《歡歡喜喜過春節》教案(7篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《歡歡喜喜過春節》教案，希望能夠幫助到大家。
《歡歡喜喜過春節》教案1
本節課題：
歡歡喜喜過春節 新授課
教學目標：
1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的嚮往。
2、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。
學習目標：
1、我知道過春節的時間。
2、我能説出春節活動中的新鮮事。
重點難點：
1、展示春節期間的特色物品，體會春節活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的嚮往。
2、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衞生的行為。
教學課時：1課時
教具準備：PPT
電教手段：多媒體
教學過程：
一、瞭解過春節的時間；
元旦過後，我們就要迎來中國傳統的，也是我們中國人最重要的節日，你們知道是什麼節日嗎？找找看，春節是從哪一天開始的？説説你是怎樣找到的？
二、瞭解人們在春節期間進行的活動
1、課下同學們蒐集了我們國家不同地方人們過春節時的活動資料，現在請你給大家人們過春節時會舉辦、參加哪些活動？
2、（出示圖片）教師介紹過節期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。
3、問；活動過程中，大家的心情是什麼樣的？
4、問；同學們每年過春節期間，你會參加什麼活動呀？當時你的心情是什麼樣的？
5、小結；過春節時人們的心情都很愉快，所以常説；“我要歡歡喜喜地過春節，快快樂樂地逛廟會。”
三、展示廟會特色物品，感受人們對美好生活的嚮往；
1、問；在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關的小故事講給大家聽聽。（指名兩人介紹，教師介紹一個，然後可以自由結合小組互相介紹）。
2、問；在廟會中你還發現了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。
四、瞭解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為；
1、過渡；兔子貝貝在廟會中發現了這樣兩件事情，請你們幫忙想辦法。
2、以小組為單位討論；
（1）有人亂扔垃圾，這樣好不好？你的垃圾是怎麼處理的？
（2）人多擁擠怎樣防止與家人走散？如果走散了該怎麼辦？
3、全班交流。
4、問；還有哪些事需要提醒大家注意？
5、設計宣傳牌。
五、預祝大家歡歡喜喜地過春節；
1、師；同學們，過節時令人嚮往的，春節就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過春節。
2、播放課件，感受過春節的喜悦氣氛。
六、課後延伸
逛廟會時收集特色物品，回來再交流。
板書設計：
教學札記：
《歡歡喜喜過春節》教案2
活動目標：
1.知道春節是我國傳統的節日，體會春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。
2.瞭解一些有關春節的習俗，從與家人準備年夜飯的活動中，學會分擔家務勞動；從與家人共進年夜飯的活動中，感受親情和美好，學習禮貌待人，文明進餐。
3.懂得文明、安全、快樂過節的技巧。
活動重點：
知道春節是我國傳統的節日，體會春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。
活動難點：
瞭解一些有關春節的習俗，懂得文明，安全，快樂過節。
活動準備：
教學掛圖
活動方法：
觀察法、談話法
活動過程：
一、導入新課
同學們，上節課，我們學習了新年好—課，瞭解人們迎接新年的方式，體會過節日活動的熱烈和美好，這節課我們來學習《歡歡喜喜過春節》，進一步瞭解春節傳統和熱鬧氛圍。
二、活動步驟
1.教師指導學生從日曆中分別找出元旦和春節，比較元旦和春節在日曆中的位置有什麼不同。
2.教師：元旦是公曆的新年第一天。
3.生閲讀54頁圖片。
4.同學之間互相交流最喜歡的春節活動。
5.生閲讀55頁圖片，然後全班交流，除夕之夜，父母長輩忙着準備年夜飯時，自己在做什麼？
6.結合56頁圖片，生交流，吃年夜飯時，要注意什麼？平時怎樣做？
7.生閲讀57頁圖片。
8.生角色表演，待客和做客禮儀。
三、
過本課的學習，你們有什麼收穫？我們要文明、安全、快樂過節日。
板書設計：
13、歡歡喜喜過春節
迎新春
午夜飯
拜年
《歡歡喜喜過春節》教案3
一、活動目標
1．體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。
2．發現春節活動的新鮮事，有趣事，瞭解全國各地歡慶春節的風俗。
3．懂得收紅包的禮儀。
二、活動重點和難點
體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。
三、活動準備
1、教師收集、拍攝能反映各地生活實際的類似廟會的視頻（集市、舞龍燈等）。
2、做好微課視頻。
四、活動設想
春節經歷對每一個學生來説並不陌生，但學生往往把注意力更多地停留在對於春節吃喝玩樂本身的表層體驗上。因此，在設計時，我們除了通過營造、再現春節的節日氣氛，還讓學習瞭解各地的春節習俗，體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。
五、活動
課題導入
同學們，通過上節課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節日，我們還有自己傳統的，最隆重、最盛大的一個節日，你們知道是什麼節日嗎？嗯，那就是春節了。
瞭解春節的時間
快到馬年了，今年的馬年春節是從哪一天開始的呢，你們可以從日曆找找嗎？今年的馬年春節是從1月31日正月七年級到2月9日元宵結束。
元旦和春節在日曆中的位置是不同的，元旦是公曆新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節是我國農曆新年的第一天，現代民間習慣上把過春節又叫做過年。春節是中華民族最古老、最隆重的節日。
春節展覽會
過渡：過年了，家家户户張燈結綵，喜氣洋洋，一派熱鬧的景象。剛好這裏正在舉辦春節展覽會，我們可以一邊參觀，一邊瞭解春節時，各個地方的不同習俗。
瞭解大掃除、貼春聯、放鞭炮、拜年、包餃子、做年糕、舞獅子、耍龍燈，逛花市，吃年夜飯等習俗。
重點介紹春聯和吃年夜飯，懂得收紅包的禮儀。
觀看全國各地全國各地、各族人民，以及海外華人歡慶春節的熱鬧場面。
春節祝願
祝大家在新的一年裏萬事順利！身體健康！學業進步！家庭幸福！
《歡歡喜喜過春節》教案4
教學目標
情感與態度：體會春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。
行為與習慣：從與家人準備年夜飯的活動中，學會分擔家務勞動;從與家人共進年夜飯的活動中，感受親情的温馨和美好，學習禮貌待人、文明進餐。
知識與技能：知道春節是我國的傳統節日，瞭解一些有關春節的習俗。懂得文明、安全、快樂過節的技巧。
過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行春節的探究活動。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節日莫過於春節了。但他們對於與年相關的社會常識還缺乏相應的瞭解。
從學生的社會環境與生活基礎來看，由於春節是中國人民的傳統佳節，每到這一盛大節日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢……種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節日氛圍。
本課的教學重點是讓學生充分感受春節的喜慶歡樂，瞭解一些有關春節的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。並注意節日期間的安全。教學難點是在教學活動中瞭解春節是中華民族的傳統節日，感知春節與元旦的不同，並樹立安全意識。
針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可從查日曆入手，讓學生通過看錄像、談年夜飯等生動形式，瞭解與年有關的知識。結合春節燃放鞭炮、參加廟會等活動，教給學生一些安全小常識。在教學過程中，教師不要就事論事，而是應側重在通過各種活動，引導學生了解家鄉和各地過新年的風俗，激發和培養學生對節日文化的興趣。增長學生的社會生活常識，瞭解民風民俗。使學生樂於參加有意義的節日活動，並能以自己的方式愛親敬長，注意節日安全。
教學重點
感受春節的喜慶歡樂，瞭解一些有關春節的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。
教學難點
在教學活動中瞭解春節是中華民族的傳統節日，感知春節和元旦的不同，並樹立安全意識。
教學準備
教師準備：準備相關年俗飾品，製作教學課件。
學生準備：向家人瞭解過年常吃的食物有什麼特殊的意義。
課時安排：3課時
第1課時完成話題“迎新春”的教材內容。
第2課時完成話題“年夜飯”的教材內容。
第3課時完成話題“拜年”的教材內容。
備註：“平安過年”穿插於各課時中完成。
教學過程
第1課時
活動一 日曆上找春節
1. 談話導入：同學們，通過上節課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節日，我們中國還有自己傳統的，最隆重、最盛大的一個節日，你們知道是什麼節日嗎?
2.提問：那麼今年春節是哪一天呢，你們有什麼好辦法找一找嗎?
(1)查查日曆，找找今年的春節是從哪一天開始的。(教師出示當年的掛曆或枱曆。)
(2)找不同：元旦和春節在日曆中的位置有什麼不同?
(3)小結：元旦是公曆新年的第一天，是世界各國人民共同的新年;春節是我國農曆新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統節日。
3.過渡：今天，就讓我們一起迎接春節的到來!(出示課題：迎新春)
活動二 喜氣洋洋過春節
1.播放動畫：年的傳説，瞭解“年”的來歷。
(1)提問：同學們，你們知道“年”的來歷嗎?誰能講一講。
(2)[播放動畫：年的傳説]
(3)小結：過年是中華民族一個傳統節日。現代民間習慣上把過春節又叫做過年。春節是中華民族最古老、最隆重的節日。
2.提問：你們喜歡過年嗎?為什麼?
板書：歡歡喜喜過春節
全班交流。( 讓學生暢所欲言，與同學一起分享自己最高興、最難忘的過年經歷。)
3.提問：過年了，家家户户張燈結綵，喜氣洋洋。你們家是怎樣過春節的?周圍的鄰居們呢?(引導學生在交流中瞭解本地的過年風俗。)
(1)追問：春節時，你們家裏會預備什麼好吃的東西?
(2)問：除了吃一些有特色的食品，你家裏還做什麼?怎樣佈置呢?
(3)[播放視頻：春節]
(4)小結：春節是中國獨有的傳統節日。春節期間，全國各地各族人民都會開展豐富多樣的活動。旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個最隆重的節日。
4. 談話：那麼我們一起來看看，各地的`人們是怎樣慶祝春節的?
《歡歡喜喜過春節》教案5
設計意圖：
春節是中華民族的傳統佳節，也是孩子們最期待和最喜歡過的節日。正值春節即將來臨之際，為了讓幼兒瞭解春節的一些傳統習俗，加深對中國傳統節日的認識，能向同伴或長輩表達新年的祝福。結合《指南》社會領域，我設計了本節教學活動《歡歡喜喜過春節》，鼓勵幼兒在濃郁的節日氛圍中對春節傳統習俗的瞭解和認識，激發幼兒樂於對同伴、對長輩表達新年的美好祝福，感受春節帶來的歡樂。
活動目標：
1、瞭解春節的一些風俗習慣，加深對中國傳統節日的認識和了解。
2、學會向同伴或長輩表達新年的祝福，體驗春節給人帶來的快樂。
活動準備：
儒靈童教學軟件；
音樂：《春節序曲》、《辭舊迎新拜大年》、《琵琶語》；
燈籠、春聯、壓歲包、鞭炮、窗花、喜慶的服飾、糖果等物品；
面巾紙、顏料、濕巾。
活動過程：
一、開始部分
導入活動：談話，感受春節的濃郁氛圍。
1我們的好朋友儒靈童也來跟大家一起過年了，讓我們一起動、跳起來吧。向孔夫子問好！
二、基本部分
環節一：聽故事《河馬先生過春節》瞭解春節的習俗。
河馬先生和小朋友們是怎樣過春節的？
小結：過春節有不同的習俗，全家人一起貼春聯、吃餃子、放煙花、看春節聯歡晚會，有的地方吃湯圓、吃年糕，感受春節的快樂。
環節二：看動畫，學會説春節祝福
師：寶寶是怎樣給爺爺奶奶拜年的？
原來拜年是有講究的，要説吉祥話，你們會拜年了嗎？讓我們一起去拜年吧！（伴隨音樂對現場的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師拜年，説吉祥話）。
小結：過春節代表小朋友又長大了一歲，我們要更加講文明懂禮貌，自己在新的一年裏越來越棒！
環節三：有節奏地朗讀兒歌，感受兒歌中表現出過新年的歡快氣氛。
鞭炮響鑼鼓喧，貼福字掛春聯。
訪親友去拜年，敬長輩，過大年。
師：古代的時候，人們把過年寫成一首詩了，楊老師給你們説出來聽哦：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——（元日）
環節四：扎染窗花，鞏固對春節的認識。
1、示範製作方法
師：看看老師是怎樣變魔術的？摺紙、扎染。
2、幼兒操作，教師指導。
三、結束部分
小朋友，你們的小手真能幹，製作的窗花可真美呀！快來讓客人老師也看看好不好看。我們帶着美麗的窗花趕緊去裝扮我們教室吧！
《歡歡喜喜過春節》教案6
【教學目標】
1.瞭解過春節的有關常識和傳統風俗。
2.體會和感受春節的熱鬧和歡樂。
3.喜歡過春節，並在春節活動中過得快樂、文明、安全。
4.對春節中的一些現象和習俗產生探究的願望和初步行為。
【教學準備】
1.在家長幫助下收集有關春節的年畫、對聯、年曆畫、小燈籠、過年買的小玩具、裝壓歲錢的紅包、過年拍的照片……上課時帶來。
2.查詢、回憶春節有哪些與平時不同的活動；在春節活動中發生過哪些事故。
【教學過程】
2課時
第一課時 春節的知識、習俗
活動一：春節物品展示會
1.學生把收集到的物品擺放在“展台”上。
（展台由課桌拼搭而成，根據物品多少、大小而定“展台”大小。）
2.由提供物品的同學進行介紹、説明，可以是物品的來歷、收集的方法與經過，物品的用途、含義等。如果提供人介紹不清，可以由其他人或老師代為補充説明。對收集得好、介紹得清的同學要及時予以獎勵和誇讚，特別對那些收集方法奇妙的同學更要如此。
（注：建議教師做好充分的課前準備，爭取能開設自己專門的展台。）
活動二：春節探祕
1.探究關於春節的時間。同學彙報、教師板書：春節──正月七年級
（注：學生彙報時要説明掌握、瞭解到這個時間的方法、途徑，有必要的還可以出示物證，如曆書等，教師也應做相應準備。）
2.瞭解關於春節的傳説。以開故事會或聽故事錄音的方式進行。要努力讓學生把蒐集、查詢到的有關年的傳説介紹出來，越多越好。
3.關於年的探究。比如，讓學生探究為什麼元旦叫過年，春節也叫過年？元旦是哪一天，春節又是哪一天？
4.自由談：“我愛過春節”。同座或小組交流、全班彙報：愛不愛過年？為什麼愛過年？你過年最盼望什麼？
5.結束語:過年真好，小朋友們都盼望着過年的那一天早點到來。你們可以把掛曆上註明春節的那一天做上記號，天天看一看、數一數：還有幾天就該過年啦。還有，請小朋友回家去問一問、查一查：春節前要做哪些準備活動，春節後又有哪些活動？在過春節時我們要注意些什麼？下節課我們將與大家討論這些話題。
第二課時 春節活動和注意事項
活動一：討論交流、春節期間有哪些活動
1.可以分節前和節後，着重説春節所獨有的和自己最喜歡的活動。
（如，節前：熬糖、煮酒、殺豬、醃魚肉、醃雞鴨、灌香腸、打年糕、打掃衞生、買年畫、寫春聯、購買衣服和玩具；節中：貼春聯和年畫、吃團圓飯、看春節聯歡晚會、發壓歲錢、給親友和鄰居拜年；節後：走親戚、拜年、耍龍燈、舞獅子、撐旱船、看戲、逛街、趕集等。）
2.選代表彙報、教師邊聽邊把圖片或板書隨機張貼或板書出來。
3.最後小結瀏覽一遍。
活動二：模擬拜年
1.對傳統的拜年動作、語言的模擬。
（模擬拜年時老師要組織學生引導、討論，確定文明、得體的動作和靈活、多變的祝福語。）
2.新式拜年方法的表演,如利用打電話、寫信、利用電腦發郵件等。
活動三：情境研討──我有好辦法
（一）出示若干情境,組織學生研討
情境1
過春節雖然熱鬧、快樂，可是也有煩人的事。過春節的前一天，明明跟着爸爸上街趕集。集市上真熱鬧，人太多，貨也太多，明明跟着爸爸
買這買那，看這看那。一個沒留神，他與爸爸走散了。這可怎麼辦呢？請大家幫明明想想好辦法，怎樣才能讓他不着急？
情境2
正月八年級，小紅跟着哥哥去外公家拜年，搭車的人非常多，大家拼命地擠上擠下，小紅該怎麼辦？
情境3
大年三十那天，是個晴天,有點風。小丁吵着要玩爆竹，爸爸就給了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮時要注意些什麼？
（二）教師小結
春節期間，雖然喜慶熱鬧，卻有“四多”：
（1）走親訪友的人多，車上非常擁擠，造成的交通事故多。
（2）大家燒紙、點蠟燭、放鞭炮、放銃，引發的火災多。
（3）因為坐車、看戲、放鞭炮，國小生受傷害的事故多。
（4）春節好吃的東西多、作客多，容易多吃多喝，所以得腸胃病的多。
我們要特別注意安全，防止“四多”災難的發生。
［以上擬設情景可增可減，視時而定。］
全課小結
春節是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節日。我們放假以後，很快就到春節了，希望同學們把在春節中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心裏，開學時告訴同學和老師。同時，老師也衷心祝願小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節！
《歡歡喜喜過春節》教案7
教學目標
1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的嚮往。
2、在春節活動中能表現出探究的意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事。
3、學習蒐集與春節活動相關的資料。
4、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。
5、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衞生的行為。
教學重點和難點：
1、展示春節期間的特色物品，體會春節活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈嚮往。
2、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。
3、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衞生的行為。
課前準備
1、學生課前準備：蒐集與春節活動相關的資料。
2、教學器材：日曆、春聯門神等春節特色物品。
3、教學課件
教學設計：
學習內容 學生活動 教師活動
瞭解過春節的時間。
瞭解人們在春節期間進行的活動。
交流逛廟會的感受。
展示廟會中的特色物品。
瞭解自我保護的方法和應遵守的公共行為。
親自實踐體會春節活動的美好。 查找日曆上的日期。
蒐集資料，向同學介紹自己知道的知識。
説自己逛廟會時的感受。
介紹自己收藏的物品。
小組討論，全班交流。
在家長的帶領下逛廟會。 幫助學生查找日曆上的日期。
補充介紹相關知識。
展示各地人們逛描繪時的圖片或音像資料。
據學生介紹的情況進行補充介紹。
組織學生交流討論。
鼓勵學生在家長的帶領下逛廟會。
教學過程設計：
一、瞭解過春節的時間：
元旦過後,我們就要迎來中國傳統的,也是我們中國人最重要的一個節日,你們知道是什麼節日嗎? 找找看,春節是從哪一天開始的?説説你是怎樣找到的?
二、瞭解人們在春節期間進行的活動:
1、課下同學們蒐集了我們國家不同地方人們過春節時的活動資料,現在請你給大家人們過春節時會舉辦、參加哪些活動?
2、(出示圖片) 教師介紹過節期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。
3、問:活動過程中,大家的心情是什麼樣的?
4、問:同學們每年過春節期間,你會參加什麼活動呀?當時你的心情是什麼樣的?
5、小結:過春節時人們的心情都很愉快,所以常説:“我要歡歡喜喜地過春節,快快樂樂地逛廟會。”
三、展示廟會特色物品,感受人們對美好生活的嚮往:
1、問：在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關的小故事講給大家聽聽。(指名兩人介紹，教師介紹一個，然後可以自由結合小組互相介紹)。
2、問：在廟會中你還發現了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。
四、瞭解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為：
1、過渡：兔子貝貝在廟會中發現了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。
2、以小組為單位討論：
(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎麼處理的?
(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎麼辦?
3、全班交流。
4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？
5、設計宣傳牌。
五、預祝大家歡歡喜喜地過春節：
1、師：同學們，過節是令人嚮往的，春節就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過春節。
2、播放課件，感受過春節的喜悦氣氛。
六、課後延伸：逛廟會時收集特色物品，回來再交流。
