優化方案模板合集7篇

為了確保事情或工作有序有力開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編整理的優化方案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

優化方案 篇1

為了促進我鎮中國小教育工作均衡、全面、協調發展，經鎮中心學校研究決定於10月22日在時陽中心國小召開全鎮20xx年秋季“優化課堂 提高課效”促進會，現將相關事項通知如下：

一、會議內容：

1、看現場：一是看學校管理的檔案資料積累；二是看教師的備課、學習筆記、聽課筆記，學生的作業、練習、試卷等；三是看教師參與優化課堂提高課效活動的效果和過程性資料。

2、聽講課：在10月22日現場促進會的上午，按照課表安排的三節課全部實行開放，供參會人員聽課。聽課之後，講課教師要進行説課、評課。

3、開會：傳達上級會議精神，交流先進經驗，反思學校管理行為。

二、會議準備：

1、教師的思想政治工作：

一是以校長為首的學校校委會一班人要端正思想認識，加強溝通協作，增進團結合作，以身作則，帶頭示範，樹立良好的形象；

二是要加強教師的思想教育工作，引導教師正確面對現實，增強教師的緊迫感，樹立教師的責任意識、危機意識、質量意識，調動教師的工作積極性、創造性。

2、學校校園及文化環境建設：由學校按照鎮中心學校確定的項目和標準實行，一定要堅持標準，講究質量，不得突破經費預算。

3、學校管理的檔案資料完善：

一是收集整理好20xx至20xx年的各種檔案資料；

二是整理好20xx年的各種應備檔案資料。檔案資料目錄附後。

4、會議接待與生活安排：臨時在作安排。

三、分工安排：

1、鎮中心學校：

綜合協調負責人----z；

業務指導負責人----z。

2、時陽中心國小：

綜合協調負責人-----z

教師思想負責人-----z

學校建設負責人-----z

開放課堂負責人-----z

檔案資料負責人-----z

會議接待負責人-----z

四、時間安排：

1、計劃階段：9月16日---9月20日，主要制定會議安排；

2、籌備階段：9月21日---- 10月8日，分項目進行具體落實；

3、督辦階段：10月9日---- 10月17日，分項目進行檢查驗收、整改；

4、會議階段：10月18日---- 10月22日，召開現場會；

五、會議安排：

報到→參觀→聽課→評課→開會（介紹經驗、典型發言、領導講話）

六、公開課的準備：

1、講課教師：講課人員由鎮中心學校到時抽籤確定，學校領導要帶頭示範，要求老、中、青搭配，全面參與提高；

2、講課科目：語文、數學、英語、科學、品德、美術、音樂、體育，要體現全面開課，均衡教學。

3、講課質量：達到鎮級示範課的標準；要求開放課中至少要有2節運用遠程教育資源、多媒體課件教學。

4、説課評課：講課教師在講課後要進行説課，每一節課學校要安排有中心評課人發言，説課、評課教師的發言要有一定的理論深度，要説在點子上，力戒形式與應付。

七、檔案資料目錄：

1、德育方面的資料：上級德育文件、德育工作計劃、德育工作制度、德育活動記載、國旗下的講話、學生行為規範養成教育的資料、各種德育表彰資料、少先隊活動資料，填好的班主任工作手冊、學校其他的德育方面的資料。

2、教學常規管理方面的資料：上級教學方面的文件、教學方面的活動通知安排、教育教學工作計劃、教學管理制度、教學質量獎懲激勵方案、開學期中期末檢查、專項檢查的通報與積分表、教學常規月查月報小結與報表、期會考試成績統計資料、期末調考成績統計資料、每學期的考試試卷分析、統考調考樣卷、幾表（課程表、任課表、分工表、時間表、值日表等表冊資料）、其它的教學管理方面的資料。

3、教研管理方面的資料：上級的有關教研工作的文件、教研計劃、教研管理制度、教研活動通知、學校教研工作計劃、教研活動安排、教研活動記載，教研組計劃、課題研究方面的管理制度、評估驗收通知、已結題的課題資料、正在開展研究的課題資料、教研成果（證書）的複印件、其它的`有關教研方面的資料。

4、校本研訓工作的檔案資料：有關校本研訓的上級文件、計劃、領導講話、活動安排、學校的校本研究計劃、活動安排、活動記載、檢查通報、教師的教學反思、教育敍事、教學論文資料、其它的有關校本研訓方面的資料。

5、優化課堂提高課效資料：有關的上級文件、工作計劃、活動安排、檢查通報、教師講課安排、檢查通報、備課教案、説課評課、教學反思、其它的有關提高課效活動方面的資料。

6、學校健康教育疾病預防資料：有關的文件、工作計劃、活動通知、檢查登記表冊、體檢表冊、校園衞生管理檢查記載、健康教育講話稿或是教案、疾病預防宣傳教育資料，其他的有關健康教育疾病預防資料。

7、教師教學質量年度考核檔案資料：按照中心學校規定的目錄來收集整理。要加上有關的文件、方案、計劃、安排、考核結果等。

8、教師師德師風年度考核檔案資料：按照中心學校規定的目錄來收集整理。要加上有關的文件、方案、計劃、安排、考核結果等。

9、遠程教育應用資料：按照中心學校規定的目錄來收集整理。要加上有關的文件、方案、計劃、安排、考核結果等。

10、安全教育管理資料：有關安全工作的文件、方案、計劃、管理制度、活動安排、檢查通報、講話教育資料、安全教育的資料、隱患排查記載、路隊護送護寢安排、各種安全方面的責任書、食品衞生安全資料、考核結果等。

11、合格學校創建的檔案資料：按照以前的要求和標準執行。

12、學校陽光體育活動方面的資料：按照按照中心學校規定的目錄來收集整理。要加上有關的文件、方案、計劃、安排、考核結果等。

13、教師培訓學習與繼續教育方面的檔案資料：

14、後勤財務管理方面的檔案資料：

15、實驗圖書裝備方面的檔案資料；

16、學籍管理方面的檔案資料；

17、學校其他方面的有關檔案資料。

優化方案 篇2

為了適應新課改的形勢要求，需要對生物教學方法進行改革，以解決傳統教學方法所產生的弊端。高中生物對學生的要求相對較大，無論是在課程難度上還是作業任務量上，都是國中階段無法比擬的。因此，找到一種適合高中學生生物教學方法尤為重要。

一、對高中生物教學的備課方案的優化分析

（ 一） 設置科學、合理的教學目標

在進行教學之前，對學生的知識掌握程度進行細緻的摸排工作，能夠對學生知識體系中的易錯點與疏漏點有一個清晰的認識，從而進行教學的備案工作。教學目標要包含教學內容的難易點、學習方法的使用以及情感的合理表達。教學目標的科學合理設置，對於提升教學質量與效率有着重要的保障。例如，在人教版生物必修一中關於《細胞的能量供應與利用》這一章的講解中，在進行備課時，應該樹立一個大方向，對每節內容中的難易點進行簡單羅列，即在第一節《降低化學反應活化能的酶》中，就可以對後面的難點進行簡單的提及，以使學生產生初步的印象，儘量消除學生在新知識上的陌生感。

（ 二） 情景的模擬與演練

進行情景化的模擬是生物教學中常用的方法之一。通過模擬將現實生活與教材理論結合起來，從而加深知識在學生頭腦中的印象，鞏固學生的知識體系。情景化的模擬還能夠使教師及時發現自身的不足，並在後面的教學中提供借鑑。情景的模擬重點在於從現實生活中取材，通過對生活中的現象進行分析與研究，從而推進教學的進行。例如，在進行《免疫調節》的教學活動時，可以充分利用對“艾滋病”的講解，實現教學活動的完成。在這其中，可以結合新聞報道中的實例，引導學生利用學到的免疫調節知識進行分析，從而加深對課堂知識的.印象，提升對理論的理解能力。

（ 三） 教學結構的優化

高中生物教學對於學生的邏輯推理能力，有着非常高的要求。因此，這就需要教師着重培養學生的邏輯推理能力。其中的關鍵就在於教師必須具備嚴謹的教學結構，能夠在教學活動中合理安排每個知識環節，對教學活動進行精確化控制。讓學生在嚴謹的教學結構中，實現邏輯思維能力的提高。例如，在選修三關於“基因工程”的講解活動中，要充分結合“遺傳病”相關例題進行講解，在每個教學環節的節點與學生進行互動，以便提升學生的注意力。

（ 四） 師生之間的互動與交流

在整個高中生物教學活動中，師生之間的互動對於教學質量以及教學效率的提升有着重要作用。師生之間的互動也能夠使教師在與學生的交流中，及時發現自身的不足之處，從而加強自身的專業素質的建設。同時，師生之間的互動，能夠使教師及時瞭解學生的學習狀況，對學習中出現的問題能夠及時進行解決。

二、採用多種措施提升高中生物教學效率

（ 一） 增強教學趣味性，激發學生聽課積極性在教學活動中，教師可以運用風趣、幽默的語言增強教學的感染力。

由於生物教學內容理論性較強，注重教學的嚴謹性。因此，活躍課堂氛圍能夠集中學生的注意力，避免教學內容的枯燥、無味。學生作為教學活動的主體，教師需要提升自身的服務意識，從學生的角度出發，促進教學質量的提升。在必修二《遺傳與進化》中，課程本身有較大難度，尤其是對於邏輯性思維能力不足的學生而言，如果教師未能通過教學方法上的創新，那麼極不利於學生接下來的學習。教師通過風趣幽默的語言，可以在《基因突變及其他變異》中進行講解。

（ 二） 拓展教學內容，提升教學內容關聯性生物學作為人類社會重要的學科之一，本身所包含的範圍尤為廣泛。

因此，在教學活動中，加強對生物教材之外的內容教學，會強化學生知識體系的建設，完善知識結構，從而為學生在綜合理解力上得以提高。在生物教材中，每一章每一節都不是孤立存在的，具有很大的相關性，這就需要教師通過一定的方法和手段，加強這種連接的可見性，從而在學生的頭腦中，實現對知識的綜合利用。在整個必修課程中，由細胞、基因到環境，三者有着緊密的聯繫，教師在進行講解的過程中，應該避免進行單一必修課程的獨立教學。

（ 三） 科學控制教學過程，提升教學的連貫性在生物教學活動中，對教學課堂的控制尤為重要。教學課堂科學控制不應該造成教學氛圍的僵硬與死板，而是在活躍課堂氛圍下，學生的注意力與教師的講課範圍始終在教學要求之下。教學過程儘量避免被其他客觀因素所打亂，需要運用教師屬於自身特色靈活多變的教學方式，從而創造出獨特的教學模式。在《孟德爾的豌豆雜交實驗》中，需要進行課堂實驗時，應該避免課堂氛圍過於活躍，從而分散學生的注意力。

（ 四） 注重學生個性發展，理論與實際相結合學生在進行學習中，常常會表現出極大的個體差異，從而影響到整體教學質量與效率的提升。因此，在生物教學活動中，應該注重因材施教，尊重學生之間的個體差異，創造條件促進學生間的合作與交流。

三、結語

隨着高中教育改革的不斷深入，進一步的提升教學質量與教學效率是全體高中教育工作者的工作要求。高中生物教師應該加強不同學科教師之間的交流與合作，全面瞭解學生的學習狀況，從而形成獨特的方法。

參考文獻：

[1]徐愛國。 運用多種教學策略，提高高中生物教學效率[J]. 讀寫算，20xx,（ 41） : 124.

[2]張海霞。“先學後教”模式提高高中生物教學效率[J]. 課程教育研究，20xx,（ 32） :151 -152.

優化方案 篇3

引言

基於鐵路運輸增加運量和節能減排的考慮，車輛的輕量化設計越來越受到重視。國外關於優化設計方面的研究起步較早，專家Van Campen D.H.，Schoofs A.J.G等早在1994年就提出了結構優化設計及試驗設計的理論。伴隨軟硬件技術的進步，尤其是多學科優化軟件Isight的普及，國內很多專家、學者針對軌道車輛設備的優化設計進行了研究：北京交通大學的胡博以CRH3-EC01車體型材厚度尺寸為設計變量對車體進行了輕量化研究，實現減重7.0%;大連交通大學的丁彥闖等建立了鐵路客車轉向架構架參數化模型，以鋼板厚度為設計變量，最終實現構架減重6.29%;長春軌道客車股份有限公司的馬夢林對伊朗地鐵車輛牽引樑的結構進行了拓撲優化設計，在滿足各工況強度要求的基礎上實現了材料的合理分佈;北京交通大學索雪峯對動車組M2S 車下懸掛設備進行了佈局優化，使車體在不需要配重的條件下達到了平衡。但是對於軌道車輛核心部件的車載櫃體還缺乏相關的研究。

車載櫃體如牽引變流器、輔助變流器、高壓箱、供電箱、制動電阻等是實現軌道車輛正常運行的重要部件。出於可靠性方面的考慮，在進行輕量化設計的同時，車載櫃體還需滿足結構強度、振動模態、疲勞壽命等方面的要求。

本文提出了一種車載櫃體的優化集成設計方法，即採用專業前處理軟件建立車載櫃體的有限元模型，然後在優化軟件Isight中集成靜強度仿真、模態仿真，以板厚作為優化變量，利用Pointer專家系統優化技術尋找最優方案，並通過成熟的疲勞計算程序對優化方案進行驗證，最終實現了對車載櫃體的優化設計。

模型描述

車載櫃體是一個複雜的系統，包括櫃體骨架、安裝器件、門組件、線纜、母排、緊固件等，其中骨架和安裝器件佔櫃體總質量的85%以上，進行輕量化設計時需着重考慮。安裝器件關係到車載櫃體的功率、容量等電學性能，需要通過控制系統仿真和電磁仿真進行優化。骨架由鈑金件焊接而成，因此表徵鈑金件母材特性的板厚參數可作為車載櫃體優化設計的重要參數。

優化算法

進行車載櫃體的優化設計時，除了需要有可靠的優化模型外，還需要選擇效率和計算精度都比較高的優化算法。按照優化過程中對約束的`處理方法、樣本選擇方法等不同，優化算法可以分為梯度法、直接法和全局優化法3類：

(1)梯度法利用了函數的導數、梯度等數學特徵，是解決目標函數和約束函數為非線性、連續、可微函數這類問題的理想方法。計算時，首先計算初始點周圍的梯度，然後根據沿梯度最大方向選擇下一設計點，以同樣方法依次選擇下一設計點，直至最終確定最優解。對於連續及單峯的設計空間，該方法能有效地找到梯度下降最快方向;但最優結果很大程度上取決於初始點的選擇，易陷於局部最優解，通常用於在某一設計點周圍搜索局部最優解。Isight中的梯度優化算法有連續二次規劃法、廣義梯度下降法、修正可行方向法及多功能優化系統技術等。

(2)直接法只需利用直接計算得到的函數值來評估尋優方向，無需計算梯度，即不需要連續的設計空間，且參數類型無限制;通過評估基準點周圍某種模式下的性能指數確定搜索方向，搜索階段可以設置較大步長，比較適合解決中等規模(10~50 個)設計變量的問題;但不支持並行計算，需要的計算時間較長，且最優結果在某種程度上依賴於初始值。Isight中直接法有下山單純型算法、Hookes Jeeves算法等。

優化設計案例

問題提出

它在軌道車輛的電傳動系統中起到控制高壓線路通斷的作用，總質量為87.5 kg，骨架部分材料為不鏽鋼，屈服極限為205 MPa。模態仿真顯示櫃體一階固有頻率為22.0 Hz，靜強度仿真的最大Von Mises應力和疲勞仿真最大1 應力如表1 所示。可以看出，最大V o nMises 應力遠低於材料屈服極限，總體損傷小於1 ，具有很大裕量，可以進行輕量化設計以降低成本。

優化過程集成

依據標準規定，車載櫃體需進行靜強度仿真、模態仿真、隨機振動疲勞仿真。靜強度仿真、模態仿真一般需要幾分鐘到幾十分鐘的計算時間;而基於模態疊加法的隨機振動疲勞仿真一般需要8 h 以上的計算時間，並且一個工況的輸出文件達數百GB，因此不宜將其嵌入優化流程中。可將靜強度仿真和模態仿真集成到優化軟件中尋找最優方案，再通過隨機振動疲勞仿真驗證方案的可行性。

結語

通過在Isight軟件中建立基於有限元仿真的優化流程，實現了車載櫃體的優化設計，實現了前處理軟件、Isight、Abaqus及ANSYS這 4個軟件之間的數據傳遞。該方法同樣適用於基於相同標準的其他模型的優化設計。

通過對某車載櫃體進行優化設計，實現減重11.5%，並且驗證是可行的，達到了優化的目的。這對今後的櫃體設計將有重要的指導意義，並可推廣應用到其他屏櫃類產品。

上述優化集成方法採用了與結構仿真相同的有限元模型，在軟硬件滿足要求的情況下可以同時進行結構仿真和優化設計，大大縮短了產品的設計週期 ;另外優化中還可加入D O E 工具，減小設計變量的樣本空間，提高優化仿真的效率。

優化方案 篇4

一、目的

為合理規劃貨物運輸路線，節約運輸成本，降低物流經費，特制定本方案。

二、適用範圍

本方案適用於運輸路線的設計、優化等事宜，在對車輛路線實施紙上優化作業、經驗優化及智能系統優化時，均依照本方案實施。

三、相關職責

1。 運輸部經理對運輸路線進行控制，並對優化的運輸路線進行審批。

2。 運輸主管組織人員開展運輸路線優化設計工作，確保車輛運輸路線達到優化目的。 3。 調度員負責具體路線優化工作，並對車輛行駛進行及時調度。

四、路線優化原則

運輸路線優化工作的原則，即找到運輸網絡中的最佳路線，以儘可能縮短運輸時間或運輸距離，達到降低運輸成本、改善運輸服務的目標。

五、設計運輸線路需考慮的因素

（一）成本因素 成本因素包括下圖所示的五個方面。 運輸線路建營運成本 設成本 土地成本 運輸成本 固定成本 成本因素 設計運輸線路需考慮的成本因素

（二）非成本因素 非成本因素包括以下三個方面。

1．交通因素。

2．環保因素。

3．政策法規因素。

六、人工計算方法

人工計算方法，也稱“紙上作業法”。

面對交通圖上的初始調運方案，分別計算線路的全圈長、內圈長和外圈檢查與調整長（圈長即指里程數），如果內圈長和外圈長都小於全圈長的一半，則該方案即為最優方案；否則，即為非最優方案，需要對其進行調整

七、經驗優化法和運輸定額比法

1．在有多種車輛時，車輛使用調度的經驗原則為儘可能使用能滿載運輸的`車輛進行運輸。

2．如運輸10噸的貨物，安排一輛10噸載重量的車輛運輸，在能夠保證滿載的情況下，優先使用大型車輛，且先載運大批量的貨物。一般而言，大型車輛能夠保證較高的運輸效率和較低的運輸成本。

八、智能調度系統

1．智能調度系統是採用GPS技術、最優路徑算法、運籌學和數據庫等先進技術開發的物流軟件，可用於車輛調度和線路規劃（包括時間計劃和線路規劃），是目前主要應用的運輸路線優化手段。

2．智能調度系統在使用時，需輸入物流車輛出發點及終點，系統即可自行設計運輸路線。其主要有點如下。

（1）減少交通阻塞。 系統能夠自動有效地適應各種交通狀況，對車輛進行合理的疏導和調度，通過自動收費、自動駕駛、在途駕駛員信息和路徑誘導等多種途徑減少交通延誤和交通阻塞，提高路網的通行能力和服務水平。

（2）提高交通安全水平。 先進的車輛控制系統中能夠對車輛及路況進行監視，將大大減少交通事故。

（3）減少油耗，控制環境污染。 系統通過智能化管理，使得在途車輛都能以最短的距離和最佳的經濟車速運行。這樣既可降低能源消耗，又能減少污染，使交通運輸對環境的污染得到明顯改善。

優化方案 篇5

1網絡中央控制系統

針對多媒體教室運行過程中存在的諸多問題，多媒體教學網絡中央控制系統的引入在一定程度上解決了多媒體教室的使用以及管理問題。網絡中央控制系統是指能對聲、光、電等各種設備進行集中控制的設備。其採用多機通訊技術和系統集成技術，將被控設備按用户實際的操作要求進行合理組合，再將其對每個設備的最終操作過程集成簡化為簡單的操作。具體的功能有：集中控制各類播放設備；對多媒體教室環境進行控制；切換、調節多種信號源；自我故障診斷能力，減少工作人員操作；實時監控與報警功能。

2ARM11處理器

ARM11處理器是ARM公司推出的新一代RISC處理器，具有高性能處理能力，本節主要介紹基於ARM11處理器的多媒體教室中央控制系統的硬件設計。

2.1電源電路的`設計

本文選用的是5V直流電源，該5V輸入的直流電源經過專門的穩壓器產生穩定的5V輸出電壓，再將得到的這個5V穩定電壓經過相應的電壓調節器轉換成所需要的3.3V。

2.2時鐘電路

利用外部晶體振盪電路為其提供精確的時鐘，系統掉電時由備份電池支持的外接32。768KHZ的晶振。這樣在系統掉電的情況下，利用後備電源使時鐘能繼續運行，從而不會丟失時間信息。

2.3USB接口電路

本文設計帶有4個A型USBHost1.1接口，其中一個USBHOST接口用於連接多媒體教室音箱控制器。

2.4DDR電路

選用兩片Samsung公司的K4X51163PC芯片，該芯片的數據傳輸總線頻率可達266MHz，它的存儲空間為128Mb。這樣設計不但提高系統軟件和硬件的總體性能，使操作系統的響應速度更加迅速，而且還提高了系統的運行速度和數據的傳輸速度，還能使硬件的設計更簡化，不需要再另設計電路來擴展內存。

2.5NANDFLASH電路

本文采用Samsung公司生產的型號為K9Fl208的NANDFLASH存儲器，它具有512Mb(64M×8位)的存儲空間，該存儲器的工作電壓為2.7～3.6V，該存儲器可以實現程序的自動擦寫、塊擦除、頁程序、並能夠智能的進行讀/寫和擦除操作，可以一次讀/寫或者擦除4頁或者4塊的內容，它的內部有多種寄存器。

3結語

針對多媒體教室在教學活動中存在的弊端，本文提出的基於ARM11處理器的多媒體教室中央控制系統，使得多媒體教室操作簡單，為教師的多媒體教學活動提供了更多的靈活性，故障診斷及時，大大減少了專業技術人員的維護工作，達到了安全、高效、自動控制多媒體教學的效果。

優化方案 篇6

一、教師要轉變教學觀念。

現代課程理念要求教師與學生在語文課堂教學中要交往、互動，實施對話，這是值得教師反思的。如果教師在課堂上不停地講，學生在教師的管理下一直聽，那麼學生處於被動地位，思維就得不到激活，這樣的課堂，必定是沉悶的、低效的課堂。所以，教師在語文課堂教學中，要轉變過去“一講到底”的陳舊模式，想方設法與學生互動，努力讓學生動起來，如此才能使課堂煥發出生機，激活學生的思維，提高課堂教學質量。另外，教師在教學過程中也要把自身“控制者”的角色轉變為“教學活動的組織者、引導者、參與者”.

二、注重課堂表揚。

中學生正處於身心發育的關鍵時期，由於強烈的自尊心驅使，亟需獲得周圍人對自己的肯定與身份認同，尤其是獲得教師對自己的肯定，以增強自信心，使自己在未來的學習生活中充滿希望。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾説過：“教師無意中的一句話，可能造就一個天才，也可以毀滅一個天才。”可見，教師的表揚對培養學生的自信心、激發學生的學習興趣有多重要。教師在語文課堂上應多表揚學生，及時發現學生身上的閃光點並加以肯定。以課堂提問為例，對於回答對的學生，教師要提出表揚；對於回答錯的學生，教師同樣也要加以表揚，即首先肯定學生髮表觀點的勇氣，然後針對具體的思路疑點進行有效引導，幫助學生正確理解問題。

三、培養學生的質疑精神。

“讀書無疑者，須教有疑；有疑者都要無疑，到這裏才是長進。”朱熹的這番話堪稱至理。質疑是人類思維的精華，由於語文學利一有很多理解性的東西，發散性與開放性都比較強，因此在語文教學中，引導學生大膽質疑，引發他們積極思維，讓他們享受解決疑問的樂趣就顯得非常重要。例如在《萬紫千紅的花》這一課的教“f,中，作者在説明昆蟲對花色的選擇時寫道：”比如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。“這一例子符合生活實際嗎？從蜜蜂的採集活動來看，仲春時節，長江以南盡染黃色，只要是晴好天氣，蜜蜂就嗡嗡嗡地忙於油菜花的”黃海“之中，怎能説蜜蜂”不喜歡黃色“呢？這就要引導學生仔細觀察生活，運用感性材料來驗證課文，獲得超越作家認識的利一學結論。”興趣是最好的老師。“學生的學習興趣被調動起來了，語文學習自然會水到渠成。

四、利用多媒體幫助學生深刻領悟文本。

語文課堂上切忌乾巴巴的反覆誦讀，那樣學生會感到枯燥、乏味。教師要用心挖掘教材中的美點，精心打造教學”亮點“,採取個性化的教學力一式，極大地調動學生學習語文的興趣。例如，運用多媒體輔助教學，就可以使課堂精彩紛旱、高潮迭起，既能讓學生學有所得，又能讓”f,生充分體驗到學習語文的快樂。這樣的課堂才是真正的語文課堂、快樂的語文課堂、高效的語文課堂。例如在教學課木知識的過程中，需要教師對有關知識進行有機的聯繫和必要的引中，以使學生更好地感知文木，拉近文木與學生的直接經驗距離。以《魚我所欲也》一文為例，為了進一步%fi化文中“捨生取義”這一中心，筆者運用多媒體為學生展不了《關公過五關斬六將》的視頻，視頻中講述了關羽為了“義”而放棄利、放棄名，克服重重難關。這種教學力一式加了學生對文章卞旨的理解。在日常教學中，教師要針對不同課的課時、不同的對象、不同的內容，靈活運用多媒體教學手段，讓自己的課堂“百般紅紫鬥芳菲”.多媒體教學有助於發掘教學中的亮點，構築師生交流的平台，實現資源共享，共同推動我們的語文課堂教學改革。

又如，在朗讀課文時，教師完全可以藉助多媒體課件，使朗讀形式變得多樣化，如名人名家範讀、配樂朗讀、展示情境配音表演……在多元的閲讀環境下帶領學生讀出新意，讀出感覺，讀出妙趣。

這樣，不僅學生的課堂參與度高，更重要的是“書讀百遍，其義自見”.在學生大聲誦讀的同時，學生也能深刻領悟文本、理解文本，從而掌握文本。例如在教學《安塞腰鼓》一課時，我首先讓學生自己讀，先解決文中的字詞讀音問題，而後播放《安塞腰鼓》的`朗讀視頻，並由筆者領讀。直觀的視覺、聽覺衝擊讓學生不由自主地加入到了激情朗讀的行列裏，而且越讀越有勁，越讀越興奮。學生通過這種形式的朗誦，從中也獲得了樂趣，深刻理解了“《安塞腰鼓》是一曲陝北人生命、活力的火烈頌歌，是一首黃土高原沉實、厚重的詩性禮讚”.靈活多樣的朗讀形式使《安塞腰鼓》的“火烈”和“詩性”被髮掘得淋漓盡致。

五、總結。

教育部基礎教育課程教材發展中心的劉堅教授曾説：“這輪課程的改革不是一次改良，而是一場革命，因此在中國一步到位是不可能的。”回顧課改十餘年語文教學的艱難歷程，展望今後語文教學的改革前景，我們充滿信心地認為：今天的語文教育“最是一年春好處”.語文教師應抓住這大好時機，在有限的教學時間裏，為學生做好一生髮展的知識儲備，為他們在人生馬拉松道路上，提供源源不斷的動力。語文教師必須轉變觀念，採用多種教學手段，使語文教學“春色滿園關不住”.

參考文獻：

[1]霍金珠。新課改下如何優化國中語文課堂教學[J].學週刊。20xx（11）。

[2]劉儉英。優化國中語文課堂教學之淺見[J].廣西梧州師範高等專科學校。1999（3）。

[3]葛恪。探索運用多媒體優化國中語文課堂教學的方法[J].陝西教育。20xx（6）。

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[5]張倩。充分發揮多媒體優勢優化語文課堂教學[J].中國電化教育。20xx（8）。

優化方案 篇7

為貫徹落實《遼寧省優化營商環境條例》、《遼寧省優化營商環境條例實施意見》精神，全面優化税收服務，發揮税收職能作用，助力瀋陽振興發展，特制定本工作方案：

一、工作目標

服務升級：積極實施“互聯網＋税務”行動，進一步簡化工作流程，壓縮辦税時限，拓展服務手段，完善服務制度，全面推進辦税服務便利化改革。管理增效：通過進一步明晰職責，規範執法，提高基礎事項和風險事項管理效能，為服務升級和形象提升提供支持。形象提升：夯實黨建和思想政治工作根基，推進紀律作風建設，開展各項文明創建、“星級”評比等活動，着力強化監督執紀問責，促進文明執法、文明服務的能力水平切實提高。

二、工作任務

（一）優化納税服務。

1、完善辦税服務廳工作制度。具體完善和落實首問責任、一次性告知、限時辦結等工作制度。

2、持續開展“便民辦税春風行動”。按照總局、省局“便民辦税春風行動”相關文件要求，結合工作實際制訂具體落實措施，持續開展好“便民辦税春風行動”工作，讓納税人感覺到春風拂面的温暖。

3、暢通服務諮詢渠道。進一步完善市、區兩級公開諮詢電話，優化完善辦税服務廳諮詢崗功能。

4、推進實施“互聯網+税務”行動項目。積極打造“網上辦税服務廳”和“掌上辦税服務廳”，探索更豐富、便捷、惠民的“互聯網+税務”項目。

5、推進國、地税聯合辦税。拓展國、地税聯合辦税的業務範圍，實現納税人“進一家門，辦兩家事”。

6、全面推進涉税事項“同城通辦”。對税務登記、税務認定、發票辦理、申報納税、優惠辦理、證明辦理、宣傳諮詢七個方面66項內容，實現“同城通辦”。

7、放開發票領用限制。對信用等級A級、B級納税人和按季申報的小規模納税人放開發票領用限制。

8、完善拓展“網上申領、線下配送”發票服務項目。納税人通過網上申領發票，由EMS郵政快遞送票上門，進一步減輕徵納雙方負擔，真正實現納税人足不出户地全天侯完成發票領用業務。

9、積極推行無紙化、免填單。依託網上辦税服務廳和影像掃描系統積極推行無紙化、免填單。

（二）規範税收執法。

10、規範進户執法檢查。統籌規範税收進户執法檢查工作，杜絕“多頭檢查、重複檢查”現象；嚴格落實“雙隨機一公開制度”，杜絕隨意檢查等行為。納税信用等級為A、B級的納税人除專案、專項檢查及金税發票協查等檢查外，原則上一年內接受國税機關的入户檢查不超過1次。

11、實行税收管理員工作“派單制”。制定推行《瀋陽市國家税務局税收管理員工作任務派單制實施方案（試行）》，將依納税人申請的需由税收管理員完成的工作事項和依税務機關職權發起的日常管理和風險管理事項納入派單範圍，税收管理員根據派單內容開展工作。

（三）深化行政審批制度改革。

12、進一步規範税務行政處罰裁量權。依據法律、法規、規章及《税務行政處罰裁量權行使規則》、《遼寧省税務行政處罰裁量基準（第一批）》實施税務行政處罰。

13、規範税務行政執法權。依據《國家税務總局關於發佈第一批税務行政處罰權力清單的公告》和《遼寧省國家税務局關於發佈第一批税務行政處罰權力清單的公告》行使税收執法權。

14、税收規範性文件管理。嚴格落實總局、省局税收規範性文件管理規定，規範性制定履行法定程序。

15、規範行政審批（許可）。嚴格落實《國家税務總局關於税務行政許可若干問題的公告》，全面規範税務行政許可行為。

16、加快推進行政審批和網上辦理。推進網上辦税為主、自助和其他社會辦税為輔、實體辦税服務廳兜底的辦税模式，讓納税人多走“網路”、少走“馬路”。

17、提速辦理設立登記、變更登記和註銷。根據《遼寧省國家税務局納税服務工作指南（金税三期操作版）》的工作要求，承諾：“企業設立登記、變更登記税務機關業務全部即時辦結；符合條件的註銷申請即時辦結。

（四）加強誠信體系建設。

18、開展信用評級工作。國地税根據納税人上一年度的申報、納税等情況，聯合開展20xx年度信用等級評定工作。

19、推進誠信建設。發揮信用等級的激勵作用，將納税信用與信貸融資掛鈎，擴大“銀税互動”範圍。

（五）提高政務公開水平。

20、深入推進政務公開工作。建立政府信息查閲點，建立和完善規範相關制度，規範政府信息查閲工作流程。

21、實行納税信用信息公示制度。按照市發改委信用辦要求，及時向“信用瀋陽”上報公示信息。

22、加大税法宣傳力度。通過辦税服務廳、納税人學堂、網站、微信平台、電視、報刊等多渠道向納税人進行税法宣傳，公開辦税指南。

（六）強化督查問責。

23、着力開展專項整治行動。制定《瀋陽市國家税務局優化營商環境專項整治行動方案》，針對窗口服務質效、進户檢查不規範、企業正常跨區遷移難等方面問題開展專項整治。

24、着力整治税務人員工作作風。制定《瀋陽市國税系統開展“吃拿卡要”專項整治工作方案》，在全系統開展吃拿卡要專項治理。

25、嚴肅監督執紀、加大行政問責力度。按照《瀋陽市國税系統優化營商環境十條禁令》的規定，對破壞營商環境的違法違紀行為進行嚴肅查處，並定期通報曝光。

26、加強涉税中介的服務和監管。按照《税務師事務所行政登記和監管辦法（試行）》的`規定，進一步加強涉税中介機構服務和監管。

27、健全服務投訴機制。公開投訴、舉報電話，按照《遼寧省國家税務局遼寧省地方税務局納税服務投訴工作制度（試行）》的要求，及時受理並依法處理投訴、舉報，完善投訴處理流程。建立特約監督員制度，協助開展優化營商環境監督工作。

28、完善績效考評體系。按照市委市政府打造國際化營商環境工作要求，對標廈門等先進城市工作情況，結合本單位工作實際制定績效考核指標，將營商環境建設工作納入績效考核管理。

三、工作措施

（一）加強組織領導。按照打造國際化營商環境工作領導小組的職責做好營商環境建設工作。領導小組辦公室嚴格實行定期例會制度，聽取各單位工作落實情況彙報，研究優化營商環境工作中存在的問題。

（二）強化責任落實。按照“誰牽頭，誰負責”的原則組織落實，建立由一把手負總責，分管領導、責任處室、責任人分別負責的責任體系，層層明確任務，落實責任，形成上下聯動、協調一致的工作格局。

（三）營造輿論氛圍。加強輿論引導，認真總結、積極宣傳打造營商環境工作中的創新舉措和階段成果，大力宣傳在服務羣眾、服務納税人中湧現出的優秀人物、先進事蹟，弘揚正能量，唱響主旋律，充分展示國税形象。

（四）強化考評問責。要把握時間節點，緊盯問題整改，強化督辦落實，對於各種違反禁令的現象和行為堅持“零容忍”，依法依規依紀及時查處，形成警示震懾效應。