2018廣東大學聯考生物實驗題答題技巧

太陽每天都是新的，你是否每天都在為大學聯考努力奮鬥。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考生物實驗題答題技巧，希望大家喜歡。

首先是實驗，因為大學聯考的生物整體考察是科學素養，大題都以實驗形式體現，選擇題也有一些。如果涉及到實驗的話，很多孩子之前在學校裏面沒有系統地講過實驗，缺乏最基本的實驗的能力，考試當中就有一個問題，要麼讀不懂，要麼讀懂題目以後答非所問。有的説我的答案是對的，出題是錯的。所以有人質疑生物是不科學的學科，原因就在這兒。所以在後面的學習過程當中，我建議孩子們一定是踏踏實實的，把實驗從頭到尾看一下，從實驗的分類、實驗的目的、實驗的原則、實驗的步驟、實驗的分析方法、實驗的修訂，從這些角度從頭到尾的綜合看一下。其實剛才我特地強調，把所有的題放一塊練，尤其實驗題放一塊練，很多孩子做完以後一定會深有感觸。

還有一些答題的技巧，像實驗題，你想答對，最核心的靈魂，你要明白實驗的核心靈魂。我不是特別贊成考察方式，説實話生物是一門科學，考察的應該是學生自我的探究的精神，這樣可能將會出更多科學家。但是目前這樣的模式，確實説這樣的一個套路，學生按照這個套路答題，得分才能得的更多。

一、相關概念：

細胞質：在細胞膜以內、細胞核以外的原生質，叫做細胞質。細胞質主要包括細胞質基質和細胞器。

細胞質基質：細胞質內呈液態的部分是基質。是細胞進行新陳代謝的主要場所。

細胞器：細胞質中具有特定功能的各種亞細胞結構的總稱。

二、八大細胞器的比較：

1、線粒體：(呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在於動、植物細胞中，內有少量DNA和RNA內膜突起形成嵴，內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶)，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”

2、葉綠體：(呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細胞裏)，葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植物細胞的“養料製造車間”和“能量轉換站”，(含有葉綠素和類胡蘿蔔素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分佈在基粒片層的膜上。在片層結構的膜上和葉綠體內的基質中，含有光合作用需要的酶)。

3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附着在內質網上，有些遊離在細胞質基質中。是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。

4、內質網：由膜結構連接而成的網狀物。是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”

5、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的`形成有關，在動物細胞中與蛋白質(分泌蛋白)的加工、分類運輸有關。

6、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在於動物細胞和低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關。

7、液泡：主要存在於成熟植物細胞中，液泡內有細胞液。化學成分：有機酸、生物鹼、糖類、蛋白質、無機鹽、色素等。有維持細胞形態、儲存養料、調節細胞滲透吸水的作用。

8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬並殺死侵入細胞的病毒或病菌。

三、分泌蛋白的合成和運輸： 核糖體(合成肽鏈)→內質網(加工成具有一定空間結構的蛋白質)→ 高爾基體(進一步修飾加工)→囊泡→細胞膜→細胞外 四、生物膜系統的組成：包括細胞器膜、細胞膜和核膜等。

1.細胞以分裂的方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。

2.細胞有絲分裂的重要意義(特徵)，是將親代細胞的染色體經過複製以後，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。

3.高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力，也就是保持着細胞全能性。

4.新陳代謝是生物最基本的特徵，是生物與非生物的最本質的區別。

5.酶的催化作用具有高效性和專一性。

6.酶的催化作用需要適宜的温度和pH值等條件。

是新陳代謝所需要能量的直接來源。

8.光合作用釋放的氧全部來自水。

9.植物成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。