競賽方案彙總五篇

為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編整理的競賽方案5篇，歡迎大家分享。

競賽方案 篇1

為了更好地培養青少年的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造思維，提高科學素養,促進廣大青少年形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，現舉辦20xx年城西區中國小生“我有一雙靈巧手”科技製作競賽。具體通知如下：

一、主辦單位:

城西區教育委員會

二、承辦單位:

城西區青少年科技館

三、參賽對象：

凡就讀於城西區所屬的各國小及中學七年級、八年級學生均可參加。

四、競賽內容

(一)參賽作品要求

1、利用現有的廢舊材料經過設計、加工、製作成的具有一定科學原理或科技含量的作品。

2、作品在製作過程中體現出使用手工工具，如：鋸、鉗子、刨、改錐、烙鐵等。

3、作品是作者本人制作或在成人輔導下由作者完成的。

4、作品形式為小模型、小玩具、小工具、電子設計等。

5、具有以下內容作品不予參賽

①作品使用了腐爛不潔的材料或硬幣、鈔票、糧食等與法律、法規相牴觸的材料；

②作品在製作過程中不能體現出使用手工工具的；

③由成人代替完成的作品；刺繡、編織、標本等作品；

④參加過京北市青少年“我有一雙靈巧手”競賽又無改進的作品；

⑤涉及到生命財產安全的作品；不符合參賽年齡的學生作品。

（二）申報要求

1、各校在本校評審的基礎上報送,原則上每校報送作品不超過10件。

2、在作品的明顯位置上，應貼有標籤，其上須寫明學校、姓名、性別、年級、作品名稱、輔導教師及聯繫電話等內容。每人限報一件。

3、報送作品時每件作品附作品登記表，同時報送登記表電子版 （見附件）。

4、初評後部分作品要參加現場技能測試，評選出區級一等獎的作品，並從中選拔優秀作品參加市級比賽。

5、獲得參加市級“我有一雙靈巧手”科技製作競賽活動資格的學生在市賽時要進行現場技能測試。

①測試對象：所有申報市級競賽同時作品通過資格審查的所有學生。

②測試目的：考核學生的動手能力（結構搭建、平衡點掌握），物理知識和簡單電子知識。

③測試時間：與作品評審同時進行。

④成績：將設一、二、三等獎。

⑤市賽時技能測試和作品評審必須同時參加，如只參加其中一項則成績無效，視為放棄此次競賽。

⑥搭建測試詳細內容請從城西區青少年館網站下載

五、報送時間、地點、辦法：

1、報送時間：20xx年11月1、2日

2、報送地點：城西區青少年科技館活動部

3、報送要求：以校為單位統一報名。報送作品時同時報送“我有一雙靈巧手”作品登記表及學校“我有一雙靈巧手”作品清單電子版，或提前將電子版發到項目競賽負責人郵箱：z

六、評獎方式及獎項設置：

比賽採取專家評定方式確定成績及獎項

1、學生獎項：根據評比成績評選一、二、三等獎若干名並頒發獲獎證書。

2、教師獎項：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀輔導教師獎若干名並頒發證書。

七、競賽報名聯繫方式

聯繫人：z（z）

聯繫電話：z

通訊地址：城西區z北街3號

郵編：z

競賽方案 篇2

為進一步深化美術課程的二度開發，提升學生繪畫的熱情，豐富學生業餘生活，展示線描畫的精品力作，根據學校工作安排，決定舉辦第二屆廣鬆國小線描畫現場大賽，現將有關事項安排如下：

一、比賽時間：12月7日 （週五）12:00——13:30

二、地點：各班級內。

三、參加對象：全校學生

四、活動辦法：

1、比賽用材：A4打印紙、黑色水筆、記號筆或黑色水彩筆。

2、比賽辦法：由各班主任在12:00分發放線描畫範作（範作由各負責美術教師提供），學生根據範畫自由想像創作。在比賽規定時間完成作品。（各年級負責人見下表）

年級 負責美術教師及分工 負責年級組長

一 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

二 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

三 （範畫發放、獲獎班級獎狀撰寫）

四 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

五 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

六 （範畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）

3、學生在畫面右上角寫上班級、姓名。

4、評獎程序

（1）初評：（ 12月10日 ，週一）：由各班主任在本班挑選出男女各8件作品上交年級組長，年級組長收齊後統一交到各負責美術教師。

（2）終評：（ 12月13日 ，週四下午）美術組終評。

（3）成績公佈：（ 12月14日 ，週五）負責各年級的美術教師整理終評作品，獲獎學生名單錄入與上傳至ftp教導處第二屆線描畫大賽，獲獎證書撰寫，獲獎成績公佈。

五、設獎與頒獎：

1、團體獎：根據班級獲獎積分產生。一等獎每人次得3分；二等獎每人次得2分；三等獎每人次得1分。總分獲得年級前三名的分別授予團體一二三等獎。

2、個人獎項：以年級組為單位，按75%比例獲獎。其中一等獎15%，二等獎25%，三等獎35%。

3、獲獎待遇及證書發放：

（1）凡是獲團體獎班級榮譽證書在集會時發放。

（2）其他獲獎學生以年級組為單位發放獲獎證書。

（3）獲一等獎的學生可申請加入學校線描畫社團。

（4）學校將適時展示部分獲獎學生作品。

請各班認真組織好同學報名參加,並積極做好準備。

競賽方案 篇3

為了增強我校國小生的創新意識和實踐能力，促進國小生科學素養的提高，推動我校科技創新活動有效開展，國小教導處及科學教研組決定聯合舉辦本次科技創新作品競賽活動。

一、競賽主題：創新、體驗、成長

二、競賽對象：全體國小生

三、競賽內容：科技創新成果（實際作品或模擬作品）

競賽作品要求如下：

1、具科學性、創新性、可行性（非勞技作品。要能夠解決實際問題，製作出相應實際作品或結構模型，見參考作品標題）。

2、現實中已有的或網上可以搜索到的作品不能參賽。

3、作品要有文字簡介，及呈現整個研究（試驗/測試）過程的照片。

4、作品上交截止日期3月28日。如果作品來不及製作完成，也可以先交創新設計稿或文字簡介及部分研究照片。

五、評比方法：由於本項競賽難度較大，每班力爭選出1個以上優秀作品參賽。積分辦法：符合要求的參賽作品獲3分/人計入相應班級。一二三等獎的作品將分別計14、10、6分/人計入相應班級。

競賽方案 篇4

一、活動目的：

通過活動，拓寬學生的知識面，開發智力，挖掘潛能，發展個性和特長，讓一些資質聰慧學有餘力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。

二、活動安排

1、負責人：施扶承

2、時間：20xx年3月13日中午12：30-13：30

3、考試地點：舊梯教

4、參賽對象：七年級每班選拔5名學生參加競賽。

5、命題：施扶承

6、監考：林少閩

7、閲卷：施扶承、許良景、林少閩

三、命題要求

命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的'能力，時間60分鐘，分數100分。

四、獎勵辦法

設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進行表彰、獎勵。

五、注意事項

1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權；

2、組織人員要做好學生安全防範工作，確保活動有序、順利進行；

3、活動結束後，應組織學生清掃考場，關好門窗。

競賽方案 篇5

一、活動説明：

根據河東國小第五屆爭當“教育教學能手和後勤服務能手”活動方案的安排，本屆活動是在河東市教育系統開展“教育文化建設年”、河東區教育局深化“20+20”國小生語文素養提升工程的大背景下，結合學校“十二五”發展規劃的實際，以加強教師隊伍建設，深化內涵發展為目標，本次爭當“教育教學能手和後勤服務能手”評比活動的內容為教師基本功競賽。

二、內容與方式：

本次基本功競賽活動的內容：教學設計，“三字一話”，現代信息技術應用。

學校提供菜單式競賽項目，教師可以根據“1+x”的方式選擇參賽項目。“1”指教學設計（電子教案）項目，“x”有兩項，每項提供幾個選項，老師從中選擇一項。合計每人蔘加3項基本功競賽。競賽項目菜單如下：

1 教學設計（電子教案）

2 毛筆字 粉筆字 硬筆字

3 抽籤朗讀 自選誦讀

學校將提供30篇閲讀材料（提前公佈在校園網），抽籤朗讀的內容在這些篇目中產生；自選誦讀，要求儘量脱稿，內容由學校在遴選的30篇誦讀材料中確定10篇提供給老師自選。

三、具體安排與要求:

1、本次基本功競賽活動參加對象為河東國小、河東第一寄宿國小全體專任教師。

2、活動安排：

第一階段(20xx年3月——4月)籌劃、啟動、報名階段。學校制定本次基本功競賽細則，並告知全體教師。教師於4月底確定參加競賽項目，4月26日（週五）以教研組為單位交教導處，學校彙總。

第二階段（20xx年5月——6月）準備階段。學校依據教師報名情況細化競賽安排，教師依據競賽項目及評價標準有計劃、有目的的準備。

第三階段（20xx年6月——7月）競賽階段。

6月7日（週五）全校分組進行“一話”比賽，全校教師分組進行現場觀摩。

6月14日（週五）全校教師進行“三字”比賽，學校統一安排場地。

7月初，全校教師進行現場教學設計比賽，教學設計以電子教案形式呈現。50歲以上（含50歲）教師可以申請現場手寫教案，後期補交電子教案。

3、倡導過程性的練習，鼓勵教師學習、實踐演練，通過此次活動的準備過程，不斷錘鍊自己基本功、提升教師專業水平和能力。

四、評比辦法：

1、本次基本功比賽三項合計100分。其中教學設計60分，“三字”20分，“一話”20分。

2、本次基本功比賽將根據評委現場評分和評委會綜合評議的辦法，將依據得分情況，原則上評出40%的一等獎，40%的二等獎，20%的三等獎。

五、評委會：

組長：z

副組長：z

組員：z及部分骨幹教師代表。

附：（1）本活動最終解釋權歸此次活動評比小組

（2）相關評價表附後

附件:河東國小教師基本功競賽寫字比賽評價表

選手： 選擇項目： 評委：

比賽項目 分值 評分細則 得分

粉筆字

30分 1 間架結構勻稱。

30分 2 筆順規範，且有筆鋒 。

40分 3 整體視覺舒服、美觀。

硬筆字

30分 1 書寫姿勢正確。

30分 2 單字主筆突出，點畫呼應，重心平穩。

40分 3 整體佈局合理，行列整齊，風格統一。

軟筆字

30分 1 用筆的提按、頓挫及線條有表現力 。

30分 2 筆法到位，結構合理，有章法。

40分 3 作品的整體效果好 。

（任選一項） 總分（100分）

河東國小教師基本功競賽美文誦讀比賽評價表

選手： 誦讀內容： 評委：

評價項目 分值 評價內容及要求 得分

作品理解 20分

1 能正確理解文本內涵，把握情感基調。（10分）

2 尊重文本，合理表現。（10分）

普通話水平 40分

3 發音準確，聲音響亮，吐字清晰，語言流暢。（20分）

4 誦讀技巧嫻熟，有較好的語感。（10分）

5 音色優美，節奏鮮明，抑揚頓挫，富有美感。（10分）

情感表現 30分

6 感情充沛，感染力強。（15分）

7 情感真實，能充分再現文本中的形象和意境。（15分）

儀表形象 10分

9 態度積極認真，精神飽滿。（5分）

10 舉止大方，動作自然，着裝得體，形象良好。（5分）

總分（100分）