學期目標計劃書（通用7篇）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的學期目標計劃書（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期目標計劃書1

一、指導思想

遊戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性遊戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在遊戲中通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性地發展。

二、遊戲目標：

本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性，主要性和創造性，是他們個方面都能得到發展。

根據主題活動創設遊戲環境，鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲。體驗遊戲活動帶來的樂趣。

應到幼兒理解角色遊戲中所具有的職能，進一步明確各角色的職責，能根據角色開展相應的遊戲。

鼓勵幼兒大膽遊戲，願意與夥伴之間能積極交往，相互學習，合作和分享。

確立規則意識，與幼兒共同商討活動區域規則，養成積極參與到分享活動中去。

三、具體安排：

二月份：

美工區：有趣的摺紙彩色的陀螺

益智區：七巧板找不同

三月份：

科學區：小小樂器有趣的鏡子

角色區：娃娃家娃娃餐廳

建構區：小小建築師

生活區：我的小綿羊繫鞋帶

表演區：化粧舞會

四月份：

益智區：給小樹數字圖片對對碰

美工區：穿新衣的娃娃（衣、褲）

語言區：説相反

手工區：扇子疊起來的章魚

生活區：疊衣服

五月份：

藝術區：時裝表演

科學區：有趣的瓶寶寶

角色區：理髮店超市

建構區：小小鋪路師搭橋

益智區：走迷宮圖形寶寶變戲法

六月份：

生活區：夾豆包裝禮物

美工區：糖紙畫指偶、信封偶

益智區：鴨媽媽逛街

表演區：它們怎麼叫找朋友

學期目標計劃書2

在日月如梭的日子裏，我又迎來了新的一學期。拋開新年的歡笑，又進入了緊張的在校學習中。新的學期，新氣向，新目標，新方向。在這一學期中，我打算從兩方面着手。下面，就來談談我新的學期的打算。

一、行為習慣。

在日常生活中，自身的行為體現了自身的素質。在新的學期中，我要做到以下要求。

①排隊做到快、靜、齊，並督促別的同學整好隊。

②吃飯時不講話，餐具輕拿輕放，不浪費糧食。

③保護課桌椅，不亂塗亂刻。

④遇到考慮要敬禮，不亂扔垃圾，見到廢物主動撿。

二、在校學習習慣。

一個好的在校學習習慣，能使人終身受益。在新的學期中，我要做到以下要求：

①認真聽講，認真完成老師佈置的作業。

②做好預習，複習工作，有時間拓展課外知識。

③遇到難題，先思考，再不會再問老師，同學。

④幫助基礎差的同學，在幫助別人的同時，也提高自己。

⑤取別人之長，補自己之短。

⑥善於總結與反思。

我相信，有了奮鬥目標，再加上勤奮，成績定會更上一層樓。

學期目標計劃書3

傾聽

1、能夠集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的談。

2、能夠傾聽並聽懂別人的講述內容。

表述

1、樂意與同伴交流、討論，學習圍繞一定話題談話。

2、能夠用普通話大方清楚地在集體面前講述，較為連貫地表達自己的意思。

3、能夠先仔細觀察，再表達講述，嘗試按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容。

4、能夠大膽、較清楚地表達自己的想法和感受。

欣賞

1、喜歡欣賞不同形式的文學作品，樂於誦讀。

2、學習理解文學作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節。

3、樂於通過表演再現作品內容。

4、初步瞭解文學作品與日常生活語言表現方式的不同，感受文學作品的美。

早期閲讀

1、能夠觀察圖畫書畫面的人物細節，看懂並簡單講述單頁多幅圖畫書的內容。

2、對生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣。

篇四：幼兒園中班語言教案（1332字）

教學目的：通過表演、實踐故事，引導幼兒懂得只有團結協作，才能做好或完成一件事情。

準備：五兄弟指偶，笤帚一把

活動與指導：

1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

2.討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什麼辦不到？⑵五兄弟同時進行為什麼就很快完成了？

3.遊戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊説兒歌，邊做手指遊戲。

學期目標計劃書4

一、日常生活

1．學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯後漱口、擦嘴。

2．能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起牀後會整理牀鋪，能自覺喝水。

3．能根據需要及時入廁，學會便後沖水、洗手。

4．學會穿脱衣服、鞋襪，並整理好放在指定的地方。

5．學會整理自己使用後的學具玩具及生活用品。

6．能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

7．養成正確的坐、立、行及書寫姿勢。

8．會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

9．引導幼兒瞭解每日活動的程序，不遲到。

10．按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

11．玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。

12．愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

13．離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。

14．逐步養成説話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。

15．學着和老師一起制定簡單的遊戲規則，並能按規則進行遊戲。

16．能自覺拾起掉在地上的玩具，並能放回原處。

二、體能鍛鍊

（一）大肌肉鍛鍊

1．能聽信號變速走、變速跑。

2．能按節奏上下肢協調地走和跑。

3．能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定範圍內四散追逐跑。

4．能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。

5．能雙腳行進跳，單腳跳、爬跳。

6．原地雙腳往上跳，從高30釐米處往下跳。

7．能自然擺臂連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20釐米左右）。

8．能原地自轉3圈，能單腳站立8秒。

9．在高20――30釐米、寬20釐米、長2.5米的平衡木上走。

10．能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。

11．發展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領。

12．發展鑽爬的能力：練習手腳、手膝爬，掌握正面鑽的動作。

13．能手腳協調熟練地在攀登架上爬上爬下。

14．能較熟練地聽各種口令和信號並做出相應的動作，能聽信號集合、分散、排成4路縱隊。

15．能隨音樂節奏做器械操、體能操，動作規範有力。

16．會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進行一物多玩。

17．培養幼兒積極參與體育活動的興趣和習慣，能在遊戲中注意安全。

18．在遊戲中，能遵守遊戲規則。

（二）、小肌肉鍛鍊

1．會拼圖、穿珠、弄釦子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。

2．會做簡單的手指遊戲。

3．能用膠泥、沙、水、廢舊物品進行活動。

三、語言

（一）談話活動：

1．能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話。

2．樂意與同伴交流，能大方地在集體面前説話。

3．能説普通話，較連貫地表達自己的意思。

4．學會圍繞主題談話，不跑題。

5．學會用輪流地方式交談，不搶着講，不亂插嘴。

6．能主動在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

7．能聽懂並理解較複雜的指令。

（二）早期閲讀：

1．能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節，看懂單頁多幅的圖書內容。

2．懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣創作圖書。

3．嘗試描繪圖形。

4．初步瞭解漢字的由來，能主動認讀環境中認識的漢字。

5．引導幼兒用自創文字表達自己的意願。

6．引導幼兒欣賞不同形式的文學作品，進一步感受文學作品的語言美。

7．學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當地語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。

8．能根據文學作品提供的線索，進行創性的續編，仿編。

（三）故事表演：

1．激發幼兒參與故事表演的興趣。

2．能在表演中運用所學詞彙及文學語言進行表演。

3．能合作表演故事。

（四）語言講述：

1．養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。

2．逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序，並能按一定的順序進行講述。

四、數學

1．引導幼兒認識1－5的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

2．啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

3．教幼兒學習目測5以內的數羣，學習不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷5的數量。

4．引導幼兒學習按量（粗細）的特徵進行5以內的正逆排序；

5．學習按兩個特徵排序，學習按一定規律排序。

6．認識幾何圖形（橢圓形、梯形等），能夠正確辨別，不受大小、顏色及擺放位置的干擾。

7．培養幼兒能按要求進行活動，在老師的幫助下檢查自己的活動。

五、科學

1．對周圍環境中的事物、事件和現象有好奇心，喜歡提問和探究。

2．通過種植、養植等活動，讓幼兒多接觸動、植物，從而培養幼兒愛護動、植物的情感。

3．能利用多種感官感知事物特徵，並持續觀察事物，能有序地描述事物的主要特徵。

4．瞭解顏色的變化、聲音等有關現象及其與人們的關係。

5．積極探索與幼兒生活有關物品，參加科學實驗活動，能仔細觀察實驗過程。

6．能描述自己的發現，願與成人、同伴交流。

7．瞭解人的某些行為給自然環境帶來的影響，增強幼兒的環保意識。

六、社會

1．瞭解中秋節、國慶節、元旦的意義，感受節日氣氛。

2．培養幼兒的自信心，及自我控制能力。

3．同情、關心別人，樂於幫助別人。

4．能主動給植物澆水，幫助集體與他人做些力所能及的事，養成熱愛勞動的良好習慣，並愛惜勞動成果。

5．喜歡並積極參與集體活動，能集體討論、制定集體活動的基本規則並遵守。

6．培養幼兒與人交往的能力，玩別人的玩具要經過別人同意才能玩。別人送給東西要得到父母同意才能接受。

7．鼓勵幼兒敢於承認錯誤，改正缺點。

8．瞭解與自己生活相關的社會公共設施。如：餐廳、髮廊等。

9．在公共場所中不大聲喧譁，遵守相應的規則。

七、音樂：

1．能用自然的聲音演唱歌曲，並能在演唱過程中，正確地表現樂曲的前奏、間奏。

2．能分辨差別較明顯的高低、快慢、強弱特徵。

3．能夠按音樂的節奏做簡單、協調的舞蹈動作。

4．學習踏點步、踵趾小跑步，學習2個集體舞。

5．能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節奏型，能按指揮進行演奏。

6．能説出幾種常見的打擊樂器，並學會正確的演奏方法。

7．能夠感受不同樂曲的情境，並用動作和表情來表達感受。

八、美術

1．培養幼兒對美術活動的興趣繼續認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2．學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形象和主要特徵，能大膽地按自己的意願畫畫。

3．學習簡單的構思，佈局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內容，表現簡單的情節。

4．繼續學習蠟筆畫、水粉畫、吹畫、刷畫等表現形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到塗色有力。

5．學習會正確使用剪刀，並能用廢舊物製作簡單的手工製品。

6．繼續學會剪、折、撕、貼等多種技能，創作不同形態的手工製品。

7．初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、色彩、形狀及其構圖。並樂於與他人交流自己對作品的感受和理解。

8．培養安靜、整潔、有序等良好的美工活動習慣。

9．能對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣。

學期目標計劃書5

大學聯考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在大學聯考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

1.保質保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮鬥目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那隻不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然後寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.複習與學新課相結合

高三不同於高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納複習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規題目和較複雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞彙量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞彙量，將詞彙的雪球越滾越大，降低學生在閲讀過程中的難度。老師要採取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞彙量。

3.精選練習，精講精練

練習的`題不在於多，不能搞題海戰術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然後加以鞏固。

閲讀材料除了我們選用的教材外，以《英語週報》與《38套大學聯考模擬試題彙編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語週報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套大學聯考模擬試題彙編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰能力。

4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1)先研究聽力材料，預測聽力內容2)師生共同討論，認真研究試題3)要帶着問題去聽4)要敢於捨棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高於大學聯考的《大學聯考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。

對於寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞彙和較複雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點6)書面乾淨、整齊、規範。教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強對《2005年中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽籤的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一週或兩週一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的大學聯考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

學期目標計劃書6

新學期已經開始了，我做準備加倍努力，爭取比上學期做得更好。

首先，我打算開始練字，因為我的鋼筆字一直寫得不怎麼好，所以我決定這學期一定要加倍努力爭取把字練到像書法家的字一樣。

第二，我要改掉寫作業拖拉的壞毛病。以前我在學校裏寫作業很快，可一回到家，就不怎麼的，一會兒摸摸這，一會兒摳摳那，總是不想寫。為此，爸爸媽媽常常訓斥我。這學期我一定要改掉這個壞習慣。不管是語文，還是數學我都要堅持四十分鐘以內完成。

第三，改掉題落題的壞毛病。以前我總是寫作業時跟別人説話，説完話就忘了自己寫到哪了，就直接跳到下一題去了，這樣就會行成落題的情況了。這學期我一定要認真做題，杜絕這個現象的再一次發生。

總之，我打算開了學之後加倍努力，好好學習，天天向上，只要我多聽，多讀，多練習;做題上認真仔細，學習上一絲不苟，就一定能把所有壞習慣全部改掉，爭取這學期較上學期有突飛猛進的提高，為升上五年級做好準備。

學期目標計劃書7

在這春暖花開，鳥語花香的季節裏，我們又迎來了一個新的學期，在將是在新的一年中的一個新的學期的開始，我們又開始了一段新的旅程。這一切都將是新的，我們也要有自己系的目標，也需要我們制定新的計劃。

我們的國中生活已經過去了一個學期了，相信大家都早已經適應了國中學習生活的節奏了，我們的學習也會變得越來越有難度，但我們也能因此學到更多的知識。所以，就讓我們繼續努力吧！

首先，我們要有一個新學期的目標，有了目標，並向着我們定的目標不斷努力攀登，不斷勇往直前，我相信我們能收穫得更多，成為一個更加優秀的人。

但在這之前，我們也需要有一個明確而詳細的計劃，計劃可大可小。大到，已經計劃好了自己的未來，自己將來應該讀怎樣的大學，應該找怎樣的工作等。也能很小，小到，每天的生活應該怎樣度過，應該什麼時候完成作業，什麼時候怎麼樣等等。

現在，我也先不説什麼大計劃了，就説説我這學期的小計劃吧：

1.做到不貪玩，不每天想着玩遊戲什麼的；

2.認真聽課，仔細完成作業，做好每一點；

3.有自己的追求，對自己有信心，相信自己的能力；

4.不驕不躁，不能在一次成功後就放鬆自己，也不能在一次失敗後就放棄自己，應當時時刻刻明白自己應該做什麼，不被他人所影響；

5.想明白了再做，有理有條，主次分明；

6.在緊張的學習生活中，也應當適當放鬆一下身體、頭腦，減輕疲勞，做到智與體全面發展，學習、快樂皆備。

我們制定了自己的計劃，其實就是為了完成我們的目標，努力讓自己變得更優秀。

我這一學期的目標，最重要的就是期末考試了。這一學期結束之後，我們的國中生後就過去一年了。

時間過得真快啊！就像是那滔滔江水一般向前方奔騰，日夜不停。

因此，我們也應該珍惜時間，利用好每一分時間，做好每一件我們應當做好的事情。

這個學期中，我們應要腳踏實地的走好每一步，勤奮努力，堅持不懈，不驕不躁，以平靜的內心來面對。重視每一件事，每一項作業，每一個學科。做到全方面的優秀，這，才是真的優秀。