高樓班主任彙報材料

我深知，加強班集體建設 ，促進學生自我管理，為每一個生命的成長奠基鋪路是班主任的職責。因此，工作中我潛心鑽研教育理念，細心關懷呵護每一位學生，充分張揚學生個性，讓學生在和諧、有凝聚力的集體中快樂、健康成長。我的做法和體會如下：

一、制定目標班規，培養集體責任感。

良好的班集體始終激勵着學生不斷進取，健康成長。因此，每學期開學初，我都和學生一起商討制定出適合我班的班級奮鬥目標，然後定立班規，用合理的規章制度約束他們的言行，使他們有章可循。制定班規時，我根據《中國小日常行為規範》、《學校規章制度》，結合本班學生的具體情況，還要和學生反覆商議，以確保其可行性和實效性。班規類別依本學期學生具體情況而定，如我班本學期班規包括：值日常規、課間常規、課堂常規、衞生常規。其中課間常規規定：一是先做好下節課的課前準備再去活動，二是要做有益身體健康的遊戲，遵守遊戲規則不搗亂。三是不在樓道追逐打鬧。量化學生的一日行為，讓他們認識到每一個集體目標的實現都是全體成員共同努力的結果，從而形成集體榮譽感和責任感。一直以來我班在行為規範方面做得都很出色，教室衞生連年優秀，放學路隊整齊有序，課間操動作標準到位，班內湧現出了學習標兵、文明學生、紀律模範等許多全面發展的學生。

二、採取有效形式，形成班集體的凝聚力。

在班級管理中採用小組競賽的形式，既可培養競爭意識，激發學生的上進心，又可增強合作精神，形成班集體的凝聚力。是一種行之有效的管理方法。

我的做法是先將學生按智能和學習成績分為低、中、高三個層次，再從每個層次中隨機抽取一名學生，組成一個學習合作小組。考慮學生愛好、特長的不同，本着豐富多樣的原則，再將互補性最強的學習合作小組的座位編排在相臨排次，精心編製成全方位互助小組。值日分工、收發作業、開展活動均以小組為單位。在三個全方位合作小組之間展開競賽，競賽內容亦是全方位的，包括：衞生、紀律、學習、路隊、言行五個方面。把競賽項目具體地量化為可以操作的評分細則，由各課代表、學習委員、

勞動委員、紀律委員負責具體的評分工作，由班主任、班委會對有爭議的問題進行辯解和裁決。評分每週公佈一次，由於我有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動了全班每個同學的積極性， 班內形成了濃厚的比、學、趕、幫、超的氛圍。

三、抓住學生需求，培養學生的自信心

學生渴望被尊重、被肯定、被賞識，渴望擁有自信心和自我實現的機會。做為一名班主任，應理解學生的精神需求，並善於將這些精神需求轉化為教育契機，有的放矢的培養學生的自尊心、自信心，為學生終身發展儲存取之不盡、用之不竭的潛能。

首先，要以尊重喚醒學生的自尊。記得在一次集體勞動結束之後，我在全體學生面前表揚了一位性格內向、平常説話聲音很小的男生，我説：“看吳傑同學，平時斯斯文文，一勞動起來便成了拼命三郎，充分顯示了小小男子漢的魄力！”沒想到從那以後這位平常不愛表現、成績不是很好的學生在各種集體活動中表現越來越出色，成績也穩步提高。我一直無法理解這是為什麼。直到有一次在與他的家長溝通時我才明白是怎麼回事：原來由於他説話聲音小，很多學生都説他“娘娘腔”，他很自卑。我那一次不經意的表揚讓他感受到了被肯定、被賞識、被尊重的喜悦，從而找回了失落已久的自尊。

其次，要為學生搭建展示才能的平台，以培養學生的自信心。每個學生都會有其出眾的一面。做為教師，我努力為學生搭建展示才能的平台，讓他們得到展示優勢智能的機會，滿足他們自我實現的精神需求。比如在工作中，對動手能力強的同學，我引導其使用工具、器材測量、計算，發展他們的數理邏輯方面的才能，而組織能力較強的學生，則使其在人際交往與溝通中發展自身的語言智能。這樣以“揚長”為手段，通過學生優勢智能領域特點的遷移帶動其弱勢領域的發展，形成良性循環，使學生的各種能力不斷提高。

以上是幾年來我在班主任工作中的一些做法，取得的點滴成績，請各位領導給予指教。

高樓班主任彙報材料 [篇2]

各位領導、各位老師：

大家下午好！很高興能有機會和大家一起分享前一段我在國培中的所得、所感。此次培訓中我最深的感悟可以用這幾個字來形容：陽光的心態，幸福的人生。

記得學習一開始，督導老師就説：“我們的老師在授課中只要有一個觀點引起了大家的共鳴，大家就一定要銘記在心”。今天希望我的彙報也能在各位平靜的心靈海洋中激起一點漣漪。

培訓中理論學習主要涉及兩大模塊：一是心理學，二是班主任工作的方方面面。我就先從一個人的心態談起，被譽為“成人教育之父”的戴爾.卡耐基幾年前在電台接受訪問：問題是，你一生中學到的最大的教訓是什麼？他説：這很容易回答，至今我學到的最大教訓是：人的思想的重要性。的確，心理因素對我們的影響很大，因為我們的生活是由我們的思想決定的，而工作佔了我們清醒時一半以上時間，所以經常想一想，對自己的工作感興趣，會對自己有什麼好處，當然肯定是大有裨益的。每天這樣提醒自己，你就可以從生活中得到加倍的快樂。

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