【精華】學期計劃4篇

1、 開展《特別的我》主題教育活動周。

2、準備數學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。

3、在日常活動中堅持説普通話，在教學及遊戲活動中鼓勵幼兒大膽説出自己的請求和願望。

4、 準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現材料。

一、複習內容：

20以內的數的認識；20以內的加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等；會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前後、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統計圖和簡單的統計表。

二、 複習目標：

1、能正確讀、寫20以內的數，掌握其順序，並能比較大小。

2、能正確熟練地計算20以內數的加減法。能根據圖畫正確列式解決問題

3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前後、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

三、複習重點：

1、掌握數的順序和大小，會讀寫0――20各數。

2、 熟練計算20以內加減法。

3、 能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

4、會認四種時刻、四種圖形。

四、複習難點：

1、分清數位與計數單位；

2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過；

3、提高計算的正確率與速度。

五、複習課時安排：

1、20以內數的認識……1課時

2、20以內的加減法……1課時

3、比較…………………1課時

4、位置與順序…………1課時

5、認識物體……………1課時

6、認識鐘錶……………1課時

7、統計…………………1課時

8、綜合練習……………4課時

六、複習措施：

1、引導學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛入學的兒童，他們學習數學是剛剛入門。為使學生養成良好的學習習慣，提高他們整理與複習的能力，可根據複習的內容，適當地引導學生主動回顧自己的學習進程和收穫，可以讓學生自己説一説哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學習最困難，自己學到哪些知識等。

2、開展多種形式的複習。根據一年級學生的年齡特點，教師在組織複習時，要充分考慮到低年級學生學習的需求，要重視學生的情感體驗，儘可能設計一些生動活潑的練習內容，採用多種活動方式調動學生的學習積極性。

3、關注學習有困難的學生。由於每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產生學習理解的差異。因此，在複習中，教師應重視學生的個體差異，安排不同層次的練習，一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導，使所有學生通過複習都得到進一步的發展

一、指導思想

以《學校衞生工作條例》為指導，以健康教育為基礎，以常見病傳染病防治為重點，全面提高學校衞生工作水平，促進師生身體健康，增強學生的保健意識，使學校衞生工作向科學化、系統化、規範化和常態化邁進。

二、工作目標

切實抓好學校的環境衞生和個人衞生，努力提高學生的健康水平，促進學生養成良好的衞生習慣，積極開展常見病的宣傳教育和預防工作，重點做好六項工作：

（一）認真做好學生常規體檢工作，對體檢數據進行統計、分析、反饋，保障學生健康成長。

（二）對保健教師進行業務培訓，提高保健教師專業水平，增強學校師生疾病防控意識和能力。

（三）建立學校飲食飲水衞生安全管理制度，開展學校飲食飲水衞生安全專項整治活動，監測和控制學校公共衞生突發事件。

（四）加強學校晨午檢和學生因病缺課跟蹤統計，預防和控制易發傳染病在學校的發生和傳播。

（五）建立健全學生“六病”等常見病防治體系，完善防預措施，有效控制新發率。

（六）加強學校環境衞生工作的管理，努力培養學生的衞生習慣，增強學生的自我保健意識，創建優美整潔的學習工作環境。

三、具體措施

（一）樹立理念，增強做好學校衞生工作的責任感。

學校衞生工作關係到廣大師生的身心健康，直接影響學校教育教學秩序和社會的和諧穩定。各學校要樹立“健康第一”的指導思想，從構建和諧社會和平安學校的高度出發，充分認識做好學校衞生工作的長期性、重要性和緊迫性，增強做好學校衞生工作的責任感，以認真負責的態度，落實各項工作措施，嚴防學校傳染病的暴發流行和集體食物中毒等突發公共衞生事件的發生，促進學校衞生工作持續健康發展。

（二）健全制度，紮實做好中國小生健康體檢工作。

組織學生參加一年一度的學生健康體檢工作，把學生常規體檢與體質監測工作進行有機結合。

一是健全和完善學生的健康體檢制度，組織學生進行體檢；

二是建立學生健康檔案，做好健康卡的登記工作；

三是根據《學生體質健康標準》及體檢數據，做好統計分析、信息反饋工作；

四是針對各學校體檢結果的實際情況，採取必要措施進行防治

（三）開展培訓，提高校醫、保健教師業務素質和能力。

為了使學校衞生工作科學有效的開展，保健所負責制定培訓方案和執行培訓計劃。

一是舉辦全市學校衞生人員基礎理論和基本技能培訓班。對學校專兼職保健教師開展以傳染病預防、食品衞生管理、學校藥品管理、健康教育等為主題的培訓，拓展他們的專業知識和技能，切實提高衞生保健教師正確執行學校衞生的各項法律法規、預防公共衞生事件和指導教育學生養成良好衞生習慣等的能力。

二是定期召開校醫工作例會（每月一次），進行校醫職責教育，醫德、師德教育，以提高學校衞生工作水平。

（四）齊抓共管，切實做好飲食、飲水安全排查和整治工作飲食、飲水存在的隱患，嚴重威脅着學生的健康成長，因此，排查和整治勢在必行。

一是要明確任務，細化分工。要在“一把手”負總責的情況下，按照“誰主管、誰負責”的原則，完善和明確飲食、飲水安全的日常監管、案件查處、應急處置等管理責任，逐級建設責任制，落實領導責任，保障學校飲食、飲水安全；

二是夯實基礎，協調配合。加強與工商、質檢、城管、食品監管等部門間的協調與配合，把監督範圍從學校向周邊擴延，從表面向實質深化，加大監管力度，把學校食品和飲用水安全工作做的更實、更細。

（五）強化防治，有效控制學生常見病患病率及新發率。全面開展學生近視、齲齒、沙眼、肥胖、貧血、營養不良等六種常見病的預防控制工作，提高廣大師生疾病預防知識水平和自我保健技能，建立健全學校防控工作的長效機制。

一是把常見病預防控制工作列入學校工作計劃，有專人負責，並列入工作考核；

二是以防近為重點，深入開展防近宣傳月活動，每學期開學第一個月為預防近視宣傳月，學校要舉辦各種形式的預防近視宣傳教育活動。

三是開展對學生常見病防病知識教育，開設健康教育課，使學生掌握常見病防病知識，培養學生良好的衞生習慣；

四是開展愛國衞生、愛眼日、愛牙日等活動，以活動的開展提高學生對常見病的認識，提高防病能力。

（六）嚴格檢查，預防和控制學生傳染病在學校的發生和傳播。

為了預防和控制易發傳染病，維護正常的教育教學秩序，保護廣大學生和教師的身心健康。

一是建立規範學生晨檢制度的.報告制度。認真詢問、觀察、檢測（測體温）學生的健康狀況，發現異常，督促就診並嚴格居家隔離。並落實疫情上報制度。

二是利用各種資料和途徑，對全體師生進行防病知識的宣傳，提高預防意識。

三是學校要對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察。防治疫情擴散，迅速切斷傳染源。

（七）加強監督，搞好環境衞生，美化淨化育人環境。

為增強學生的衞生意識，促進學生素質全面、健康發展，一是強調學校環境衞生工作的重要性，強化師生的衞生保健意識，提高師生對環境衞生工作的重視，促進師生良好衞生習慣的養成；二是建立衞生監督、檢查、評比制度，在學校間開展環境衞生評比活動，促進學校環境衞生工作的管理，美化淨化育人環境。

一、存在的主要問題：

1、學生為實現目標而努力的程度不夠。

2、對學生幹部的滿意程度不夠。

3、班級學生遵守紀律不夠。

4、一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

5、班級重視並發展學生的興趣愛好不夠。

二、形成的主要原因：

1、學生對集體目標管理的參與度不夠。

2、學生幹部以身作則不夠。

3、自律程度不夠：有些學生視學習為交作業賬，上課時趕做其他作業，課餘又感到無事可做，不認真學習；學習成績較好的學生在完成作業後不抓緊時間複習、預習，也放鬆紀律。

4、學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、複習工作較差。

5、一些學生不能刻苦磨鍊自己的思想和意志：學習滿足於完成作業，完成作業後就不認真複習、預習；較多學生怕苦畏難，訓練不夠。

6、家庭教育上的問題。留守孩多，監管人對留守孩的學習嚴格要求少；少數家長對子女期望值低。

三、主要目標：

1、形成“團結互助，努力進取”的良好學習氛圍，學生制定的各科學習目標達到９０％以上。

2、經常對學生進行安全衞生教育，確保安全無事故。

3、規範化管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。

4、班主任、課任教師、學生家長經常保持聯繫，互相溝通，使班級形成和諧穩定的學習樂園。

5、教師和學生以身作則，嚴於律己，盡職盡責，學生滿意率打95％以上。

四、主要措施

1、成立班委會，明確職責。開學初，由學生民主選舉班幹部。

2、完善班會制度。認真上好每週的班會課，小結上週工作。

3、平時加強科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

4、精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛鍊、講求科學的學習方法的先進典型；

5、組建興趣小組，安排每週活動時間。

6、加強教師自身的學習，提高業務水平和管理能力。

7、定期召開班務會議，做好記錄，及時討論出現的問題。

8、每週對學生進行思想及安全衞生教育，每週對學生的日常行為進行量化一次。

9、做好學期測評工作，撰寫學生評語，完成各項總結；安排好學生寒假生活。