讀書活動方案(集合15篇)
為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的讀書活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
讀書活動方案1
一、設計理念
書是人類進步的門路！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的情操，使他們體驗讀書是快樂的！
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們愛好讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，進步學生的綜合素質。
3、通過活動，修建良好的讀書氛圍，進步欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《古詩80首》
⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，預備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分公道地利用課餘時間來讀書。
2、修建一個書香班級
⑴以身作則，從老師本身做起，天天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學不論是凌晨還是中午，走進教室就看書。
3、實行圖書手手傳閲制度。
學生每人最少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。在同學之間相互傳閲，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每週最少寫一篇讀書筆記，並制定傳閲制度。
4、展開“讀書彙報會”：
（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的.一個故事，到班上講給大家聽。
（2）天天的晨會課背誦經典讀物，也能夠背一首新學的古詩或詩歌。
（3）展現優秀讀書筆記。
5、提倡在家庭中展開親子瀏覽活動，倡議父母引導孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，拓展學生瀏覽範圍。為孩子修建良好的家庭讀書環境，養成良好的讀書習慣。
6、老師做好導讀工作，教給學生瀏覽方法。提倡個性瀏覽，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。
7、總結評比。
（1）、展開講故事演講比賽，朗誦比賽，優秀讀後感展評。
（2）、定期進行班級評比，每月評選出“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
(3)、評比“班級讀書小明星”
(4)、製作讀書手抄報。
四、具體活動安排：
20xx年9月：
1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。
2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。
3、佈置讀書任務。
20xx年10——11月：
1、師教授瀏覽方法。
2、師生同讀一本書活動。《愛的教育》
3、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。
20xx年12月：
1、學生讀書小結。
2、評比、表彰。
20xx年3——4月：
1、召開讀書主題班會。
2、讀書知識比賽。
20xx年5——6月：
1、優秀讀後感評選。
2、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。
3、學生學年讀書總結。
4、、評比出年度“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星
讀書活動方案2
一、指導思想
創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標
最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閲讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的台階。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以遊刃有餘體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。
三、活動對象：全校師生
四、閲讀書目
校長室向全校學生和教師推薦閲讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閲。
(一)教師閲讀書目
1.中國小教師繼續教育培訓教材書目
2.蘇霍姆林斯基論教育
3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》作者：[美]彼得聖吉上海三聯書店;《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。
(二)學生閲讀書目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉聖陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西遊記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學習形式
開展讀書活動可採取自由結合或個人自學的.形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。
六、具體實施辦法
書香校園建設，要服務於師生高質量的閲讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，並將“閲讀活動”納入學校的課程計劃，開設閲讀課，制定閲讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
(一)對學生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線---熟讀經典詩詞。
一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首;併為學期末的經典誦讀比賽做好準備。
(2)必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閲讀”活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本;
三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本;
五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本;
堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。
(3)充分利用好開方式閲覽區，每個閲覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閲覽，或到負責班級處辦理借書手續。
(二)對學生讀書活動的具體措施：
(1)通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展
(2)圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑藉我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閲讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閲工作，以確保讀書活動的正常開展。
(3)認真上好閲讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬鬆的課業學習環境，學生閲讀時教師要加強對學生的讀書指導。
(4)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少於100冊，專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閲、登記、歸還等工作。
(5)每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閲讀主題自己動手製作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閲讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪製精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閲讀記錄真正成為學生閲讀的枴杖。
(6)與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閲讀興趣。
(7)學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
(8)學校將對各班的閲讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閲讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閲讀場”。
(9)每學期進行一次閲讀考級，並頒發獎證。
(三)、教師讀書活動的要求及措施：
(1)鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。
(2)每年每一位教師必須認真閲讀4-5本教育論著。
(3)每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。
(4)繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。
(5)學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，並在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記(心得)向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜誌，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜誌、網絡上發表。
(6)以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕鬆的讀書競賽活動。(類似於開心詞典這樣的綜藝性活動
讀書活動方案3
活動名稱：
活動組織：
活動時間：
活動負責人：
一、活動目的
本次活動主要是激發同學的閲讀興趣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“書是智慧的源泉，讀書可增長知識，開拓眼界、培養性格。充實文化底藴，讓同學們體驗到讀書的快樂。營造良好的學習氛圍，豐富校園文化生活，增強同學們親近書本的慾望，培養同學們讀書熱情，從而達到傳播知識，啟迪思想的作用。
二、活動主題
書韻飄香，悦讀人生
三、活動人員
(一) 負責人
總負責： 葛甜
(二) 參加對象
經貿管理系全體青協會員
四、活動步驟
(一)活動準備前期
1. 3月28日青協內部人員開會，制定“讀書節”活動方案。
2. 活動負責人與圖書館負責人商討相關合作事宜。
3. 4月7日在CD報告廳將海報展出宣傳並分發“讀書節”活動倡議書進行宣傳，講明讀書的重要性。
4. 4月8日晚根據具體情況做出合理人員安排等。
(二)活動實施
1. 系列活動之一：書行天下—尋找校園最美的讀書天使
(1)會員隨機抓拍校園讀書天使。
(2)挑選20張最美麗的讀書天使的照片將贈送他們精美的'漂流書籤，在4月23號世界讀書日展出宣傳。
2. 系列活動之二：好書盛宴—精品圖書漂流
(1)4月9日將圖書館推薦的一百本好書封面上貼我們獨有的“漂流標識”，每本書的扉頁上附有“圖書漂流書籤”內容包括圖書漂流的規則，以及歸還的聯繫方式。
(2)4月13日13:00首次圖書漂流，圖書漂流地點設置在CD報告廳門口，每星期五13:00將定為“漂流日”也可以歸還圖書。
(3)每位同學每次僅限領取一本漂流書，並在書籤和借書表上籤下你的姓名和聯繫方式，要愛護書籍並精心保管，保證遵守圖書漂流活動規則，寫下自己的讀書心得。
(4)4月27日作為“停漂日”在CD報告廳回收圖書，整理分類，並彙總“漂友匯卡片”。
(5)我們可以根據 圖書上漂友團的記錄，選取最佳讀書心得進行一個圖書排行榜，公佈於宣傳欄中，供大家借鑑交流。
3. 系列活動三：翰逸書香—書海導航
(1)尋找30本具有可讀性的文壇新書蒐集資料介紹作者及內容簡介。
(2)4月23日將蒐集的資料在圖書館設置書海導航，繫上綵帶
和書籤介紹作者及內容簡介，供同學們參閲。
4. 系列活動五：圖書管理員-整理圖書
(1)在4月23日下午，可以招臨時志願者整理圖書，在整理前我們將會告訴他們整理步驟等。讓同學們學會珍惜書籍，愛護書籍。
(2)整理完畢後我們將會贈與他們書籤作為感謝。
5.系列活動五：經典時空—影片展播
(1)4月23號晚在CD報告廳播放《傲慢與偏見》。
(2)我們會將在觀看影片中隨機詢問他們的觀後感。
五、活動時間及地點
1.時間：xx年4月5-30日
2.地點：CD報告廳門口及CD報告廳，圖書館
讀書活動方案4
一、指導思想
為貫徹落實區教育局讀書活動計劃，紮實開展“書香伴我行”讀書活動，進一步營造濃郁書香校園氛圍，不斷更新教育理念，促進教師的專業發展，逐步推進學習型校園建設。
二、活動目標
1、每位教師每學期閲讀一本教育教學專著；
2、每位教師每月至少閲讀一本教育教學刊物；
3、在全校形成人人愛讀書的濃厚氛圍，促進教師的專業成長。
三、讀書口號
讓閲讀成為一種習慣。
四、活動措施
1、精選書籍。要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜誌，瞭解教改動態，學習新的教育方法；另一類是學科書籍，如課程標準、專業知識等書，以增強教學本領。
2、建立制度。每月檢查讀書筆記與心得體會情況，學校行政人員由校長負責檢查。每次檢查要做好相關記錄，每月一次對教師的讀書情況在全校教師會議上進行公佈。
3、制定計劃。根據學校讀書計劃，全體教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己閲讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
4、提供條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記本，保證教師學習用書。學校為教師徵訂一份教育雜誌。
5、組建團隊。學校鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書小組等學習型組織，自願參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經驗，促進教師自能發展，營造濃厚的讀書氛圍。
6、搭建平台。本學期，我校將嘗試開展以下活動：組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長”教師讀書徵文比賽和讀書演講比賽。舉辦教師優秀讀書筆記評選活動。
7、樹立典型。學校及時對讀書活動進行認真全面總結，樹立讀書典型，推廣先進。出台相應制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵並予以表彰。
五、實施過程
1、宣傳發動階段。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關理論書籍。
2、學習交流階段 。每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。加強個人自學，並做好記錄。學校對教師的讀書筆記進行階段性督促檢查，及時做好記錄。
3、總結提高階段。組織讀書徵文比賽，評選出讀書活動先進教師、先進個人給予表彰。舉辦優秀讀書筆記展覽，不斷總結經驗，提高讀書活動成效。
六、推薦書目
《給教師的`一百條新建議》, 鄭傑著, 華東師範大學出版社20xx年版
《賞識你的學生》, 孟繁華主編, 海南出版社20xx年版 《教師如何做研究》，鄭金洲,華東師大出版社20xx年版 《教育的理想與信念》, 肖川, 嶽麓書社出版20xx年版 《反思性教學》，熊川武，華東師大出版社20xx年版
七、活動要求
1、所有教師必須將上面的閲讀書目作為自己本學年閲讀的重要組成部分，並按照要求每週寫1篇讀書筆記。
2、每項活動的具體責任人應儘早準備，以確保活動的順利進行。
3、各項活動材料應及時整理歸檔。
4、每次交流各位老師都要做好學習筆記。
八、領導小組
組長：
副組長：
成員：
讀書活動方案5
一、指導思想
以學生髮展為基礎，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求，營造濃郁的校園閲讀氛圍，引導學生通過閲讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、活動目標
1．在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底藴，陶冶情操。
3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閲讀型學校、閲讀型班級的建設。
三、活動組織
組長：xx
組員：語文教師、各班班任
四、活動措施
1．加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組，
校長親自抓；班級設置閲讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閲讀活動進行具體的指導、落實。
2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開闢“讀書園”（如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬鬆愉悦的閲讀環境。
3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，着眼於學生的全面發展。
五、活動落實
（一）精心構建多元化的讀書網絡。
完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的`小書櫃，提倡在家中與父母共賞，與小夥伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞主題充實書櫃，並建立健全制度，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閲工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。
（二）保證閲讀時間。
設立“閲讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閲讀”，每天自覺讀書時間不少於半小時。
（三）明確閲讀要求。
學生每週選讀一至二本書，作好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每週一千，每學期二萬。
語文教師要求做到：一是和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有佈置有檢查，每週至少批閲學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。
㈣開展豐富多彩的閲讀活動。
1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少於三次，可以採用多種形式，組織學生展示彙報自己的閲讀收穫。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書徵文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞台，培養學生讀書的興趣。
2、大力發揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿，並把發表的文章讀給全校同學聽，調動學生讀書的積極性。
3、發揮紅領巾廣播站的作用。開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、説讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。
4、開展“讀書節”，展示“書香校園”成果活動。
5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。
①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。
②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。
③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。
④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。
六、活動階段安排
九月份：
1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）
2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。（負責人：語文教師）
十月份：
1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。（負責人：文學社）
2、舉行中華經典誦讀活動。（負責人：語文組）
3、各班、各級做好典型培養工作。（負責人：語文組）
①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注後進生的轉化指導工作，通過閲讀培養進步典型。（期末各班要上報後進生轉化典型）
②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。
③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。
3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。（負責人：班主任））
①印發有關資料，進行宣傳發動。
②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。
4、名片展播。
十一、十二月份：
1、與書店聯繫，舉辦書展。
2、名片展播。
3、誦讀展演。
一月份：
評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。
一、活動理念
“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”
——曹文軒
二、活動主旨
1.4月23日，是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風，我區再次開展國小生讀書活動，進一步推動我區國小生讀書新高潮。
2.促閲讀成為我區國小生的一種習慣，促關注閲讀成為我區國小教育的一種常態。
三、活動時間
4月18日——6月18日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學生
五、活動形式
1.啟動（4月18日—4月22日）
（1）教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閲讀，宣傳我區的國小生讀書活動。
（2）教師利用班會時間，向學生髮出“第四屆龍崗區國小生讀書活動”的倡議。
（3）閲讀書籍推薦（書目附後）
2.閲讀（4月23日—6月14日）
學生自主閲讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合
3.讀寫知識競賽
（1）競賽時間：（6月15日下午2：30-4：30）
（2）組織形式：
①街道教辦組織所屬公辦國小的比賽。擬每所公辦國小各個年級派1-2名學生參加。（説明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室歐陽萍老師處。
②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬國小各個年級派1-2名學生參加。（説明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）
（3）競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制）
（4）競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。
（5）閲卷時間（6月16、17日）
4.評獎辦法
根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閲讀之星”的評選。
六、注意事項
1.“自願”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為（學校出資購書除外）。
2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應儘量避免。
3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。
讀書活動方案6
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人禮貌，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞台，讓書成為全校師生的朋友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底藴。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。並在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。
活動目標：
1、總目標：讀高雅書，做高雅人
透過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣。
2、透過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自我的心靈。
3、透過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐潛力的提高。
4、透過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
活動主題：
1、我讀書，我快樂！
2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。
3、閲讀，是與我們相伴一生的精神家園。
活動資料：
1、閲讀考級活動
2、“班級文摘”編寫活動
3、個人讀書成長檔案冊
活動過程：
1、創設讀書環境，使學生願意讀書
開展“書香校園”建立活動，為學生創造可隨時取閲的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生帶給能夠隨時讀書的機會。對家長用心宣傳孩子課外閲讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店裏濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、帶給交流平台，讓學生樂意讀書
“興趣是最好的教師”，所以對於學生來説，首先要每個學生喜歡讀書、痴迷於讀書，為每個孩子帶給公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐後地參加閲讀考級活動。
提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。用心開展新書發佈會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。每兩週在班級組織一次交流活動，將學生在閲讀過程中，推薦的經典名句或心得製作成圖文並茂的小展牌或小書籤，用以佈置教室，以進一步調動學生讀書用書的用心性。
3、開發學生的創造才能，讓學生敢於編書。
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閲讀為基礎，把自我摘抄的美文結每月集成冊，同學們自我設計封面，自我擬定“書名”，請家長、老師或自我寫序，設計“讀者贈言”欄目，讓每一本書裏都散發出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自我的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閲讀熱情，看到了同學們自我成就的'驕傲，也看到了一種閃光的期望。
4、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果。
（1）充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。
（2）每月利用班會時光舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自我在活動中的心得體會，在班級中構成良好的讀書氛圍。
展示方式：
1、美文誦讀賽
語文書和課外讀物中有超多的優美文章，鼓勵學生能夠有感情地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字的完美，逐步提高語言鑑賞潛力。每週的語文課上，能夠定時舉行美文誦讀賽，學生能夠從讀過的好書中，選取優美的句段進行朗誦，而聽者也能夠理解美的薰陶。
2、親近名著經典
A、下發一張推薦書目，向學生推薦好書。
B、學生在閲讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優美句段、讀後感悟、讀書方法談），並進行評比。
C、在學生充分準備的基礎上，開展“親近名著經典”知識競賽，由各組推薦學生參賽，並評出一、二、三等獎。
3、課外劇表演擂台賽
師生共同選取一些適合表演的經典作品，在充分閲讀，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特徵，作品主題等，利用課外活動時光，在老師的指導下，師生共同排練，讓學生充分發揮自我的藝術才能，力求真實地表現作品原貌。
4、自編書及自制書籤展覽
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閲讀為基礎，把自我的讀後感結集成冊，同學們自我設計封面，自我擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自我寫序，設計“讀者贈言”欄目。
A、由班主任進行自編書及自制書籤的動員及指導。
B、讓學生明確要求。
C、學生完成書籍及書籤的製作。
D、班級舉行展覽會。
5、舉辦讀書博覽會
A、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿。
B、每期板報開闢“讀書專欄”，介紹讀書方法或搞笑的片斷、故事等，或讀書心得等。
C、每學期開兩次讀書主題活動。
6、閲讀考級活動
學校制定閲讀考級制度，分等級評定同學們的閲讀量和閲讀水平，根據每位同學背誦古詩詞的數量和閲讀課外書籍的數量確定閲讀等級，併發給相應的等級證書。
讀書活動方案7
書籍是人類進步的階梯，讀書是人類精神成長的沃土。讀書能讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟心靈之窗，感悟成長的快樂與生活的五彩繽紛，為精神打底，為人生奠基。
一、活動目的
在第24個“世界讀書日”來臨之際，為了營造濃郁的校園讀書氛圍，弘揚民族優秀文化，增強文化自信;為了營造書香校園，進一步豐富校園文化生活，展現師生的個性風采和精神面貌;為了培養審美情趣，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，不斷提升自我閲讀下載品味，特制訂本方案。
二、活動宗旨
1.通過讀書活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的'好習慣,促進學生個性特長的和諧發展。
2.通過讀書活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
3.通過讀書活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4.通過讀書活動，營造良好的學習、讀書氛圍，為建設書香校園奠定良好基礎。
三、活動組織機構
學校成立“書潤童年”閲讀下載活動領導小組，規劃部署各項具體活動：
組長：趙新民
副組長：董法貴、王榮峯、王建飛
成員：賈麗英、各學科教研組長、各班主任
四、活動時間安排
活動時間：_年4月19—25日
五、具體活動規劃
(一)第一階段：啟動階段
1.啟動儀式
(1)藉助週一(4月22日)升旗儀式，舉行啟動儀式，董法貴老師面向全校師生髮出閲讀下載倡議，營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書活動的序幕。
(2)明確本屆讀書活動主題，活動口號“書潤童年”。
(3)倡導師生共讀、親子共讀。
(4)鼓勵班級開展好書推薦會等創意活動。
2.做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
(二)第二階段：活動階段
1.名言書籤徵集。
指導學生把優美的名言製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。每班推薦2張優秀作品交到大隊部。
2.閲讀下載手抄報展評。
每各班出5份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等。製作完成後，上交教導處。
3.共享讀書收穫。
各班創新開展讀書沙龍等活動，讓教師、學生展示讀書心得。藉助“閲讀下載主題班會”“班級詩詞大會”“班級聽寫大賽”等形式，開展宣傳、推動、網上讀書、交流，使教師、學生、家長在交流讀書心得，共享閲讀下載快樂。
4.家校互動閲讀下載。
積極開發家庭教育資源，以讀書活動為紐帶，促進家校溝通，開展親子共讀、書香家庭、讀書明星等評選活動。在班級羣裏曬“讀書靚照”“親子讀書時刻”圖片，以此帶動班級、全校、家庭的讀書熱情，並常態化，形成良好習慣與風氣。
(三)第三階段，活動評比總結。
1.評比學校、班級兩級“讀書之星”(各班在“班級讀書之星”中推選1名校級“閲讀下載明星”，學校頒發證書。)
2.由學校領導小組評比確定3個“書香集體”。
3.表彰優秀書籤設計者、優秀手抄報編輯者若干名。
4.表彰“書香集體”“書香家庭”。
5.做好本次讀書專項活動的總結梳理與反思。
六、讀書時間建議
(一)每天上午“暢讀”時段，時間為20分鐘。
(二)晚上回家與家人共讀30分鐘左右。
(三)利用“閲讀下載”課進行閲讀下載指導和交流。
(四)利用課餘時間，由教師指導學生藉助閲覽室、圖書角閲讀下載，並指導學生做好讀書筆記，寫好讀後感。
七、相關活動要求
1.學校紅領巾廣播站及時報道信息，渲染閲讀下載氛圍，指導閲讀下載推進，報道閲讀下載典型事蹟。
2.教師是學生的表率，老師要用自己的儒雅教風、閲讀下載風範去影響、感染、帶動學生。
3.班主任要做好指導、設計、組織工作，認真組織好各種形式的讀書活動，創造性地開展形式新穎、豐富多彩的班級讀書活動。
4.各部門、教研室要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓校園書香四溢。
5.活動節結束後，教導處、大隊部要結合活動的成效，總結得失，對今後的學校、班級閲讀下載活動持續深入開展提出具體讀書要求和建議，培養學生良好的讀書習慣，服務每一個孩子的成長。
讀書活動方案8
一、活動目的：
“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在温馨的環境裏享受閲讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融，世界讀書日活動方案。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉湧。
二、主辦：團支部、圖書館、少先隊、工會
三、活動內容：
（一）教師活動
1．“讀書，讓人生更美好”讀書博文比賽
（1）參加對象：35週歲以下青年教師
（2）活動時間：徵文階段：從本通知發佈之日起至20xx年4月30日止。
評選階段：20xx年5月上旬組織專家進行審查初評。
公示階段：20xx年5月中旬。
（3）參賽方式和要求
①參賽者在嘉善新聞網市民博客進行註冊，在註冊時請寫明“註冊原因”為“參加博客大賽”，註冊通過後即可開通個人博客，然後發表博文；②博客名稱、博主暱稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格；
③博客中發佈的參賽作品要求內容積極健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律責任；
④博文內容應與閲讀有關（指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜誌等出版物的閲讀）；
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬；
⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內，規劃方案《世界讀書日活動方案》。
⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。並填寫博文標題、作品地址、博客名稱、聯繫方式等信息。
2．“讀書，讓人生更美好”讀書徵文活動
（1）參加對象：35週歲以下青年教師必寫
（2）作品上交時間：即日起至4月30日止
（3）作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閲讀。
（4）評獎方式：請參加徵文活動的教師將自己的文章至FTP—團支部—讀書徵文文件夾內，此次徵文將評出一二三等獎若干，並有精美紀念品送上。
（二）學生活動
1．“走進書裏”讀書徵文活動：
（1）作品上交時間：即日起至4月23日止。
（2）作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。
（3）參加年級：不限
（4）評獎方式：請有意參加的'小朋友將自己的美文以電子稿形式上交給班主任，請班主任A4紙打印，上交給圖書館館長。（注：好書介紹能直接上交好書推薦卡）此次徵文將評出讀書之星、文學之星若干，並有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。
2．4月22日班隊課
（1）組織安靜閲讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界裏。
（2）請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試着做到以下幾點：
這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；
這一天，在家關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的快樂；
這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閲讀成為一種習慣和風尚”。
讀書活動方案9
書是一方草地，是一片樹林，是一條小溪，疲勞的心靈可以在裏面棲息，浣洗；看小草蓬勃，聽小鳥啁啾，感水花激濺。愛書的人，是崇高的人，是高尚的人；愛書的民族，是偉大的民族。讀書，失去的是過眼雲煙，得到的卻是一雙飛翔的翅膀，最終獲得的是一份無與倫比的人生。
閒暇時，讓我們捧起書，靜靜地品讀吧……
一、活動目的：
1、大閲讀教育需要“與書為伴”的`教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、讀書使人文明，讀書使人明理，通過活動的開展，營造良好的讀書氛圍，讓每一位學生親近書本，培養讀書的興趣，養成愛讀書、好讀書的習慣。
3、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建學習型學校。
二、活動對象：
全體教師及學生
三、活動時間：
1、師生統一閲讀時間週三第4節閲讀課。
2、自己選擇合適的課外時間讀書。
四、具體要求：
1、請全體老師精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀其他優秀書籍，並認真撰寫讀書心得體會，積極上傳到規定地點。
2、閲讀課時間，全體學生靜心讀書，語文老師須結合語文課認真做好閲讀推薦指導工作，不得挪作他用；其餘老師在辦公室靜心看書，不得高聲談笑或串崗。
3、請妥善保管學校圖書，學校將加強圖書室的建設管理，充分發揮其作用，使之成為教師學生借書讀書的港灣。
讀書活動方案10
一、指導思想：
書籍是人類進步的階梯，閲讀會使生命更加精彩。為弘揚社會主義核心價值觀，進一步打造內涵豐富、特色鮮明的書香校園（宿舍、班級、年級、處室），營造濃厚的讀書氛圍，經學校研究決定舉辦讀書節活動。通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，培養認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野、感悟人生、學會思考、快樂生活，使讀書成為我們生活的一種方式。
二、活動主題：
三、活動時間：
四、活動領導小組
五、參加對象：
六、活動安排
（一）宣傳發動：
1、讀書節啟動：4月10日，利用週一升旗儀式進行全校動員，下午第八節結合讀書節主題召開班會再次動員。
2、4月10日起，利用電子屏和宣傳橫幅營造氛圍（德育處負責）。
與名著同行，打好人生底色；同經典為伴，塑造美好心靈（電子屏）。
愛讀書，讀好書，以書為友，與書相伴（橫幅）。
讓讀書成為我們的一種生活方式（橫幅）。
（二）活動實施：
1、更新樓道班級文化版面、辦好手抄報：各班以打造書香班級為目標更新班級文化版面（4月24日檢查），提高書香班級文化建設品位，每週出版以“閲讀點亮人生、書香浸潤校園”為主題的讀書節手抄報。文化版面評比以年級單位按班級數的一半設獎，手抄報分初高中設一、二、三等獎若干名（責任處室：團委、年級部）
2、建好圖書角，制度上牆，做到人手一書：各班發放張貼《推薦閲讀書目》，建好班級圖書角，優秀圖書上架；各班制定圖書管理制度，安排圖書管理員，做到人手一書。（責任處室：年級部、語文教研組）
3、讀書專題講座：邀請有豐富讀書閲歷和讀書經驗的資深語文教師利用校園廣播舉辦讀書講座。（責任處室：語文教研組）
4、經典名篇、古詩詞朗誦比賽：4月17日——23日，各年級舉行詩歌朗誦比賽活動，以年級單位按班級數的一半設獎，語文老師交叉承擔評委。
5、教師讀書心得交流：從5月4日開始，利用週三教職工大會開展全校老師“讀書心得交流會”（責任處室：教務處牽頭，年級部、其他部門）。
6、演講比賽：4月17日開始，各年級利用每週二、四下午課間操開展“我的讀書故事”演講比賽（要進行兩——三輪的比賽），每輪比賽都按班級數的一半設獎，年級優勝選手在週一升旗時進行展示。
7、現場作文競賽：5月中旬，各語文學科組開展“我與經典同行”現場作文比賽，具體題目分年級臨時安排。每班選出5名選手在同一時間，同一地點，集中參賽，由備課組評選出優秀作文，作為廣播稿進行播報，並對優秀選手給予獎勵。（責任處室：年級部、語文學科組）
8、學生讀後感比賽：學生根據讀過的.一本書寫成讀後感，各班推薦5篇優秀讀後感到年級，由各年級語文學科組組織評比，每年級評出一、二、三等獎若干名，優秀讀後感於5月20日前交到教務處，並裝訂成冊。（
9、教職工讀書心得比賽：由工會牽頭，各部門組織教職工開展讀書活動，並撰寫讀書心得，每個年級推薦10篇優秀讀書心得（部門推薦3篇），學校將進行評獎，於6月27日前上交工會，編輯成冊，供大家學習借鑑。
10、開展學生讀書筆記評比。在教師推薦書目的基礎上，指導學生定期定量進行閲讀，並作讀書筆記。通過學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閲讀深度和閲讀品位。分年級進行讀書筆記評比設獎。
11、開展評比表彰。
（1）評比年級“讀書之星”。評選標準：熱愛讀書，閲讀興趣廣泛，主動進行大量、廣泛的閲讀；主動帶動身邊的人讀書、向身邊的人推薦好書；閲讀質量高，取得顯著成績。（責任處室：年級部、語文學科組）
（2）評比“書香宿舍”、“書香班級”、“書香年級（處室）”。評選標準①班級（宿舍）學生借閲量達到學校要求；②班級要佈置圖書角，生均圖書1冊以上；③宿舍讀書氛圍濃厚；④教職工借閲量達到學校要求；⑤教職工能積極撰寫讀書心得。凡被評為書香宿舍的班級，班級考核中加1分；凡被評為書香班級的班級，在班級考核中加2分；凡被評為書香年級（處室）的部門，給部門一定獎勵。凡是借閲圖書，必須上交讀書心得。
（三）總結階段
1、各年級展示讀書活動成果。
1、本屆活動本着人人蔘與的原則，要求做到班級、學生、教職工全員參與。各部門要廣泛動員，讓每一名師生都能積極主動地參加讀書節活動。
2、大力做好宣傳工作，積極營造濃郁的節日活動氛圍。德育處、團委要充分利用廣播站、電子屏、宣傳窗、宣傳海報、校報等媒介，及時報道和宣傳系列活動。
3、教務處要認真落實讀書節各項活動的組織實施，綜治辦要制定嚴密的安全預案，確保讀書節活動安全有序地開展。
4、圖書室做好學校圖書發放借閲的準備工作，圖書室調整開放時間，方便廣大師生閲讀書籍。
5、每週二第八節是全校大閲讀時間，班主任或語文老師組織閲讀。這節課，所有教職工、學生都必須在辦公室或教室讀書。
6、開展好書推薦活動，要求：選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閲讀的基礎上，推薦一本好書，寫上推薦理由（值得閲讀的原因、精彩部分語句以及自己閲讀的感受等）。學校將從推薦目錄中擇優為購置部分圖書。
7、開展小手牽大手活動，向家長宣傳開展全民閲讀活動的意義和目的，通過學生的閲讀帶動家長的閲讀，構建書香家庭。
8、進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯繫通道。結合語文課等教學內容，向學生推薦優秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現。
讀書活動方案11
一、活動宗旨：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創立良好的學校文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆學校讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，理解傳統的洗禮，享受閲讀的歡樂。
二、活動目標：
1、經過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、經過活動，大力推進書香班級，書香學校建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。
三、活動主題：
文化橋小、書香學校
四、活動口號：
與書同行，收穫橋小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
汲取知識力量，建設完美鳳橋
開卷有益，為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
五、活動組織：
校長室、教導處、大隊部
六、活動時間：
10月16日――11月20日(其中教師活動時間延至期末結束)
七、活動安排(分三個階段)
第一階段：啟動階段(10月16日xx10月23日)
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境佈置，寫好條幅，出好班級黑板板，佈置好學校和教室，讓整個學校充滿濃烈的書香味。
2、讀書節開幕式(國旗下講話)
3、發放“讀書卡”
4、調查學生擁有圖書和閲讀的.情景，完善班級圖書角的建設;班班有圖書角，並取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。
5、作好學校圖書發放借閲的準備。
第二階段：活動階段(10月24日xx11月13日)
1、好書推介。
打印“國小少兒讀書推薦書目”。分發到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領取圖書(定時交換)
時間：10月27日前完成
2、讀書徵文活動。
中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀後感，先在各班進行交流評比，再各班按人數的110上交評比展出(請各班同時上交電子文稿，以備打印裝訂)
時間：在11月5日前完成
3、美文詩歌誦讀活動。
以年級為單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間5xx6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節目的照片及dv帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽。(其中一二年級放寬要求，僅誦背詩歌)
時間：各年級組在11月7日前完成，大隊部在11月10日舉辦決賽。
4、建立好書“交換站”。
各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，並定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閲讀效率，一月不少於二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。
5、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動，每班佈置1xx3個書籍“門市”，統一製作標籤，由學生自我自主談價砍價，學習交易(注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食)
時間：10月26日和11月5日，如雨順延。
6、自制書籤活動。
由各班主任進行自制書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求：書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意藴深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。學生完成書籤的製作，學校進行書籤的展覽。每班上交五張。
時間：11月10前完成
7、年級層面主題活動。
活動對象重點閲讀活動安排
一、二年級成語、寓言故事成語積累大闖關(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、故事擂台賽、朗誦比賽
三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩詞、名言、座右銘等)擂台賽、故事擂台賽、朗誦比賽
五、六年級歷史類小説課本劇表演、演講比賽、故事擂台、讀書筆記展、朗誦比賽
第三階段：評比階段(11月14xx11月20日)
1、“讀書卡”交流，評比“優秀讀書卡”。
2、讀書徵文比賽，評選“讀書明星”。
3、書香班級驗收評比(辦法另定)。
4、讀書成果展。
各班進行，年級交流，資料可含：讀後感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人(班級)作文集、剪報、書籤、摘抄精華、讀書筆記等。
讀書活動方案12
為豐富校園文化生活，濃厚學習氛圍，提升廣大師生的審美情趣和文化品位，努力構建和諧校園，經研究決定，黨委宣傳部、黨委學工部(學生處)、校團委、圖書館將聯合舉辦第十二屆讀書月活動。
一、活動主題
閲讀新時代
二、時間安排
5月1日—5月23日
三、活動內容
1.導讀活動
邀請、名家就讀書、成才、文化傳承等開設講座，引導廣大師生養成良好的閲讀習慣，提高人文素養，提升閲讀品味，營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍。
承辦單位：圖書館
2.“我心目中的圖書館”主題徵文活動
面向全校大學生開展“我心目中的圖書館”徵文比賽。分享利用圖書館的收穫、心得體會，以及在圖書館的經歷和故事;圍繞圖書館的服務內容、服務模式、空間環境以及發展前景暢談期望，描繪自己心目中的圖書館。
承辦單位：圖書館
3.“讀書與青春”演講比賽
在全校大學生中開展以“讀書與青春”為主題的演講比賽，引導大學生愛讀書、讀好書，培養大學生善讀善思的良好習慣。
承辦單位：校團委、圖書館
4.“資源隨享快樂閲讀”移動閲讀推廣活動
開展移動圖書館現場推介、移動圖書館專題培訓和移動閲讀之星評比活動，讓廣大讀者充分認識、體驗移動閲讀的優勢，引導讀者充分利用移動閲讀資源，體驗嶄新的閲讀體驗方式，愛上移動閲讀。
承辦單位：圖書館
5.“十佳”優秀讀者評選活動
按照《圖書館優秀讀者評選辦法》評選出10名優秀讀者進行表彰，激勵更多的學生走進圖書館、利用圖書館，充分發揮圖書館文獻資源的作用，在全校學生讀者中營造良好讀書氛圍。
承辦單位：圖書館
6.“師生選書我們買單”書展活動
面向全校讀者開展“師生選書、我們買單”書展活動，屆時將邀請10餘家重點出版社攜萬種新書來我校展出，由讀者挑選“好書”並推薦給圖書館購買收藏，進一步豐富館藏資源。
承辦部門：圖書館
7.“欣賞經典電影增強愛國情懷”電影周活動
面向全校師生放映愛國主義教育影片，大力弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義教育和革命傳統教育，增強師生的民族自尊心和自豪感，激發師生為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。
承辦單位：圖書館
8.“尋找校園最美閲讀瞬間”微拍大賽
用簡練的語言、細膩的鏡頭、獨特的視角，尋找校園最美閲讀瞬間，敍述大學生與圖書館的真實故事，激勵學生在學習生活中尋找美的碎片，尋找夢的.腳步，尋找每一次温暖的瞬間。通過微拍展示和提高大學生的創新能力、實踐能力和藝術修養。
承辦單位：圖書館
9.數字資源推介活動
邀請數字資源供應商技術人員到現場向讀者介紹圖書館已購數據庫的基本內容和使用技巧，並現場解答讀者疑問，使讀者更好、更深入地瞭解數據庫的功能和操作，搭建零距離諮詢專家的平台，發揮電子資源應有作用。
承辦單位：圖書館
10.致青春——青年節主題書展
以“五四”青年節為契機，通過推薦館藏圖書，紀念馬克思誕辰200週年、中國共青團成立96週年，引導廣大學生自覺把個人成長進步與祖國發展緊密聯繫在一起，促進大學生健康全面成長。
承辦單位：圖書館、校團委
11.閲讀傳承——圖書“漂流”活動
在全校範圍內開展“圖書漂流”活動，號召畢業生將有價值的書捐贈出來，進入圖書漂流書架，讓書在流動中發揮作用，讓書香飄逸於校園，營造濃郁的讀書氛圍，促進校園文化建設。
承辦單位：校團委、圖書館
知苑——名人講壇
邀請名人做客“xx知苑”，與學生分享讀書心得。屆時將通過沙龍漫談的形式將優秀閲讀文化傳遞給學生，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，營造濃厚校園學習氛圍。
承辦單位：圖書館
13.“師生同讀一本書”書評活動
通過微信平台面向全校師生開展“師生同讀一本書”書評活動，促使教師、學生與書為友，與大師對話，與經典交流，共同構建學校發展的文化根基，築起學生心中的文化高地，昇華人格，美化校園。
讀書活動方案13
一、指導思想：
20xx年QT教學點讀書活動，將結合4月23日“世界讀書日”啟動“手拉手，牽手共閲讀”讀書交流會暨經典誦讀活動。通過各兄弟校教師之間的切磋交流，引領教師勤讀書，善讀書，打造書香校園，建設學校文化。從而推進學習型校園的建設進程。
二、活動主題：
手拉手，牽手共閲讀
三、活動目標：
１。通過共讀一本書《做卓越的老師》，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
２。通過讀書活動，推動書香校園、書香班級的建設。
四、活動時間：20xx年4月10日至20xx年5月5日
五、活動安排：
１。撰寫讀書心得：每個教師圍繞教委辦推薦的《做卓越的老師》進行閲讀，填寫教師個人業務檔案袋內的《閲讀導讀卡》，撰寫心得體會1000字左右，並按教師數的10%選送到QT點彙編成冊。讀書心得的`內容重點結合對自己教育教學工作有何啟發，在今後的實際工作中如何做，切忌空談或上網照搬。讀書心得發送到許麗鴛郵箱： 截稿時間：4月24日，負責人：許麗鴛。
２。展示讀書成果：4月29日上午9點舉行QT點“手拉手，牽手共閲讀”讀書交流會暨經典誦讀活動（初定）。活動報名時間：4月24日，報名表直接發送到QT中心陳小查郵箱： 活動地點：QT中心國小。負責人：XXX。
要求本教學點各國小至少推薦一個誦讀節目參加本次活動，參加人數控制在教師數的30%以內，形式自定。幼兒園可以根據園本實際推薦教師參加。誦讀時間控制在7分鐘以內，誦讀內容可以是讀書精彩片段，可以是自己撰寫的讀書感言或散文詩歌，也可以是中外經典篇目。活動將發放個人參賽榮譽證書，鼓勵教師積極參與。活動後勤人員由教學點團支委具體分工負責。
3.總結梳理反思：對讀書情況進行總結，重點查看計劃有否落實、過程有否記載、活動有無主題，材料是否收齊，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。同時將活動開展情況進行宣傳報道，做好讀書活動綜述，併發送至在線投稿。負責人：許麗鴛、陳雙雙。
五、組織領導：
組長：黃肖星
副組長：XXX
成員：XXX
六、主要事項：
各國小、幼兒園行政幹部，各級名教師、骨幹教師要帶頭參加讀書活動，充分發揮引領示範作用。
4月29日經典誦讀活動是QT點工會、團支部慶祝“五一”勞動節系列活動之一，同日舉行的還有教工拔河比賽、教工乒乓球比賽、教工書畫展、燈猜活動等，各校到場人數要達到教師數的30%以上，請各校長、園長落實到位！
讀書活動方案14
為營造書香校園，促進學校文化建設，進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，適應基礎教育課程改革和教師專業成長的需要，以擴大教育閲讀視野、儲備教育專業知識、形成閲讀習慣，提升思想境界、提高綜合素養為根本目的，根據市教育局的精神和安排，我校20xx年讀書活動圍繞“注重特色教育，關注學生成長”這一主題，大力營造讀書氛圍，不斷提升校園文化，促進師生在讀書中共同成長，特制定讀書方案如下：
一、活動宗旨
1.營造書香校園，打造學校文化，引領生活方式，搭建交流平台，促進教師成長，做學生滿意的教師。
2.引領教師養成良好讀書習慣，鞭策教師提升教學實踐能力，鼓勵教師提高教育科研水平。
二、活動目標
通過讀書活動開展，構建教師的精神家園，讓教師在平凡的工作崗位上，守護人生那些永恆的價值，望和關心人類精神生活的基本走向。努力尋求自身靈魂的充實和生命的成長，真正成為人類文明之火的.傳薪者。“書是人類進步的階梯。”鼓勵教師多讀書、讀好書，汲取書籍營養，感受書籍魅力，建立書香飄逸的校園。
三、實施辦法
1.制定讀書計劃
根據市教育局的總體部署，我們結合本校特點，制定以“新課程、新理解、新實踐、新反思”為主題的讀書與實踐計劃，教師要根據學
校要求，結合“三個一”活動目標和個人所任學科特點或工作實際，寫出個人讀書規劃。
2.提供讀書條件
①我校為教師配足教育教學理論專著、教學刊物、專業和科研用書等，以便教師借閲學習。
②必讀書目：《校長不可不知的管理效應》、《名師講述如何提升學生自主學習能力》。
③結合本校特點，統一印製教師讀書活動《讀書手冊》，記錄名言名句、學科經典及心得體會等。
3.搭建讀書平台
1、每天下午4點到4點半為教師讀書時間，做好筆記，寫好體會。
2、制定讀書活動計劃與安排。
3、填寫“讀書活動登記表”。
4、每個教師每學期讀書筆記不少於10000字。
四、實施措施：
1、建立機構，加強領導。校長李更新為讀書領導組組長，副校長呂富平具體負責，強化讀書活動領導。班級圖書櫃派專人負責，整理學生捐或集的書籍目錄，有專人負責借閲登記。
2、訂閲書籍，提供條件。教師要人人訂閲雜誌報刊，保證每人訂閲報刊兩種以上。學校圖書室全天候為師生開放，方便借閲。
3、建立制度，注重落實。建立讀書活動制度，加大檢查評估量化力度，將讀書活動有關事項記入個人量化考核內容，促進效果落實。
4、開展交流活動。利用寒假組織教師進行讀書演講活動，人人蔘與。通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進，並推薦參加市教育局開展的讀書優秀組織獎和優秀教師的評選活動。
讀書活動方案15
為貫徹落實我校“博雅教育”的辦學理念體系和實踐體系，增強教師的自主閲讀意識，養成主動閲讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體教師在交互閲讀中碰撞、激盪昇華、反思揚棄，堅固專業根基，促進教師的專業發展，特制定本學期的教師讀書方案。
一、活動目標
1、以讀書活動為載體，營造良好的學習研究氛圍，促進教師養成自主閲讀的習慣，提高教師專業文化素養，推進學習型團隊組織的建設。
2、通過讀書活動，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學質量和效益，促進學校可持續性發展。
3、每位教師每學期最少閲讀2本書籍。
二、活動口號：爭做博雅教師
三、活動對象：全體教師
四、活動要求
1、各校區在教導處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閲讀為主，以讀書分享會的形式展示讀書成果。
2、必讀書籍閲讀
（1）學期閲讀：教師自主閲讀學校推薦的學期必讀書籍，於“五一”假期結束前上傳個人讀後感至校園網教師博客上。
（2）假期閲讀：教師自主閲讀學校推薦的假期必讀書籍，於暑假結束前上傳個人的讀後感至校園網教師博客上。
3、選讀書籍閲讀
教師根據個人需要自主閲讀學校推薦的書籍或個人感興趣的`書籍。
必讀篇目：
1、五一閲讀書目：範梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意藴》
2、暑假閲讀書目：待定
選讀篇目：
1、《教育中的心理效應》 劉儒德
2、《靜悄悄的革命》 [日]佐藤學
3、《教育漫話》 洛克
4、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇
教師“五一”閲讀書目的讀後感請於5月1日前發到指定郵箱，郵件的主題和讀後感文件名以“××的讀後感”命名，,發至z。
