英語組下學期工作計劃

一、指導思想

本學期高中英語科組將一如既往地堅持貫徹“規範、創新、卓越、和諧”的發展理念，抓好英語教育教學工作，樹立“用教學成績説話，確保教學質量成績檢測區名列前茅”強烈的意識，牢記危機意識，不斷反思，強化責任感意識。通過抓好備課組的教學教研工作的開展，以修身修德為基礎，以專業成長引領為動力，以感情紐帶為依託，以制度約束為保障，調動本科組教師的積極性和創造性，通過規範管理，嚴格要求，理想引領等方式，培養學生的習慣，為創新鬆中英語教學而努力。

二、學科思想:

高中英語主要通過教師的精心備課，創新教學，強化學生鞏固，擴大基礎知識，發展聽、説、讀、寫的基本技能，培養學生綜合運用語言的能力；主要側重學生語篇的理解，説和寫的訓練。與此同時，教師在教育教學中努力促進學生心智、情感態度，學習策略，文化意識的發展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養。

三、奮鬥目標：

1.教學成績：

高三備課組：100%完成或超額完成學校的大學聯考預測目標。確保英語學科重點率，本科率達標！克服重重困難，盡最大可能不拖後退！給學校今年的高三大學聯考助上強有力的一臂之力！另外，確保英語口語考試的順利進行和完成！ 高二備課組：力爭寶安區來年的高三暑假摸底考試靠近寶一外的成績，縮短人

均分五分之內（高二期末高十分）；確保本地班英語成績的高分層，提升本科生的英語學科成績；新疆班英語成績力爭靠近西鄉中學！必超沙井中學！ 高一備課組：本屆高一生源相對往年有所好轉。希望在期末全區統考統改的 1

考試檢測中，確保本地班第四，新疆班第六的成績。同時，跟緊高分層的尖子生，盡最大努力減少低分層。

預科備課組：本學期根據學校要求，通過和預科備課組的研討，針對預科年級學生的特殊學情，備課組決定提前上人教版的1-2冊。確保學生順利對接下學年的升入高一的英語學習。最重要是做好國中教學與高中教學的銜接學科處理工作！（比如：語音過關，詞法和句法的認知於應用）

2.科組管理：

通過規範化管理提升科組管理的水平和效率，大力推行學校“全面推進學校內涵發展，爭做負責任的教育領跑者，促進師生幸福成長。”的目標。重點依靠各年級備課組長的鼎力配合及其隊伍管理，嚴格貫徹執行對各年級備課組長“尊重，放心，跟進，服務”的管理原則。繼續堅持的三個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思維訓練為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養自學能力，堅決體現學科思想的原則。兩個關注即：“1）關注非智力因素的培養，2）關注每一位學生。”的大方向的指導下，認真研究“問題化”教學思想的實質，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。

3.教師培養：

通過備課組的教學教研活動，提升並加本科組英語教師隊伍的建設。大力重視年輕教師的培養，讓年輕教師儘快成為教育教學的骨幹。以向鬆崗中學首屆“十佳”教師學習為契機，大力培養市區級名師；重點培養目標：高三：方莉苗；狄莎；田昊君； 高二：冀銀花；曹慧娟；張錦峯；高一：範靜；許安；向怡晨

4.學生培養：

在學生管理上嚴格執行“細規範、嚴管理、習慣養成”的要求，面向全體，全面提高學生綜合素養和自我管理能力。盡最大可能讓各年級學生中相對的尖子、 2

中等生、差生的英語成績都有不同程度的提高，。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。

四、具體工作和主要措施：

1. 深化課堂教學改革，以“問題化教學模式”為平台，構建高校課堂。

（1）不斷探索高效課堂教學模式，大力提倡用現代信息技術服務日常教學。各備課組從備課策略和課時安排全面佈局，要求全體積極探索鬆崗中學高效課堂教學模式，每堂課教學任務佈置明確精細，課堂上注重培養學生自學能力，讓全體學生動起來，自主整理，充分發揮教師組織引導功能，爭取做到堂堂清，不允許任何科目留課外作業，年級定期抽查各科作業情況，對於違反規定備課及時談話，及時調整；

（2）強化集體備課，加強對集體備課的檢查和與落實。充分發揮備課組長教研核心作用，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究大學聯考出題的動向，制定合理的教學方案，並做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。每個老師再要不同層次、不同類別的班，進行二次備課，制定符合本班的教學方案。年級定期抽查各個備課組集體備課記錄和老師的二次備課記錄；

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