【精品】學期計劃模板彙編7篇

一、指導思想

以新課標、新教材、新課改的基本精神為理念、以創素質教育名校為目標，以“科研——創新——發展”為宗旨，加大科研力度，以研促教、以研促學，改變傳統的教學方式和學習方式，提高第一課堂的教學效率，促進教學、教研、教科的整合，促成教師、教研組和學校整體的合力發展，使我校教科研水平再上新台階。

二、重要工作

（一）科研課題

1、組織好《主題探究導學》叢書的編寫工作，不定期召開叢書編委會議，統一認識，保質保量，打造“精品”教輔資料，創一中品牌，讓叢書成為展示我校教學和科研實力的窗口。

2、繼續深化《情景》課題研究工作，使課題研究向更深層次推進，即由前期單純的重視“情景”展示向“探究”、“建構”領域發展，培養師生的探究意識和學科知識的建構能力。

⑴採取有力措施，完善並推廣“情景·探究·建構”課題子模式，要求教師人人熟悉課題子模式羣，人人在課堂教學中嘗試子模式授課，使課題研究成果轉化為生產力；

⑵完成課題終期成果的提煉工作，成立成果撰寫小組，本學期拿出課題成果初稿；

⑶配合總課題組開展總課題中、後期成果提煉工作，重點組織好第二次課題實驗教師論文競賽工作。

3、準備，確保《整合》課題一次性通過結題評審和成果鑑定工作。

4、認真策劃《普通高中探究性教學輔助教材開發》課題的論證、開題和理想工作，並在本學期正式啟動前期試驗工作。

5、做好其他學科性課題的管理和檢查工作。

（二）研究性學習

本學期的研究性學習繼續採取“課堂＋課外”交替的課程模式、“教研處統籌＋年級組管理＋班級實施”相結合的操作方式進行。為使研究性學習課程取得實效，應特別注意三個方面的問題：

1、班主任和指導老師應該對本班研究性學習課程管理全權負責，認真組織實施研究性學習，不得出現自習、學生做其他學科練習等與研究性學習課程無關的事。

2、根據教育部相關文件，研究性學習應該拓展校外資源。對需外出研究的小組，指導教師在確認學生已經做好外出調查、訪談、實驗等準備工作的基礎上，交代一些外出注意事項尤其是安全問題，然後批准學生外出，學生填寫外出批准單、指導老師簽署意見，並在年級組籤批病案後，方可外出。

3、學校加強對研究性學習課程的考核評價。平時做好過程檢查，期中進行中期檢查，學期末進行課題評審和檢查。所有檢查結果做好記錄，據實納入日常教學考評和學年教學效果評估。

（三）考核評價

認真做好20xx～20xx年度先進教研組考評和教師教學評估工作

1、根據試測情況，修訂《昌宜市一中優秀教研組考評方案》並組織評選優秀教研組；

2、根據教師暑假學習情況反饋和上學期試測情況，制定《昌宜市一中教師教學評估條例（試行）》，並按此方案進行考核。

（四）師資培訓

1、繼續以教研組為單位，組織教師觀看名家課堂、講座光碟。

2、按常規做好“老帶新”結對“一幫一”，通過指導老師的指導、新教師座談、上見習課等方式促使新教師順利、快速成長。

3、利用編寫06年人教社新教材的教輔資料之機，組織全體教師學習新課標、新教材，領會新課改的精神，用最新的理論、觀點、知識指導當前的教學。本學期重點組織好《主體探究導學》叢書編寫座談會。

4、加強校際間的聯繫，有針對性地派教師外出參觀學習交流，繼續實行外出後先交匯報材料再報銷的制度。

（五）課堂教學觀摩

1、開展骨幹教師示範課（第四～六週），各教研組推選1～3名骨幹教師授課，本組教師必須參加聽課、評課，並將相關資料上交教研處彙總。

2、新教師見習課（第七～九周），今年從高校分配至一中的新教師在指導教師的指導下，面向全校教師展示自己的風采。

3、開展“情景”、“整合”課題實驗課展示課活動，所有一線授課教師均應選擇恰當的子模式承擔實驗課，各教研組推出1節高質量的展示課進行展示評比。

（六）常規工作

1、定期維護校內網和校外網，及時向社會宣傳我校教科研方面的活動和取得的成績。

2、及時公告各類觀摩課信息，組織教師參與聽課、評課，並作相應的記載。

3、辦好第41期《一中教研》，使之成為教師交流的平台，外界瞭解一中的窗口。

（七）其他工作

1、評選《情景》、《整合》課題先進個人。

2、配合上級教科研部門和省“九校聯合體”開展好各項臨時性教育科研活動。

昌宜市一中教研處

指導思想：

貫徹“科研先導”理念，堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合、教育科研與師資培訓相結合”的科研方針，結合學校新五年規劃的實施和扁平化管理改革工作，突出服務、指導、管理功能，積極推進教育科研、教學質量監控、學校文化建設和數字校園建設等工作。

主要工作：

　一、學校發展規劃實施監控

1、敦促各部門以促進學校發展為目的，以五年規劃實施的過程為評價對象，做好終結性評估工作。注重經驗總結，把規劃實施過程中好的經驗和做法提升到制度（機制）層面固定下來；重視發現學校規劃實施中的問題，尋找解決問題的關鍵因素和對策。

2、積極推進《城郊新建寄宿制高題中期中“和諧發展”教育資源優化的實踐研究》的實踐與總結，組織好課題研討活動，做好分課題、子課題的結題驗收工作，舉行中期成果展示活動，完成子課題成果彙編和總課題報告。

3、與教師服務中心聯合實施“教師發展性評價”。

4、積極開展調查研究，為解決問題提供建設性的意見和對策。

二、學校文化建設

1、理清學校文化建設的基本思路，初步形成學校文化建設三年規劃。

2、以奉賢中學歷史、“賢”文化和樓、路、湖、橋文化為重點，以德育課程和校本課程建設為抓手，對學生進行文化認同教育。

3、做好校史室展板和走廊主題展板的調整，建立一支校史室學生講解員隊伍，籌辦《校史縱橫》。

4、完善和提高《奉賢中學報》編輯隊伍，爭取做到每月一期。

　三、教育科研

1、積極宣傳“科研先導”思想，發揮教育科研在教師、學校發展中的作用。加強學校教育科研組織建設，制定並落實校學術委員會工作計劃；完善並積極推進學科教科研小組工作。

2、繼續實施《奉賢中學教科研管理條例》、《教育科研課題管理條例》和《教育科研成果評選獎勵制度》等教育科研管理制度，加大教育科研經費投入，加大對優秀科研成果的獎勵力度。

3、根據學校五年發展規劃，圍繞實驗項目規劃新一年學校科研課題指南，指導和督促已經立項的市、區、校三級課題按計劃開展研究。

4、積極配合區科研室抓好市級、區級立項課題的過程管理，規範校級課題的申報、立項、開題、中期檢查、總結、鑑定等過程管理工作，積極進行科研講座、科研成果推廣、邀請專家學者來校講學、交流研究實踐經驗、課題結題鑑定現場會等科研培訓活動。

5、編制課題管理程序文件。

6、加強科研資源庫建設：進一步提高《教研新圃》質量，繼續實施投稿和約稿制；加強科研情報檢索工作，做好學校重點課題的情報綜述工作，根據教育教學管理研究需要定期出版《情報檢索》；要求課題組認真做好資料蒐集或情報綜述工作，並上傳電子文檔；為所有課題建立電子檔案材料，並做好內容簡介工作，推廣已有的優秀課題成果；加強科研管理信息化建設，充實並及時更新科研網站。

　四、數字化校園建設

1、完善並實施《奉賢中學數字校園建設三年規劃》，重點推進現有網絡、電教資源的優化共享；整合校園網絡基礎設施設備，設計數字校園應用平台。

2、完善《奉賢中學教師信息技術應知應會》考核標準，完成第一輪培訓和考核。

3、繼續完善“教學資源庫”建設；針對各職能部門的信息化需要，加快“校校通”、“清華紫光”課件資源庫、“碩聯”電子備課系統等管理應用軟件的再開發和使用培訓工作；進一步發揮軟件開發小組功能，繼續做好自主軟件的開發工作。

4、完成教師、學生和其它資源電子信息的採集編制，做好數字校園應用的基礎工作。

五、質量監控(重點工作)

1、繼續實施“校內視導制度”，以聽課、座談、檢查資料等形式，進行高三第二輪複習教學視導和拓展性課程教學視導；制訂教研組教學視導方案並進行實施。

2、進一步宣傳“教學開放日製度”，妥善處理學生、家長關於教學質量的投訴事件。

3、加強跟蹤聽課活動，促進教師專業發展，繼續做好薄弱教師的跟蹤聽課工作，並及時進行反饋；選擇2～3名優秀教師，組織青年教師進行跟蹤聽課，總結教學經驗，形成教學特色，在學校層面進行優秀教學經驗推廣。

4、編制跟蹤聽課的程序文件行事曆：

　2月份：

(1)制訂新學期工作計劃

(2)發佈20xx年校教科研課題指南

(3)中心網站更新

(4)督促教研組完成各類教學資源的上傳工作

(5)參與教育局的市級課題研究，完成子課題申報

　3月份：

(1)校級教科研課題申報(截止到3月20日)

(2)校規劃課題的分課題完成課題研究報告

(3)校級教科研課題結題審核

(4)編制課題管理程序文件

(5)進行學校文化建設調研

(6)第3期《奉賢中學報》編輯

(7)第49期《教研新圃》編輯

(8)《奉賢中學教師信息技術應知應會》免修考核

(9)高三第二輪複習教學視導

　4月份：

(1)區級課題申報

(2)彙編課題研究成果集，校規劃課題展示活動

(3)起草《學校文化建設三年規劃》

(4)總結有關學校文化建設的德育、學科校本課程

(5)完成校史室展板調整

(6)第4期《奉賢中學報》編輯

(7)完成教師、學生和其它資源電子信息的採集編制

(8)《奉賢中學教師信息技術應知應會》培訓

(9)拓展性課程教學視導

(10)跟蹤聽課

　5月份：

(1)校規劃課題專題研討

(2)《學校文化建設三年規劃》專題研討

(3)完成走廊主題展板調整

(4)籌辦《校史縱橫》

(5)第5期《奉賢中學報》編輯

(6)第50期《教研新圃》編輯

(7)《奉賢中學教師信息技術應知應會》考核

(8)制訂教研組教學視導方案並進行實施

　6月份：

(1)完成校規劃課題研究報告（初稿），邀請專家來校研討

(2)第6期《奉賢中學報》編輯

(3)編制跟蹤聽課程序文件

(4)初步完成科研資源庫建設

(5)完成本學期工作總結

第二學期教導處工作計劃工作要點：

一、 加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期會考後各科、各級召開質量分析會。

二、 加強九年級、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，羣策羣力，團結一致，力爭會考、大學聯考有新突破。

高三級：

第一階段：xx年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每週一次測試。

本階段要完成的任務：

1、大學聯考報名2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報大學聯考志願

第三階段：xx年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好大學聯考的準備工作。5月27日前結束授課

九年級級目標和任務：完成新課，通過複習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強會考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好國中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：xx年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好會考體育考試（4月中旬）

3、組織好會考電腦考試（4月初）

第三階段：xx年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：xx年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好會考各方面準備。

本階段任務：完成會考報志願有關事項，6月10日前結束授課。

三、 抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期會考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、 抓好七年級級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次彙報表演

五、 開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、 繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、 體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象徵性長跑，抓好會考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、 加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的徵訂工作。

九、 加強學科競賽輔導

十、 加強學校健康教育“抓好雙操”。

十一、 加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

附週六上課時間安排第10周自學考試時間

第12周“五一”長假 5月1日－7日休息 補課時間5月3、4、5、6日 7日休息 8日上課九年級級補至17周（6月3日）

作為班主任的各項工作緊張而忙碌。特別是九年級下學期，教學工作更加深入和關鍵，既要穩定學生學習成績，穩中提升，又要摸清掌握學生每時刻的動態，把握和監控學生的言行，讓他們在最後4個月裏，能夠悉心全力投入學習，學有所成。

首先：幫助學生樹立遠大理想，明確前進方向，形成正確的人生死觀和價值觀。中學生是人生觀形成的重要時期。應該關心時政，關心國家前途命運，

懂得自已一生應該有所作為，因此國中階段，特別是九年級學年教師應該抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起和個人價值的實現而努力學習的信念，使之成為學生們學生時代最具感召力的學習原動力。

這個時期，還要幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助選擇適合於他們的人生道路。幫助他們看到希望，樹立信心，點燃學習的熱望，和前進的燈塔。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，宏楊正氣，是非分明，立場堅定，德學兼備，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，讓他們從班主任身上看到標準，榜樣，志氣和操守，更加勵志和努力。

做好學生的思想工作，極大地幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索，昂揚向上，面對會考百折撓的應戰和拼搏精神，把思想工作做成班主任工作的靈魂。

其次：鼓舞學生樹立信心，堅定學習定力，確保學習狀態和時效。

1.樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。

2.實事求是地指出學生的優缺點，幫助他們樹立目標，調整狀態，與日俱進。

3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

第三，培養學生正確的學習方法。

1.加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

2.加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3.指導各個層次學生進行學習，制定自己學習計劃，確定理想目標，全班同學共同努力，營造一種努力爭先，萬馬齊奔的氛圍。

4.組織興趣小組，學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新台階。

5.強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收穫。

6.加強課外閲讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

第四，加強班級管理各項管理

1.適時班會，學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的'動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衞生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手，這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中。

2.精心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班上。

3.嚴格紀律要求，認真執行操作

班級管理制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性，從各方面加強引導，教育和管理，讓每個學生精神飽滿，鬥志昂揚地迎接挑戰，面向未來、父母和母校做出最佳答卷。

一、班況分析：

我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。通過家訪我們瞭解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家裏的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有着種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，並加強情感培養：

1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

二、幼兒發展目標

動作發展

1、單足站立3秒。

2、獨立上樓，雙腳交替一步一級，下樓兩步一級。

3、能後退、側身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、會用大油畫棒塗塗畫畫。

6、掌握搭積木、穿珠子、扣鈕釦、拉拉鍊、開關螺口瓶蓋的技能。

認知發展

1、知道7—8種常見物品的用途。

2、區分3以內的多、少和一樣多，能從1數到10，點數1—4。

3、區分白天和晚上、前—後、晴—雨、男—女。

4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。

5、能以正確的發生順序來記憶事件，開始形成更為持續的記憶。

6、隨音樂節拍而動，模仿聽到的音調，重複一小段歌曲，使用小的打擊樂器。

7、命名3—4種顏色，利用不同的材料和顏色進行造型。

語言發展

1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。

2、能説出完整的簡單句，並在句子中使用形容詞、副詞和連接詞，詞彙量激增。

3、會説“我”，會介紹自己和父母的姓名，開始嘗試使用“你”。

4、能背誦短小或循環性兒歌。

5、會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片，知道書的方向，願意看書，願意聽成人唸書。

情感和社會性發展

1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。

2、開始出現複雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。

3、開始出現同情心，獨立性（離開家長

很長時間不感到焦慮）

4、開始學習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制）。

5、開始關注別人的情感和態度，並學習以此調節自己的行為。

6、獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脱單褲。

7、能進行假裝遊戲。

8、能坐着聽故事或看錄象10—20分鐘。

三、教育、實施

動作發展

1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。

3、通過户外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鑽爬的能力。

4、在美工區給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。

認知發展

1、通過主題活動認識季節的特點。

2、户外活動中認識大自然，感受大自然。

3、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。

4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。

5、通過教育教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。

語言發展

1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人説話，個別幼兒能提出簡單問題。

2、能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會説短小兒歌、唱短歌，願意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意願。

4、學會翻看圖書，並珍惜圖書。

情感和社會性發展

1、在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用：“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語。

2、多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒儘早熟悉周圍的環境調整好情緒。

3、在活動區中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與夥伴分享的快樂。

四、月工作重點

九月：

1、做好新生入園的穩定工作，做好第一次的家訪工作。

2、召開新生家長會，宣傳最新的幼教理念。

3、結合教師節，開展一系列的活動。

4、在生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習慣。

十月：

1、逐步建立一日常規，過度環節播放音樂，使幼兒逐步建立常規意識。

2、鞏固上週學會的生活習慣，新教幼兒脱褲子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖捲起等生活活動。

3、加強體能訓練，增強幼兒體質，要求幼兒能到操場上去做操。

4、建立每個孩子的成長檔案。

十一月：

1、經過兩個月的在園生活，幼兒能依據自己的喜好選擇活動，喜歡嘗試不同的藝術表達方式。

2、增設活動區，豐富材料，引導幼兒進行自主活動。

3、繼續加強幼兒常規培養，教師用語言提示幼兒按一日常規要求去做。

4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣鈕釦、塗潤膚霜等生活習慣。

5、充分感知秋天的特徵。

十二月：

1、初步感知冬季特徵。

2、組織好新年聯歡會。

3、冬季加強户外活動量，增強幼兒體質，預防冬季流行性感冒的發生。

4、隨主題內容及時更換主題牆壁，體現季節特徵。

5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯後淑口。

一月：

１、教師學期工作總結，做好自評工作。

２、佈置假期的各項工作。

五、教育措施

1、教師利用課外時間加強理論學習，提高自身的修養，儘快取得學前教育的本科文憑。

2、佈置牆面，選擇形象生動、色彩鮮豔、富有童趣的動物形象。為幼兒創設豐富的區域，使班級環境接近家庭，使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。

3、家長工作

1）、開學前進行家訪，互相認識，瞭解孩子的情況及特點。

2）、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，儘量達成教師和家長間的共識。

3）、要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄及時瞭解教學信息。

4）、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展。

一、班級概況

全班總人數：54人男生：27人女生：26人新學期轉入學生10人。行為習慣方面：學生能按照一日行為規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、任務與目標

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習氛圍。

5、增強衞生意識，培養學生良好的衞生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動

三、教育內容以及措施

1、行為規範教育：

(1)繼續加強學生的一日常規教育和國小生日常行為規範教育。在學期開始之初，給躁動的學生給予思想上的教育。尤其是今年大量插班生的引入。在這幾天的接觸中，我發覺到新來的插班生在適應新環境上有明顯的不足。有的在下面養成了的壞習慣，又隨着和周圍同學的熟悉，把壞習慣帶到了課堂上。脱口而出的方言，傷害小樹苗，捉弄同學等等。現在等於是在一個懸崖邊上，要麼我把他們的壞習慣給糾正過來，融入我們的集體生活，要麼就是我們班級裏的一部分蠢蠢欲動的孩子和他們一起染上壞習慣。

(2)明確一日常規細則，做到人人知曉。

(3)充分發揮行為規範示範員的表率作用，做到以一帶四。

(4)用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。

(5)創設榜樣之星活動，班級裏開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。

2、班幹部工作：

(1)推舉出新一輪的班幹部，進行班幹部的訓練，指導。儘快融入日常的工作中去。

(2)工作方針：

A、平等：每個隊員，不論成績如何、紀律如何、擔任什麼職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。

B、尊重：少先隊幹部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高於其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應該尊重，沒有權利發號施令。

C、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。

D、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。

(3)做好班幹部的競選工作，樹立班幹部的競爭意識。

3、做有特色的班級。

(1)發揮班級裏的集體榮譽意識，加強班級的集體榮譽感。讓學生積極參加各類活動，爭取取得良好的成績。在活動中培養學生強烈的愛班級，愛集體意識，成為一個有凝聚力的班級。

(2)發揮班級裏部分出色孩子的特長，並有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。

(3)培養學生在競爭中的大度風采，友誼第一，比賽第二。讓學生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。附：各月安排

九月份

1.“行為習慣養成周”，對少先隊員進行行為習慣常規教育。

2.結合教師節對少先隊員進行尊敬師長教育，少先隊開展尊師系列活動。

3.推行班級“少先隊自主管理”，安排好小隊長上崗。

4.傳承民族精神，迎接62週年國慶，各中隊出刊第一期板報。

5.組織少先隊員準備好參加“紅歌紅詩唱誦比賽”。

十月份

1.結合“十一三”建隊日，進行隊知識教育。

2.結合老人節開展尊老敬老社會實踐活動。

3.秋季飲食衞生宣傳活動。

十一月份

1.主題教育：安全教育月活動。

2.開展冬季防火安全教育，舉行一次防火防震逃生演練。

3.開展陽光體育冬季長跑活動。

4.開展心理健康的輔導講座，實施關愛行動。

5.“中國小生應急演練周”開展消防安全演練;

十二月份

1.開展“我是校園小衞士”活動。

2.完成學生《素質報告書》及《學生成長檔案》的填寫。

3.少先隊員養成教育：講好衞生，做好傳染病的預防工作。

4.開展陽光體育運動。

5.宣傳窗衞生健康資料更換。

6.開展12.4“全國法制宣傳日活動”;

一月份

1.在少先隊員及家長中開展師德師風問卷調查。

2.評選各類先進，頒發各類表彰證書。

3.制定《假期安全責任書》對少先隊員進行寒假安全教育。

4.繼續開展冬季長跑活動。

5.做好迎接期末檢測工作。

一、課內

1.《馬克思主義概論》回想起來的只是跟高中內容相重合的部分，這些內容曾為了大學聯考努力背過。課堂上老師也只是照本宣科地念幻燈片，再者把相關的視頻放給我們看，唯一的創新就是把書上的內容移到了大屏幕上

2.《政治經濟學》除了記起很積極地跟老師互動的情景以及她那句“所以來講...”百重不厭的口頭禪外，其它的好似沒什麼印象

3.《新視野英語》似乎又擴充了幾個新單詞

4.《微積分》自認為高中畢業後的數學水平就可以應付一生了，大學裏就沒有再學習的必要了。所以前期懷着排斥心理幹些與課程無關的事情，後期出於可能掛科的壓力開始學習，期末成績整60分——生死一線

5.《大學生職業規劃》明白了SWOT、SMART分析法

6.《英語口語》外教來講些我們從國小就開始學習的東西，有時在懷疑這裏是大學教室麼

二、課外

1.在圖書館裏看的企業家傳記、商界雜誌都沒有突破兩位數但完整閲讀了9月份的報紙

2.新概念英語第三冊堅持聽到第7課時，學英語的熱情就熄火了

3.看完了網易公開課裏哈佛大學教授講的《幸福課》

4.在學校參加了三個組織——兩個社團一個工作坊，最後決定以後將主要精力放在以製作廣告的為業務的工作坊中

5.第一次付費玩了3款國產角色扮演的單機遊戲以及把電腦當影諜機使喚了數十次

總之學習上沒有質的進步，所得到新思想的衝擊還沒有在過來人6天裏的多。自身原因是沒有做好規劃(每個月計劃是什麼、每週要做到什麼進度、每天列出要做的事)、計劃沒有堅持實施(用不了多久就開始懷疑自己為什麼要做這些、有用嗎?找不到有理的依據就放棄了)還有就是沒有定期反思，在那個環境裏慣性地生活着沒特意花時間去思考其實也不知道應該思考些什麼，改變之心被其他心理上問題及更有誘惑的事情擠佔，所以計劃無疾而終之後也再沒熱情去做，最後的情況是隨着興致做事，放縱也不加以剋制。

高昂的學費也沒帶給我多大的觸動(要珍惜時間、把握機會努力學習)，有時人麻木了可以什麼都不在乎，曾懷着雄心壯志的人也可以渾渾噩噩地過日子視光陰如糞土。就這樣前緊後鬆地度過了大一的上學期。

三、下學期計劃

主線任務：

1.專業課每門成績至少都在80分以上

2.英語過4級成績520分以上

3至少做10個行業調研，暑假去某個行業實習

4結交至少30位新朋友

輔線任務：

1.能聽懂100句日語口語

2.通過過英語過密歇根九級(國教院才有的英語等級考試)

3.看50本書

4.在長征工作坊做出業績，逐漸成為骨幹人物

5.熟練運用辦公軟件，五筆打字60字/分;彙編語言、C語言的講座(不做過多要求)

6.適量地看電影和玩電腦遊戲(每週共3個小時)

專業課成績超過80分不是目的，除了數學有點挑戰外，其它文字性的東西挑戰不大，實在不行還可以像這次期末考試時那樣帶小抄過關，但我想要的是確確實實通過每個科目學些實質性的東西，有一個不懂、探索、學習、疑惑、頓悟、理解的過程。

英語用鍾道隆的方法來學每天花3個小時左右學習，上半年學習內容以新視野、VOA為主，每月聽3——10篇文章(視當月進度而定)，不知道暑假前夕時的英語程度是否能過密九;下半年着手做四級模擬和真題，12月份上考場。閒暇放鬆時學2句日語換換大腦。

粗線條地做完了大概規劃，到時視情況做出相應安排。