期會考試家長會發言稿15篇

現如今，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的期會考試家長會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位老師、各位家長：

大家下午好！我是蒲城中學高一六班緱凡星的家長，首先感謝班主任段老師給我這次孩子學習教育交流的機會，非常感謝一直以來對孩子精心培育的各科老師們，孩子的每一分成績每一點進步都凝聚着老師們艱辛的付出和汗水，值此機會，請允許我向一年來給孩子傾心傾力關注、教育、付出的老師們道聲：你們辛苦了！向為了孩子嘔心瀝血，在教育中反思，在反思中提高，給孩子殷殷期望，盡職盡責，愛生如子的班主任段老師道聲：感恩遇見，您辛苦了！

孩子是家庭的希望，教育承載着未來。和千千萬萬望子成龍，望女成鳳的家長一樣，我對孩子寄予厚望，雖然由於家庭環境的不同，家庭文化的差異，教育方式各有千秋，但目的都是希望孩子能展現自身的光點和實現人生價值。人人都有夢，夢是一個美好的意願，我們終其一生都在追逐美夢成真，在適合自己的平台上完美展現。和所有的家長一樣，我重視孩子的學習成績，無論孩子的現狀如何，我始終堅信：亡羊補牢，為時不晚！即使我們的孩子有再多的失誤，父母永遠是孩子永恆的守候和堅持者！我我寧願相信每一朵花都有她的花期，我寧願相信我的孩子大器晚成，等待花開，永不言棄！

我的女兒緱凡星是一個讓我歡喜讓我憂的孩子，從小她聰明懂事，乖巧，又長得很高挑，讓我滿心歡喜，可後期孩子的學習情況卻讓我一直揪心。從國小習成績優秀出眾的孩子，九年級時竟全然一度放棄學習，成績一落千丈。一旦鬆散，很難轉變，儘管我做了各種思想工作，動用了多種教育管理方式，軟硬兼施，恩威並用，都未能使孩子學習走上正軌，最終以極不理想的成績考入了蒲中。

走進蒲中，非我所願。記得剛進蒲中時我的感受就是兩個詞：無地自容，心如刀割。近多年，蒲城中學在本地教育負面影響比較大，因其極差的生源引發的一些惡性循環，導致學校教學質量低下，校風低靡，學風不振，也窩屈了很多有才能的老師，我當時有種被宣佈死刑的感覺，但沒有放棄希望。

走進蒲中，極不情願，走進高一六班，是一個偶然，沒有想到，也成了一種幸運。近一年來，我應該是咱班來學校最多，和老師交流、和學校領導對面溝通最多的家長，一年來的跟進和關注，使我對蒲中有了新的認識：蒲中在變、老師在變，孩子們更在變。在新任副校長王建濤的管理和帶領下，蒲城中學舊貌換新顏，學校管理井然有序，乾淨的校園，安靜的教室，嚴格的管理，校風清正，學風昂然，老師們責任心強了，孩子們也知道學了。尤其是班主任段老師，多次交流，太多感動，每次看到他匆匆忙碌又清瘦的身影，心裏都有種説不出感激，讀着段老師篇篇飽蘸心血，情注字裏行間的文字，我彷彿看到了他深夜伏案為孩子們殫精竭慮，絞盡腦汁的身影。從第一學期開學初的文化牆，家風家訓的收集，各種有利於孩子思想轉變主題班會的召開，各種形式的文化活動，以及一篇篇對班級管理，學生思想轉變的思考、焦慮、希望和苦口婆心的文字，加之後期運動會的召開，五四青年節的文藝匯演，以及期會考試前向高一二班發的學習挑戰書，一次次，一幕幕，讓我太多感動，讓我由衷感到：人生得一良師何其幸矣！高一六班也正以超強的凝聚力，爆發力，積極向上，在老師的帶領下，快步前行。同時還有文學底藴深厚，平和可親的語文同老師，教學嚴謹認真對孩子嚴格要求的數學雷老師等其他老師們，你們齊心協力，眾志成城，撫去孩子眼裏的迷茫，領着我們的孩子一路披荊斬棘，勇往直前。

我把信任交給了學校和老師，放棄了孩子兩次去堯中就讀的機會，最終依然讓孩子留在了蒲中，留在了高一六班，孩子今天的一切變化告訴我，我當初的決定是對的。世界上怕就怕認真二字，沒有橫空出世的運氣，只有不為人知的努力。看到孩子成績一天天在進步，在提高，我喜在心頭，我知道，孩子的每一點進步都離不開老師的諄諄教誨。我為孩子的努力而高興，為老師的辛勤培育而感激，為自己永不放棄的執着而欣慰，當孩子取得語文全班，乃至全年級第一的時候，當孩子取得班級總分第一，全級總分第三、第四，當段老師高興地第一時間告訴我孩子成績的時候，我流淚了，我知道我沒有為孩子自豪的資格，因為孩子同校外同齡的孩子還有一定的差距，但我看到了進步，有進步就有希望，我為孩子的挑戰和超越了以前的自己高興和流淚，千言萬語匯為一句：“感謝老師們，因為你們，讓我看到了希望在升騰！儘管孩子現在還存在很多問題，還需更多的堅持和努力。

不是優秀的父母就一定能培養出優秀的孩子，不是平常的父母就一定培養不出優秀的孩子，人生充滿了變異和變數，作為家長，我覺得自己做得還是不夠，以至在很多地方很失敗。在孩子以後的學習生活中，還需更多的關注和重視。父母是孩子永遠的老師，一定要以身作則，身體力行，身正為範，給孩子一個良性發展的成長導向和輕鬆舒適的成長環境。相信愛和意念的力量，讓孩子為愛而努力，多陪伴，多堅持，多溝通，換位思考，做好孩子的思想工作，真正成為孩子的良師益友。多些引導、少些批評，多些鼓勵，少些責難，增強孩子的自信心，克服懶散習慣，使孩子樹立起遠大理想，明確目標，併為之不懈努力。同時還要積極配合學校老師的工作，師心、父母心，一定要做到和老師多溝通，瞭解孩子各階段的實際情況，真正盡到家長的職責和本份。

教育是一門藝術，教育也是一份責任。孩子的成長不能重來，人生不能重來。樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在，那是一種無法彌補的遺憾，對孩子，更不能輕言放棄，盡心盡力了便無憾，在孩子還來得及幫助的時候，請給她一個有力的臂膀，堅持堅守到最後一程！請告訴我的孩子：無論你飛得多高、走得多遠，在你的身後，驀然回首，永遠有母親關注和期待的目光！

我的家長會感言，願與老師家長們共同分享！

最後祝願我們的孩子：青春無悔，人生無悔！

祝願我們的老師：身體健康，工作順利！

祝願所有的家長：萬事如意！

謝謝大家！

尊敬的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

四個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者説能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：説説期中檢測

當家長拿到成績單的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

第三方面：經驗交流

1.關心孩子的學習

有的家長總説孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

2.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

3.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。

4、孩子動作慢，怎麼辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾説：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，説的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家

各位家長：

大家好！首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學一晃已經五年了，在座各位呢，有些家長我們接觸比較多，所以可能對孩子在校的情況瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對來説對孩子在校情況的瞭解就少一些。今天我們就藉此機會相互交流一下孩子有關數學學習方面問題。

首先，我把這次考試中出現的一些問題告訴各位家長：從考試卷子來説，這次由於我們剛好是中間單元，部分考題還是比較難，難拿分，但是隻要上課聽講了，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平時很少見到，但課堂上也有講到，可見學生的聽課的效果不是很理想。

　　其主要原因有以下幾個方面的原因：

1，這一單元的內容剛學完，還沒複習，並且這個單元學的正是這個學期的難點內容，生字詞還不是很熟練。也沒有足夠得時間來練習，所以導致考試，一些容易得分的題反而乘了失分的關鍵。

2， 態度不端正——卷面不整潔，書寫差；沒有靜下心來做題，敷衍潦草。

其次，從近兩週孩子在學校的表現來説：同學們好動，好表現，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發言，書寫潦草等，是相當一部分同學的缺點。

另外，就是從第一單元的考試試卷來説。每位家長都已經看見了。學習上有進步，能主動自覺學習的孩子有：

　　學習上拖拖拉拉的孩子有：

不完成作業的孩子有：盛偉。

我們現在的語文不同於家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。針對孩子出現的問題，我提出以下幾個建議，大家看可否？也就是要通過你們父母幫助孩子養成好的學習習慣並糾正以往的壞毛病：

1、專心致志。孩子入學之後，對於自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子放學及時做作業，按規定時間完成作業之後才能做其它事情的。

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，要求內容正確。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查作業的習慣。

4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。

5、每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

6、每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，有什麼地方不懂，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

7、定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。

尊敬的各位高一（8、16）家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！高一（8、16）班的政治老師，我想和大家分享三個方面的的感受。

一、我想和各位説，孩子是“父母”的孩子，不是“爺爺、奶奶、外公、外婆”的孩子。我的意思不是説只是父母的孩子，但他們首先是父母的孩子，作為孩子的父母，我們不要把該自己承擔的責任推給孩子的“爺爺、奶奶、外公、外婆”。作為同齡人我們知道“爺爺、奶奶、外公、外婆”對孩子的教育方式和我們是不同的，正在熱播的電視劇《虎媽貓爸》的有些橋段可能正是這方面問題的表現。我們可能會有很多理由，但我想説的這些理由都只是理由，有些可能只是一個藉口而已。在高中三年的關鍵時期想懇請各位多抽出時間來關注孩子的成長，陪伴他們，現在來看我們與他們長時間在一起的時間可能也就這三年了，三年後上大學，然後工作，如果都不在本地，就是常講的翅膀硬了就飛走了。所以珍惜這個關鍵三年，可能也是僅有的三年時間吧。

孩子是“父母”的孩子，不是“我們老師”的孩子。説實話我們老師都有把學生當作自己孩子的習慣，但畢竟是當作，不是自己的孩子，我們和他們沒有血緣關係，那種與生俱來的情感我們沒有也不可能有。有的家長説，我孩子回家説老師對他多好，比我們對他好多了。我想告訴你們再好也不如你們好，如果孩子這樣説你就要反思，一定要注意了，而不是任由這種事情再發生了，更不能説這就好了老師都對他那麼好，我可就放心了。有的家長説，你們老師一句話頂我們十句話。你要想為什麼你的十句話不管用，可能就是因為是“十”句，太多了，我們的一句話管用，就是一句話説到點子上了。

二、我想和各位説，相信我們老師。我們學校今年的高一老師是聘任制，我們8班的班主任張老師上一屆是學校的文科實驗班班主任，去年的大學聯考實驗班也取得了優異的成績。（16班的班主任王老師是我們學校老師和學生們公認的好老師，任教的班級屆屆大學聯考都取得優異的成績。）經過這段時間各位也應該通過孩子瞭解到她是多麼的認真、負責，對同學們的關愛可以説是無微不至，相信你的孩子在這個班三年一定會身體、心理、學習上都健康成長。至於孩子們政治的學習，也請你們相信我，我也自信我一定能夠在三年後給大家一個滿意的交待，我常和孩子們説我不能在三年後被你們家長罵我是個大騙子，給孩子政治教的一塌糊塗。對於你孩子政治成績你可以通過平時的作業和考試有所瞭解，或者你也可以直觀的拿起他的課本，讓他複述，簡單的説就是查查他課本的熟悉程度。

三、我想替孩子們和你們説，要讓他們感受到你們的濃濃愛意。這屆學生們絕大多數是90後後，也就是99、98年的，也有極少數的是00後。這些孩子與上屆孩子比明顯的就是感情更外露，也更脆弱。他們非常的敏感，他們從小接受的是受西方影響很大的教育。如果我們在家庭中還是傳統的中國式的教育，“愛他在心口難開”，甚至不開的話，對他們的傷害就比較大。我們是否可以在家庭中也像外國的影視劇中放的那些一樣，把什麼“寶貝啊，我愛你啊”之類的放在嘴上。在學習上我們教師在學校應該説對他們已經嚴格要求了，可能在家裏面你們就不能“雪上加霜”了，你們可以在生活上更多的關心和愛護他們。另外我想特別關照你們一定不要在他們考試考的不好時批評他們，這個時候他們就像是受傷的動物一樣，可能老師已經找過他談話，更主要的是他自己也對自己的考試成績是極不滿意的，傷口還在滴着血，你如果再在上面撒把鹽，結果可想而知。也就是説你對他的愛，不要讓他錯認為僅是對分數的愛，那樣做可能就會與你的願望背道而馳。

最後，我替孩子們感謝你們對他們的關心，在這個不是週末的下午來到學校參加家長會，相信你們的付出一定會有美好的回報，讓我一起憧憬三年後美好的時光。謝謝大家！

各位家長：

大家好！

我是本班的班主任，很高興家長們準時的參加家長會，我想大家都是很想知道這次家長會的內容，也很關心學生在學校的情況，這是期會考試後的家長會，也是這學期的第一次家長會，學生的學習情況家長們很關心，我也很關心各位家長看法，我們都是希望學生們能夠進步，嫩鞏固學習好，這都是我工作必然要做的事情，其實不是什麼時候都應做到這幾點，學生在學校情況我也會做一個簡要的概述，不過主要還是要對這半個學期工作對各位家長做一個概述，也有必要在接下來的半個學期中作出相關的工作計劃。

這個學期的整體學習氣氛還是做的不錯的，在日常當中需要有這些東西來促進學習的效率，一定要做好相關的工作準備，我想這些都是必然的，所以這個學期整體的班級學習氣氛都是不錯的，我也做出了相關的措施，以班幹部為團體在各方面督促到位，不斷的積累工作經驗，讓學生學會自己管理自己，鍛鍊整體的班幹部素養，能力，比如説班長xx同學就做的非常好，他作為班長在班上起到的作用非常大，維護班級利益，能夠及時的完成班級的日常事務，xx同學在這方面值得表揚。

我也是按照學校的相關指示做好足夠的學習，在工作當中不會犯什麼錯誤，我知道只有把這些做好也才能讓各個家長放心，為了讓學生在學校的學習讓各位家長能夠及時的瞭解，我們也會在接下來的學期當中做好的相關的準備工作，各方面督促到位，我想這些都是一些基本的職責問題了，以後在工作當中這些都是我應該做好的工作之一，接下來的半個學期當中我也會與各位家長保持密切的聯繫，學生在學校的一些情況讓家長做適當的瞭解，下個學期依然學習繁重我想家長們會很關心學生們的情況，今後的學習當中這些都是應該做好的，我一定要讓各位學生們繼續保持一個好的心態學習，在學校做好相關的學習準備工作。

這次的期會考試結束了，家長們也知道了自己孩子的成績，有進步的也有成績正在慢慢下降的，這些都是一些正常的現象，我想在家裏各位家長也應該對學生們保持適當的嚴格，學習起來不能讓學生們有什麼僥倖的心理，接下來時間還很多，大家一定要努力的，家長們讓我們一同為了xx班的學生們能夠不斷進步而努力。

大家好！

感謝老師和同學們的信任讓我在這次家長會上發言。

我們高三第一個學期的一半已經不去了，我們剩下的時間也越來越緊迫了，其會考試結束，我們這學期前半段的學習成果也出來了，我們的成績也出來了，有好有壞，不管是怎樣，我們都還沒有到達終點，一切都還言之過早，我們要有時間來提升自己的成績，我相信各位家長對各位同學的學習成績也非常關注，我也請各位叔叔阿姨不要擔憂，也不要緊張，現在的其中不代表以後的大學聯考，只要努力一切皆有可能。

我們來到高中到達了高中最緊要的階段，我們也進入了最緊張的備戰時刻，每天的學習任務學習強度都有所提升，我們都在努力只是有的同學接受能力有所欠缺，但是時間能夠彌補，勤奮能夠補拙，一份汗水一份收穫，沒有付出就沒有結果，期中的考試雖然不代表以後，但是可是檢驗我們這段時間的學習效果，我們有好有壞，我們成績沒有考好，我們會認真考慮認真思考把不明白的想清楚，把一些需要努力做好的也會盡量做好，我們已經知道了自己那些地方做的不好，這是後是我們努力補足自己的缺陷的時候了。

我們所有同學都需要各位叔叔阿姨的支持，我知道叔叔阿姨對於我們這次考試有高興有生氣，但是我們高三才開始，現在我們還需要再接再厲，失敗的需要努力，同樣成績好的也需要繼續加油，讀書就如溺水行舟，不進則退，想要進步就要不斷努力不斷進步，只能前進不能後腿。

當然時間也並沒有我們想象中的那麼充足，大學聯考已經進入了倒計時，時間也在一點點流逝，我們即將面對人生的一尺重要的抉擇，選擇我們自己理想的學校，我們是選擇自己想要的學校還是被學校選擇，都在我們各位同學的努力了，不要被眼前的失敗所嚇倒，不要被一次成功所羈絆，保持一顆永遠向上的心，去攀登人生中一個有一個高峯。

老師給我們留下了作業，需要我們完成，老師傳授了知識需要我們鞏固，高三的時光説長不長，説短不斷，我們要做的就是好好努力不斷進步，加油奮鬥努力拼搏，每一次汗水的流淌都讓我們距離成功更近一步，每一次付出都是我們登山的路途必須的努力。

為了我們未來，不辜負我們敬愛的爸媽，不辜負老師的努力我們繼續努力加油，在這學期期末考出一個好成績。

謝謝大家！

尊敬的家長朋友們：

大家好！

首先, 感謝家長對我們工作的大力支持與配合。

共同的心願: 我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功

開學到現在已經有二個月啦！很多家長最關心的就是自己的孩子在這二個月的表現。以下是我對孩子們在這二個月的課堂表現作以下小結：

1、課堂發言特別積極的：

2、課堂發言比較積極的：

有些同學課堂較沉默、很少舉手發言，希望這些同學在以後的課堂上積極動腦，舉手發言

一.期會考試情況

語文90分以上8人，和上學期期末考試相比有所進步，最高分是陳思優和張智欽的95分。數學90分以上5人，最高分是陳佳新的99分，這些成績的取得離不開學生的努力，更離不開家長同志們的關心。但是還存在着許多問題，尤其是數學上，有些同學粗心現象特別嚴重，比如42裏面有（）個一和（）個十，好多同學不看題直接寫了4和2，這種錯誤 只要稍微細心一點就會避免。

二.關於家庭作業的建議：

希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導。孩子的依賴心理和僥倖心理都很強，如果你不小心放任了孩子，必然會導致孩子出現以下幾種情況：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業的壞習慣。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。

培養孩子認真寫作業的習慣

1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。

2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨立讀題、做題，自己先檢查，自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長也可以給孩子講解，不能只找錯，不改錯！

3、家長要培養孩子每天回家先説清楚作業內容的好習慣，作業寫完後主動把作業送來檢查的好習慣。

二：生活習慣。

1.早睡早起，生活有規律。（8；30）睡覺，在這強調一下到校時間，早上7：30上課，7：10到校，中午2：00上課，1：40到校

2.生活自理能力的培養。

3.養成勤剪指甲，換衣服。洗澡的習慣。

4.平時的學習時間。儘量不看電視。

關於看電視、玩遊戲

孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業，邊看電視的壞習慣！這些都會嚴重影響到孩子的思維能力，導致學習、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。

要求： 星期一到星期四，中午晚上都不要讓孩子看電視。如果作業完成好，吃飯快,或主動幫家人做家務，可獎勵看半小時！把看電視作為一種獎勵，每天時間不超過半小時！

星期五、週六週日也要用同樣的方法對孩子看電視，打遊戲有限制！

三,其它習慣

1、講誠信

每個父母都希望自己的孩子具有誠信的習慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是説的一個樣，做的另一個樣；當面一個樣，背後又一樣。例如：我教過的一個孩子，當着老師和家長的面保證週末一定完成作業，決不拖到週日晚上再寫作業。可以回到家裏，不是看電視，就是玩，拖拖拉拉不願寫作業，氣的家長直給我打電話。我也常聽家長説，孩子也沒把考試卷紙給我看呢？（肯定是孩子考得分數太低，不敢）我甚至還看到過幾次這樣的行為：（換名換卷）等等。面對孩子的這些行為，有的父母是無所謂的態度，輕易的就過去了，有的父母則是訓斥、懲罰，這兩種方法無論是哪種有時都會促使孩子更擅長於撒謊了。因此孩子是否誠信在很大程度上取決於父母的正確引導。

建議一：給孩子樹立誠信的榜樣。 要糾正孩子的不守信用，家長首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟着模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事後卻沒有兑現。孩子的希望落空後，就會發現父母在欺騙自己，他就會從父母身上得到一些經驗，一旦這些經驗轉化為孩子説謊的行為時，父母恐怕要後悔莫及了。

建議二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養孩子守信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兑現。每到假期，我都會和女兒簽約。放假初期，我都會和女兒商量在假期裏每天要做些什麼，雙方達成共識後就一條一條寫下來形成計劃，並制定好獎懲條例，然後雙方簽字生效。然後每天她就會按計劃做事。做到了獎勵，做不到按約懲罰。從國小一年級一直堅持到現在。我感覺孩子不僅在養成言而守信的習慣，更重要的是她也養成了做事有計劃的好習慣。在初四最緊張的一年，她每月還要為自己定計劃，每天做什麼，每週做什麼。這都是簽約帶來的。要經常大聲對你的孩子説：不兑現承諾是可恥的行為；光説是不管用的，要採取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發現：不兑現承諾是要吃苦頭的。別忘了在懲罰孩子之後，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子台階下，也是給孩子新機會。

2、 有愛心

3、閲讀習慣

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾説過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。”

建議一：營造一個閲讀的環境。

父母應該為孩子提供一個良好的閲讀環境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳説、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會願意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以後有可能成為一輩子熱愛圖書的人

建議二：圖畫書，最好的閲讀起點。 圖畫書，又叫繪本，是以圖畫為主體，配合簡單的文字，以精妙的圖畫來講故事的一種形式。圖畫書不僅能引領孩子感受閲讀的快樂、增進想象力、體驗空間表現能力，而且還能促進孩子注意書中那些細微的、幽默的、有趣的細節變化，豐富孩子解決問題的開放性思維，讓孩子學會在故事的發展過程中發現更多的價值。讓我們的孩子都時常與圖畫書相伴，讓他們從那些經典的圖畫書中汲取童心獨有的快樂、温暖和創造力。

建議三：和孩子一起閲讀。和孩子一起讀一本書，分享書中的樂趣和收穫是作為父母引領孩子走進閲讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書可以做：步驟一：介紹故事。討論圖書封面上的標題和圖畫。 請孩子猜猜看故事是講什麼的。介紹文字作者和圖畫作者。步驟二：大聲朗讀故事。朗讀要生動，對故事情節和語言表現出明顯的興奮。在適當和方便的地方，暫停一下，請孩子猜猜看後面會發生什麼。問簡短的問題，看孩子理解了多少，並激發其好奇心。步驟三：階段小結 ? 問問孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問問有關故事情節的問題，比如某些事件為什麼會發生。問問與故事相關的問題，比如他們是否有過類似的經歷，或如果故事的主人公換了他們，他們會怎樣做。

建議四：持續默讀持續默讀應作為孩子每天在家必做的事情，它是培養孩子對閲讀終身熱愛的必要手段。每日設定15-20分鐘，在這段時間讓孩子放開手頭上的任何事情，純粹為了快樂去閲讀，可以選擇閲讀圖書或者雜誌。在持續默讀時間，家長自己也要來享受閲讀，這非常重 。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。但是，如果在他們“真實的”世界裏從未見到一個大人在讀書，那會形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長在持續默讀時間是如何閲讀而且如何享受的。15-20分鐘的時間往往足以引起一個人對某一本書的興趣，所以一旦持續默讀時間結束後，孩子往往會迫不及待，一有機會就會把書找來讀下去。

四:個人衞生習慣

勤洗頭

勤洗澡

勤剪指甲

勤換衣服

天天刷牙

手臉腳洗乾淨

五.給家長的幾點建議

1.學習用品的準備。

2.教育孩子要學會和孩子溝通。

3.要注意鼓勵，少責罵。

4.有事和孩子商量着幹

孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風雨的參天大樹，還須精心的栽陪。

送給家長的話：

如果説孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今後的工作中能得到各位家長的配合和支持。

各位家長、各位老師：

大家好!我是六(一)班的姚鵬輝，很榮幸能在這裏介紹我在學習上的一點體會。

一、認真上好每一節課。

在每一節課上，老師都會教給我們新知識，新本領。因此，無論上什麼課，我都是認真聽講，積極舉手發言。課後及時把我在學習中的看法和困惑都提出來，和老師或同學交流，把這些問題一一解決掉。尤其是在數學方面，更是要及時解決腦海中的疑惑，絕不讓它成為下一步學習的絆腳石。

為了更好地提高課堂上的聽課效率，我還堅持做好聽課筆記。我把老師在課堂上説的重要的知識點，或者是補充的課外知識都記錄在書上或者本子上，在複習的時候才更能有針對性。

二、養成課前預習、課後複習的好習慣。

因為我能長期堅持課前認真預習，所以就算偶爾聽得不認真，或有事外出不能聽課時，我還是能比較透徹地掌握知識。預習過後，就能帶着問題聽講，能搞清楚老師所講的重點、難點及疑點內容，容易更好、更快、更直接地接受新的知識要點，所以效果比較好些。 我們還要在課後複習當天學習的內容，回想老師上課講了哪些內容，指出了哪些重點和難點等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習。然後在再補充選擇一些相應的題目，以鞏固當天的內容。

三、認真完成每一位老師佈置的作業。

我堅持當天的作業必須當天完成。做完作業一定要認真仔細地檢查。如果在作業時遇到了困難，就先易後難。如果感覺自己實在無法解決了，那就得馬上向爸爸媽媽“求救”，以求在最短的時間裏把問題解決。但我絕不把解決問題侷限在知道答案上，我一定會刨根問底，直到理解問題思考的方法為止。過後，我還要請媽媽幫我出一些類似的題目，直到真正掌握為止。

四、多看課外書。

只要我一有時間，我就會拿起我的書，津津有味地閲讀它們，一邊看一邊還把優美的詞句記錄下來。積累得多了，看到寫作要求，我的腦海裏就會浮現出許多類似的文章，學習借鑑優秀的寫作方法和思路;在具體的寫作過程中，好多好多適用的詞句也會一個一個自然而然地蹦出來了，所以我的作文才會寫得比較生動而又優美。

五、留心身邊的事物，學會細心觀察。

我們身邊的寫作題材很多，只要仔細留心觀察身邊的每一件事，每一個小細節，你就會發現，生活中處處是題材。觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你才不會讓身邊的題材白白溜走。而平時積累的`豐富的課外知識，也在此時巧妙地運用到你的作文中，這樣你的作文才會寫得貼近生活，栩栩如生，讓人讀得津津有味。

以上就是我在學習中的一點體會，謝謝大家!

親愛的老師們、同學們、叔叔阿姨們：

大家早上好！

我叫李**，這次期會考試數學這門學科很意外地考取了班級最高分，為什麼説是意外呢，老實説是因為我學習的還是很不夠，感覺還有好多學習習慣沒有養成，今天張老師讓我和同學們分享學習數學的經驗，我就把我的一些學習和做題方法稍微介紹一下。

首先課上要認真聽講，老師在課上講的內容必須完全消化，只有基礎知識理解透了，稍難一點的習題才可能完成。

另外課堂作業和家庭作業我也會認真完成，習題也是檢驗我們上課學的知識到底是否真的掌握了。

我對自主作業的要求是：要多做一些比自己水平高一層次的課外習題，多做一些不同類型的題型，目的不是要知道這道題的答案，而是要掌握解這道題的思路。

張老師教我們歸納錯題這個方法很好，能掌握的基礎的、簡單的知識沒必要花太多時間多做，那些稍難的，我們可能還會錯的就要多練習，直到懂了為止。過一段時間後再把錯題拿出來看看。

另外這次數學考試，我媽媽教我的方法可能也起了作用，她讓我有不會做的題目先空在那邊，把會做的先做起來，最後再去思考；草稿要打得清晰明瞭，謄寫草稿的時候要認真看，不能把數字給抄錯了，否則就有可能草稿紙上是對的，試卷上是錯的；應用題不能只簡簡單單寫個答案，必須有解題過程，格式要對，解、答要全，儘量不讓老師有扣分的地方，如果過程解對了，即使答案算錯了，老師還會給一點分的。（其實我也不知道閲卷老師是不是真的會這樣）

以上就是我要分享的一些內容，當然我還有很多做得不好的地方，所以我要向比我好的同學多學習，學習他們的學習方法和習慣。學習他們的解題技巧。

謝謝大家！

尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨們：

大家好!我是五年級一班的**同學，很高興認識大家。今天我很榮幸作為學生代表站在台上發言。這次期會考試我的成績還不錯，算是超水平發揮了，特別是數學成績。這與老師的精心指導、爸媽的監督和我平時的努力是分不開的。下面我就與大家一起交流我的學習和生活吧。各位尊敬的家長們：

首先請允許我誠懇地説一聲謝謝，謝謝你們對我校工作的支持，也感謝你們為孩子所做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了!在此，我代表三(1)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由於升入三年級的特殊性，所以我也非常期待着這一次的家長會，希望能夠藉此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策。

　　一、首先講講常規方面的情況

進入三年級後，隨着年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。(1)、這個班級的同學都具有很強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學都認真聽講，積極舉手發言，如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學為代表，他們思維活躍、發言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。(2)、對於學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。(3)、在平時的學習生活中，也有許多的同學熱心為班級服務，如劉詩軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳郗鑑、楊晨露、……班級中的勞動工作都是爭着幹、搶着幹，作為一種榮譽來對待。(4)、平時班級同學之間互幫互助，中隊委員、組長都形成了很好的工作作風：自己學習過硬，督促組裏和班裏其他同學抓緊完成學習任務，特別是我要求他們在工作中態度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來説服同學自覺完成作業。班級中像賈越喬陳澤楠……同學都成了很好的小老師。如果説還有什麼需要我們共同關注的，那麼主要是以下幾個方面：下面談談大家特別關心的語文學習問題。

　　二、教學方面

(一)分析語文期會考試情況考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學生的成績督促學生學習，改進我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以説，這次的成績比較真實，是單人獨坐，年級之間交換監考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責怪孩子，教師和各位家長應該從孩子的成績當中看出點什麼?下一段為他做點什麼?這才是最重要的。有的家長會問：教師，我的孩子一、二年級問題考95分以上，有時還是滿分，這次怎麼孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績下降了?，我認為，有一部分的學生的成績並沒有下降。進入三年級後字、詞量加大，閲讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閲讀分析再扣點分九十多分應是不錯的。

(二)平時成績作業情況全班99%的同學能認真完成課堂作業，他們大多書寫整潔，95%的同學能按要求完成課外作業，為了更加督促孩子自覺學，每天的家庭作業及語文課外我都在認真批改。

(三)作文情況經過大半學期的訓練，我班同學有相當一部分同學的作文寫得很不錯，對於作文尤其是三年級同學作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以我在這學期，狠抓了作文訓練，每個小組有一本日記，輪流記錄，一般都有題目，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完後每一篇作文都認真批改，改了以後再講評，這學期的前三個月，指導學生作文，所以我班同學的作文寫得不錯，很多同學能在一堂課內完成一篇好的習作，為了激發學生的興趣，我們把每次習作好的同學的作文教他們打印出來貼在後面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發了寫作的興趣。教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常採用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，併力求創造輕鬆愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，並學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

　　三、三年級特點

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年

一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在中段的跳躍期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，

他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　四、知識特點

這個學期，許多家長見了面都問：“怎麼孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是國小階段的一個低分期。為什麼呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，幾乎每一張測驗卷上都有閲讀分析短文和寫作的題目，而且佔分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨着我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。其實縱觀幾次測驗，也確實如此，學生的成績正在逐步提高中。像這次學校舉行的三年級語文期中調測，其中一些題目難度確實較大，但我們的正確率達到了70%，真是一個不小的進步。第二呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎麼看?一個要看看在班級中的位置，是高於平均分還是低於平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高於上一次。像這一次期中調測卷平均分是92分，那麼他高於這個分數就比較好。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那麼做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。

　　五、語文指導方法

三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從三個方面來着手：

1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。

這兩個方面其實都取決於一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析，許多同學會在考試後寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。我説，粗心不是天生的，是怎麼造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照着書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎麼可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。

2、要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學後做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，(發火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑，一旦放鬆一天，日積月累，越積越多越難補。

3、家庭作業，

我們的大部分作業都是在校內完成，一方面減輕大家的負擔，另一方面也保證質量。對於回家作業，除了書面作業以外，一些口頭作業和活動性的作業也是非常重要的。如預習課文，查找一些資料。有的時候佈置一些家長簽字，主要是考慮到一些

同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。

　　六、如何提高閲讀理解能力

每一次理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養，可以從以下幾個方面去試一試：

1、立足於課堂。

雖然考卷上正式做的次數不多，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養。所以上課一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。我經常跟同學們講：“我們的大腦就像一台機器，你每天坐着不動，等着其他同學説出答案來，你自己的大腦就會生鏽，不能正常工作。積極思考，踴躍發言，你的大腦機器就會越轉越快、越轉越聰明。”我從幾次測驗中發現，平時一些愛動腦愛發言的同學，閲讀理解能力都是不錯的。我也發現，外面人看來我們班的發言比較熱鬧，但其實老是那幾個人在撐場面，其它同學都等着“天上掉餡餅下來”，所以以上我也會加強對不舉手同學的提問。

2、多看書，多交流。

閲讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，像本次調測中就出現了許多書本外的知識。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能光簡單規定他看多少分鐘。可以在他看完後談談書中的內容、主題等等。既培養他課外閲讀的興趣，又有助於提高閲讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等

　　七、如何提高寫作能力

1、保質保量完成練筆作業

為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校佈置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細緻，寫得也比較好，要求在校內完成。課外呢，一般間周，一週佈置寫週記、一週佈置採蜜。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《小鎮的早晨》學習總分的寫法，《翠鳥》一課寫動物。這些週記和練筆，和學生的校園生活緊密結合，如寫觀察蝸牛、寫中隊活動、寫上公開課……比較有針對性，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。

2、課外閲讀注意積累

剛才説到多看課外書有助於提高閲讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。我們每天進行成語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞彙和語言。就像俗話説的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

作文不同於其它習題，它不可能在一天或一週內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

3、接觸生活，加強語言表達。

作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人説的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可説，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他説一説，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。

　　八、怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢?

a、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重於言教”，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出於感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

c、不要在孩子做功課的房間裏接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應儘可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間裏接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。

　　最後我就本班的實際情況，給家長們提一些建議;

1、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課

文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯繫、溝通。：

2、重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的願望。

3、培養能力。現在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會後，能力更代表着他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要説清情況，這裏就包含着對環境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要説：“只要你學習成績好，什麼事都不要你做。”

4、是請家長給孩子們創造一個好的學習環境，給孩子專備一個書架，不要依着孩子的性子一味地給他們買一些小精靈聖鬥士之類的書籍，這些書開卷未必有益，平時多啟發、誘導孩子多看一些帶知識性的趣味書及好的少兒節目，比如《大風車》裏面就有很多開發智力、豐富知識、開闊視野的內容，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養。

5、在學習之餘，要鼓勵孩子多參加體育活動，多從事簡單的家務勞動，手腦並用，和諧發展。

6、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)

在這裏，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最後，我還是用以前説過的那句話來結尾：“讓我們共同努力，把孩子培養成才!”：

最後，衷心祝願，孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。謝謝大家!

一、 認真學習

一提到學習，課堂是最關鍵的，在課堂上認真聽講又是最關鍵的。那麼我們怎樣聽講呢?要集中注意力，思想不能開小差，跟上老師的節奏。

上課光認真聽講還不夠，還要積極舉手發言，把自己的想法表達出來，這樣老師才能知道我們掌握的程度如何。同學們多積極發言才能和老師互動，活躍課堂氣氛，提高聽課效果。

因為在課堂上，剛學的新知識還不能完全的清化掉，所以要靠家庭作業來鞏固和複習一下。認真完成作業也是我們學習很重要的一個環節，我們一定認真的對待。

學生學生以學為生，我們現在的最重要的任務就是學習，所以我要認真用心地做好這件事。

二、 樂於溝通

我的家庭是温馨、快樂、平等的，雖然我還是個孩子但爸媽和我之間幾乎沒有祕密。他們讓我做的每一件事情也都是和我商議着來，而不是命令式的。每天晚餐時間是我最開心的，我不僅可以慢慢的吃飯，還可以全家一起分享所有的事情。開心的一起哈哈大笑，困難的一起想辦法解決。媽媽一直把我當朋友，她告訴我在未成年以前跟她不可以有祕密，我有好多事情處理不好時媽媽都會幫我想辦法出主意。當我在選學校的美術小組和硬筆書法小組兩者之間徘徊時，是媽媽幫我分析雙休日我已報了個畫畫班，可以利用在校的時間學習一下硬筆書法，女孩子能寫得一手好字會讓人刮目相看的，於是我毫不猶豫的選擇了硬筆書法。當我在討厭學習不想上學羨慕成年人的自由時，是媽媽告訴我，每個年齡段都有他該做的事情，我現在的任務就是要好好學習，媽媽説如果我到了18歲的年齡再不想學習的話她不會勉強我的。媽媽説雖然她是自由的，但她有時討厭上班和我討厭學習一樣，但是她努力的工作是我的幸福生活基礎，她不努力就會被社會淘汰，這使我懂得了沒有付出就沒有收穫。所以每當我不想好好學習時我就會想起媽媽説的那些話。演講稿

溝通真的很重要，有時候不開心説出來了就會不再煩惱，有時候棘手的問題和爸媽説了就會有解決的辦法，溝通了媽媽才會知道我在學校的表現，溝通了媽媽才會知道我內心的想法，讓溝通在我們的成長中無處不在。

四、多讀書

當然我的媽媽也要求我多讀書，我可以讀自己喜歡的書，但是什麼類型的書都要讀一讀，要博覽羣書嗎。以前我對讀書不感興趣，媽媽就逼着看着我讀，把我弄哭了好幾次。但我還是不愛讀，時間長了媽媽看這一招不管用，就不再管我了。每次領我去圖書館她都不管我，自己借好書後先在館裏看，回家空閒時也看，可能是間長了我覺的沒意思就

跟着看了起來。為了我能有讀書的興趣，媽媽説我看什麼樣的書都可以，甚至我在11歲的生日時媽媽送了我一本《阿衰全集》當禮物，現要想想媽媽真是很用心。她是先讓我對閲讀感興趣後，才能慢慢讀其他的書籍。以前我沒有意識到讀書多的好處，但隨着所學知識的加深讀書的好處真是太多了，比如現在數學的應用題需要理解，語文的閲讀理解，作文就更不用説了，哪裏都需要所讀的知識量。雖然我現在意識到了這些，但我讀的書還不夠多，有時我也會有懶惰的心理，這可能就是孩子的天性。以後我還要努力多讀些書，就讓讀書伴我們一起成長吧。

學習重要，但生活也是很重要的，如果我們一味地學習，生活就會變得很枯燥，如果我們一味的玩，生活就失去了意義。我們要把它們很好的結合起來，才會使自己更加陽光!最後我向老師和叔叔阿姨們道一聲：“您們辛苦了”謝謝大家!

尊敬的各位xxx：

大家好！

我叫xx是班上的學習委員，我很榮幸代表我們班在這講話，其實我沒有太多的言語，學習對於我們而言是最熟悉的，這次的期會考試能夠僥倖的取得不錯的名次，我不甚惶恐，我要感激各位老師們，其實我們大家都要感激老師，這個學期已經過半了，能夠看出來老師們每天都是非常的操勞，在我們的學習上面甚至比我們自己還上心，我聽過老師們説的最多的就是：“我比你們更加希望你們能夠考滿分”我現在想想都是深受感動，其實在我們周圍很多同學都是聽進去了，在學習的時候非常的用心，這次的成績我想大家只要努力了就不應該有什麼遺憾。

説到學習方面，我一直都覺得沒有什麼事情比這些重要的了，現階段的我們除了學習還真的是什麼都幹不了，我們已經是高三了，緊張的學習氣氛一天比一天加重，不管是老師，還是家長們都很在乎，特別是這次的其中老師，幾乎現在的每一場考試都關心到不久的大學聯考，我們應該保持一顆穩定的心態，現在只有不斷您的積累知識，學習才是關鍵，我總是説自己應該努力應該實現一些最基本的，每一次的考試進步一點都是對未來的大學聯考多一點信心，我真心的覺得沒有什麼比這些重要的了，我們只有在學習當中不斷的積累知識，在考試當會考取一個滿意的成績才是理所當然。

那麼提高自己的學習成績，其實就是在我們日常的每一堂課，每一堂自習，每一個學習的機會，就是在這些點點滴滴的細節，其實我們不要去羨慕那些成績好的，因為每個班級都有那麼幾個人他就是這麼優秀，我之前聽過一個故事，一個成績好的同學在學校每天都在玩，一樣的成績優秀，那麼成績差的同學看着成績好的同學這麼放鬆自己，他就也不學習，但是人家成績好的同學放學之後卻在家裏認真努力的學習，有句話叫做“一個人優秀總有他優秀背後的付出”，同學們讓我們繼續的努力的做好自己吧，不要在以後留下遺憾。

我很感激身邊的每一個人，老師、同學、家長我非常的感激，其實在學習的過程中我們身邊的每一個人或多或少都在給予我們幫助，這些幫助是實質性的，也有精神層面的，路漫漫其修遠兮，我們還有很長的路要走，高中最後的階段努力吧！

尊敬的各位家長：

您好！

我們今天的家長會主要有三部分組成，一是這次期會考試的成績分析；二是班級中存在的主要問題；三是家長在家裏該做哪些指導。

首先是期會考試班級成績分析：本次考試是孩子們第一次在國中階段的測試，非常重要，本次考試採取單人單桌，試卷密封進行批改並登分，考試時嚴禁帶手機，一經發現0分處理；對於夾帶，以及鉛筆作答、卷面附紙的一律扣得分的百分之三十。班內每個學生的成績以分數條形式發給了你們，通過看孩子的考試成績應該能看出自己孩子前一階段的學習情況和學習狀態。為了方便大家比較孩子各科位置，現在公佈一下班級平均分；語文70.7，數學76.2，英語84.9，政治70.5，歷史63.6

年級各科最高分：語文91，數學100，英語98，政治98，歷史94。

從全班整體來看，班級最高分452分，最低分187分，分數懸殊有很大的差距，這個差距在什麼地方呢？這就是我今天講的第二個問題，學生學習存在的主要問題。

1、部分學生包括成績好的學生存在抄襲作業現象，作業、試卷上的錯題不訂正，老師要求會背誦的不能很好去背，不想動腦，有懶惰畏難情緒。在家騙家長，在校瞞老師。長期以來成績下滑。

2、有的孩子做事精力不集中，不認真、不仔細，到了阻礙學生髮展的程度了，學習效率很低，例如：一個孩子，上課不注意聽講，走神，課下作業非常困難，別人用10分鐘完成的，他用30分鐘還出錯很多，

3、學生懶動手。這部分學生不夠積極，不能積極主動地問老師問題。學生學習是“習”得的，我經常告誡學生，做一個題和做10個題，50個題的感覺是不一樣的，要過計算關，算少了根本不行，可是這些孩子們聽可以、説還湊合，做最差，這就導致遇到題目後手生、不知道從哪裏下手。

第三個問題：該讓學生形成哪些好的習慣，家長該做哪些指導。大學聯考狀元具備的六個學習習慣：1。預習的習慣2。複習的習慣，分散學習比集中學習成果顯著的多，請您給孩子養成每天覆習和預習的習慣。複習後在做作業。3。作業的習慣。錯題本的整理也應該放在作業的習慣裏，家庭學習，主要體現在“查和改”上，查：學生在學習完之後很難有學生知道哪個地方學好，那個地方沒學好。就要完成查的過程。怎麼查呢？找錯誤，查筆記。改：找到漏洞後，就要完成改了。改的方法就是：錯題本。“君子報仇七天不晚。”錯題本是日本學生髮明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題”。每天不要求多，其實做題的數量很多，買很多的習題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。每週末要完成整理和歸納。在這裏還要提倡三色錯題整理，或叫三色筆記，重、難、疑，用不同的顏色。4。聽課的習慣，這些習慣都和認真做事有關，表現在一定要一個時間完成一件工作，全心全意地完成作業，作業精力不集中，做什麼事精力集中呢？請看您的孩子有沒有這些毛病：每天晚上做作業時遇到不會做的題向同學詢問；每天晚上不看錶，沒有時間控制；每天晚上習題失控，做一道題經常花30分鐘以上；每天晚上遇到的難題，錯題處理不乾淨，沒有錯題本；每天晚上作業前不復習，作業時把書打開就做作業；每天晚上作業時有喝水習慣；每天晚上作業時吃零食；每天晚上作業時打電話；每天晚上作業時上衞生間的習慣；孩子們的應試能力的培養出現這麼多問題。有的孩子説做作業時聽音樂是最有效率的，你千萬別相信他。孩子注意力不集中併發症：考試時粗心丟分很多。粗心是永遠也治不好的，但是用教育方法控制粗心。5。不為失誤找藉口的習慣，這是個態度問題，遲到了怪家長喊晚了；作業沒帶怪家長檢查時沒放進書包；沒帶課本上課；作業沒有完成等等，孩子總有這樣或那樣的藉口，還有的家長為孩子開脱責任。這都是找藉口，對培養孩子守時、嚴謹、認真等好的習慣是很不利的。

家長可以採取的方式：

方法一、處罰。處罰是什麼意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什麼這招管用呢？對一個國中的學生説道理，他們比家長説得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因為他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長在處罰時一定要注意五項基本原則，否則就是濫殺無辜了：1、處罰是最高級別懲罰。一個國小五年級的家長説：“我的孩子已經成了滾刀肉了。”為什麼呢？他的孩子犯了一個很小的錯誤卻一直承受最高級別的刑罰。2、處罰的最高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子，當家長準備動手的時候，要是發現自己孩子已經哭了就不要再打罵了，點到為止，起到威懾力就可以了。3、處罰前要讓孩子明白處罰的規矩。當週末家長看見孩子看電視時説：“你，寫作業去。” 有很多孩子離開電視機時有兩個問題搞不清楚：第一個是為什麼家長可以看而他不可以看；第二個問題是什麼時候可以看電視。因為你的家裏沒有規矩。4、就事論事的原則。犯了錯誤以後要就事論事，不要數罪併罰。5、立即處罰的原則。有的母親當孩子犯錯誤後心軟了，總是説：等你爸回來收拾你。

二、陪讀。緊密式陪讀。適於不自覺的、注意力長度低於10分鐘的孩子。方法是孩子做作業，家長坐在孩子同桌，以免出現注意力不集中現象。鬆散式陪讀。適於注意力相對集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業時要求他把門打開，家長把電視機關掉，保持家裏安靜。這扇門必須打開，有的家長説孩子房間的門用世界上最先進的武器都打不開。有的孩子關着門，在自己的房間裏一學就是兩個小時，你相信嗎？可能嗎？他們把門關上以後肯定發生了許多“見不得人的事”。一個孩子不良的學習習慣就是在關上門以後形成的。

三、表揚。表揚對孩子是一種激勵，但要注意不能濫用。家長濫用表揚的話，他們是很容易看出家長的陰謀詭計的。

四、監督。學習計劃做好以後，家長要陪伴孩子做好監督工作，家長能堅持21天，就可以使量變到質變，孩子學習不好，習慣沒有形成，第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅持21天學生也能堅持21天。單一的教育方法都會導致學習習慣的失敗。知子莫若父，知女莫若母。只有家長了解自己的孩子，將這四招融匯起來使用，才會有成效。不能只批評不表揚，也不能只表揚不監督。

五、家校聯繫本，要求孩子把每天作業寫在上面，家長對着佈置的作業檢查監督孩子落實情況，要求做的給簽字，要求背誦的給簽字，並要求寫清內容。請您一定要每天檢查孩子的作業完成情況，一是防止抄作業，二是及時瞭解孩子學習中存在的問題，別讓問題成堆，孩子就跟不上了，三是要看孩子的錯題是否改正，孩子的學習方法對不對，要及時糾正，四是，每週在家校練習本上給孩子一個評價，讓孩子能學起來有奔頭，有動力。

我有一個説法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各佔三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。

播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

各位家長：

下午好！歡迎大家來參加今天的家長會，首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。學校、班級的良好發展離不開各位家長的支持，你們把自己的子女交給我們，把自己家庭的未來和希望交給我們，這是對我們最大的信賴和支持。召開這次家長會主題是家校聯手，期中把脈，目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、首先是是班級情況介紹

目前班級各項常規工作早上要求學生7：30到校，我幾乎每天7：00前就到教室督促他們讀書；每天下午要求學生1：35到校；不管早讀是語文還是英語，我都會在7：30之前到教室，下午他們放學的時候，我會到班上。幾乎每天都是如此。別的老師上課的時候我也會在窗户外看看學生上課的表現。我們的任課老師都是很負責的，老師經常找學生進行個別輔導。

班級各項常規管理較好，年級考核都在前列，絕大多數或者説所有學生的基本素質都不錯，每個月班級進行常規考核。

二、期會考試情況介紹

這次期會考試，就總體情況而言，應該是相當不錯，與月考相比有了不小進步，這次期會考試班級前10名的同學是：李臨鄧雪、任智賢、慄國安、魯志睿、李小苑、劉嘉和、張晨城、聶開樂、楊佳璇、孔麗婷

進步較大的同學有：任智賢、慄國安、聶開樂、陳浩浩、雷慧敏、殷商、林思婷、趙豔、鍾安鏡、羅子健、王紫薇

退步較大的同學有：張晨城、楊佳璇、王潔、張麗、洪微、江婕、潘倩螢、陳志志、周林靜、何瑞柳、鄔仁權、馬子健、潘登、曹勇

單科狀元：語文：陳鵬 97分；數學：江婕 123分；英語：李臨鄧雪 105分；政治：聶開樂 78分；歷史：任智賢79分；地理：任智賢 63分；物理：張麗 84分， 李臨鄧雪 84分；化學：劉嘉和65分，李臨鄧雪 65分。

　三、期會考試中暴露的問題

這次期會考試我主要分析一下語數外的情況。就語文而言，如：考試習慣不好（不認真對待考試）、字跡不端正；更甚者對考試一點都不重視。還有一些同學考得並不是很好，關鍵在於作文和閲讀理解部分，作文水平普遍比較低，閲讀理解能力有欠缺，不愛看書。當然，也有些同學可能會慶幸自己的及格，但這並不保證你下次就能及格。就英語而言，我問了英語老師並和每個同學進行了交流，問題是，不少同學怕背，最基本的英語單詞和詞組都不願意去背，默寫不能一次性過關，有的同學甚至需要老師給他默寫3次以上，這既浪費了老師的寶貴時間，也使得自己疲於奔命不能有機安排好學習。數學由於本次試卷較容易，所以普遍聽課，數學課容量很大，前後連貫性較強，一旦一個環節處理不好，就有可能跟不上；課後不能認真去複習鞏固，導致學習效果不明顯，這也是不少老師向我反映的一個共同問題。現在同學們已經選擇好文理科了，我們班上絕大多數的學生都是選擇文科，那數學就尤其重要了，數學好的學生讀文科非常佔優勢，因為文科生的數學普遍不好，你數學好就是一個很大的優勢。理化出現的問題主要是同學做的題目少了，沒有做好課後的練習鞏固，政治、地理、歷史主要是一些同學平時沒有重視，到了考試才急急忙忙的背。

高中階段的學習確實辛苦，容量比較大，節奏比較快，因此有一些學生出現畏難情緒，為了逃避寫作業在家長面前説：今天老師沒佈置作業，或者説“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，不是看對錯而是看有沒有認真完成也看看前面的作業是對的多還是錯的多前面錯誤的有沒有訂正，讓他們把成績搞上去。

四、最後我要説的是家長必須重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好青春期的教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。 教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發的。

1、任何時候都對孩子滿懷希望；

2、經常瞭解孩子喜歡什麼，讓孩子感到在家裏很快樂；

3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水；

4、要求孩子做到的，父母首先做到；

5、父母不在孩子面前爭吵；

6、能向孩子承認自己的錯誤；

7、不在別人面前數落孩子；

8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；

9、孩子有話對你説時，不管你多忙也要耐心傾聽；

11、批評孩子時，允許孩子辯解和反駁；

12、不對孩子説“就你笨，什麼都不會做”之類的話；

13、一般不強迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機會；

14、對孩子許諾的事，説到做到；

15、注意孩子的情緒變化，瞭解其心理需求；

16、經常與老師保持聯繫；

17、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；

18、不要縱容孩子的攀比心理；

19、不要對孩子不聞不問或放任自流。

學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在接下來的時間裏，我希望家長們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、批評孩子要講方式：孩子犯了錯誤，家長批評孩子時，為什麼有些孩子就是不肯認錯？ 其實問題出在大人身上，在批評孩子時如果能注意下面這些問題，孩子通常就容易接受你的批評了。

第一、不翻舊帳。只談眼前，不翻舊賬，做錯的事已經批評過了就應該“結案”了，不要老是記着孩子以前不好的地方，讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。孩子正處在學習做人的過程中，父母要原諒孩子的過錯，動輒就翻老賬，這樣很傷孩子幼稚的心，孩子是不會接受的。

第二、不能只注意孩子的錯處。當我們動怒時常常會急於讓孩子認錯，會直接針對孩子所做的錯事切入。然而，孩子其實不是從小到大都只做錯事，必定還有許多可取之處。如果我們只針對眼前的錯事指責他，而忽略了他的優點，就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行為，似乎大人並不瞭解他整個人，而只注意他不好的部分，這樣他就會懷疑當他表現好時，當他做出努力時，父母到底看見沒看見。孩子努力把事情做好以後往往需要我們的讚揚。同樣道理，在我們批評孩子時，也應先對孩子做得好的方面給予肯定，然後再指出做的不對的地方，要讓孩子知道家長並不是光把眼睛盯着他的錯處，做得好的地方同樣看得見。

第三、增加身體接觸。在批評孩子時可以摟着它的肩膀説話，或拉着他的手講道理給他聽。我們都知道忠言逆耳，有些聽不得一句重話的孩子會非常排斥所有指責他的話，所以當我們實在需要責備他時，我們應該用眼睛正視孩子，一邊説着指責他的話一邊身體部分要有接觸，這樣就能夠達到恩威並用的效果。

第四、批評過後要表達對孩子感情依舊。批評過後，父母不要—直板着臉説話或不理睬孩子，如果本來打算和孩子一起出去玩，也不能以孩子今天做錯事為理由不帶孩子出去。要讓孩子知道，做錯了事應該受到批評，但父母不會因為他做了錯事就不愛他，而希望他更茁壯成長起來。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，要做到有真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏健康的發展，我們會盡最大努力與學生們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領學生一起學習、探究質疑問題，讓每個學生的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①支持全體老師的工作，我們家長也要多做反思，不要相互抱怨；

②創造良好的育人環境儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點； ③讓孩子多讀健康有益的課外書；

④正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）；

⑤關心孩子要有恆心。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，我們願意從一點一滴做起。

謝謝大家！

尊敬的各位學生家長：

下午好！首先我要感謝大家，在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。這既是各位家長關心孩子的體現，也是大家對學校工作和我的工作的大力支持。

在正式內容開始以前，我想和家長同志們一起交流幾個關於孩子教育方面的觀點。

1、在升學和就業壓力不斷增大的當今社會背景之下，讓孩子們擁有一個健康的心理和強健的體魄，也許比讓孩子擁有知識本身更重要；

2、人才人才，先做人，然後才能成才。孩子們在學校既是學知識，更要學做人；如果能夠養成良好的行為習慣，如遵規守紀、善良、有愛心、有時間觀念、熱愛勞動等，將來進入社會後，一定能夠自立自強。

3、實驗班也好，平行班也好，老師和同學只是外因，自己才是起關鍵作用的內因。敖春燕同學兩次班級第一，這一次以499分在年級中名列第35名（有四個文科班，200多人），充分説明了一點：只要想學習，在哪裏都可以學好。

4、對孩子的要求太高，怎樣努力也達不到，等於沒有要求；對孩子的要求太低，缺乏壓力和動力，也等於沒有要求。家長同志們對孩子的要求必須切合他們的實際，是通過努力可以達到的；家長同志們也不能過早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發展的動力與壓力。

5、授人以魚，不如授人以漁。意思是説如其給魚他吃，不如給他一張漁網，教會他打漁的本領。現在家長們都忙着賺錢，賺大錢，卻忘記思考一個問題：如果孩子沒有教育好，不僅沒學到知識，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢，又有何用？最好的做法是不是這樣――錢要賺，孩子更要管。

我的發言完畢，謝謝大家！

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家好！

對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加一年一度的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

轉眼間，開學兩個多月了，孩子們不但能夠很快地適應環境，而且都能夠在這裏快樂地生活和健康的成長。看到這些，老師們感到由衷的喜悦和幸福，那麼在以下的時間裏我們一起分享孩子們獲得成功的快樂。在此期間，我們進行新生報到與軍訓、心理、飲食健康講座、田徑運動會、月考、期會考試、月考總結表彰大會、秋遊活動、素質教育課、數學競賽等很多大型活動。在每次活動中同學都能夠維護班級榮譽、團結一心，增長和見識和技能，取得了優異的成績。並且在各位家長的長期密切配合下，在校領導和各位任課教師的悉心教育下，孩子們的學習、思想道德、行為表現、寄宿生活中自理自立自律方面都有很大的進步。

召開這次家長會的目的是：為了加強老師與家長、家長與學校、家長與學生之間的聯繫，相互交流與溝通孩子們在校及在家的情況，瞭解孩子身上的優缺點，以便老師能夠更有針對性的實施教育和教學，家長能更好教育自己子女如何做人做事，家校聯合把孩子們打造成為合格的國家人材。

一、班級基本情況介紹

1、 學生情況介紹

我們班共有學生32人，其中男生16人，女生16人

男寢四個225、226、228、229;女寢四個208、209、210、211

2、 教師情況介紹

班主任、語文老師——王霜；手機：13840994***

英語老師：平行班老師——王潔花

提高班老師——趙雪松

數學老師：——高成平

這兩個月班級學生的總體表現評價是：心理狀態好，積極樂觀向上，懂事聽話。班幹部發揮帶頭和表率作用，對班級工作的極其負責。還有部分不是班幹部的同學，熱心班級活動，老師交辦的任務認真完成。如王晨昊、劉昱博、劉銘楊、劉潤琦、王可昕、劉舒博、鄧昱桐、楊雅婷、倪湘涵、朱昱同、曲國權、包欣鷺、牛士天、向英博、董雨桐。

班級男生英語基礎普遍較薄弱，但經過老師和同學，特別是幾位小老師的努力，兩次考試班級同學學習成績較以往比等方面有了明顯的提高。但個別學生安於現狀，沒有競爭意識，比較懶惰，不願動腦子，只想聽老師講，不愛動筆，不愛記，不愛背誦，做什麼事情只是完成任務，不求熟、不求精。考前向部分男同學發火了，要求背誦的單詞近一個月也背不下來。個別學生週末的學習質量部高，時間抓得不緊，不能有效的完成雙休日任務。

英語方面：進步較大的有牛海垚、劉舒博、鄧昱桐、李尚澤、劉茗楊、任航、佟藝聞

數學方面：進步較大的有王晨昊、向英博、包欣鷺

特別是馮南翔、陶李其鴻、劉昱博同學經過自身努力已經解除了試讀。一對一結對子

數學：

老師 學生

楊雅婷 向英博

倪湘涵 張庭瑞

孫豐偉 牛士天

劉昱博 鄧昱桐

劉舒博 任炫睿

崔敬翊 李璦成

英語：

老師 學生

楊雅婷 向英博

朱昱同 任航

牛士天 孫豐偉

鄧昱桐 劉昱博

劉潤琦 陶李其鴻

任炫睿 劉舒博

王可昕 徐日鍵

崔敬翊 李璦成

二、下半學期工作要點

1、 學習方面：

（1）、嚴抓課堂聽課紀律，對於個別經常溜號、開小差的同學進行嚴厲的批評和教育，屢次不改者可能需要家長到校解決。

（2）、強化作業質量，學會獨立完成老師規定的內容，需要合作交流的東西是交流後的整理，而不是照抄照搬，應付了事。

（3）、配合所有科任老師，在抓好主科的同時，不能忽視對副科學習，因為將來走入社會，除了專業技能外的其他知識都有用武之地。

（4）、課代表和班級幹部發揮在學習中的模範帶頭作用，一切應走在普通同學前面。

（5）、認真對待每一次大小考試，總結經驗與教訓，及時整改，找到差距與不足。

（6）、晨讀、雙十活動要及時，希望負責的同學要及時開展，認真負責，其他同學也要服從領導，完成當天任務。

2、生活區與活動方面

（1）、全面貫徹學校開展的軍事化管理。

（2）繼續嚴格執行：手機管理、現金管理、飯卡使用規定、三好考核制度、班級衞生管理等規定。

（3）、組織好校內外大型活動，鍛鍊同學們的心智和體魄。

（4）、積極開展讀書活動，定期舉行讀書成果彙報會。

（5）、做好個人衞生、公共場所衞生、宿舍衞生檢查。