關於愚人節的作文集合7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的愚人節的作文8篇，希望對大家有所幫助。
愚人節的作文 篇1
耶！一年一度的愚人節終於到了。我們今天的口號是：“誆人無錯，使詐有理。”嘻嘻！好戲就要上演嘍！精彩不容錯過，快來看吧！
“叮鈴鈴——”上課了。一向嚴肅的馬教師拿着一沓試卷走進了教室，把試卷往桌子上一放，鄭重地宣佈：“同學們，我們這節課考數學第三單元。”教師的話音剛落，個別“異常分子”就傻眼了。為了應付這突如其來的考試蠢蠢欲動了：“A級超犯”王坤慌忙地從書包裏掏出了數學書，藏在衣服裏，到時好用它解決“攔路虎”；我的同桌“機靈鬼”劉帥“叮鈴”一聲把計算機消了音，可真乃聰明之舉呀！在他們的“啟發”下，我也不甘示弱，以迅雷不及掩耳之勢撕下幾張紙條，以便“飛鴿傳書”……正當我們忙得不亦樂乎之時，教師的臉上露出了燦爛的笑容，大聲的説：“同學們，愚人節快樂！”同學們一聽這才恍然大捂，鬆了一口氣，哈哈大笑起來，剛才的緊張氣氛頓時消失得無影無蹤。
下課了，平時斯斯文文的程諾對我説：“周明興，你的鞋帶開了。”我一聽，剛想蹲下身去系，突然想到今天是愚人節，於是將計就計，順勢把他的鞋帶解開了。他沒有提防，自以為“陰謀”得逞了，便洋洋自得地走開了。可是，沒走幾步，他的身子一歪，就栽倒在地。同學們捧腹大笑起來，可程諾不明白是怎麼回事，還呆呆地看着我們呢！
放學後，我在路上突然想出了一個“鬼點子”——愚弄一下媽媽。對，就這麼做。到家了，我垂頭喪氣地推開門，媽媽説：“兒子呀快來看看你喜歡的動畫片吧！”我把書包使勁往地上一扔，沮喪地説：“看什麼看？考試只打了45分……”還沒等我説完，媽媽就火冒三丈，抄起了“狼牙棒”，就要向我打來。我見勢不妙，連忙説：“且慢！棒下流人，愚人節快樂！”媽媽一聽，轉怒為喜，禁不住笑出聲來。我做個鬼臉跑開了。
朋友們，如果你這天被人搞惡作劇戲弄一番，不幸做了愚人，記得可千萬不要動氣啊！唯一要做的就是：小心、小心、再小心；謹慎、謹慎、再謹慎。當心捱整！嘿嘿……
愚人節的作文 篇2
四月一號是愚人節，這也是搞惡作劇的最好藉口。愚人節那天，我突然發現我身邊吹來了一股風，在我身邊來回盤旋飄蕩——愚人“風”。
愚人節前奏：
我經常到老師辦公室，我有一次悄悄地趴在老師耳邊，裝的神神祕祕，語氣怪怪的説：“老師，愚人節快到了，可要小心一點哦!”老師笑笑嘻嘻的説：“謝謝了，那我那天可得提防着一點。”我笑了一下，然後就走了。我給三個老師都説了同樣的話，我準備讓他們在我提醒完，在上別人的當，讓我再去看笑話。那才叫真正的惡作劇。很聰明吧!
“同桌，愚人節你會被我搞死的。我説的是實話，不信咱們走着瞧。”我同桌斜着眼睛，裝着很陰險的看着我。我對他很陰險的笑了一下，陰陽怪氣的説：“哎呦，完了，我的末日到了!不過這還沒愚人節，你都得這麼乖乖的聽我的。如果真的到那天，我不得把你整死啊!你還要多少作業沒寫，我可不給你抄。你想出了什麼惡作劇，必須告訴我，免受皮肉之苦。”我伸出我的手，準備掐他。我同桌立刻兩手併攏，想拜佛一樣懇求道：“好同桌，我什麼都聽你的，那個練習冊讓我抄抄。”除此外，還有很多人多人説過這種恐嚇之話，但都是這一種結果，都是搬石頭砸自己的腳，反被我給震住。
看來愚人節一定有很多好戲可看，連“前奏”都這麼優美，更何況後面呢，難道不是嗎?
愚人節到來：
清新的早晨，我踏着愉快的腳步來到了學校，但卻時刻提防着，生怕誰突然給我搞一個惡作劇。我剛一進門，“愚人節快樂!”哇，這位女生的嗓門，又尖又大，我的耳膜要被震破了。我的是一個十分敏感的人，如果誰猛地一下説一句話，哪怕很小聲，也會把我嚇一大跳;如果誰聲音大，嚴重時，心會跳到嗓子，喘不過來氣的。這個聲音，讓我的心一直砰砰砰砰直跳。只是愚人節的第一個禮物，都這麼嚇人，難道還有更大的禮物嗎?隨後，很多人都大聲對我喊：“愚人節快樂!”害得我很長時間驚魂未定。女生的尖叫聲太可怕了!當然我也一樣，甚至我的聲音比她們的聲音還尖，比她們的聲音還大。——要不是我怎麼會管這麼多年的紀律，這是基本功，至於瞭解每個人的心理，再去説話，這才是我的殺手鐗。
我正在專心看書，突然有人喊了一聲：“美女。”我裝做沒聽見，可她又説：“我有一道華賽例題不懂，你告訴我怎麼做吧?”我愛理不理的：“嗯。”她突然笑了説：“你真自戀，還説自己是美女。”我裝做生氣的樣子：“你竟然那我開涮，我生氣了。”她也裝作生氣的樣子，怒氣衝衝的説：“我不和你玩了。”我愣了一秒：“嗯?”我剛反應過來這是一個騙局，剛要開口説話，可她先説：“你又上當了!”我尖叫道：“Oh，上帝，為什麼一秒就能定勝負。”
我是一個很優秀、善良、文靜的女生，愚人節我是不會整人的。但我會用我的智慧，讓一個不好的惡作劇，化成幽默、善意的惡作劇，再給友誼增添一些色彩。
愚人節老師也“跟風”：
上課前量體温時。數學老師和班主任都在這個刮滿愚人“風”的教室。我們班主任是一個十分年輕、可愛的班主任，我們都把她當做我們的姐姐。我敏鋭的眼睛發現金老師——班主任，無緣無故的笑了一下。讓我百思不得其解，就在幾秒鐘之內。金老師突然對孫老師十分緊張的説：“呀，我剛才忘了!校長讓你趕緊去校長室見她。”孫老師——數學老師一愣，説：“那我趕緊得去。”説完就揹着包，匆匆地跑出去了。金老師一看孫老師走遠，就笑了。我直接揭金老師老底，説：“老師你騙孫老師的吧?”金老師笑着説：“等會兒孫老師回來，你們就大聲喊‘愚人節快樂’。”孫老師又笑又氣的説：“你騙死我了。”我們全班異口同聲的喊：“愚人節快樂!”孫老師立刻無語了。我同桌高興的拍着手説：“哎，不錯!老師整老師，好玩。”他的眼睛，本身就小，結果這一開心，眼睛就笑成月亮了。
這個愚人節真是酸甜苦辣鹹五味俱全，最後全換成甜甜的回憶。這股“風”颳得好舒服、好清涼。雖然是芝麻蒜皮的小事，但點點滴滴積累起來就是美好，並經是親身經歷的故事，總會有感悟的。這些善意的惡作劇，給緊張的學期生活，給那些沒有意義的明爭暗奪的競爭和鬥爭隱形了，最算有一天舒心的日子。而不只是自己和朋友或和自己才能擁有的。
愚人節的作文 篇3
微風拂面，漸欲迷人眼，充滿詩情畫意的四月快到了。回首四月的往事，有的搜索枯腸而無所得，有的卻使我記憶猶新。
那天，天空陰沉沉的，好像在醖釀着什麼“不為人知”的陰謀。當時我們還是畢業班，壓力像大山一樣壓在我們的心頭，使我喘不過氣來。誰都不曾設想會有那件事的發生。
最後一節課我們的班主任戴老師還沒有來。突然，門外傳來了高跟鞋“嗒嗒”的聲音，我們便斷定是戴老師來了。不過這次的聲音，沉重上還帶了點詭異。……門被打開了。戴老師今天的表情好像有點不對勁，難道是誰又犯錯誤了？我們靜靜地坐着，等待“暴風雨”的來臨。她今天動作比較緩慢，站在講台前沉思了一會兒……她終於開口了“同學們，剛才年級主任找我談話，他告訴我學校將把我調到山區去教書……”，在她吐出這一段話後，教室裏出現了短暫的死寂，大家都表情呆滯地看着她，我呆呆地坐在位置上，所有的話語似乎都被壓抑住了，再也説不出來，就連我這個大男生，眼睛裏也感覺熱熱的。
我回憶起了和她一起經歷的往事，她曾經因為一些事批評過我，我也曾經“恨”過她，但現在我們之間只有理解，只有永恆，永恆的師生情誼。戴老師含辛茹苦地為我們付出了這麼多，現在她要走了，我心中充滿了不捨……我終於從我的思想中走了出來，發現教室裏的氣氛變得十分低沉，空氣冰冷冰冷的，也在擾亂着我們的心情。戴老師終於忍不住了，捂着嘴衝了出去。我們還能聽到她在小聲地抽泣。過了一會兒，戴老師邁着沉重的步伐再進來的時候，我猝然發現她清秀的臉上掛滿了晶瑩的淚珠，臉也變得通紅。我不得不更加相信戴老師所説的話，眼淚漸漸從眼眶中溢出。
這時，戴老師又開口了，我第一次感到她的聲音如此的親切，但進入我的耳朵裏，卻多了一份惋惜：“我明天就要走了，我再叮囑你們一句話——“祝你們愚人節快樂！”説完她就笑了。那爽朗的笑聲讓同學們驚詫不已，教室裏再一次出現了死寂，緊接着又是一次爆發。同學們有的高興，有的生氣，高興是因為戴老師不會走，生氣是因為我們被戴老師騙了。有同學就誇戴老師了“戴老師，你演戲真好，想哭就真哭出來了。”戴老師笑了：“你真當我是出去哭啊！我是看你們的樣兒，忍不住了跑出去笑了，眼淚都笑出來了！”
那次的愚人節，大大地減輕了我們的學習壓力，同時也讓我感受到那濃濃的師生情意，也讓我學會了珍惜，在畢業考試中，我們班也取得了優異的成績。我也永遠忘不了那次特殊的愚人節，那在眼淚與歡笑間悄悄流竄的真情。
愚人節的作文 篇4
今天是一年一度西方的愚人節，我也想借助這個特殊的日子，娛樂一番。
一大早，我懷着興奮地心情踏進班級教室，先是觀察了一下有沒有可以被我娛樂的對象。還真有符合標準的，那就是我能欺負他，他卻無力反抗的小龍。“小龍，你的名字被語文課代表記錄在罰抄本上了，誰叫你對課代表無禮了啊？”小龍一臉疑惑地望着我，問道：“真的嗎，可是我沒惹課代表啊，我一直對他畢恭畢敬，禮讓三分的。”看着他委屈的樣子，我笑了。他這才醒悟：原來你是騙人的！正在這時，語文課代表飛奔跑進了教室，小龍急忙要來他的記錄本，“啊？怎麼會是這樣，你今天是一年一度西方的愚人節，我也想借助這個特殊的.日子，娛樂一番。
一大早，我懷着興奮地心情踏進班級教真的把我記錄在案啦？”大家聽了急忙來到小龍身邊，而我也不甘落後，擠進人羣裏。心想：還真叫我蒙對了。我迅速掃視了小本兒，哪裏有小龍的名字啊？只聽小龍，得意地説：“早就看到你詭異的模樣，猜到了你的鬼心思，上當了吧”。唉，我怎麼就這麼沉不住氣，聰明反被聰明誤啊！ 我鬱悶壞了，經他這麼一大肆渲染讓我在班裏丟盡了臉面，我得再施一計，為自己爭回顏面。
我躡手躡腳地溜出教室，躲在一旁等待機會。同學們陸續走進教室，無暇顧及我。此時看時機成熟，我捏緊鼻子，抬高聲調，學起了班主任的尖嗓門：“你們奴隸性怎麼這麼強，我不進屋，你們就不知道自主複習嗎？”就這一嗓子，班裏同學迅疾地奔回座位，我得意地扒開門從縫隙裏望去，大家已經老老實實地在拿書學習了。“砰”地一聲，我將門推開，向他們做了個鬼臉。大家面面相覷，過了一會兒才恍然大悟。氣憤之餘，大家丟下課本，追着向我打來……
今天玩得好開心，我找到了節日的樂趣，給我原本平淡枯燥的學習生活增添了許多樂趣。
愚人節的作文 篇5
愚人節大家都知道，我身為一名愚人的高手，居然被體育教師親自愚了一次。
本週五學校要舉行武術操考核，考核前我們天天在教室裏練習武術操，把一個個難做的動作一一給它分解，不會的，難的一點一點的學會。
週五這天，我們班裏的同學們雄赳赳，氣昂昂，每一個人臉上有洋溢着自信的笑容。由於在這短短的幾天裏大家都經歷了“魔鬼式訓練”，每一個人都經歷了蜕變。開始了，由抽籤決定我們出場順序，我們的神手白教師居然抽了第一個。“開門紅”我們一定會一次性通過考核。在高昊愷，陳志和王宜凡的帶領下，我們做起了武術操，唱起了武術歌。同學們的每一個動作都充滿了力量。
所有的班級表演完後，張教師宣佈結果了。“這一次不合格的班級有五一班，五二班……五六班。”當他報到五六班的時候我們全部都緊張的很，大家緊握雙拳，注視着台上的張教師。“還有！五ILP班！”霎時間我們全班人的心彷彿都跌進了萬丈深淵，冰涼冰涼的。大家都覺得不可思議都震驚了，我們明明表演的很好的呀，怎麼肯能不合格的。大家的心情都很鬱悶。午飯的時候大家都沒胃口，都沒怎麼吃。總之大家的心情就一個詞：不爽。
下午3點的時候，我們的唐教師説有個事情要告訴我們：“今天，大家武術操跳的很棒，考核通過了。祝大家愚人節快樂！”
隨即，教室裏一片歡呼聲……唉！我怎麼就沒想到呢？
愚人節的作文 篇6
今天，可是愚人節，我們家與學校便發生了一場愚人風波。
早上一起牀，這個風波就開始了。我趕緊起牀，神祕地對媽媽説道：“媽媽，我的數學卷子考了100分呢！我可是全班第一名。”媽媽竟然相信了我，而且還大大的表揚了我。我心裏不禁想到，嘻嘻……。媽媽中計了。我繼續編了下去。媽媽，您該怎樣來獎勵我呢？媽媽竟然繼續中計，哈哈！媽媽可真好騙，最後，我對媽媽説：“愚人節快樂。”媽媽頓時才反省過來。
爸爸又來了，不如再騙騙他吧。爸爸，你知道嗎？最近老師常常表揚我。爸爸果然如我所料，輕輕鬆鬆的就上鈎了。我內心中不禁偷笑起來，爸爸可真容易騙。我又再次説道：“爸爸，給我點零花錢可以嗎？”爸爸竟然點頭答應了，我拿了錢，又對爸爸説：“愚人節快樂。”爸爸不禁笑了。
到了學校，沒想到學校也發生了愚人風波。我的腳剛剛踏入教室的們，同學們就開始騙我了。
這個説：“哎，盛澤西，下午我給你100元要不要？”那個又説：“哎，今天下午不上學！”什麼，我驚訝了起來，沒想到，他們又説道：“愚人節快樂！”原來是假的，他們也都在騙我。
今天，我們學校的個個角落都產生過愚人風波。到處都顯示着愚人的身影，今天的愚人風波令我們無比歡樂，讓我們感到無比的有趣。
愚人節的作文 篇7
愚人節是異域節日，它產生於外國的文化土壤，它的原生態是通過捉弄一些保守分子，迫使他們改變態度，因為誰都不想被別人説成是傻瓜，後來才演變成在這一天愚弄人來取樂，誰在這一天來愚弄人，説明他已接受並適應這種娛樂方式，愚人節的那點事之慎玩愚人節。
對於進口的東西不一定適應所有人，有不少人並沒有完全接納，知道有這麼個節日，但從來沒有去注意，更不會去參與這個節日的活動，中國人向來講究長尊幼卑，如果去捉弄尊長的，也許會被認為對他們不敬，不但得不到快樂，可能會得到斥責。
捉弄的對象要選擇那些平時愛開玩笑的，易接受新事物的，心理承受能力好的，平時很喜歡過西洋節的人，有的人平時有自卑心理，害怕別人説他傻，害怕別人看到他的窘態，也許你捉弄就是一種傷害。更不能因對那人有怨結，趁這個節日，愚弄他一下出出怨氣。
如果你就想以看到別人收到奇怪禮物時的莫明其妙的表情、由高興到憤怒的表情以及其他怪怪行為為樂，要趁早不做，如果你能確保給被捉弄的人也快樂，那可以，當你做時不要讓對方奇怪的表情持續時間太長，就給予及時解釋，以求一同快樂。
