彙報課個人反思

5月24日，是我進行彙報課的日子，也是見證自己從教一年後成長的日子。回首準備彙報課的日子裏，感覺這是對自己能力的一次深層次的審視，也是對自己的一次全新的洗禮。

第一步，我對的特點進行了分析，四年級學生已經學會了如何打字，以及文字的基本處理技能，同時對於色彩豐富的事物是非常感興趣的，不如以顏色豐富，個性十足的字作為的主題。

第二步，我變思索着如何把藝術字的技能融入到與學生的生活中，讓課堂生動活躍，所學技能又能夠學以致用。換了幾個不同的方案之後，確定利用藝術字製作個性作為整個課堂的主題。原因如下：1、精美的'賀卡能激發學生興趣，與學生也息息相關；2、賀卡的操作難度適合四年級的學生掌握；3、在製作賀卡中還可以培養學生重視友情或者親情，符合三維目標。

第三步，我仔細研究了藝術字的內容，確定了重難點。重點在於學會插入藝術字。難點為運用工具欄修改與美化藝術字。根據重難點，我把整個教學分成兩個，任務一解決重點，任務二解決難點。

第四步，進行整體的教學設計以及素材的準備。經過不停的修訂，我確定了大致的框架：

1、課前複習，點評上一課作品；

2、欣賞關於友誼的照片，引入製作賀卡的意義；

3、引出賀卡的步驟，設置任務一；

4、任務已完成，探究任務二，遇困難；

5、教師講解任務二；

6、學生自主完成任務二；

7、小組評比作品，教師點評；

8，總結。在設計教學思路的同時，我還準備了一系列的輔助素材與學案，讓學生能夠在學習的過程中更輕鬆愉快。

第五步、由於時間關係，我沒有時間試講，決定把自己最真實的一面展示出來。好在上課之前準備的較為充分，課堂大致按照我的教學思路走，在下課鈴響起的那一霎那，我的課也剛好講完。

課後，楊主任留下來與我進行交流。他很和藹地恭賀我從教以來的進步，然後就幫我整節課進行很到位的點評。結合楊主任提給我的意見，我覺得自己還須在以下幾方面有所加強：

1、課堂引入儘量簡潔，做到快而順其自然；

2、課堂評價要及時有效；

3、多采用不同的教學方法，課堂中需重視自主探究與小組合作；

4、作品評價儘量讓學生多講，明確評價量規。

彙報課結束了，可是我教學之路似乎才剛剛起航，我知道教學的還有非常廣袤的天空等着我去飛翔，在此，感謝香洲區教科培的各位老師以及給過我幫助的各位同行，謝謝你們的支持與幫助。

本節課是一節對比中外服飾的課，在備課過程中，我根據學生的年齡特點和興趣愛好。通過“乘飛機”去不同的國家，對比不同國家的民族服飾，制服和校服，瞭解古今中外的不同服飾，不同國家的不同文化，學會怎樣問別人穿不同服飾看起來怎麼樣的句型。

以下是我對本課的教學反思：

一、 導入部分

通過與學生打招呼、問天氣，來問學生寒冷的天我們穿什麼樣的衣服，酷熱的天我們穿什麼樣的衣服。引導學生對衣服的興趣。

二、 過程

1. 在教學過程中，我採用引導學生總結知識點的方法，即學即練，讓學生的知識通過實際練習得以鞏固。但對於學生的知識的呈現，我只通過讓學生口頭回答來呈現，並沒有採用更多的寫、讀的方法來呈現，這一點需要以後多加註意。語言的四項基本技能就是聽、説、讀、寫，所以學生知識的鞏固這四項樣樣離不開。

2. 在本堂課的設置中，我重視了多媒體、導學案，卻忽略了對課本的深度挖掘。應該以後先讓學生對課本文本以齊讀等方式熟悉文本。

3. 在教學過程中，本堂課容量有些大，重語法的內容較多。

4. 對於英語當中的“聽”、“説”、“讀”、“寫”，本堂課只體現到了説，忽略了其他幾項能力的練習。

5. 對於英語教學過程中，儘量用全英文，少用漢語解釋。

6. 最後一個環節是讓學生利用本節課的知識點來進行句型操練來寫一個報告。但是，最終沒有體現到學生的“寫”上面來，只是進行了口頭闡述。

三、 總結

最後是以讓學生多瞭解本國的傳統服飾來進行昇華的。但缺少對本節課知識點的歸納、總結。

另外，在教學過程中，我忽略了對後進生的關注。應該多鼓勵他們多多回答問題。

以上是我在本堂課的不足之處，我認為我應該腳踏實地的以學生為本，通過合作探討的方法讓學生獲得知識，而不能一味的滿堂灌、脱離實際生活、急於求成。希望自己再接再厲，多向經驗豐富的教師請教！