詩歌朗誦活動方案
在學習、工作或生活中,大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧,不同的詩歌,其語言藝術所表現的語言風格、特點、技巧各不相同。究竟什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢?以下是小編為大家收集的詩歌朗誦活動方案,希望能夠幫助到大家。
詩歌朗誦活動方案1
在這樣一個丹桂飄香的時刻,我們迎來了長征勝利80週年和中華人民共和國67歲華誕。讓青春見證歷史盛典,讓時代重塑青年精神,為此,校團委和語文組聯合舉辦“迎國慶詩歌朗誦賽”,讓我們的青春與時代一起輕舞飛揚。現將活動有關事項詳告如下:
一、活動宗旨:
為了更好地推進新的課程改革,弘揚傳統文化,陶冶學生的.藝術情操,凸顯我校的人文教育特色,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,特決定舉辦詩歌朗誦活動。
二、領導小組
組長:楊天明
副組長:曹洪平李恆山方豔明劉小敏李曦
任常達盧俊易規長李大平彭兵輝
組員:周小華榮威鄧強陳偉池高映輝
柳小豔彭俊魯啟明李紅麗
祕書長:李見平
評委:楊天明方豔明李曦李大平李見平周小華
李鴻鳴彭俊鄧強高映飛柳小豔
三、參賽方式:
1、各班由語文老師組織初賽,選拔兩名選手參加學校決賽。
2、參賽選手朗誦內容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現當代詩歌(語文老師可建議),或者選手原創詩作。
3、所有參賽選手的朗誦作品經過認真審核後均應該在9月22日前上交大賽組委會祕書長。
四、比賽須知
時間:9月26晚7:00——10:00
地點:多媒體教室
五:評獎方案
本次詩歌朗誦比賽設一等獎3名、二等獎6名,優勝獎若干名。
詩歌朗誦活動方案2
一、活動目的:
通過此次詩歌朗誦比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,感恩共產黨,使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領巾添光增彩。
二、活動時間:
20xx年9月日
三、活動準備:
以班為單位參賽,各班可根據需要,自制道具。
四、比賽規則:
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合國小生朗誦。
2.參賽選手原則上要求脱稿朗誦。
3.參賽選手必須用普通話朗誦,發音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。
五、比賽評分細則:
1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。
2.參賽者精神飽滿,儀態大方、着裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的.內涵。
3.參賽者普通話標準、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節奏。
4.參賽者能聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。
六.具體評分標準:
內容
(20分)語言
(20分)形象儀表(10)分表達形式
(20分)表達效果
(30分)總分
要求內容健康普通話標準,吐字清晰,有感染力服裝整齊,儀表大方形式多樣表情自然,能輔之以適當的體態語言來表達感情。
七.獎勵辦法
本次活動,高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。
八、組織保障:
1、現場總指揮:xx
2、現場副總指揮:xx
3、比賽主持安排負責人:xx
4、音響設備和現場音樂製作負責人:xxxx
5、進退場秩序及現場秩序負責人:值周教師各班班主任
6、照相:馬xx
7、會場佈置:xx
九、評委人員:
xxx
詩歌朗誦活動方案3
一、活動目的:
1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來讚揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的認識,繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮鬥的民族精神,學做國家的新主人。
2、配合全國屆推廣普通話宣傳週活動的開展,進一步提高我校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識,美化校園語言環境。
二、活動要求:
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、一至六年級以年級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任具體負責。
4、朗誦要求:
(1)所選詩歌,思想內容應積極向上;
(2)運用普通話,聲音洪亮;
(3)語氣、語調適當,重音、節奏恰當;
(4)表達感情準確、自然;
(5)服裝統一。
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,儘量多樣化。
6、活動地點:學校操場
三、活動程序:
(一)主持人宣佈活動開始
(二)全體起立,唱國歌
(三)學校領導講話
(四)學生代表致國慶祝辭
(五)主持人宣佈詩歌朗誦開始
四、活動過程:
主持:又是一年秋風送爽時;
又是一輪花好月圓日。
走進十月,我們用一樣的眼神凝望金秋;
投入國慶,我們有一樣的感慨發自肺腑。
長江,黃河,驚濤拍岸,
為您吟唱激昂的`頌歌;
泰山、黃山,刺破青天,
為您捎上征服的歡樂。
秋天是浪漫的季節,秋天的每一片落葉、每一縷秋風彷彿都寫滿詩意;而那些奮發我們前行的紅色詩歌,在歲月的流逝中,猶如一股美妙的清泉,時時盪滌我們的心靈。今天,且讓我們與秋天相約,一起參加“愛祖國,誦經典詩歌朗誦會”,讓我們在國慶即將到來之際,一起在詩海里暢遊,讚頌我們偉大的祖國!
一)從金黃的季節走來,國慶節是一首優美的詩歌;
從歷史的蜿蜒走來,國慶節是一抹光輝的記憶;
從誕生的時刻走來,國慶節是一份珍貴的禮物.
一羣活潑可愛的孩子們,他們用稚嫩的童聲,歌唱我們美麗的祖國。
請聽一年級小朋友帶來的“古詩新唱”
二)金秋的風,送裊裊桂香而來,霜中的菊,獻片片絢麗燦爛。我愛祖國十月的花,她無比燦爛輝煌,因為她在我的心中,有56種芬芳-----看,一羣鮮豔的紅領巾,正在用稚嫩情懷,抒發對祖國的熱愛!
請聽二年級小朋友表演的詩歌朗誦《紅領巾心向黨》
三)你是昂首高吭的雄雞,你是沖天騰飛的巨龍;
你是威風凜凜的雄獅,你是人類智慧的起源;
你有一個神聖的名字叫中國,我們深深愛戀着你,祖國!
請聽三年級小朋友表演的詩歌朗誦《歌唱祖國》
四)在世界的東方,有一個古老的國度,美麗而寬廣,
在世界的東方,有一個偉大的民族,勤勞而堅強;
奔騰不息的黃河是她的血脈,巍峨屹立的泰山是她的脊樑,
這就是我們的祖國——中國!歷史的長河,翻滾着昔日英勇的浪濤;時光的琴絃,彈唱着今日輝煌的旋律。
今天,在這歡慶的節日裏,我從心底裏向您説一聲,
祖國,您好!祖國,我愛您!
請聽詩朗誦《祖國,我愛您》
五)1925年3月,身在美國紐約的著名詩人聞一多有感於時事,將被帝國主義掠走的澳門,香港,台灣,威海衞,廣州灣,九龍,旅大,喻為七個與母親離散的孤兒,並寫出了七塊土地對祖國的眷念,澳門便是"七子"之首。
1999年12月20日零時,中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權交接儀式,中國政府對澳門恢復行使主權;澳門迴歸祖國。
請聽五年級同學帶來的表演唱《七子之歌》
六)虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。氣勢磅礴的文字,卓越不凡的領導才能。是他,帶領中華民族走上一條新民主主義革命勝利的道路,是他,讓一度沉睡的東方巨龍甦醒,是他,讓十億人民從苦難之中解放出來。從此,我們走向光明,走向復興,走向更遠的明天。歷史永遠銘記這個光輝的名字——毛澤東。中華民族因為有他而驕傲,而自豪。現在,就讓我們一起聽時光倒流,感受那崢嶸歲月中的意氣風發,追憶那些,中華兒女不能忘記的過去。
詩歌朗誦活動方案4
一、指導思想:
中華文歷史源遠流長,名篇佳做美不勝收,是民族文化的根基和典範,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術結晶。千百年來,萬口傳誦,哺養了一代又一代人,成為祖國文化的命根子。讓學生從小朗誦,不但能拓展他們的知識面,培養對文學的.愛好愛好,打下紮實的文學功底,進步學生的人文素養,還能激起學生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面進步整體素質。
二、實施目標:
1、建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學模式,尋覓更合適學生學習古詩文、古詩詞的途徑,並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2、通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛鍊並進步學生的記憶力,激活並發展學生的思惟能力。
三、活動主題:
朗誦古詩詞,傳團隊精神
活動時間:
20xx年11月28日10:00———11:30
四、活動場地:
學校中院
五、活動組織
1、活動主持:Xx老師
2、組織加分:Xx老師
3、場外佈置與安全管理:Xx老師
4、邀請佳賓:敖洪剛校長和沒有課的老師,其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象:
4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學生參加,總共6各小組參賽。
七、參賽內容:
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽情勢
1、必:每人必答一首古詩,通過抽籤的情勢,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1—10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21——30號)。
2、合作題:每組答兩個題,讀題結束後思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。
3、搶答題:共10個小題,讀完説“開始”後按搶答器,提早按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。
九、評獎情勢
按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一位,每班男、女小組合計得分最高的取得優秀團隊獎,個人答題得分最高的取得優秀個人獎。
詩歌朗誦活動方案5
活動目標:
1、通過活動,激發學生讀書熱情,使學生養成多讀書,讀好書,會讀書的良好習慣。
2、通過活動弘揚中華優秀傳統文化,陶冶學生情操,培養學生審美意識,豐富學生的課外積累,開拓學生視野,努力營造書香班級,全面提高學生的語文素養。
參賽對象:三年級所有學生
活動地點:三年級教室
活動要求:
1、學生參賽的.詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康,積極向上,適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽採取抽籤為序。
3、朗誦時間為3——5分鐘。
4、參賽選手必須用普通話脱稿朗誦,朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟:
1、任課老師宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,並互相朗誦,做好準備。
4、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優勝者。(一等獎1名,二等獎兩名,三等獎3名)
5、請老師給獲獎的同學頒獎。
6、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞。
7、請獲獎同學談談自己的感受。
詩歌朗誦活動方案6
一、活動主題:
我的夢,中國夢。
二、活動時間:
9月30日下午。
三、活動對象:
2—5年級。
四、活動內容、形式:
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的.詩歌或散文詩及古今詩詞均可,也可以結合實際進行改寫、創作。
2、二—三年級採取個人參賽,四—五年級以班級為單位參賽,採用集體頌、小組頌等,形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右,四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則:
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合國小生朗誦。
2、可適當配音樂,但要突出朗誦。
3、必須用普通話朗誦,發音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。
4、評分辦法:本次比賽中採用100分制進行評判,要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後,評委當場進行評分,統分時去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其餘的平均分為選手最後得分。
5、獎項設置:二、三年級設一等獎2名,二等獎3名,三等獎6名,四、五年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
六、比賽要求:
1、各班要認真組織,做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時,後一班級在候場區安靜等待。
2、所需音樂自備,音樂請於9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的郵箱。
3、各班務必於9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會場紀律,不起鬨,不喝倒彩,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。
詩歌朗誦活動方案7
一、活動目的:
為了進一步深入貫徹中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神,配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展,通過詩歌朗誦,引導學生感受傳統文化的魅力,增強愛國主義情感,營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活,培養和發揚優良傳統,提高學生的`思想道德素質。
二、主題:“弘揚民族精神,爭做有為新人”詩歌朗誦比賽
三、在詩歌的形式上,長短不限,古今不限;在內容上可以中華經典詩歌,也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。
四、活動時間:9月26日下午
五、活動地點:教學樓前
六、活動對象:1——6年級全體學生,各班可以在班級內先進行選拔,做好輔導
七、比賽規則
1、參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合少年兒童朗誦。
2、參賽採取抽籤為序。
3、參賽選手必須脱稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、每號選手朗誦時間3——5分鐘
6、參賽人數不限,朗誦形式不限
八、評獎辦法:
1、評分採用十分制:
⑴、作品主題鮮明突出,內容積極向上(1分)
⑵、精神飽滿,姿態得體大方。(1分)
⑶、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)
⑷、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)
⑸、吐字清晰,普通話標準,能很好把握詩歌節奏。
(2分)
⑹、能正確把握詩歌內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(2分)
⑺、朗誦形式富有創意,配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)
2、去掉一個最高分,去掉一個最低分,然後取總分,按分數從高到低評出一等獎二名,二等獎三名,三等獎五名,其他為優秀獎
九、評委:葉劍平、向小軍、吳月珍、鄭華豔、張曉峯、彭水英、胡少鋒、李晉
十、活動分工:
標語:劉祥豪
音響:吳瑾純、熊建城
獎狀獎品:鄧潤霞、鄧念遠
計分:韋丹、蔡延豔
十一、其他未盡事宜,另行通知。
詩歌朗誦活動方案8
一、指導思想:
中華古詩文歷史源遠流長,名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典範,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術結晶。千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅能拓展他們的知識面,培養對文學的興趣愛好,打下紮實的文學功底,提高學生的人文素養,還能激發學生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質。
二、實施目標:
1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式,尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的`途徑,並帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛鍊並提高學生的記憶力,激活並發展學生的思維能力。
三、活動主題:
誦讀古詩詞,傳團隊精神
活動時間:20xx年11月28日10:00---11:30
四、活動場地:
學校中院
五、活動組織
1、活動主持:Xx老師
2、組織加分:Xx老師
3、場外佈置與安全管理:Xx老師
4、邀請嘉賓:敖洪剛校長以及沒有課的老師,其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象:
4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學生參加,總共6各小組參賽。
七、參賽內容:
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽形式
1、必答題:每人必答一首古詩,通過抽籤的形式,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1-10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21--30號)。
2、合作題:每一組答兩個題,讀題結束後思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。
3、搶答題:共10個小題,讀完説“開始”後按搶答器,提前按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。
九、評獎形式
按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一名,每班男、女小組合計得分最高的獲得優秀團隊獎,個人答題得分最高的獲得優秀個人獎。
詩歌朗誦活動方案9
為慶祝五四青年節,陶冶學生藝術情操,提升學生詩歌朗誦水平及語文素養,展示青春活力,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經學校研究決定,將在五四到來之際開展“詩意青春,歌頌五四”朗誦比賽活動,為使活動有序高質地進行,特制定本活動方案。
一、參賽內容和形式
形式可多樣,可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦,必須配有背景音樂,形式儘量多樣化。
二、參賽人員
以七年級至九年級各班級為單位,各班至少推薦兩個節目參加比賽(每個節目人數不限)。
三、參賽選手要求
1、時間要求在6分鐘以內。
2、選手必須脱稿。
3、語言流暢、連貫,具有感染力。
4、感情飽滿真摯。
5、穿着得體、大方。
6、適當使用態勢語言,恰當得體。
四、具體安排
1、比賽時間:xx年4月28日
2、比賽地點:階梯教室
3、上交稿件時間:4月24日(如有重稿的情況,按照上交稿件的先後時間,後上交的'班級就要重新選稿)
4、初審節目時間:4月26日
5、複審和彩排時間:4月27日
五、比賽評委
校領導和各主任
六、獎項設置
1、個體獎項:一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
2、集體獎項(班級):優秀獎2個(評選標準:節目質量高、會場紀律好、交稿及時等等)。
詩歌朗誦活動方案10
根據教體局文件,我校特開展國慶“中國夢、愛國情、成才志”中華經典誦讀活動。通過誦讀活動,讓這些傳統美德根植於學生的心靈,對於豐富學校教育內容,培養學生的人文素養,具有重要的現實意義。
一、指導思想
中華文化源遠流長,傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,繼承和發揚中華民族的`燦爛文明是每一個教師的神聖職責,誦讀經典就是一個重要的途徑。
二、活動主題
“中國夢、愛國情、成才志”中華經典誦讀。
三、活動目標
1.通過誦讀經典,讓學生了解優秀的中華文化和民族精神,從而產生民族自豪感和愛國主義情思,最終弘揚祖國優秀的傳統文化,增強民族自信心和自豪感。
2.通過經典誦讀,讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
3.通過經典誦讀,培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力。
4.通過經典誦讀,培養學生養成良好的學習習慣和學習方法。
5.通過經典誦讀活動的開展,努力塑造學校文化氛圍,營造書香校園,書香班級。
四、誦讀內容
教師:根據活動主題自選內容。
學生:《語文課程標準》規定的中學階段必背古詩詞70首;各年級語文教材中的“誦讀與感悟”和現代經典段落;根據活動主題自選內容等。
五、活動安排
1、參賽對象
一至九年級各個班級及各教研組。
2、參賽形式
每班必須保證一個高質量的誦讀節目,但可根據班級實際情況多報一至兩個。
3、參賽要求
①參賽選手必須遵守相關規定抽籤、比賽。
②選手參賽必須使用普通話並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
③每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,過短或過長評委都將適當扣分。
④比賽順序由抽籤決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進行。
⑤全體師生必須在賽前按學校要求入場,遵守會場紀律,不起鬨,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。
4、獎項設置
根據我校實際此次活動分為國中組和國小組。
國中組設一個一等獎,一個二等獎,一個三等獎。
國小組設一個一等獎,兩個二等獎,三個三等獎。
參賽教研組設一個一等獎,兩個二等獎,三個三等獎。
六、評分標準(合計:10分)
1、儀表形象1分
服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正精神飽滿態度親切。
2、語言表達3分
普通話標準,吐字清楚、準確語言生動,語氣、語調、聲音、節奏富於變化,輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確、恰當地表情達意,舒心悦耳,娓娓動聽。
3、態勢神情2分
姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情渲染氣氛,增強表達效果。
4、朗誦效果3分
朗誦有感染力,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。
5、創意1分
朗誦形式富有創意,配以適當配樂或其他富有創意的形式。
七、評分原則
比賽中評委按《評分標準》打分去掉一個分和一個最低分後的平均分為該參賽隊的最終得分。賽後按最終得分從高到低排列即得相應的獲獎等級。
八、會場安排
1、會場佈置
2、會場紀律及組織安排
3、會場攝影
4、音樂
詩歌朗誦活動方案11
一、活動宗旨
為充分展現同學們的風采,進一步激發同學們圍繞中心、立足語文、紮實語文基礎、積極進取的學習熱情,特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會,讓八年級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈,同時通過對詩文的深刻領會與研究,使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的`方向邁進。
二、活動主題
沐浴文學——享受青春——飛揚詩心
三、參加對象
八年級全體同學及熱愛文學,熱愛詩歌人士
四、活動安排
1、5月20日前以小組為單位或個人自願報名並將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。
2、演講時間五月下旬,具體時間另行通知。
3、活動地點:八年級教室
五、邀請嘉賓
有關領導及熱愛詩歌人士
六、作品要求
朗誦腳本可以選用優秀經典詩詞(鼓勵原創作品,散文詩詞亦可),時間為3—5分鐘。
七、注意事項
1、根據詩歌內容決定上台順序,原則主張脱稿朗誦,亦可誦讀
2、作品主題鮮明突出,內容健康向上
3、精神飽滿、姿態大方,感情真摯、表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵
4、朗誦熟練,聲音洪亮,吐字清晰,普通話標準,能很好地把握詩歌節奏,朗誦富有韻味和表現力,產生共鳴。
詩歌朗誦活動方案12
一、活動目的:
為強化我校特色感恩主題,豐富孩子們的課餘生活,提高學生的朗誦水平,同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感,而開展詩歌朗誦為形式的.主題活動。孩子們在活動中體會感恩的涵義,在感恩的情感中體驗愛的真諦。
二、活動時間:
準備階段:5月1日-5月7日
節目申報:5月3日前將節目名稱報到大隊部
比賽時間:5月8日下午2:25-4:15
三、活動地點:
火星二小大禮堂
四、活動內容:
以感恩祖國為主題
五、活動形式:
各班以班級為單位,可以為幾個人的小型朗誦,或十幾人的中型朗誦,也可以全班參加。
六、比賽順序:
按從第到高年級的順序進行。
七、比賽要求:
1、朗誦內容切合主題。
2、參與學生有一定的朗誦技巧。
3、參賽成員着裝整齊。
4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。
八、評委:
XXX
九、評分標準:
總分為100分/序號
內容切合(20分)
精神面貌(15分)
着裝(15分)
形式(10分)
朗誦技巧(30分)
十、活動評獎:
特等獎:一個一等獎:三個二等獎:9個
十一、注意:
請各班班主任和學生認真對待此次活動,活動將與六一慶祝會結合進行表演。請各班副班主任協作共同訓練,爭取展現最佳水平。
詩歌朗誦活動方案13
活動主題
讚美春天、擁抱未來
活動目的
三月是大地回春、萬物復甦之季。一年之計在於春,作為新時期的`青年學生,更應該珍惜這一年中最寶貴的時光,計劃好新一年的學習、生活,不讓光陰虛度、年華流逝,通過對春天等美好事物的謳歌與讚美,進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼着詩歌的芬芳,使心靈得以淨化、昇華。
參賽對象
全校學生(新團員原則上必須參加)分為兩組(高中組、中專組)
比賽時間、地點:
初賽
時間:XX年3月14日(星期二)
地點:新階梯教室
決賽
時間:XX年3月16日(星期四)
地點:新階梯教室
比賽規則
1、每班報名不少於兩人
2、詩歌內容不限,時間為2——4分鐘
3、脱稿朗誦
獎項設置
本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名
評分標準
1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。(1分)
2、衣着得體,與詩歌內容相協調。(0。5分)
3、精神飽滿,姿態得體大方。(1分)
4、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(1。5分)
5、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)
6、吐字清晰,普通話標準,能很好把握詩歌節奏。(2分)
7、能正確把握詩歌內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(2分)
8、朗誦形式富有創意,配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)
詩歌朗誦活動方案14
活動宗旨:
活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽,通過比賽培養學生愛國主義情操,培養學生對詩詞的興趣,提高學生普通話的口語表達能力,激發學生的讀書興趣與熱情,讓他們在活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閲讀的'快樂。
活動主題:朗誦詩歌,書香校園。
活動目標:
1、通過活動,激發學生讀書熱情,使學生養成多讀書,讀好書,會讀書的良好習慣;
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台,更新知識,發展智力,培養對詩詞濃厚的興趣。
活動時間:20xx年4月30日早上8:00—11:00。
參賽對象:學前班,1—6年級。
活動要求:
1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦,分低年級組(學前班,1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的,參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽採取抽籤為序。
3、參賽選手學前班,1—3年級可以看稿朗誦,4—6必須脱稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3—5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創新,可播放背景音樂,以創造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動評獎:
1、本次活動集體朗誦設三個獎次:一等獎1名,獎150;二等獎2名,獎120元;三等獎3名,獎100元;優秀獎1名。
2、小組或個人朗誦設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,發放相應的獎品。
活動步驟及過程:
1、主持人宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、校長宣讀評分規則;
3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
4、組織學生將收集到的詩歌相互交流,並互相朗誦,作好準備;
5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
6、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;
7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
8、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;
9、校長總結,宣佈活動結出。
詩歌朗誦活動方案15
一、活動目的:
為豐富校園文化生活,營造一個健康、文明、禮儀的校園生活;同時為發展和提高我校學生的'誦讀能力,培養學生熱愛祖國語言文字的情感,提高學生素養,我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。
二、活動主題:“勵志·文明·禮儀”
三、活動時間、地點:
比賽時間:20xx年4月8日下午1:00
地點:
四、活動對象:全體學生
五、比賽要求:
1.各班級準備一個節目參賽。
2.節目要求:節目內容積極向上,節目形式力求多樣化,主題要突出。
3.節目道具、服裝等各班級負責準備。
4.要求配上背景音樂,各班自己準備好音樂u盤或是光盤,交到8(3)班温茹茹處。
六.人員安排:
組長
副組長
評委
統記:七年級——z
八年級——z
九年級——z
攝影
舞台佈置
舞台總監
維持秩序:
班級秩序
7(1)z7(2)z7(3)z7(4)z
8(1)z8(2)z8(3)z8(4)z
9(1)z9(2)z9(3)z9(4)z
z
進退場秩序
七、評分細則:
(一)主題內容(2分)
1、內容(1分):題材不限,內容健康向上;充實生動,有真情實意
2、主題(1分):青春、勵志、成長
(二)普通話(4分)
1、發音(2分):語音準確2分,較準確1.8分,
基本準確1.5分,不準確不得分。
2、語速(1分):語速恰當、聲音洪亮,表達自然流暢1分,
因不熟練,每停頓一次扣0.1分。
節奏(1分):節奏優美,富有感情1分;
節奏鮮明,基本有感情0.8分。
(三)表達(3分)
1、表達(1分):表達自然得體,動作恰當1分,
表達較為自然大方,動作設計合理0.8分,
表達基本自然,動作較少0.6分。
2、感情(1分):處理得當1分,處理一般0.6分。
3、感召力(1分):富有創意,引人入勝1分;
有創意,有一定感召力0.8分。
(四)颱風(1分)
1、上下場致意、答謝(0.5分)
2、服裝得體,自然大方(0.5分)
(五)補充説明
1、比賽共設評委5人,採取平均計分。
2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內。
3、鼓勵原創(最多加1分)。
獎項設置
按朗誦水平,各年段分別評出一等獎一名,二等獎一名,三等獎二名。