【精選】研討會方案四篇

為了確保事情或工作紮實開展，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編為大家整理的研討會方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

研討會方案 篇1

一、指導思想

繼續深化生命教育，培養大學生的生命價值觀，通過專題研討活動，培養學生優良品質和健康的心態，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強學生抗挫能力，全面提高學生綜合素質。

二、活動目標

學院學生工作部把大學生人生觀、價值觀、抗挫能力和綜合素質教育與學生專題研討活動有機的結合在一起,通過組織學生專題研討活動，提高學生採集與處理信息、綜合分析、表達交流、合作協調、運用技術、探索創新的能力以及心理素質和承受能力，促使學生樹立正確的人生觀，培養學生的健康心理，提高學生的綜合素質。以學生專題研討會為載體，使學生在撰寫論文、蒐集資料、現身説法、身邊案例中懂得大學生應如何規範自己的言行，培養自身良好的綜合素質，使其懂得大學生除了加強科學文化素質的培養外，還應進行正確的世界觀、人生觀、價值觀的培養，提高其全面素質發展，適應社會需求，在研討中學習成長，全面塑造自己，努力提高自己的綜合能力，最終實現自己的人生觀、價值觀和世界觀。

三、學生專題研討活動的組織

學生專題研討活動在學院黨委指導下，由學生工作部牽頭組織、檢查各系專題研討活動情況，指導組織具體實施。

1、學生工作部負責人：昝久佔、李國成

2、各系負責人：主管學生工作的系領導和學管主任。

四、研討步驟及要求

第一階段：11月1日——11月15日

分班級學習學生專題研討會的基本知識、論文寫作基本格式和中英文摘要的撰寫方法、英語翻譯技巧、研討會發言技巧和形體語言、個人禮儀和普通話練習。對學生進行訓練和培訓，班主任必須跟班組織指導，在訓練和培訓過程中，注意發現和培養骨幹，發揮骨幹帶頭作用（重點是回答問題、提出問題、討論問題的能力），組織本班學生開展研討活動(要求人人蔘與)。

第二階段：11月16日——12月2日

以班為單位分組，各系組織本系專題研討評比。

第三階段：12月3日——12月13日

以係為單位分組，進行學院專題研討評比。12月13日進行學院專題研討決賽。

各系各班級要充分認識學生專題研討活動的重要性，這是進一步提高學生全面素質的重要舉措。要周密部署，精心安排，進行廣泛的動員、宣傳和發動，營造濃厚的氛圍。要樹立責任意識，大局意識，克服困難，紮實工作。

研討會方案 篇2

為了全面提高我鎮的教育教學質量，推進我鎮的教學科研工作，根據鎮教學工作計劃，經鎮教育教學領導小組研究決定，將於4月11日在中心校西校區舉辦XX鎮國小XX年春季期教學研討會。為了使大會順利進行，特制定本工作方案。

一、會議時間：

二、會議地點：中心校多媒體教室

三、參會人員：

四、主持人：

五、會議議程：

1、第一節XX和XX分別上語文、數學的移植課。

2、第二節XX上優質展示課。

3、XX老師進行美文誦讀展示。

4、對20 年春季期美文誦讀比賽獲獎教師進行頒獎。

5、獲獎青年教師代表發言。

6、XX輔導員對XX鎮國小20 年春季期教研工作進行佈置。

7、有關領導作重要講話。

六、工作要求

1、中心校負責安排好三間可容納40人聽課的教室。

2、檢修好多媒體教室的音響，佈置好會場。

3、各學校要高度重視，組織好教師按時到來聽課，注意好路途的安全。

研討會方案 篇3

教育是對生命的澆灌和養護，讓孩子們時刻享受着生命的感動，讓他們敞開心扉去擁抱美好的未來，一直是我做為班主任的一個夢想，為了這個夢想我不斷地探索着，因為我堅信，只要我具有愛心，那麼它的滲透力和感染力，就能激起孩子們奮發向上的熱情，驅使他們走向成功。

我記得夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景何慘！凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。“所以，我認為教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點和召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點温暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和讚賞。我用愛心去教育自己的學生。

一：愛首先要了解

丁榕老師這樣説：”如果説‘愛’是做好班主任工作的情感基礎，那麼‘瞭解’便是做好班主任工作的方法之源。‘愛’是瞭解的根基，‘瞭解’是‘愛’的昇華。“這就要求班主任做大量的工作，其實在這些年的班主任工作中也做了大量的瞭解工作，例如我班有一名學生我剛接班時他顯得特別聽話特別老實，他有一次沒交作業當我問他時，他對我説：”我寫完了忘帶了。“我相信了他，可是後來這樣的事情連續不斷的發生，我找來他的家長一瞭解，才知道這個孩子的父母早在他很小的時候就離婚了，他和姥姥生活，由於姥姥的溺愛以及對父母的仇恨，導致他的性格發生了變化；我同時找到他以前的班主任瞭解情況才知道他不僅説假話，而且還偷東西，瞭解了這些情況後我及時與家長進行溝通，讓家長多給孩子一些關愛。後來他説假話的次數少了，再沒發現偷東西現象。這可能就是我瞭解了他並及時採取解決問題的結果，就向專家們説的先了解學生，再教育學生。

二：愛要在一點一滴中

有人説：”師愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。“的確做為老師就是要在一點一滴中關愛學生，更別説班主任了。記得有一次一位學生在課間玩耍時，不慎將手碰傷了，我及時把他送往醫院，當他父母到醫院時，醫生已經給孩子處理完畢了，還有一個孩子由於母親打了她 一夜沒有回家，第二天一早她母親來學校和我説明情況後，我及時調查其他同學，直到下午這個孩子才回來，可是她説她不敢回家，怕回家後媽媽還打她，我及時與他母親聯繫做母女倆的工作，後來他們重歸於好。班主任和學生在一起的時間有時比和家長在一起的時間還長，班主任的愛的確比母愛更細膩，表現在生活中的每一點每一滴。這就是丁榕教授説的班主任既是老師又是慈母，還是朋友吧！

三：愛要服務

魏書生老師説：”我始終相信，老師是為學生服務的。“他一開始教書就想的是學生的需要，學生的感悟，學生的喜怒哀樂，這使他和學生之間的矛盾減到最低點，關係非常融洽。因為總想着學生的接受力就教的輕鬆，而學生也就高高興興地學了。的確我們大多數老師和學生的關係沒有魏老師和學生的關係那麼融洽，而且也沒能做到服務，始終是管理，把自己當做一名管理者，把學生當做被管理者，所以有的人戲稱老師和學生就是”貓和老鼠“，這樣的關係當然是老師和學生誰都不會高高興興。因此我們也應該學習魏老師的服務，逐漸調整師生關係，更好的做好教育教學工作。

四：愛要信任

魏老師自己分析他管理班級的經驗時説：”我和學生是一家人，他們都幫我出主意。我也幫學生出主意，合力大於分力之和。“從他的話語中可以看出他是非常信任自己的學生的。是的學生其實在很多方面是可以幫助老師的。例如今年我們學校舉行拔河比賽，因為是同年級進行比賽，我們幾個老師都在一起辦公，我的年齡又最大，當裁判讓要場地時，我沒好意思去就讓體育班長去了，結果抓了自認為很有利的地勢，最有趣的是他認為是我信任他才讓他去要的場地，要完場地後來的比賽都是他自己組織的，組織的非常有條理並取的了第一名的好成績。現在想來是我的無意中的”信任“給了他極大的鼓勵，而收到意想不到的效果，因此我們有理由相信學生可以和我們共同管理班級，雖然他們只是一些國小生，但他們也有我們想不到的，不要老是不放心，讓他們也來幫幫我們吧！給他們一點信任。

五：愛要公平

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。而教師所從事的工作就是一份神聖工作，因為我們是在愛着別人的孩子。他們不僅愛那些長得好看的.成績好的.還愛那些長得醜的. .成績差的學生。大多數後進生由於學習差，往往會失去自信，對自己失望，有可能會由學困變成厭學，最終棄學。作為教師要培養後進生的自信，讓他們自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，自信心是培養學習興趣的關鍵。如在一次考試中，我班一位同學只得了27分，其他的`同學都是70多分以上。他對自己很失望，沮喪地等待老師地責罵和斥責。在成績分析會上，我説：”有個別同學，儘管他只考了27分，但是，他的成績也是他一學期努力的結果，他的成績是響噹噹硬梆梆的成績。只要繼續努力，我相信他一定會進步的。我希望這樣的同學要充滿自信。“當時他激動和悔恨的大哭了一場。他激動的是他的成績這麼差，我不僅沒有批評他，還充分肯定了他的成績；悔恨自己辜負了我的期望。此後他他學習的熱情逐漸提高了，有了一些進步。愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……而師愛是偉大中之最偉大者。她與母愛、友愛一樣是人類最聖潔、最美好的感情。當教師以一顆赤子之心，以師愛的力量去教育他的學生時——對教師而言，”可以激發出教師在教育工作中無窮的精力，教師對學生的愛必然使教師趨向學生，縮短他們和學生之間在空間和心理上的距離。“對學生而言，他沐浴着師愛的陽光雨露，感受着師愛的似水柔情，必然”親其師，信其道。“

要做好教育工作還必須自己有一個樂觀健康的心態。魏書生老師説：”我提倡苦中求樂`忙中求閒，失中求得，鬧中求靜。“丁榕教授説：”你不能做青松，就做一棵大樹；你不能做大樹，就做一棵小樹；你不能做小樹，就做一叢灌木；你不能做一叢灌木，就做一棵小草。總之不管做什麼，決定你的不是尺寸的大小，而是做一個最好的你。“老師就是一個愛的傳遞者，傳播者。在傳播愛的時候，你又收穫了愛，你得到的愛就會越來越多。就讓我們用我們的愛點亮顆顆心燈，照亮我們和學生們共同的前程。

研討會方案 篇4

一、指導思想：

為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，提高德育工作在學校教育中重要性的認識；學習、借鑑先進的德育工作理念，進一步加強德育工作的實效性和針對性，努力探求學校德育工作的新思路，提高學校德育團隊的管理水平，培養學生良好行為習慣、養成良好的道德品質，開創我校德育工作的新局面。

二、活動主題：

創建温馨班級，構建和諧校園

三、領導機構：

1、組長：z

2、副組長：z

3、組織：z

4、會務：z

4、後勤：z

5、成員：z

四、時間：

20xx年7月8日

五、參加人員：

全體行政、全體班主任、zz、生活輔導老師、特邀裝備中心領導3人（共58人）。

六、活動內容及程序：（主持：z）

1、全體起立、奏國歌。

2、裝備中心領導進行業務培訓。

3、z同志作德育工作報告。

4、教師代表發言：zz

5、z副校長講話。

6、z校長講話。