三年級班主任期會考試反思範文

儘管三年級的學習生活已經過了大半，我和孩子們好像仍沒有適應這種快節奏的學習生活。所以，每天都有好多事想做，每天都忙得不可開交，但是，又好像每件事都沒有做好。期會考試成績出來了，孩子們成績偏低，我弄不清楚自己究竟是怎麼搞的，既沒有落實好閲讀，又沒有做好應試，我的確需要好好反思。

語文方面

本次語文考試依舊從拼音、生字、詞語、句子、閲讀、習作幾個方面進行考察。所佔比重分別為：

拼音佔17%；生字佔13%；詞語佔21%；標點佔5%；句子佔14%；積累佔7%；閲讀佔11%；習作佔20%。

存在問題分析

本班實考人數：45,；平均分：89.87；優秀人數：29人；優秀率：64.44；及格率100%。不可否認的是，此次語文平均分實在偏低，這似乎是三年來的最低值。認真翻看試卷，孩子們的失分情況統計如下：

詞語失分43.5，得分率為95.4，拼音失掉37分，得分率為95.17，生字失掉100分，得分率為82.91，標點失掉14分，得分率為93.78，句子失掉87分，得分率為86.19，古詩失掉1分，得分率為99.69，閲讀失掉89分，得分率為82.02，習作失掉73分，得分率為91.89。

在上述統計數據中，我們可以看出生字、句子、閲讀三大方面存在問題。

生字重點考察的是“木字家族”和“月字家族”的生字。木字家族在“眨和睜”的動作判斷上只有幾個孩子出錯，但“月字家族”一題是以看圖寫人體各部分名稱的形式出現的，其實，這幅人體圖是書上的原圖，印得不夠清晰，給孩子們的判斷帶來一定阻力。此小題8分，有13個孩子滿分，有32個孩子在此題上失分，共計失掉80分，此小題的得分率僅為77.78%。看到這個數據，我感到很震驚，而這道題失分的責任完全在我。這一課是第二板塊的內容，僅用一課時的時間學習過，之後便再也沒有複習過。雖然當時也是結合人體圖和孩子們做動作的方式識記的，猶記得當時的學習效果很好。但一直沒有複習過，大多數孩子對這部分內容感到生疏了，尤其腰、背、脊區域畫面還比較模糊。如果我能在考前帶孩子們重温一下，不致於如此尷尬了。

句子分補充具體、連詞成句、修改三方面進行考察。平時練過擴句，但沒有加括號練習過，有相當一部分孩子們沒有弄明白題意，胡亂填了。連詞成句一直沒有複習過，此題考察的是孩子們的語感，有很多孩子無法把句子連通順，我在想，如果孩子們把自己寫的句子多讀幾遍，是否能發現問題呢？修改病句一題對於“漂亮”和“好看”一詞的重複使用，有好多孩子沒有發現問題，與平時缺少練習有直接關係。

閲讀題失分比重較大，重點是畫句子兩小題是否造成的。細細地翻了幾遍卷子，發現有好多孩子空着沒做，不知道是遺漏了，還是不會，我想，我會找孩子當面求證一下，找出問題，及時幫輔。

改進策略：

1、在平時的語文教學中，繼續關注拼音的運用，加強生字的運用，結合具體的課文加大閲讀訓練。

2、要經常帶孩子複習教材，儘量做到温故而知新。

3、對於閲讀困難大的孩子，多幫輔。

數學方面：

本次數學試卷着重從測量、除法、四則運算、周長、計算、解決問題幾個方面進行了考察，各知識點所佔比重為：

測量27%，除法14%，周長27%，運算方法4%，計算19%，解決問題31%。

測量失分116，得分率90.45，除法失分68，得分率89.20，周長失分79，得分率93.50，運算方法失分49，得分率72.78，計算失分57，得分率93.33，解決問題失分105，得分率92.47。

存在問題分析

數學試卷主要在除法、加減法上失分嚴重。主要是這幾道題：

填空題第4題：在算式A÷B=C……7中，B最小是（）

判斷題第1題：（）×9＜81中，（）裏最大可以填9。第4題：63÷9=6……9

上面這幾道題考察的都是除法，重在考察孩子們對於“餘數小於除數”這一結論的運用。全班有6個孩子在這幾道題的判斷上存在困難，他們分別是張宇澤、趙悦彤、班照軒、高譽龍、常文海、渠影超。這幾個孩子恰恰是平時傾聽不認真，習慣拖拉的孩子。而我對他們掌握除法的情況沒有做到及時清查。

失分最多的是選擇題第5題：三位數減去三位數的'差是（）數。A兩位。B三位。C無法確定。

此題共有21人失分，失掉42分，此小題的得分率僅為53.33.這個數據也着實讓我震驚。判斷差是幾位數這樣的題型做過訓練，只不過當時的題型是判斷和是幾位數。看來，我真的沒有教會孩子們真舉一反三。

改進策略

1、立足平時的數學課堂，教會孩子解決問題的同時，嘗試舉一反三。

2、多關注班級裏幾個問題學生的聽課狀態，努力做好對他們的清查和幫輔。

3、每結束一個單元知識的學習，及時做好歸整理複習，幫孩子們把學到的知識系統化。