春節中班語言活動教案

作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的春節中班語言活動教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

春節中班語言活動教案1

教學目標

1、 瞭解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。

2、 感受新年帶來的樂趣。

3、 感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。

活動準備

1、 鞭炮。

2、鼓。

3、新年掛圖。

活動過程

1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什麼意思好嗎？

2、 出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

3、 教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什麼時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎麼樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然後爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

4、 出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。

如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎麼過的，好不好？我這裏有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎麼過新年的，好不好？

5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。

6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。

7、 進行接説的遊戲，引導幼兒朗誦兒歌。

如：教師説：“大鐘撞一撞。”小朋友們説：“當--當---噹噹噹，教師説：“小鼓敲一敲。”小朋友們説：“咚--咚--咚咚咚，教師説：“鞭炮放一放。”小朋友們説：“啪—啪—劈劈啪。”教師説：“新年真熱鬧。”小朋友們説：“哈—哈—哇哈哈。”教師説：“小手拍一拍。”小朋友們説：“啪—啪—啪啪啪。”教師説：“小臉親一親。”小朋友們説：“吧—吧—吧吧吧。”教師説：“小腳跺一跺。”小朋友們説：“咚—咚—咚咚咚。”教師説：“大家新年好。”小朋友們説：“哈—哈—哇哈哈。”

8、 請個別幼兒朗誦兒歌。

9、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然後再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

10、 引導幼兒集體背誦兒歌。

11、 教師總結：學會了新年兒歌，回到家裏就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，誇你們是好孩子的，小朋友們，最後讓我們為新年一起快樂起來吧。

春節中班語言活動教案2

活動目標：

1、初步瞭解詩歌的內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

2、學習專心地傾聽同伴的發言。

3、初步嘗試仿編詩歌，發展與鍛鍊幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、配套磁帶。

2、《幼兒畫冊》。

3、學習新詞：遨遊。

活動過程：

1、引導幼兒圍繞“什麼是新年”展開討論。

討論：你覺得什麼是新年？你為什麼喜歡新年？

2、組織幼兒欣賞詩歌。

（1）第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，瞭解詩歌的內容。

（2）第二遍欣賞詩歌時，教師邊朗誦邊出示圖片，請幼兒説説星星、月亮太陽是怎麼回答的，並學一學他們説話的口吻（如細聲、大聲、高聲）。

（3）帶領幼兒完整地欣賞詩歌，引導幼兒以自己的裏解説説新年到底是什麼。教師以“×××小朋友説……”

3、師幼共同仿編詩歌《新年》並朗誦。

春節中班語言活動教案3

活動目標

1、傾聽故事，理解故事角色行為的轉變經過與內在動因。

2、閲讀畫面呈現的豐富細節，瞭解過年的民俗風情。

活動準備

1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯、年畫等新年物品的圖片。

2、幼兒活動材料第一冊1—6頁。

3、PPT

活動過程

一、瞭解“新年”的來歷。

1、翁老師帶來一個有趣的故事，聽了這個故事，我們會知道新年是怎麼來的。

教師逐張出示PPT，一邊講述，一邊引導幼兒觀察畫面。

2、從前有個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪裏。

聽見響聲，看見火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。

3、“年”害怕什麼？你從哪裏看出來？引導幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。

看到大家都討厭自己，“年”心裏很難過，為了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見“年”送來的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個名字叫“新年”。

4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

5、看見“新年“和大家一起玩的這麼開心，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。

二、閲讀“新年”故事。

1、幼兒閲讀活動材料。

（1）書裏還有那些紅彤彤的東西？

（2）紅彤彤的東西你還在哪裏看見過？

（3）晚上，“年”悄悄地送紅包，你們收到過紅包嗎？收到紅包高興嗎？喜歡送紅包的人嗎？

2、送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個小祕密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威風、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1、故事裏的那些事情現在過年的時候還在做？

2、根據幼兒的回答，教師在PPT的相應地方做標記。

3、兩人一組，一邊觀察畫面，一邊講述。

四、活動結束

春節中班語言活動教案4

活動目標：

1、 引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

2、 培養幼兒活潑開朗的性格。

3、 能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

活動過程：

1、 引出話題

小朋友，你們的春節是在哪裏過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、 鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

3、 請老師講講：新年的趣事

4、 交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！ 等等。

5、 小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

活動反思：

發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

春節中班語言活動教案5

活動目標

情感目標：感受新年到來的快樂。

認知目標：瞭解中國人過年的傳統習俗。

技能目標：能表達自己對親人的祝福。

活動準備

經驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。

課件準備：《新年好》動畫視頻；“新年的習俗”組圖；“新年祝福”圖片。

活動過程

播放動畫視頻《新年好》，引導幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發活動興趣。

這是什麼歌？我們一起來唱一唱。

快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什麼呢？

出示組圖“新年的習俗”，引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。

1.出示圖片“新年的習俗-1”,瞭解過年“貼年紅”的意義。

圖中的人們正在做什麼？

人們貼的這些東西都是什麼顏色的？

為什麼要貼這些東西呢？

小結：過年的`時候，人們會貼春聯、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

2.出示圖片“新年的習俗-2”，瞭解過年放鞭炮的.習俗。

圖中的人正在做什麼？

過年我們為什麼要放鞭炮？

還有什麼時候會放鞭炮？

小結：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。

3.出示圖片“新年的習俗-3”，感受新年穿新衣的習俗，並認識唐裝。

新的一年，人們還會做什麼呢？

熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的？

小結：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意着吉祥如意。

4.出示圖片“新年的習俗-4”，感受新年送紅包的習俗。

奇奇的爸爸送了什麼給奇奇？

你收到過紅包嗎？

過年收到紅包的時候，你會説些什麼呢？

小結：過年的時候，大人們會給小孩發紅包，代表着長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包後，也會對大人説一些祝福的話。

5.師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。

貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統習俗？

小結：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等，代表團團圓圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

出示圖片“新年祝福”，引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。

圖中的人在做什麼？

過年的時候，人們見面會互相拜年，説祝福語，你都知道哪些祝福語？

新年快到了，你們對親人或朋友有什麼祝福呢？請你説一説。

活動延伸

區域活動：

在美工區投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友説的祝福語畫在卡紙上，製作成賀卡送給親人。

家園共育：

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻，瞭解更多過年的習俗。

春節中班語言活動教案6

設計思路：

新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

活動目標：

1.初步嘗試3/4拍的節奏。

2.感受新年活潑歡快的氣氛。

3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4.體驗歌唱活動帶來的愉悦。

5.感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

活動過程：

一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二.學習歌曲

1.完整的欣賞歌曲。

2.幼兒跟着音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

3.幼兒和教師一同念歌詞。

4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

三.歌表演

1.許願

2.大家一起唱歌、跳舞吧!

活動反思：

通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

春節中班語言活動教案7

活動目標：

1、積極參與各種佈置新年的活動，有大膽的創新精神。

2、孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悦心情。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

活動重點：積極參與各種佈置新年的活動，並有創新精神。

活動難點：孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悦心情。

活動準備：各種與新年有關的圖片或者物品活動過程：

一、談話引出課題。

新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？

幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講：

1、他準備怎樣過新年？

2、去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？

二、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看1、上面都有些什麼？人們在做什麼？

2、他們的表情看起來怎麼樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？

3、引導幼兒回憶《過年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。

4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了，在新的一年裏有什麼打算？有什麼願望？應該怎樣做？

三、觀看課件，教師小結：

我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

四、孩子們畫畫，動手做賀年卡。

活動反思：

新《綱要》明確提出了"尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程"的要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，在幼兒探索學習的過程，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會，創設適合幼兒發展的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，獲得各種有益的經驗。所以在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將他們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶以往拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們説祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯繫自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的願望，體現幼兒的探索與發現。

春節中班語言活動教案8

一、教學目標

1、讓學生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現出新年喜慶熱鬧的情景。

2、認識小堂鼓、小鑔、小鑼，並能同學之間互相合作設計出合適的節奏來為歌曲進行伴奏。

3、通過本課的學習能夠提高學生對音樂節奏的學習興趣與準確把握。

二、教學重點

能夠讓學生用歡快的聲音準確熟練地演唱歌曲。

三、教學難點

讓學生創編節奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。

四、教學準備：多媒體課件、琴、鑼、鼓、鑔

五、教學過程：

（一）創設情境，激趣導入

1、師：快樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面，然後請大家來説説這是什麼時候的情景。（播放一段有關過年的影像資料但沒有聲音）

2、學生舉手發言引出——新年主題。

3、師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音，這裏有兩段音樂，同學們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎？並説説為什麼選它呢？（學生會選《過新年》音樂，因為它能表現出新年喜慶熱鬧的情緒。）

4、師：下面就讓我們一起來學唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧！

（二）歌曲教學：

1、你能按照格子裏的節奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學生直觀、清晰、準確地有節奏朗讀歌詞，學生較易把握）

2、你覺得哪些歌詞是同一節奏的呢？（生答1、2句、3、4句）

3、下面讓我們隨着歌曲的音樂一起來模唱一下吧！

4、讓生隨教師琴聲再逐句練習兩遍以達到準確熟練地演唱歌曲。

5、隨範唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。

6、讓學生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應的節奏。（學生邊唱鑼鼓點邊拍節奏會感覺很容易很開心）

7、再來唱一次，這次請大家在唱“咚”時拍手，“鏘”時拍腿。（這樣練習使學生不但樂於拍節奏，同時培養他們手、腦、口協調合作的能力，學習效果較好。）

（三）創編伴奏：

1、師：過新年大家開心嗎？新年的歌曲大家喜歡嗎？現在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年，你們想認識他們嗎？下面就請它們隆重出場吧！（教師分別介紹打擊樂器小堂鼓、小鑔、小鑼，並讓學生感受他們的聲響效果）

2、師：同學們聽了鑼、鼓、鑔的聲音，你們有沒有發現它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀？（生回答和“咚鏘”處）

3、請幾位同學分別用鑼、鼓、鑔敲出“咚鏘”處的節奏。（用真的鑼鼓鑔敲擊所學節奏，學生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學節奏。）

4、可讓生分為6人一小組，各小組每兩人用同一種樂器，然後互相配合設計不同節奏為歌曲來伴奏。（在各小組創編時教師應逐一巡視並指導，可讓每組學生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設計的伴奏方案是否可行。）

5、請各小組同學到前台來拿起鑼、鼓、鑔隨歌曲音樂展示一下本組的創編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好！（在展示中各組同學都能很積極踴躍地參與，因為鑼鼓鑔的聲音很能激起學生的興奮之情。）

6、師生共同評價各小組的表現，總結優點並評論不足。（在評價時教師首先要表揚各組同學的積極表現，並且認為各組同學表現的都很好，因為只要你能大膽的隨音樂有韻律感且又很和諧地打出節奏來那就是非常棒的。這樣會增強學生創造的信心，讓他們不會再畏懼創編節奏，而且符合奧爾夫所説的原本性原則及即興創造原則。奧爾夫説原本性音樂的出發點就是即興創造，而兒童即興創造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實踐中的體驗和收穫的經驗，是兒童自然的情感、想象力和個性的.發展。）

7、播放多媒體，讓學生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧！（讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達到本節課的教學高潮。）

六、結束本課：

今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎？剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年裏敲出更精彩的節奏，最後祝大家學習進步，天天快樂！讓我們唱着歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧！

春節中班語言活動教案9

活動設計背景

過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——聖誕節，於是，我產生 一個想法，要讓我們的孩子更深的瞭解新年。

活動目標

1、 理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、 體驗新年給人們帶來的快樂。

教學重點、難點

1、 元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。

活動準備

1、 老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛曆）與材料；

2、 準備一首兒歌，繪畫故事等。

活動過程

1、 從時間入手，讓幼兒感受新年。

與幼兒一起看掛曆，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

與幼兒一起數再過幾天就到新年了；

2、 老師説一首兒歌，讓幼兒更深的感知與瞭解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什麼方式慶祝新年的。

3、 指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

討論：你會用什麼方式來歡迎新年

4、 讓幼兒用畫筆描繪新年。

最後，幼兒唱起《新年好》，並把所畫的畫貼在活動室裏，共同慶祝新年的到來。

延伸

1、 每天早晨在上律動之前與幼兒一起數數，數新年還有幾天；

2、 幼兒能説出新年是幾月幾日，關注新年的.到來。

春節中班語言活動教案10

活動目標：

1、初步嘗試3/4拍的節奏。

2、感受新年活潑歡快的氣氛。

活動準備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

設計思路：新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

活動過程：

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、學習歌曲1、完整的欣賞歌曲。

2、幼兒跟着音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

3、幼兒和教師一同念歌詞。

4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

三、歌表演

1、許願。

2、大家一起唱歌、跳舞吧！

春節中班語言活動教案11

設計意圖

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備

兒歌《新年》、新年錄像

活動過程

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌説太陽變成了什麼？

3、師：月亮變成了什麼？星星變成了什麼？

4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三、學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四、延伸活動

互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往能力。

春節中班語言活動教案12

活動目標

1、體驗過新年的快樂和幸福。

2、大膽想象“新年是什麼”，嘗試仿編詩歌並記錄。

3、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦。

活動準備

詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

活動過程

一、導入

1、生活經驗講述：新年。

提問：“新年是哪一天？你是怎樣過新年的？”

2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。

提問：“圖上有誰？他在做什麼？”圖上還有些什麼？”

二、展開

1、欣賞詩歌《新年是什麼》。

（1）教師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什麼？詩歌中小朋友夢見了什麼？你感覺她

的夢怎麼樣？”

（2）播放詩歌錄音，請幼兒帶着問題傾聽。提問：“詩歌中的小朋友提出了什麼問題？都問

了誰？他們分別是怎麼回答的？”

2、分析理解詩歌內容，學習詩歌。（參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁）

提問：“詩歌裏説新年是什麼？為什麼這樣説呢？你認為新年是什麼？”（啟發幼兒大膽想象）

3、幼兒朗誦詩歌。

（1）請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

（2）教師與幼兒分角色朗誦。

4、通過討論，仿編詩歌。提問：“你認為新年還可以是什麼？”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。

5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。

三、結束

韻律活動“慶祝新年”，自然結束。

指導語：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧！”

春節中班語言活動教案13

活動目標：

1、樂於將自己的春節見聞或經歷的事説給他人聽。

2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。

3、體驗傳統節日的歡樂氣氛。

活動準備：

1、寒假前佈置任務，請家長配合，引導幼兒留意春節時的快樂事情。

2、《語言》下p1.

活動過程：

一、討論春節裏的活動

引導幼兒討論：人們在春節的時候都喜歡做哪些事情？

幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什麼樣的？想想他們的心情又會是怎樣的？

想一想：春節裏自己最快樂的事是什麼？

二、説説你喜歡的快樂事

在幼兒討論的基礎上，引導幼兒準備講一件自己在春節裏最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

教師講一講自己春節裏的快樂事內容。

請幼兒獨立發言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節活動的快樂。

三、聽聽他們的快樂事

組織幼兒閲讀畫冊，請幼兒仔細觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什麼，然後説説他們的快樂事和自己的快樂事有什麼不同。

四、誰的快樂事最有趣

引導幼兒討論，説説誰的講述最有趣。

請幼兒説説理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

日常生活教育：

在日常生活中，激發幼兒談話的興趣，引導幼兒開展小組自由談話活動。

家園共育：請家長配合，鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。

春節中班語言活動教案14

活動目標：

1、理解兒歌內容，交流討論學説兒歌，感受歡度春節的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖、幼兒用書。

2、春節歌謠 、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

一、 聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣。

1、 遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什麼事情這麼熱鬧？春節的時候你都做些什麼？

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容，學習兒歌。

1、觀察圖片，引導幼兒講述。

提問：圖片上有誰？他們的心情怎麼樣為什麼？

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節？他們是怎樣迎接春節的？

他們説了什麼祝福的話？

3、教師根據幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。

三、以遊戲的形式，學習動詞。

1、教師做動作幼兒説出動詞。

2、變化遊戲方式，請個別幼兒做動作大家説動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

活動延伸：

與建議幼兒自由結伴進行表演。

附兒歌：

過春節春節到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿着新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。