物理考試反思500字（通用11篇）

在日常生活中，教學是我們的任務之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的物理考試反思，歡迎大家分享。

物理考試反思 篇1

這次期中測驗的結果算是很失敗，成績離我預期的目標差的太遠。我在測驗前的目標是50%——60%的及格率，15%——25的優秀率，而結果是30%——40%的及格率，優秀人數更是少之又少。失敗是不允許有理由的，但必須要總結導致這次測驗失敗的原因，我總結了以下幾點：

客觀上，由於我在課程安排不當，導致浮力從開講到測驗，只有不到一週的時間，而浮力算是整冊課本的難點。學生的理解需要時間，全部吃透至少還需要三個課時。因而，在測驗中，浮力部分的題目答的普遍不好。

主觀上，也就是我個人的原因：

首先，從平時課堂來看，我上課是比較隨意的。有些時候，知識的講解形式比較幽默，課堂的氣氛過於輕鬆。讓學生有種懶散的感覺，或者説，他們光顧着聽“笑話”了，而忽略了“笑話”背後的知識點，對於這一點，我打算用重複多次強調知識點來彌補，讓學生的認知重點轉移到知識上。

其次，從備課來看，正課備課沒的説——必須嚴格備好。而一些習題課，往往備的不大好，不是説習題講不明白，而是把握不了分寸。現在，我大腦中的物理知識已經將國中、高中的物理知識全部結合在一起了，而這樣卻讓我在講習題時，不自覺的講深了、超綱了。而學生沒有達到那樣的思維要求，學習起來自然就覺得很累，而且還會有厭學的現象。對於這一點，我要多去看看往年的試題，體會下九年級物理的難度。

再次，我對學生不夠負責。過去，我總覺得學生不想學習就不學吧，只要不影響其他同學就可以了。而現在我發現自己錯了，因為前幾天我批評“A”同學時，她回了一句：“B”同學你都不管，為什麼要管我?我當時很吃驚。學生學習反面榜樣往往要比正面榜樣要快很多。“B”同學在課堂不大學習，也不大影響其他同學，而他的“反面”效果卻在影響着全體同學。這讓我認識到，不能讓課堂上任何一個學生偷懶不學習。

最後，落實不到位。時間緊，課程亂是一方面原因，而更重要的原因在我，我沒有制定一套切實有效的落實方案，象“瞎子摸魚”一樣，抓不住該抓的學生。我現在嘗試着一種新的方法在落實，就是想辦法讓學生問我問題，就當是當天的課外任務。不知道效果會怎樣，如果不夠有效，繼續改進。

我現在想到的大體有這些，對於這些不足，我在下半學期會努力改正。

物理考試反思 篇2

在這次的考試中，明顯覺得有很多生疏的題目。有些內容是已經忘記了的，這就需要考試時充分發揮想象，思考與什麼內容有關，加以判斷修改，寫上。一般最好還是不要空題的，至少還有可能答對，有時還會因此而激發出想象。不會的，可以採取各種特殊方法判斷，如最值法，枚舉法等，有時也可以幫助答題。但是關鍵的，還是在考前的工作。學完一個單元，應及時看它前面的一個單元 ，以達到複習的作用。經常翻翻書，看看那些公式與實驗原理，會加強記憶。在考試前，幾份綜合卷子是必需的，這有助於回憶前面內容，查缺補漏，並且在平時，也應多練一下，物理這門學科，就是需要多見與多做的，所以練習同樣重要。物理也是一門嚴謹的學科，這就要求做題寫答案時，一定經過仔細斟酌才可。既不可多寫，也不能少寫，模糊不清。對實驗現象需瞭解透徹、讀懂才能做對、做好。這種情況就會丟掉分，可能看題看得還是不太仔細，練習也過少了。應寫得凝練而不囉嗦，絕對能拿到分。再有，單位與符號的固定要求一定要記牢，不確定的東西堅決不要用，否則會扣分扣得很冤枉。這是做題的一個技巧，如果隨便寫，不珍惜分，只會讓自己丟掉許多不該錯的分，至少會的一定要保證不扣分。

對於這一學期的物理學習，我認為在九年級的日子裏，我更應把珍惜課堂聽課、多練習、仔細讀與思考、多複習相結合，讓自己在物理這門科目上掌握得更好，也取得更理想的成績。

物理考試反思 篇3

任教國中物理兩年，在第一年的教學中，只是單純的注重知識的傳授而忽視對學生學習興趣和學習方式的培養。仔細的研究課程標準後，感到了前所未有的壓力，必須不斷提高自身的素質，來滿足新課程的要求，又要使學生從繁重的學習中解放出來，給孩子更大的個人思維發展空間。結合物理學科的特點，針對所教學生的實際情況，對教學的內容和形式進行調整和創新，讓學生在愉快的學習中不僅獲得知識，還要培養科學的思維方式。在教學中能給學生留有更多的空間，有利於學生創造性思維的發展。

在過去一年的`教學中，教師説得多，做得多，學生説得少，做得少，學生被動的聽，效果不理想。在現在的教學中，教師應儘可能組織學生運用合作，小組學習等形式進行實驗，開展學習。讓學生自由探索，設計實驗，分析實驗數據，總結規律。在學生親身的實驗下，學生樂於探究，主動參與，勤於動手。

課堂教學形式要多樣化，經常開展討論和交流合作學習。老師鼓勵的學生的話多了，比以前和藹可親了，上課經常能夠聯繫，接觸社會實際，從生活中來學習，思考。經常做家庭小實驗，上網查資料，學生學習比以前更輕鬆了，更喜歡上學了，對學習也比以前更有興趣，更積極了。鼓勵學生做實驗，不要怕失敗，應該關注失敗的原因，不斷地改進，必定獲得成功。

物理考試反思 篇4

又一次物理測試結束了，當發下試卷時，我只考了84分，這個成績，和上次82分相差無幾，怎麼能這樣呢？

剛開始我還找藉口，説：“這次考得都是些概念性的東西，這些我都沒背過”“這次老師判得嚴”“補習的方向和考的方向不同。”“……”這些看起來都成立，可是細想想，也有考得好的呀！他們怎麼能考好呢？

為什麼這次考的和上次成績相差無幾？應該是上次發下試卷後沒有仔細分析，只是粗略的看了一下，沒有針對錯題深入分析，也沒有理出不會的知識點然後逐一弄懂，然後導致了第二次失誤。如果還不改，還會導致更多的錯誤。

可是我總是這樣。

數學卷子一發下來，首先做的不是分析試卷，而是開始絞盡腦汁怎樣和父母“鬥智鬥勇。”而後開始互相比較分數，最後將卷子扔到一邊，就不管它了。還沒有弄清楚失誤的原因，是否有不明白的地方，就又錯過了一次“疏漏”的機會。

是這次物理考試給我提了一個醒：無論遇到什麼樣的難題，一定要細細地“追根究底”找出原因，然後才能改進。如果只是一味地橫衝直撞，到頭來只會撞上“南牆”，碰個頭破血流，而且一事無成。

我倒應該感謝這次考試，它讓我明白地太多了。

讓我化用潘基文的話做為結尾吧：“我們每天可能遇到大大小小的挫折，但是，我們真的反思了嗎？我們真的分析失敗的原因了嗎？我決心這樣去做。”

物理考試反思 篇5

最近物理兩各班都考的不是很理想，看了成績以後，覺得學生退步很大，沒有前兩次月考成績好，分析一下原因，學生出現問題：

1.基本概念不清，一些物理規律弄不清，相似的概念或規律不能辨認

2.生活知識貧乏，尤其和物理有關的生活知識

3.實驗技能薄弱，尤其是在實驗內容表達方面，不注意專業術語

4.靈活應用不夠，尤其是習慣背概念，公式，不能靈活掌握，更不能用所學知識解決實際問題

教學建議：

下個階段有限的時間，針對考試中的不足及時調整自己的教學：

1.注意課堂實效性，緊扣教材

讓每節課都有重點，採用有效的教法，減少課堂講解時間，讓學生自己動手，並針對學生的問題進行教學，2.重視實驗複習，培養研究能力

如實驗原理，器材，設計表格，分析現象，以及實驗數據的粗粒等方面加強訓練。

3.聯繫生活實際，解決實際問題

尤其是現在學到的限速，雨雪天封閉高速公路，等實際問題

4.分層優化，落實練習，

尤其是關注40---50之間的學生和40分以下的同學。針對基礎差的同學，只用掌握基本的概念，公式，原理。

物理考試反思 篇6

不知不覺一個學期已經過去了一多半了，八年級同學經過了半個學期的物理學習，有一部分學生已經入門了，感覺物理比較容易，但是還有很多學生感到了物理很難，當然原因是多方面的，有主觀的原因，也有客觀的原因，主觀原因是教師抓得不緊，當時的想法雖然是為了學生着想，因為學生課下的作業已經很多了，再就是學生課下也沒有時間，所以作業、課下練習也沒有跟上，導致了這次成績不理想。當然客觀原因是我們的物理太少，只有兩節課很難完成教學任務，我也是很無奈，這根本適應不了現在物理教學的要求。

學生成績差，也有學生方面的原因，特別是不認真審題，沒有弄清楚問的是什麼問題就做題，有的題目看似很熟，關鍵的一個字變了，答案就截然不同，也就是很多學生形成了思維定勢。再就是學生的答題習慣不是很好，特別是計算題，不按格式要求去做題。再就是實驗題失分較多，關鍵是學生對實驗過程不理解，導致了不會做，再就是學生的語言表達能力很差，話都不知道怎麼説，導致答題答不到點子上，就導致了學生雖然感覺到會但是不得分。

今後採取的措施，首先抓好課前預習，其次抓好對基礎知識的掌握，再就是培養學生良好的答題習慣。以後一定可以更好！

物理考試反思 篇7

經過兩個月的八年級物理教學，期會考式已經結束，學生成績已經揭曉，我看過物理試卷後感覺整體情況不是很難，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對考反映出的一些問題及整改措施整理如下：

1、學生的基礎知識仍然掌握不好

這次期會考試，主要體現出平時的教學要求，基本知識是重點的考察範圍，有些重點知識仍沒有得到很好的落實。這表明，我們的學生的基礎知識掌握情況還是存在較大問題，這應是我在下一階段的教育教學工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學中落實不到位，有些是複習鞏固中沒引起重視。

2、物理實驗仍有待加強

從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學生存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓練有關。這表明，物理的基本實驗技能還有待進一步訓練，這是我下一階段教學工作中要重點解決的問題。

3、靈活應用物理知識的能力不夠

這次期會考試，由於強調了物理基礎知識的考查，沒有再物理情景的設置上更多的考查學生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問題。

4、班上許有部分學生沒有端正學習態度，不願學習、聽課，作業抄甚至不做，有厭學的傾向，導致平均分相當低，低分率高。因此在下一階段的教育教學工作中注意學生全體的發展也相當重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調動他們的主動性，提高整體水平。

5、培優治拐要行動起來。

優等生學生的訓練手段還有進一步改進的必要，來提高我班物理成績的優秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點的學生，我要有針對性的輔導，爭取別讓物理拉了後腿。

物理考試反思 篇8

這個星期已經開始期會考試之前的衝刺，同學們都投入到緊張的複習中。

最近考了一次物理，我又考黃了，只考了60多分，這個分數相當的可怕，在全班是倒數第幾了。看着別人八、九十分的成績，我非常地羨慕，仔細分析冷靜思考挫敗的原因。

首先是考場上發揮的不好，不夠冷靜，沒有清晰的思路，做題想到什麼就寫什麼，沒有合理安排時間，邏輯思考能力較差，得分自然不高；另外沒有複習錯題，不清楚的問題遺留太多，不及時解決問題時間長了，自己也忘了哪道題不會做，導致考場上全部暴露了出來；還有平時做題較少，做題速度太慢，收卷的時候馬馬虎虎急急匆匆地寫完了，以後要提高做題速度。

分析總結是為了更好地提高成績，今後在學習中，我要做到有疑問及時解決，多做題，提高解題速度，理清思路，制定幾年來未行之有效的錯題本。我的計劃如下：每週另外加做物理題七道，其實每天就多做一道題，循序漸進，逐漸提高解題能力，解題時最好計算時間，不能超時；另外媽媽給我報了輔導班，一有不會的題我就立即解決，錯題本立即投入使用。

看來有些時候學習也有假象，本來覺得挺簡單，一到考場做題就錯，還是學得不紮實。而且經常跟媽媽吵架，浪費時間不説，還分心以後我要聽媽媽的話，不再吵架，浪費太多的時間，用更多的心思花在學習上，不要在無聊的事情上爭來爭去。不僅傷了和氣，而且浪費時間，浪費生命。

我會吸取教訓，“吃一塹，長一智”努力做好我自己。我希望在下次考試中我的物理成績最少達到80分以上。

物理考試反思 篇9

九年級十月份進行了第二次月考，九年級物理考的內容是瞭解電路，包括電路的組成，電路的連接，及電路故障的判斷。共29個小題，分值是100分，時間50分鐘。題型緊扣會考題型，難度適中，有梯度。

從成績來看，總體成績比老師預計的要好，但仍存在一些問題，主要是

(1)、電路圖的連接不注重電流表、電壓表的正負接線柱和量程，

(2)、電路故障的分析，

(3)、物理量後面不帶單位，如0、22a寫成0、22等。

針對以上問題，九年級物理備課組集體研究討論後，總結了以下幾個方面的原因：

(—)、此次成績比預計的好，主要是

(1)、備課組老師通力合作、集思廣益，在每章開始時我們都在集體備課時間討論本章的重點難點以及重難點的突破，然後再每人負責一節的導學稿。

(2)、對重點題型反覆練習，典型例題利用上課時間(10分鐘)考試後講解。

(3)、對部分待進生個別輔導。

(二)、對於出現的問題，我們準備採取如下措施：

(1)、立足教材，夯實基礎知識。

對學生知識的掌握情況，要檢查及時，落實要到位，一定要查實查嚴。

(2)、以學生為本，教會學生學習方法。

從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法。要把學法指導滲透到一切教學過程之中，使學生學得主動，學得活潑。

(3)、優化教學過程，提高教學效率。

課堂上要精講、精練、精評，給學生留出充分的探究、歸納、感悟、反思的時間。

在今後的工作中我們繼續發揚優點，改進不足，讓物理成績更進一步。

物理考試反思 篇10

一、試卷特點

試卷緊扣教學大綱的要求，着重考察了學生的基礎知識以及在掌握知識的同時，對基礎知識的運用。試卷着重考察九年級所學重點，沒有偏題。試卷總體感覺不難，但是從學生角度反映出試卷具有較大迷惑性，要求學生排除干擾因素，並注重知識細節。

二、班級情況分析（13-16）試卷滿分60分

50分以上：13班：13個14班：18個15班：18個16班：8個

40-50分：13班：42個14班：40個15班：30個16班：3個

36-40分：13班：5個14班：7個15班：7個16班：9個

36分以下：13班：11個14班：13個15班：13個16班：16個

通過比較分析，13、14班人數幾個較多，16班優秀生較努力，不及格人數較多，15班成績較均衡。

三、試卷錯誤分析

第1、3、13、17、20、21小題錯的較多，錯誤原因主要是知識點混亂，細節問題掌握不牢，答題語言不規範。較多同學階梯無步驟，或步驟不清晰，規範性差，都造成了試卷失分。

四、以後教學中的注意事項

1、紮實基礎：講解力求簡單、精煉，儘量提高課堂效果，提高學生選擇題得分率，因為選擇題部分可以體現知識又可以體現能力。

2、精講精練：通過重點講解，提高學生分析問題能力及答題技巧和準確性能力。

3、擺正學生觀點，端正學習態度，從被動學到主動學，從講-懂-列舉一反三。

五、考後感言。

本次期會考試，不但考察學生對知識的掌握，也考察了作為教師的我們平時的教學水平。成績的好壞隨考試的結束畫上了句號，自己以後的工作更為挑戰！

物理考試反思 篇11

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閲讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。