中秋節教案(集合15篇)
作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中秋節教案，希望對大家有所幫助。
中秋節教案1
主要涉及領域：
活動目標：
1.在觀察、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。
2.感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
3.知道節日時人們主要的慶祝活動。
4.簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動)、雲朵、電視機、小朋友(可移動)、小牀等。
活動過程：
1.傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。
(2)根據幼兒的問題進行討論。
2.在圖片的提示下，學唸詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦並輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3.分角色朗誦詩歌。
教學反思：
活動的'開展，不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
中秋節教案2
1、設計思路
仰望星空，高高在上的月亮是那麼熟悉而陌生，是那麼平常而神祕。她陪伴着代又代的孩子成長；她隱藏着無數祕密，總能引發孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底藴。我們都是中國人，怎樣讓孩子們瞭解
中國的傳統習俗呢？不如讓我們起過豐富的“中國節”吧！在節日裏，我們將起聽聽看看、説説講講、玩玩嚐嚐……體驗次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節”是月亮的節日，所以相關活動安排在中國傳統節日“中秋節”前後進行。
活動引發張予們探索月亮的興趣，以期待了解更多有關月亮的故事。
2、活動目標
（1）欣賞圖畫故事，體驗主人公和月亮之間的美好情誼
（2）知道月亮會變化，鼓勵幼兒大膽想象月亮不同的樣子
3、活動準備
密圖畫書《月亮朋友》、ppt課件
文字：中秋節
4、活動過程
（1）出示月亮，引發興趣
（出示文字：中秋節。）中秋節就要到了，人們在中秋節會做哪些事情呢？
小結：中秋節，人們會做許多和月亮有關係的事情，中秋節就是月亮的節日
（2）閲讀圖畫書，理解故事
①出示封面及第l、2頁：
故事的名字是什麼？（《月亮朋友》）
猜猜故事發生在哪裏？
這地方有哪些美麗的景色呢‘？
畫面裏的房子和平時看到的房子樣嗎？你在哪裏看到過這樣的房子和景色？
小結：故事發生在江南水鄉，那裏有許多中國式的房子，有小河，還有小橋。
②出示第3～l0頁：
為什麼説月亮是“我”的`朋友？（出示ppt、講述故事）
“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢？
小結：月亮和“我”起高興、起憂愁，在朋友聚會的時候她總是陪“我”到最後，
她是“我”的好朋友！
③出示第11～22頁：
要離開家鄉了，月亮會離開“我”嗎？她會怎麼做呢？
這樣的月亮，你願意和她做朋友嗎？為什麼呢？（幼兒講講喜歡月亮的理由。）
我們會和月亮走失嗎？怎樣才能找回月亮呢？
什麼時候我們需要月亮指路呢？
小結：月亮總是在天上等着“我”，她為我們照亮前面的路，她還陪伴我們入睡…
她是我們所有人的好朋友。
你有朋友嗎？你們是怎麼成為朋友的呢？
小結：是啊！喜歡和小朋友在起，願意幫助人，能給大家帶來快樂的人定會有很
多朋友。
（3）認識月亮，大膽想象
月亮總在老地方等“我”，她的樣子是直不變的嗎？（引導幼兒説説月亮不的樣子。）
（出示ppt，根據幼兒的描述，點擊出現不同樣子的月亮。）當月亮圓圓的時候人們叫她“滿月”，滿月像什麼呢？
中秋節教案3
一、活動目的：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所藴涵的文化內核，真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。
2、介紹中秋節的來歷，瞭解中國各地過中秋的風俗。
3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間：20xx年9月25日
三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅
四、活動地點：四（5）班教室
五、活動過程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。
一 、中秋節的來歷和風俗
1、 中秋節的由來
（1）主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什麼？月亮像什麼？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）
（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。
主持2：月亮在最圓的時候是什麼日子？（每個月的十五日左右。）
（3）、英文介紹中秋節。
主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎麼樣的麼？
（4）、中秋知識問答
主持1：同學們都説得很好，還有很多關於中秋節的知識，你們知道麼？
2、中秋節的傳説與民間故事
（1）主持1：中秋節在我們中國人眼裏，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個温馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳説故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰能來講講有關中秋節的傳説，中秋節的起源及一些民間故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：
（2）指名講述嫦娥奔月的故事。
（3）引導學生講述不同版本的傳説，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。
主持2（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。
3、學生介紹中秋節的習俗
主持1：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
二、中秋詩詞佳句知多少
主持2：有人説，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
（1）、出示圖片1
主持1： 我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
——（李白的《靜夜思》）
學生齊背《靜夜思》。
（2）、主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。
（學生髮言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道 “但願人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？
（3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但願人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
（4）有感情朗讀：蘇軾的`《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
（5）學唱蘇軾的《水調歌頭》
三、 中秋佳節話月餅
1、品嚐月餅，感受月餅的香甜。
老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）
（1） 引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象徵團圓，表達閤家團圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的花紋設計更是各異，別緻。（欣賞月餅圖片若干張）
四、月亮知識殿堂
1、老師：在這一天，最大主角就是月亮了，關於月亮的知識你知道麼? 看圖識月亮 五、老師總結
同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那麼多好主意，雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！
結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）
“但願人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
中秋節教案4
活動目標：
1、聽故事，瞭解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。
2、理解故事內容，可用自己的語言説明中秋節的起源等相關問題。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
活動準備：
節日故事《中秋節的起源》、日曆。
活動過程：
一、講述故事《中秋節的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田裏工作，有時翻鬆泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收穫的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田裏收割稻穀，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農曆八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家户户會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯後就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嚐美食。後來，農曆八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。
中秋節吃月餅相傳始於元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯温便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子裏面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，並將當年起兵時以祕密傳遞信息的'“月餅”，作為節令糕點賞賜羣臣。此後，“月餅”製作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
二、與幼兒討論：
1、農作物到什麼季節才會成熟呢？那時人們又忙碌些什麼呢？（秋天。收割稻穀和摘水果）
2、豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯）
3、人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什麼節日？（農曆八月十五。中秋節）
4、你認為在月餅裏藏字條的方法有什麼好處和壞處呢？（自由回答）
三、出示一個日曆，請幼兒説出中秋節的日期，並請一位幼兒在日曆上指出農曆八月十五。
四、評價。
1、能較長時間專心聽故事。
2、能説出中秋節的起源。
3、能説出中秋節的日期。
4、能説出傳説中月餅的來歷。
活動反思：
《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課後我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容並不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
在上課時我藉助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒瞭解故事內容，其實對於中班小朋友的知識面來説大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關於中秋節的傳説《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎麼搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出裏面的人物，接着我指着掛圖講了第二遍故事。最後，我又講了第三遍故事。
最後，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來説幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很瞭解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的瞭解。
小百科：中秋節，又稱祭月節、月光誕、月夕、秋節、仲秋節、拜月節、月娘節、月亮節、團圓節等，是中國民間的傳統節日。
中秋節教案5
活動目標：
1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。
2、激發幼兒創作的慾望，引起對中秋節活動的興趣。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
活動準備：
材料：水彩筆、範例、紙環境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：
1、回憶講述：我吃過的月餅是什麼樣的？月餅上有什麼？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規律排列的
3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫
4、展示講評：我畫的月餅
教學反思：
活動的開展，不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的`記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始於宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次於春節的第二大傳統節日。
中秋節教案6
活動目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道它的來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：
1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳説。
2、活動前與一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?
出示圖：月球，講講月亮的變化(陰晴圓缺)。
2、介紹中秋節的'來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。
3、欣賞人們怎樣過中秋。
1)請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的嗎?播放相應資料：人們是怎樣過中秋的。
4、吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?老師還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類3)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VC)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
5、互送賀卡，學説祝願的話。
6、延伸活動：鼓勵幼兒回家制賀卡，並與同伴互送電子賀卡(在家長的幫助下)。
中秋節教案7
教學目標：
1、學習掌握本課生字新詞，蒐集並積累描寫月亮的詞語和詩句。
2、朗讀課文，理解課文內容，瞭解中秋節的習俗、由來以及與中秋節有關的神話傳説。，體會“每逢佳節倍思親”“但願人長久，千里共嬋娟”在文中藴涵的情感。
3、培養熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象徵着團圓，象徵着美好，寄託着人們的祝福和相思。
教學重點：
朗讀課文，瞭解中秋節的由來，熱愛祖國悠久的民族文化
教學難點：
理解“每逢佳節倍思親”“但願人長久，千里共嬋娟”在文中藴涵的情感，懂得圓月象徵着團圓。
教學準備：
收集有關中秋節的詩句，傳説等。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、讀通課文，學習掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學習課文第1~3自然段，瞭解中秋節賞月的習俗以及有關月亮的傳説。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解中秋節賞月的習俗以及有關月亮的傳説。
教學過程：
一、謎語導入
1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要説一個謎語，請你們來猜一猜。
迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融，
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓
這首兒歌中説到的“佳節”，是什麼節？
2、交流：你們家是怎麼過中秋節的？
3、揭示課題：《中秋節》
二、自由讀文，瞭解大意。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，並標出自然段序號。
2．同桌之間藉助工具書或查閲的有關資料、聯繫上下文理解詞語。
3．指名分自然段讀課文，提問：
課文介紹了關於中秋節的哪些知識？
讀書的過程中，教師注意指導學生正確認讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書關鍵詞語
中秋節的時間人們的活動
中秋節的來歷有關習俗
有關月亮的神話故事有關月亮的'詩句
5．再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。
三、學習課文第1~3自然段。
1、課文重點介紹了中秋節的哪些習俗？
（賞月，家人團聚、品嚐月餅）
2、摸讀課文，找出敍述中秋節習俗的段落。
3、找出你覺得最能體現中秋節氣氛的詞語。
其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悦氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。
４、引導學生對這一段質疑，集體交流解疑。
５、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那麼賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。
６、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什麼？
７、教師小結：中秋節是個古老的節日，祭月賞月是節日的重要習俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。
四、佈置作業：
1、朗讀課文，默寫生字。
2、收集有關中秋節的詩句和傳説。
第二課時
教學目標：
１、繼續學習課文，瞭解有關月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節的意義。
２、聯繫實際，理解詩句的意思，體會詩句在文中所藴含的思想感情。
３、總結全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。
教學重點難點：
瞭解中秋節的有關知識，積累優秀詩句。
教學過程
一、談話導入。
1、聽寫詞語。
2、大家收集了哪些與中秋節有關的資料？和大家分享一下。
3、根據大家分享的內容，板書詩句進行賞析。
每逢佳節倍思親
但願人長久，千里共嬋娟。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
露從今夜白，月是故鄉明。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
二、繼續學文，深入體會。
１、指名説“嫦娥奔月”的故事。
２、你還能説出一個與月亮有關的故事嗎？
３、過渡語：同學們，中秋節人麼不僅賞月，還一家人團聚，一起吃月餅。人們為什麼要吃月餅呢？
請同學們讀課文第５自然段。找出有關的句子。
４、指導學生有感情地朗讀這些句子。
５、過渡語：每逢佳節倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉思親之情。
請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。
６、你能結合課文的內容説説這些詩句所表達的思想感情嗎？
７、小結和月亮有關的詩句還有很多很多，大都表達了遊子對家鄉、對親人的思念之情，寄託着人們對全家團圓、生活美滿的嚮往之情。
８、你還能背誦一首借月抒情的古詩嗎？
三、作業
１、有感情地朗讀課文。
２、背一背蒐集到的與月亮有關的詞語和詩句。
３、你的親人又遠在他鄉不能回來過中秋節的嗎？請給他們寫幾句話。
中秋節教案8
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞彙和優美的句子。
3、感受節日全家人團聚時的甜蜜，有對美好生活的嚮往。
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文
教學過程：
一、創設情景，導入新課。
1、師：同學們，還記得你是怎樣過中秋節的嗎?(指生回答)
2、你知道我國有那些傳統節日嗎?老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什麼節日?
3、我們來説説中秋節吧，除了吃月餅，你還知道什麼?
4、揭示課題。
想知道中秋節這天晚上，小作者的一家會做什麼嗎?今天，就讓我們走進一個和睦的家庭，同他們一起度過一個幸福美好的晚上。請同學們認真看老師寫課題。師讀，齊讀。引出：“節”字，你怎樣記住它?你能用“節”字組詞嗎?
二、學習課文，隨文識字。
1、找同學讀課文，其他同學思考：小作者的一家在中秋節的晚上做了什麼?
2、請大家自己讀一讀課文，邊讀邊數一數課文一共有幾句話?(6句)
3、齊讀課文的第一句，從這句話中你知道了什麼?(齊讀，回答問題，看書中插圖)“中秋節的晚上”告訴我們時間;“我們一家人”告訴我們都有誰;“在花園裏”告訴我們地點;“看月亮”告訴我們在幹什麼。誰能用這樣的句式説一句話?
4、天上的月亮什麼樣?媽媽端來的月餅又是什麼樣?找同學來讀課文的第二、三句話。(指讀，回答，板書)“餅”字，這是一個形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個會意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽出作者對月亮和月餅有什麼樣的.感情?(指答：喜愛)試着讀一讀。
5、我們看這個“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能説出這樣的詞語嗎?(指答，板書)月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應該怎樣讀這句話呢?你能用美妙的朗讀聲表達你的喜愛之情嗎?(指讀)
6、欣賞着又大又圓的月亮，吃着又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”説了什麼?誰願意讀一讀?(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰能用“()就像()”説一句話。(指名，板書)
7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽，一家人就這樣圍坐在花園裏，一邊賞月一邊吃着月餅，高興極了。齊讀最後一句話，看一看你感受到了什麼?(齊讀，指名回答，板書)
三、感悟。
為什麼他們的心裏都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員，你會有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂嗎?(齊讀)
中秋佳節是一個親人團聚的日子，課文中的一家人度過了一個愉快的節日，同學們，你們也一定和家人共度過美好的時光吧。希望你們今後和家裏人相親相愛，幸福快樂地生活。
四、積累內化。
作業：課後製作“中秋賀卡”送給自己的家人。
教學總結：
抓住文章第一句話進行説話訓練。“中秋節的晚上，我們一家人在花園裏看月亮。”時間：中秋節的晚上，地點：在花園，人物：我們一家人。在做什麼：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個句子，訓練學生説話，對學生進行初步的寫作也起到了作用。課文出現兩處比喻句：“天上的月亮也是個大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學生通過實踐來感受，從而會運用，達到訓練的目的。例如：學生有的説：“彎彎的月亮就像一個大香蕉。”等等。本課還出現了“又大又圓、又香又甜”，引導學生認識這種結構的詞語，明確“又()又()”的特點。讓學生自主造句，教學時結合生活實際運用：又高又大、又扁又長、又香又脆、又大又甜。這節課對學過的識字方法進行歸納，加一加、減一減、聯想記憶、猜字謎等等，鼓勵學生自主運用靈活多樣的方法識字記字，以激發和培養學生自主識字的興趣與能力。
教學反思：
對課文的朗讀指導還需要更細緻的鍛鍊，加強培養學生的朗讀能力，為以後上高年段的個性朗讀做準備!充分發揮範讀的作用，幫助學生先從語音、語調、停頓上進行模仿，再引導學生透過對文章內容的理解，自發地有感情地朗讀才最重要!
中秋節教案9
【活動目標與準備】
本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;瞭解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動開展前，進行牆飾佈置，牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳説;美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿着扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;製作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察教室牆飾的變化，激發興趣，導入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什麼?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。
今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收穫的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嚐月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。
6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)
【活動區域設置與日常活動組織】
1、組織幼兒參觀大班的遊戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。
2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。
3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的`神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片説月亮的詩歌。
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。
5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長溝通計劃：
1、活動前，請家長給孩子講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。
2、請家長在八月九年級至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，並將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動在中秋節前一天進行，中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動，創編幻想故事——《到月亮上去做客》。
附故事：【嫦娥奔月】
羿是神話傳説中遠古時最著名的射手，曾經為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個明月當空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那裏要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以後，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊。可是玉兔沒有搗成靈藥，於是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。
這個故事經過世世代代的流傳、補充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。
中秋節教案10
活動時間：20xx年9月29日（星期六）下午3點整
活動目標：
1．通過中秋知識競答的形式，瞭解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。
2．通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。
3．動手操作能力的鍛鍊。
4．體驗節日的快樂氛圍。
5．簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1．視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓
2．請爸爸媽媽和小朋友一起收集關於中秋節的知識，（中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）
3．關於中秋節的知識小問答
4．盤子若干
活動流程：
各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們瞭解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結：在一個月的時間裏，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問答小比拼
有關中秋節和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個＂中秋知識問答小比拼＂
1．八月十五又稱什麼節？（b）
a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩人節
2．中秋節又可以稱為什麼？（a）
a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節
3．在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？（a）
a唐 b宋 c元 d明
4．月餅最初是用來做什麼的？（a）
a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃
5．＂春風又綠江南岸，明月何時照我還＂是誰的佳作？（a）
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
6．在典故中，吳剛伐的是什麼樹？ B
a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹
7．以下哪個不是中秋節傳説？ D
a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神説
8．中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在（ b ），中秋節也叫感恩節。
a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞
9．在古代月圓和月缺一般形容什麼？（a）
a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象徵 d身體是否健康
10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節的千古名句，它出自（ a ）
a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》
c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》
遊戲三 《猜燈謎》
1． 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
2． 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（並拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什麼樣子的卡片）
（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀－－－月亮
（2）中秋歸來－－－八歸
（3）嫦娥下凡－－－月季
（4）中秋菊開－－－花好月圓
（5）明月照我還－－－歸有光
（6）舉杯邀明月－－－賞光
（7）舉頭望明月－－－當歸（藥名）
3． 找到後，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。
流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。
流程四：親子製作月餅
我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿着做出來，當然也可以發揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五：月餅展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。
過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，説：＂我只好重做了。＂又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的`，象一隻圓盤那樣，吃了一驚：＂啊，你又長胖了！＂裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説：＂唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。＂
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
小問題：
1．月亮姑娘為什麼要做衣裳？
2．月亮姑娘為什麼三次都沒做成衣裳？
3．月亮姑娘她是怎麼變的呢？ 故事裏把月亮姑娘比作什麼？
教學反思：
中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的瞭解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始於宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次於春節的第二大傳統節日。
中秋節教案11
活動目標：
1.初步瞭解中秋節的來歷和有關風俗。
2.引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節日的快樂。
3.體驗互相關心的美好情感。
4.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
一幅中秋節夜景圖 四張月亮逐漸變圓的圖片 蠟筆 35張月亮圖樣的紙
活動過程：
一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀察。
提問：圖上有什麼？你知道明天是什麼節日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節。
今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收穫的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。
三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。瞭解月亮是不斷變化的。
討論為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下？
四、你願意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。
五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，並塗色）
六、教師巡迴指導。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的.眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，説："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，瞭解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。
中秋節教案12
活動目標：
1.會輪流使用工具與材料製作月餅，活動後能與同伴共同整理環境。
2.體驗與家人或同伴一起製作月餅及分享月餅的快樂，培養良好的禮儀習慣。
核心要素：中秋節共團圓全家人與祝願
品月餅香又甜賞明月情無限
活動準備：
1.錄音機，音樂磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2.製作月餅的模具、材料。
基本過程：
(一)導入活動：
1.音樂活動，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》
2.請幼兒品嚐月餅。
(二)關鍵步驟：
1.教師製作月餅，幼兒觀看。
2.請幼兒親手製作月餅。
3.在製作月餅的過程中，結合以前所學的《借物》禮儀知識，讓幼兒想辦法解決如下問題：假如你要使用的工具，正被別的小朋友在使用，你該怎麼做?
4.收拾整理用具，聽音樂和幼兒一起玩“材料找家”的遊戲。
5.將製作好的月餅送到廚房進行烘烤。
6.為了進一步鞏固輪流等待的禮儀規則，讓幼兒討論：“你在做月餅時，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的`呢?”
(三)結束部分：
分享自制的月餅，體驗動手製作月餅的快樂!
活動延伸：
1.情景表演：(1)聽音樂做律動(把做月餅的過程用音樂表現出來)
(2)請幼兒進行模仿和創新。
2.在美工區出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導幼兒自己設計並製作月餅。
3.在角色區域“蛋糕房”可以繼續開展製作月餅的活動。
家園互動：
(1)家長應隨時引導幼兒來幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片後帶到幼兒園參加評選活動。
(2)家長可與幼兒一同製作一些特殊的月餅，拍成照片後帶到幼兒園參加評選活動。
注意事項：
引導幼兒吃食物時先敬給長輩品嚐。
中秋節教案13
活動名稱：
社會活動——過中秋。
活動目標：
1、知道中秋節是傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嚐月餅的快樂。
活動準備：
一些關於中秋節的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。
活動過程：
一、導入
出示月餅，吸引幼兒，然後談談我們什麼時候吃月餅?引入中秋節的課題。
出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒説説你會想到什麼?中秋節有什麼習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是人自己的節日，過節時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。)
二、讓幼兒瞭解中秋節的傳説。
教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?
介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的'內容。你們知道這些月餅盒上畫的是什麼意思嗎?(讓幼兒瞭解月餅盒上的中秋情節。)
三、根據幼兒所知道的關於中秋節的知識，讓幼兒觀看幼兒用書。
四、教師提問幼兒、説説看完之後的感受。
中秋節教案14
教中秋節案適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒瞭解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手製作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣，讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷，通過這次活動讓幼兒初步瞭解瞭解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化，提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收穫的喜悦，同時培養孩子們愛勞動的好習慣，進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育，鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來看看幼兒園中秋節教案吧。
活動目標：
1。讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷。
2。瞭解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手製作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
3。通過這次活動讓幼兒初步瞭解瞭解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化。
4。提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收穫的喜悦，同時培養孩子們愛勞動的好習慣。
5。進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
6。鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動時間：
20xx年9月30日下午3：00活動準備：
環境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，麪粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。
活動過程：
一，（1）導入給小朋友展示關於中秋節前後月亮變化的幻燈片，激發幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。
（2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。
（3）談談"中秋節"一些習俗，議一議："我家怎樣過中秋"。
（5）小結小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。
（6）結束談話，讓小朋友做好包湯圓的準備。
（二）家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，佈置好場地準備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓。
（三）家園同樂——包湯圓。
1。教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就製作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）2。教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持乾淨，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3。組織幼兒參觀每組家庭的`湯圓作品。
4。煮湯圓（請兩名家長協助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進去之後就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順着水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起後。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經煮熟。）
（四）、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
（五）、活動結束，老師清理活動場地。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
小百科：中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄託思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。中秋節與端午節、春節、清明節並稱為中國四大傳統節日。
中秋節教案15
活動主題：
中秋節
主題來源：
"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來臨之前，商場裏的月餅、燈籠琳琅滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節"的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。
主題目標：
1、知道陰曆八月十五是中秋節，瞭解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、瞭解中秋節人們的活動，通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、樂意參與活動，願意美術、舞蹈等藝術形式來感受中國民族文化的魅力。
4、通過觀察、動手操做、品嚐月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。
主題預知思考網絡：
1、查一查，聽一聽：
來歷——中秋節、團圓節、豐收節；習俗——各地習俗（如：北京地區"送兔爺"）
2、做一做，看一看：製作月餅；裝飾"月亮"；製作"月亮"；給親人祝福
3、嘗一嘗，説一説：
品嚐月餅——種類、味道、製作（外形、材料）；茶——茶文化（來源、茶道）、種類（名稱、顏色、外形）、作用——（保健、治療、休閒、工業）、參觀茶葉店
4、講一講，唱一唱：
中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的'音樂、賞月（月亮的祕密、月亮是什麼樣子的?——月圓、月缺）
環境創設：
1、主題牆飾：
收集圖片、幼兒作品佈置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題牆飾。
2、各活動區：
美工區：提供各種材質的紙、模具、牙籤及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"製作月餅、茶具"等活動。
閲讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閲讀與講述。
益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統計；觀察茶葉在水中的變化過程等。
角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。
家長工作：
1、與孩子一起查閲相關資料，瞭解中秋節的來歷，講講一些相關的傳説；在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中瞭解相關的知識。
3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。
教學反思
通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，瞭解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什麼形狀。”如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示並介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的慾望。
