

5、競賽組委會擁有本競賽的最終解釋權。

6、聯繫人及聯繫方式

通信地址：武漢市洪山路2號湖北科教大廈B座10樓湖北省電化教育館教研中心

郵政編碼：430071聯繫人：劉華陽易貴玲電子郵箱：聯繫電話：（027）xxxx傳真：（027）xxxx網站：xxxx

附表：

1、市（州）報送單位及聯繫人信息表

2、參賽選手信息表

3、指導教師信息表

國小英語口語比賽方案5

一、活動目的

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的'精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校國小英語教學，激發和保持國小生學習英語的興趣，鍛鍊學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校國小英語教學發展的目標，特舉辦國小生英語口語比賽。具體事宜如下：

二、參賽人員：全校三至六年級部分學生

三、比賽時間：5月15號

四、比賽地點：四樓多媒體

五、比賽內容：

1.自我介紹：

用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低於40秒，五、六年級不得低於1分鐘。

2.才藝展示：

為了增加國小英語口語的趣味性，培養學生的英語表現能力，鼓勵學生積極展示風采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低於3分鐘。

（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重複）

3.話題作文：學生抽話題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。

六、比賽方式：

學生根據年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。

七、評分細則

1.自我介紹：（5）

內容：結構清晰，邏輯合理，情節完整；

語音語調：發音清晰，語調自然，有感情；

詞彙語法：語句通順，無重大語法錯誤；

流暢性：表達流暢、語速適當；

颱風：穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。

2.才藝展示（5）

才藝表演內容要積極樂觀，發音要清晰，表達流暢，表現穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。

3.話題作文（10）

表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學生穩重大方，自然得體。

八、獎項設置

按3：4：3的比例設置獎項。

九、評委

全體英語老師。

國小英語口語比賽方案6

為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我區國小英語教學工作，提高國小生學習英語的.興趣及綜合運用能力，培養學生良好的聽説習慣；豐富校園文化；給國小生提供一個鍛鍊自我、展示自我的舞台。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：

一、參賽對象：

三---六年級本區學生。

二、參賽人數：

三---六年級每班五人

三、比賽時間：

3月8日（具體另行通知）

四、比賽地點：

關愛大樓四樓

五、比賽內容：

依託人教版PEP教材，以國小英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、説能力。

六、比賽形式：

採取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：

（1）競賽形式

1、競賽分年級分別進行。

2、採用現場抽籤的辦法確定參賽順序和題目。

（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。

（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題並根據題目要求回答問題，時間2分鐘。

（4）短文誦讀：選手根據參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。

（5）現場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。

七、評分標準編號序項目號權重看圖猜單詞

1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞着裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現場對話203020發音準確度、口齒清晰程度主題切題、內容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節目60感染力。

發音清晰，語音語調正確自然、流利，語法正確語言地道得體、語句連貫、技巧運用恰當。自然大方，富有朝氣，情感真摯。202055地道得體。主題切題、清晰地表達出自己的思想、觀點、態自我2介紹10發音清晰，語音語調正確自然，語法正確，語言現場3測試30度。語言地道得體、有感染力。20發音清晰，語音語調自然，語言流暢，語法正確。10總分100

八、獎項設置

按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。

九、主持：

學生代表

十、評委：

英語老師

十一、活動籌備：

1、“猜單詞”環節可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。

2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。

國小英語口語比賽方案7

第一部分：活動簡介

一、活動宗旨：

1.提高同學們學習英語，特別是英語口語的積極性；2.豐富同學們的業餘生活，活躍夏令營圍；3.為同學們提供相互學習，交流的平台；

4.為同學們提供展示自我風采，增強自信和勇氣的機會；5.通過此次活動，使各位助教得到進一步的鍛鍊

二、活動名稱：listen！I’mspeaking!三、活動對象：越獄營全體學生四、活動時間及地點：

報名時間:開營第三天

24：00以前，各副班主任處登記報名；

19：0021：00，各班教室內；19：0021：00，地點待定

班內比賽時間:開營第四天

班級決賽時間：開營第四天

五、活動主題：

初賽：“IHaveADream”決賽：選手抽籤決定主題

六、比賽環節

初賽：自我介紹，演講，觀眾提問，評委評分決賽：自我介紹，演講，才藝展示，評委評分

七、獎項設置

初賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎，最佳口音獎，最佳人氣獎，最佳配合獎，最佳觀眾獎，決賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎，最佳口音獎，最佳人氣獎最佳配合獎，最佳觀眾獎，最佳人氣獎，優勝獎若干

八、活動主要負責人

班主任（A）副班主任（B）英語老師（C）

第二部分：賽前準備

一、前期宣傳準備工作（主要負責人：班主任）

1）在開營的前三天每晚在班級向同學們宣傳演講比賽，收集報名信息。（副班主任）2）與相關的老師和外教聯繫，確定評委，並於評委討論評分細則。（班主任）3）製作宣比賽傳ppt,並在課後播放。（英語老師）

二、.主持人的選定（班主任負責通知邀請）

初賽：各班講課老師（可選一名學生搭檔）決賽：營長

三、評委和嘉賓的邀請：（班主任負責）

1）初賽：2位評委（1個外教，1個老師），其中1人在比賽後做點評2）決賽：4位評委：（2個外教，2個老師）3）評委兼做頒獎人

4）初賽記分人員由班內學生（3名）擔任，決賽記分人員由副班主任+3名學生共同擔任5）開營第3天晚上前確定

四.比賽內容和資料（班主任，副班主任，老師共同負責）

1）初賽資料由3位老師平均幫助學生收集資料

2）決賽即興演講資料由副班主任收集，班主任和講課老師協助。

3）初賽資料在第3天下午之前確定，決賽現場抽題資料在第4天號前做好。4）為保密起見，不能讓其他人知曉。

五、評分標準和獎品設置

1）評分標準

評分表（評委用）評分項目（總分100分）演講內容緊扣主題，敍事清楚，結構完整,有層次（30）語音語調是否準確,表達是否流利（20）是否運用一定的肢體語言,如:手勢、表情等（20）得分演講時是否有明顯語法錯誤（20）與觀眾的互動是否流暢（10）（初賽）才藝表演的創意度和新穎性（10）（決賽）最後得分選手/得分1號2號總分表（初賽）（記分員用）

4號5號6號7號8號9號3號評委一評委二平均分總分表（決賽）（記分員用）

選手/得分1號2號3號4號5號6號7號8號9號評委一評委二評委三評委四平均分2）獎品設置：

初賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎一名，最佳口音獎一名，最佳人氣獎兩名，最佳觀眾獎三名；不同類獎狀+不同類獎品

決賽：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎一名，最佳口音獎一名，最佳人氣獎兩名，最佳觀眾獎三名，優勝獎若干；不同類獎狀+不同類獎品

六.經費物資預算（班主任負責，副班主任和講課老師協助）

1）場地佈置：（可發動學生吹氣球比賽，一起佈置場地，班主任現場監督安全和秩序）

初賽：氣球50個，綵帶20條決賽：氣球100個，綵帶40條初賽和決賽的ppt和音樂拷貝和播放:講課老師

3）ppt和現場音樂（講課老師製作）

4）礦泉水（賽前1小時，發動學生搬運）

初賽：30瓶決賽：60瓶

5）獎品及證書

初賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：

決賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：

（副班主任提前於後勤部聯繫，第三天內拿到，寫好獎狀，物品分批，指定3人專門負責比賽時物品發放）

第三部分：活動流程

初賽：1分鐘的'自我介紹，3分鐘的正式演講，3分鐘的觀眾互動，1分鐘點評（全英文，

每人時間不超過10分鐘）

具體流程：

1.工作人員提前一小時到活動現場，進行會場佈置，背景音樂播放等準備工作；2.參賽者提前10分鐘到活動現場，簽到，並抽籤決定參賽順序。如果參賽者對參賽順序有

特殊要求，可以由工作人員另行安排；3.主持人致開幕辭，並介紹在場評委，嘉賓，以及比賽規則，評分標準等事宜；4.選手按抽籤順序進行比賽。當距離規定時間還有30秒時，計時員（副班主任）舉牌提示

一次；當到了規定時間，計時員舉牌終止；5.由評委老師對選手表現進行點評；（1分鐘）6.主持人公佈獲獎名單和選手分數；7.選手上台領獎；

8.主持人宣佈比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念

現場分工

1、講課老師：PPT和背景音樂製作；主持抽籤，現場主持

2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發狀況，現場拍照

1）會場組：3個同學，會場的佈置整理，檢查，最後的清理

2）抽籤組：3個同學，記錄抽籤同學順序，並在總分表上填寫，同步監督記分員十分算分有誤

3）材料組：1個同學，現場材料的確定和傳遞

3.副班主任：現場控制，主管紀律，同學分工指揮

1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）

2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環節的時間，及時舉牌提醒

3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環節給評委遞上相應的獎狀和獎品。

4）拍照組：1個同學，負責現場拍照攝影（或與營地攝影師聯繫），拷貝照片

5）紀律組：1個同學，負責現場紀律的記錄可能出現的狀況：

1、同學突然生病：班主任現場整理，副班主任控制現場，不影響比賽，若嚴重迅速聯繫營長和醫生。

2.現場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據現場情況及時調動人員。

3.現場紀律混亂，説話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監督

4.選手過於緊張或出現空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌

決賽：（主題）AnUnforgettableMoment

1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，2分鐘的即興演講或做才藝展示（才藝展示不限語言），1分鐘點評。（每人時間不超過10分鐘）

具體流程：

1.工作人員提前一小時到活動現場，進行會場佈置，背景音樂播放等準備工作；

2.參賽者提前10分鐘到活動現場，簽到，並抽籤決定參賽順序。如果參賽者對參賽順序有特殊要求，可以由工作人員另行安排；

3.主持人致開幕辭，並介紹在場評委，嘉賓，以及比賽規則，評分標準等事宜；

4.選手按抽籤順序進行比賽。當距離規定時間還有30秒時，計時員舉牌提示一次；當到了規定時間，計時員舉牌終止；

5.由評委老師對選手表現進行點評；

6.主持人公佈獲獎名單和選手分數；

7.選手上台領獎；

8.主持人宣佈比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念

現場分工

1、講課老師：PPT和背景音樂製作；主持抽籤，現場主持

2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發狀況，現場拍照

1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）

2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環節的時間，及時舉牌提醒

3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環節給評委遞上相應的獎狀和獎品。

4）拍照組：1個同學，負責現場拍照攝影（或與營地攝影師聯繫），拷貝照片

5）紀律組：1個同學，負責現場紀律的記錄可能出現的狀況：

6）會場組：3個同學，會場的佈置整理，檢查，最後的清理

7）抽籤組：3個同學，記錄抽籤同學順序，並在總分表上填寫，同步監督記分員十分算分有誤

8）材料組：1個同學，現場材料的確定和傳遞

4.副班主任：現場控制，主管紀律，同學分工指揮

5.同學突然生病：班主任現場整理，副班主任控制現場，不影響比賽，若嚴重迅速聯繫營長和醫生。

6.現場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據現場情況及時調動人員。

7.現場紀律混亂，説話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監督

8.選手過於緊張或出現空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌