資助建設工作彙報材料

2012年，是**中學的豐收年。在這一年裏，我們的教育均衡發展工作和教育裝備工作，進入了全市的先進行列，併為全市提供了會議、參觀現場，提高了學校的知名度。在年度質量評比中，我校榮獲“教育質量先進單位”，並且排名第六，實現了教育質量的歷史性突破。各種獎牌層次高、分量重、覆蓋面廣，各種工作都進入了良性發展的大好時機。對於學生資助工作和項目建設工作，我們更是加強過程管理，力求工作規範；追求工程質量，圖謀學校發展。2012年，我們保質保量地完成了“博藝館”和男生宿舍改造兩個項目建設；不折不扣地完成了對172名貧困寄宿生172000元的補助生活費的規範發放。現將具體工作向各位領導彙報如下：

一、加強領導，實現工作民主化。

我們分別成立了以學校一把手為組長的領導小組，兩項工作都是一把手親自掛帥，狠抓落實。資助領導小組副組長是政教主任黃傳榮同志，組員由各位班主任組成；建設領導小組由總務主任杜曉豔同志和工會主席張裕新同志任副組長，組員由工會委員和教師代表組成。領導小組的成員都是思想過硬，原則性強，經驗豐富的同志，保證了兩項工作的順利完成。特別是普通老師成為領導小組的成員，增加了工作的透明度，加強了工作的監督力度，實行了學校工作的民主化。

二、強化過程，實現工作精細化。

任何工作只有嚴格的過程管理，才會有令人滿意的結果。所以，

我們學校的任何工作都非常看重過程。對於資助工作和建設工作我們更是如此。

1、未雨綢繆，力求工作科學化。

“凡事預則立，不預則廢”。對於兩項工作，我們都是認真謀劃，力求科學。“博藝館”的建設，我們專門召開多次校委會，進行論證研究。怎樣才能“用小錢，辦大事”，各位校委會成員出謀劃策，熱烈討論。最後，一致同意將學校的舊食堂改建為“博藝館”，這樣就大大節約了資金，實現了廢物利用。建成“博藝館”用了近20萬元，但卻使我校“十有八配套”的完成率達到了100%，併為學校的均衡發展和學校標準化建設做出了巨大貢獻。

對於學生資助工作，我們多次召開校委會研究工作程序，召開班主任會議，強調工作紀律。我們最終形成了“家長、學生書面申請——班級初步審核——村組審核蓋章——學校審核蓋章——鎮級審核蓋章——村、校兩地公示——人員確定上報——資金直達家庭”的八步工作法。這種工作方法符合規範，科學合理，過程嚴密，便於操作，公開透明。

2、求真務實，力求工作規範化。

在免費教科書方面，我們在暑假走訪過程中，就準確地摸清了學生人數，預計了流失學生人數，以便能夠準確地預訂教科書，避免了資源浪費。

為了使國家的惠民政策落到實處，真正惠及貧困學生，我們要求各班主任進行了一次全覆蓋性的家訪，全面瞭解本班學生的家庭經

濟情況，這樣就做到了資助對象的準確性，使真正的困難家庭得到幫助。在操作過程中，我們還硬性規定，教師要為人師表，高風亮節，教師子女一律不得享受生活費補助（特困教師例外）。班主任在確定班級資助對象時，我們強調“三不”：不準分解指標，不得徇私情，不得收賄賂。為了讓資金渠道暢通，我們要求班主任老師提前一週通知家長到校領取資助金的'時間，強調資助金不準讓學生和他人代領，如果家長本人確實無法到校親自領取，也必須與班主任老師電話聯繫，指定代領人。

在項目建設過程中，我們主要是行使監督職能。在暑期的男生宿舍改造工程實施過程中，除了聘請了專業的工程監理，我們學校每天都安排有兩人值班，對整個施工過程進行全方位、全過程的監管。包括施工的安全是否達標，材料是否合乎標準，按照圖紙中的要求是否施工到位，是否存在偷工減料、以次充好等現象，我們都實行了嚴格的監管。

在工作過程中，我們兩項工作都做到了專人專管，專室專櫃，資料齊全，檔案規範。

三、物盡其用，實現效益最大化。

為了使學生資助工作發揮最大的效益，我們特別注意加強資助政策的宣傳工作和資助工作的德育化。在開學初，政教處對受資助的學生進行了感恩教育的講話，激勵他們“自強不息，立志成才；嚴於律己，勤儉節約”等方面的思想教育。我們還開展了“好政策，助成長”徵文活動，並遴選了部分優秀作品在全體學生大會上宣講。資助工作的

德育化，不僅僅在經濟上對學生進行了暫時的資助，而且在思想上給學生進行了終生的資助，是學生終生受益，大大提高了資助工作的意義和作用。

男生宿舍的改造工程和“博藝館”的修建，使學校的面貌煥然一新，提升了學校標準化程度，改善了學生生活學習的條件。

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