設計方案錦集（4篇）

為確保事情或工作順利開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的設計方案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　目標：1、通過實驗操作，感受水（或油）可以減少摩擦力。

2、積極主動地參加實驗操作活動，瞭解正確的實驗方法。

準備：毛絨玩具——小熊一隻；“小心滑倒”標記圖一張。

操作材料——水、每組兩個空牛奶盒（大小相同，貼上紅、綠標記）、抹布；

光滑的桌面（1米長左右）每組一件。

過程：

一、出示“小熊”，引出課題。

1、師：有隻小熊挺調皮，下雨天哪裏有水他往哪裏走，結果腳底一滑摔了一跤。廚房的地上倒了一灘油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。

2、引導幼兒思考：為什麼踩在有水、有油的地方會摔跤呢？

3、小熊也想知道這是為什麼，我們做個實驗，讓小熊明白做個道理，好嗎？

二、教師示範操作——有水特別滑。

1、教師將桌面從中間分成兩條路，一側乾燥，一側有水（均勻佈滿）。猜猜哪一條路更滑？

2、分別在兩條路的起點推動牛奶盒，並在牛奶盒終止處放上小積木作為標記物。可反覆演示幾次。

3、引導幼兒觀察小結——乾的“路”滑，還是有水的“路”滑？

4、教師歸納總結：有水的路會更滑。因為有了水，摩擦力就會減少，牛奶盒就可以滑得更遠。有水的地方走路容易滑倒，要特別小心。

三、幼兒分組實驗。

1、提醒幼兒先在乾的一側實驗，後在有水的一側實驗；用力要儘量一樣。

2、幼兒自由交流實驗體會。

四、生活中要“小心滑倒”。

1、出示“小心滑倒”的`標記圖，理解標誌圖的含義。

2、引導幼兒討論生活中哪些地方容易滑倒，需要貼上小心滑倒的標誌。

延伸活動：在美工區製作“小心滑倒”的標誌圖。

設計方案 篇2

　一活動主題：

本次活動主要以關注孤兒關注困難家庭子女，以“感受陽光，放飛愛心走進兒童劇”為主題的大型慈善活動

二主辦單位

略

　三時間：

四活動對象：

1，熱衷於慈善事業的企事業單位及個人

2，上海市部分合作街道社區

3，受助福利院的孤兒和貧困家庭子女

五參與本次活動的單位或個人要求：

1，參與活動的企事業單位可提供資金或產品做為慈善資助

2，參與活動的個人可提供家中閒置的新物品或個人收藏品以及自己創作的一幅認為有特別意義的字或者是畫

六活動細則

1，所有募集到的個人慈善物品將在親子頻道寶貝置換進行義賣

2，所有募集到的企事業單位捐贈商品將通過一定的'渠道兑換成為現金形式

3，最終所得款項除本次活動所需宣傳費用外全部用於資助孤兒和困難家庭小朋友相關劇院演出費用。

　七活動內容:

用先進的舞台聲、光、電、音、地標性劇場等設備，結合國慶節、聖誕節春節為等聚集市場動因的節日，為上海的親子家庭呈現出一系列的文化演餐。

八活動形式：

資助兒童走進兒童劇院現場觀摩兒童劇，以文藝晚會形態為主要手法，節目形式注重互動性，內容多樣性。所有節目中由兒童短劇做為主打節目、結合國內首家集觀賞性與藝術性兼備的肩上芭蕾、刺激精彩的少兒雜技，幽默詼諧的現代親子魔術、以及互動遊戲等。

九活動地點

地標性劇場推介：上海大劇院中劇場、中福會兒藝“馬蘭花”劇場、蘭心大戲院。

　十主辦單位：略

設計方案 篇3

教學目標

知識技能

１、培養觀察日常生活中的景物、事物的習慣，學會抓住特點表現事物，描寫景物。

２、提高聯想和想象的能力，學會由此及彼的寫作手法。

３、能夠有感情地朗讀詩歌。

４、鍛鍊查找、搜索資料的能力，培養與他人合作、分享資源的習慣。

教學思考

１、結合主題，深人生活，進行實際探訪。

２、利用書籍資源或網絡資源，蒐集、查找相關資料，並集成資料夾。

３、在班級裏開展詩歌朗誦會或專題辯論會。解決問題 查找有關“雨”的詩歌、音樂、圖畫等，比較各種藝術形式下“雨”的不同展現。情感態度 １、通過詩歌的學習，感受藝術的魅力，體會自然的美好。

２、培養公正、客觀的評價觀。

教學重點難點

重點

１、能夠蒐集到“雨”的資料，並且資源共享。

２、能夠流利、有條理地向同學陳述自己的觀點，做到自圓其説、以理服人。

３、能夠運用合理的想象和聯想，獨立完成以“雨”為話題的作文。

難點

１、能夠從不同角度客觀地評價事物。

２、朗讀詩歌時，能夠領會作品的情感內涵，恰當地讀出感情。

【教學流程安排】

活動流程圖活動內容和目的 學生活動：

１、賞雨繪景。

２、聽雨訴情。

３、觀雨訴情。

４、賽説詩歌。

５、雨的隨想。

６、雨的功和過。

７、“雨”歌大比拼。

８、結合自己對“雨”的不同感受和體會，從生活中挖掘素材，並進行寫作練習。

１、培養欣賞能力，想象能力和描寫能力。

２、聽力的訓練，口語表達的強化訓練。

３、調動感官綜合能力來學習欣賞方式、角度。

４、考查相關詩詞的積累，暗示學生將其系統分類。

５、訓練即興語言能力培養和連詞成句訓練。

６、根據資料整理彙總發表獨特見解技能的`強化訓練。讓學生到圖書館或網上查找關於雨給人類帶來的福祉與災難的資料；也可以有所擴展。

７、聯繫生活，激發興趣，整理運用生活，這是積累語文素材，再運用於表達上的活動。

８、這是發現生活，整理提煉生活，發表切身感受，創造表現生活的訓練。

【課前準備】

教 具學 具補充材料 多媒體網絡電腦、錄音機。

無

無

【教學過程設計】

問題與情景師生行為設計意圖 活動：

１、賞雨繪景：

⑴ 請你聆聽下面的聲響，想象聲音表現的雨景，加入自己的感受描述你所想象的景象。

⑵ 請用優美的語言描繪你所見到的雨景。

教師用多媒體播放美麗的畫面，學生邊聽邊想象構思用精美的語言來描繪。點撥描繪的精練性，形象性。

鍛鍊對雨的感知能力，形象語言表達能力，引入活動情景，激活氛圍。

２、聽雨訴情：

請兩組同學各抽一簽，然後欣賞你所聽到的音樂，用語言描述音樂給你的感受。

聽感官，語表達，音樂欣賞傳達對自然的心零觸摸。

兩種感官的交替訓練，對藝術的感知與欣賞。

３、觀雨訴情：

接下來展示一組關於雨的圖片，請每一組推選一名同學自選一張圖片來進行描述。

要求：條理清晰、富有意境。

讓學生觀賞美麗的雨的圖片，教師指導、點撥學生進行形象描述，力求描繪出意境。各組選代表競説，有氛圍，講情境。 對自然的心靈投入欣賞，以語言傳達心聲，又是表達能力展示良好機會。

４、賽説詩歌：

要求：每組在八分鐘內寫出儘可能多的帶“雨”字的詩句，每句記五分。

各組必須獨立完成，如有違規，此環節記０分。

定時每組八分鐘，把自己在下面蒐集有關“雨”的詩句展示出來，看誰蒐集得有條理，成體系，有特色。教師組織學生給予打分。 訓練學生蒐集、整理、提煉信息能力，以及展示信息、成體系能力。

５、雨的隨想：

下面請每大組抽取一組短語（每組八個），然後任選三個，進行口頭描述。

要求：切合短語的意境和主題、想象豐富，富有創意。每段文字不少於六句，準備時間５分鐘。 抽取含“雨”的短語，進行組詞成句，比一比想象和口語表達能力。教師組織學生點評。 連詞成句，即興表達能力的強化訓練。

６、雨的功和過：

自古以來，人們説起雨時，心情總是極為複雜的。今天，就請大家暢談雨的功與過。

大組抽籤決定主題，輪流發表意見，３０秒內必須發言，獲勝方計３０分，負方計２０分。 蒐集數據信息，從不同角度書寫雨的功過，使學生認識雨與生活之間的聯繫。又是一項競賽發言，當即引導學生評價。 主觀開放，闡發見解和認識，使之意識到語文與生活的聯繫。 ７、“雨”歌大比拼：

規則：每個組必須在十秒之內唱出一句有“雨”字的歌，抽籤決定先後。獲勝一方記３０分，負方記２０分。

激發學生興趣，彙總含雨的歌，全面認識雨在生活的價值。比一比看誰知道的多。也激發熱情，營造氛圍。

從歌曲聯繫到語文的範圍，讓學生意識到生活處處有語文。 ８、結合自己對“雨”的不同感受和體會，從生活中挖掘素材，並進行寫作練習。

對學生進行作文指導時，應引導他們把握好“一個季節”“一種突出的感覺”等關鍵字眼，抓住特定景物的特徵，寫出真實而獨特的體驗。

學生有興趣寫詩歌、童話、劇本、文學評論等，都應該積極鼓勵，只要寫真實感受即可。意在鼓勵學生抒發內心中情，繪出眼前的美景，寫出精美的文章。 ９、小結：

以“我學會了……”或“我學會了欣賞……”的形式總結收穫。

幾分鐘小結，彙總收穫，分析不足，以便下一次活動改進。指導學生從不同角度分析。

有活動就有總結，又學習就有總結，讓學生學會總結，學會改進。學會自我評估。 １０、作業：

把自己的材料整理到個人資料信息庫中或個小組出版雨的詩集手抄報。張貼在展覽台上。

【教學反思】

學生缺少對生活的細緻觀察能力，常常忽略身邊的細微小事。如何培養學生樂於觀察、善於觀察的習慣，是教學的目標之一。

九年級學生的口頭表達水平不高，尤其是客觀、清晰地陳述自己觀點的能力缺乏，在與人辯論時，很少能夠做到有理有力有節。教師要鼓勵學生大膽發言，逐步培養口語表達能力。

設計方案 篇4

【活動目的】

以科學發展觀為統領，全面落實縣委、縣政府關於我縣春節期間文化活動的總體部署，建設平安蘿北，創造繁榮、興旺的生活景象，提高廣大人民羣眾的文化素質，充分調動各黨委和職工羣眾參與文化建設的積極性，加快羣眾文化發展，促進蘿北各項事業的不斷進步和提高。

【活動參與人員】

XXXXXXXXXXXXXX

【活動安排】

1.制定參加演出的節目內容

2.加強演出前的排練和彩排工作

3.做好演出前服裝、道具的準備工作

4.做好演出人員的安全和演出準備前的教育工作

5.組織演出人員參加縣裏統一的彩排和聯排工作

【活動內容】

(一)舞蹈：《百花爭豔》指導教師赫永香參演人數 32人

(二)舞蹈：《瑞雪呈祥鬧新春》指導教師宋士莉參演人數 24

【活動時間】

1.文藝匯演20xx年2月8日下午13：30分正式開始

2.優秀節目頒獎晚會20xx年2月9日下午13：30正式開始

【活動地點】 劇場

【活動總結】

青少年活動中心積極參加春節文化活動，使全縣人們在文化休閒之中受到藝術的薰陶，提升蘿北人民的文化藝術欣賞水平，帶去了校外教育工作者們的節日的美好祝福。

我們精心準備了兩個節目，參加全縣元宵節文藝匯演，經過評選，我們取得了較好的成績：《百花爭豔賀佳節》被評為二等獎;《瑞雪呈祥鬧新春》被評為三等獎，兩個節目參加元宵節頒獎晚會，我們的少兒節目給整台節目帶來了新的視點。

這次出演的兩個節目是我們青少年活動中心根據這次活動的主題精心編排的，演出陣容龐大——參加演出的'演員達到75人;演出內容新穎——歌唱蘿北改革開放三十年來取得的成績，與全縣人民共同祝福蘿北的明天更加美好;演出形式新穎——舞蹈、武術、樂器演奏、詩歌朗誦融合一體，與瑞雪飄飄的冬天場景相吻合。

這次活動，大力弘揚了中華民族優秀傳統節日文化，進一步推進了文明建設，營造了歡樂祥和、文明健康的節日氛圍，為第24屆世界大學生冬季運動會營造了良好的社會環境。