【精品】學期計劃範文彙編10篇

又是一個新的學期，在前任學生會幹部的不懈努力工作中，為新一任幹部打下堅實的基礎，創造出好的工作氛圍。這個學生會大家庭中彼此的感情不斷加深。作為新一任體育部部長，我決心盡我的力量為同學們服務。在一個團體中，如果所有成員都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒有什麼事情是辦不到的。同時，在這樣的氛圍中，也更容易調動大家的學習積極性及參與活動的熱情。鑑於此，我認為，學生會工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。

　　所以，我這學期的工作目標是以下3點：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、豐富同學們課餘生活，力求全系整體體育成績更上一層樓。

3、在上一屆學生會工作基礎之上，樹立信工系良好形象、讓信工系更加的壯大。

　　具體工作計劃：

1、積極組織開展體育活動。比如説新生籃球賽、足球賽，進一步提高信工系球類競技水平。

2、通過這些體育活動，從中選拔出優秀體育人才組織成系籃球隊與足球隊，為即將到來的院國慶杯足球賽和明年五四杯籃球賽打下堅實基礎。

3、在最近幾屆盃賽中信工系成績不夠理想，很大原因是隊員們沒有做好充分準備，平時缺乏訓練，隊員之間不夠了解。所以，組織和配合運動員訓練將會是體育部新的一項工作計劃。

4、秋季校運動會是我們學院每年的一次盛會，最近幾年我們系成績並不理想，在馬上到來的運動會中，體育部將會做好充分的準備，努力選拔系裏有體育特長的同學代表信工系參加各項比賽，組織運動員訓練等準備工作。

5、積極配合其他各個部門的工作。

6、在工作方面，堅持體育部例會，全體部員相互配合、共同探討，針對出現的新問題制定新的對策。以上就是我本學期的工作計劃。總而言之，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使信工系更加的優秀。

20xx-20xx學年第一學期瘦西湖實驗國小班主任工作計劃

新的學期，新的起點，我的班主任工作也迎來新的挑戰。如何讓孩子們在這時間短、任務重的學期裏各方面都更上一層樓。特制訂計劃如下：

　　一、學生概況

本班共有42名學生，其中22名女生，20名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。經過一年半的學校教育，學生們的精神面貌、做法習慣、常規表現、學習風氣等地方都有了明顯的變化，班幹部隊伍已經建立起來，但還需進一步提高工作能力。但是由於年齡小，自制能力差，國小生時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作，男生在這地方明顯不足。

　　二、學期目標

讓學生在各方面都更上一層樓。

　　三、 管理措施

　　（一）緊抓常規

學生經過一個假期的放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對於他們來説都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨檢的時間強調各項常規要求，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼行為是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、利用升旗儀式和班會時間，加強學生的德育教育。這學期利用清明節、勞動節、兒童節等重大活動日召開一些有意思的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、開學師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。從紀律、衞生、勞動及課間操幾方面制定，如有違規照章處罰，我們班的宗旨是：“説到做到”。

　　（二）嚴抓紀律

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不説話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，並記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鈎，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將結合學校的大課間開展“跳繩、跑步、跳兔子舞”等活動。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

　　（三）衞生習慣

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。講衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：每週一檢查個人衞生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由衞生委員記錄，表現情況記錄在“衞生勞動”中。

2、班級衞生：每天分派值日生清掃，由勞動委員負責。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行表揚加星。

　　（四）班幹部的培養

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

　　（五）家校結合

1、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。

3、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

（1）電話聯繫。除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。

（2）面談。

（3）家訪。

　　（六）、心理健康教育：

1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

2、 教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。

3、上心理健康教育課，平時引導學生處理好同學、學習、班級之間的關係，培養學生健康的心理。

　　（七）班級文化建設

1、美化班級環境，優秀作品上牆並及時更換。

2、結合學校的雙國文化教育，以英雄命名班級，同時積極組織學生誦讀《弟子規》使學生講文明、懂禮貌，愛學習、孝敬長輩，養成良好的衞生習慣，愛護公物，遵守紀律。

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，培優補差工作有着十分重要的必要性。

通過這次期中測試進一步瞭解到班上學生的情況，班上的學困生主要有：紀博文、方雯、王詩琪、餘詩琪、龔子奇、揚麗欣、屈夢溈等；優等生有：張公博、邵彬、陸一鳴等。針對這些情況我定出了一（二）班的培優補差計劃：

（一）思想方面的培優補差。

1。做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

2。定期與學生家長、班主任聯繫，進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）有效培優補差措施。

利用課餘時間和第八節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：

1。課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4。培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5。每週進行一次測試—“週考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。

（四）在培優補差中注意幾點：

一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

二、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

三、經常與家長聯繫，相互瞭解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

四、對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

五、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什麼原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對症下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。

六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。

大學期末考試複習計劃書

首先，狀態最重要。這是我一直信奉的，所以保持一個好的高效的學習狀態很重要：

讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝，熱情不覺(鬱悶時很有效)

2.學習之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機儘量靜音放在書包裏，不要在學習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態。此外，不要在學習的時候聽音樂。

3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間

其次，制定學習計劃和時間表。這樣，你可以對自己的學習進度有個整體的把握，知道自己什麼時間該幹什麼。時間表制定要科學，因為不同時間學習不同的科目是有着內在的規律的，這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的.事情。

這次，期末考試和四級和六級重疊，所以，我們在複習期末的時候同時也要複習四級和六級。但我們要清楚，對於現在，期末考試更重要，四六級以後都有機會，對於要考雅思或是託福的人更是完全不用在乎，只要過了就可以。但並不是就説要放棄英語四六級，只不過只在上面投入有限的時間。

下面不妨曬曬我前三個學期的時間安排。

1.周安排：如果有兩週的複習時間，那麼在倒數第二週的時候，只需要複習數學和專業課(對我來説如會計、財務管理等)，其他的科目完全可以在最後搞定，甚至一晚上或是一下午，如果預支倒數第二週的時間，則是在策略上的失誤。對於數學和專業課，是需要較長的複習時間的。所以，要把這樣的課，拉更長的戰線，因為這種課一兩天是突擊不來的。

2.日安排：早晨7點起牀，7點半前完成洗漱工作。7點半開始讀英語，讀到8：15，然後去圖書館，開始上午的學習。上午11：00前適合學習對邏輯思維和計算要求比較高的學科，同時短期記憶能力相對較好，所以可以看數學書、統計之類的課程。11：30去吃飯，12：00回到圖書館。中午時間相對垃圾，所以可以做些對腦力要求不高的工作，如核對習題答案、抄英語課文(我們英語老師每個學期都會留的作業)等。看困了，睡個小覺，13：3014：00左右的樣子起來，然後繼續看書，可以看些如會計、財政學(大一的如歷史、馬政經、社會學等)，因為下午的時間相對來説是長期記憶的時間，短期記憶效果查，但同時也更不容易忘。17：30左右吃飯，18：00回來後，可以開始準備晚上的學習了。晚上8點以後，是深度思考的黃金時間，這個時候是非常適合做數學題的，同時，一些財務管理之類的計算，也可以在晚上進行。22：00圖書館關門，回宿舍洗澡，然後開電腦，在查完郵件或其他必要的事情後，開始練習英語聽力，到24：00，準備上牀睡覺，不要開始晚上的卧談會，期末特殊時間，要有最基本的自制能力。

躺在牀上，回憶今天所學的內容，是否完成了計劃。如果沒有完成，明天繼續，但要鄙視一下自己;如果超額完成，要自我鼓勵，同時也會更有動力。次外，計劃第二天要學習的內容。想着，想着，我們就進入了夢想。

再次，整合資料。這一點，對於把希望放在最後兩週的人來説猶未重要。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個人的情商。每個人都會多多少少有些資料，這個時候，找你覺得信賴的朋友，然後把你的資料給他複印，或者問他是否需要。他拿到了你的資料，相信了你，過不了多久，他也許就和你聯繫，他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作，不斷擴大至不同範圍圈的人。

同時，如果有機會，可以把你的好朋友聚起來，搞一個資料分享會。我上個學期在做學習部部長的時候，把學習部的部員全部聚集起來(尚鵬飛沒有來，後來只有他沒有拿獎學金，BS他一下，呵呵)，當時大家都有着比較單純的目的(BS那種自私的人)後來，本部的同學有8個甲等、3個乙等第一、1個丙等。這個學期不出意外的話，還會組織這樣的交流會，當然人數不會太多，大家如果有興趣的話可以和我聯繫，好東西就要分享嘛。

最後，要注意複習技巧和考試技巧。

1.我們習慣看書從第一章看到最後一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對於數學之類的肯定沒有問題，前面已經説過，這個是需要拉長戰線的，但對於其他課，複習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點複習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數就越高了)。以社會學複習為例，我花了一個晚上的時間，雖然很多東西都沒有複習，但最後還是考了89分(雖然不是很高，但我滿意了)，因為我把重點全都看完了，而我有個同學他只複習到了第七章，最後幾張就走馬觀花的看了幾眼，當然，他最後還是涉嫌通過，可老實説，在社會學上，他的時間比我花的多的多。其他科目如工具軟件、馬政經、當代政治與經濟等等。

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：短時記憶：5：307：30

長時記憶：14：0017：00

深度思考：20：0022：30

(2)對於一些東西，要重複記憶，如英語、數學公示、財管公示、會計分錄等。

(3)記憶的四個層次：數字文字聲音圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現着這種記憶方法，所以很多時候，我在考試的時候，我總會在腦海裏打開書，然後翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實現記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。

4.如果學習不在狀態，我可以提出我的一個獨家祕方(當然其他人可能也在用)。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的遊戲。

5.考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個時候很多題説不定就會了。

6.不要想着作弊。一是後果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量，這點對狀態很重要。

總之，科學的複習方法和一些投機取巧的方法可以讓我們在最短的時間獲得最大的成效，只要我們目標明確，就一定可以成功。科學的方法不一定對誰都科學，我也不是意味着我説的就是科學的方法，但它多多少少經過我的一些實踐檢驗，且取得成效，所以我是十分善意的寫了如上那麼多的內容。希望大家期末都可以取得好成績!

伴隨着春潮，又迎來了新的一學期，為了搞好六年級的班務工作，我作出如下計劃：

一、情況分析：

本班共有 名學生，全班同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。大多同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有幾名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。

二、本期奮鬥的目標：

1、針對我班學生的現狀，首先應做好學生的思想工作，鼓勵學生鼓足幹勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。

2、讓每個同學在學習和生活中養成良好的學習習慣和行為習慣，並能持之以恆地堅持下去。

3、教師應讓學生明確六年級這一段的學習時間是他們人生的第一個轉折點，把握好這個轉折點是一個關鍵，應從思想上加以高度重視。

4、引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。

5、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕鬆愉悦的中積極主動的去獲取知識。

6、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感，爭向“優秀班集體”靠攏。

7、教師要協調好與認課教師的關係，共同關心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。

8、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

一、指導思想

以《xx區教育局20xx～20xx學年教育工作意見》為指導，以“全面提升教育質量”為核心，規範日常教學管理，加強教科研組建設，推進有效課堂教學研究，強化教學質量監控，提升學校教學質量，全面發展學生素養。

二、工作重點

（一）加強日常教學管理，規範六認真工作

（二）改進教科研組建設，促進教師專業發展

（三）探索有效教學研究，強化教學質量監控

（四）關注學科核心素養，提升學生綜合素質

三、工作措施

（一）加強日常教學管理，規範六認真工作

1.嚴格執行課程計劃。嚴格執行國家課程計劃，繼續堅持行政巡課制度，確保國家課程的開齊、上足、教好。確保教育部提出的陽光體育1小時，加強對校園活動的巡視和監管。嚴格執行省教育廳“五嚴”精神和蘇州市教育局三項規定。

2.規範六認真工作。落實區學科教學規範，依據學校優化教師備課工作的若干意見，從學生的實際出發設計教學，提升備課的實效和質量；立足課堂，提升教師的課堂教學水平，讓課堂教學更有效；細化作業管理，貫徹落實作業管理的“五有五必”，堅持每週三為“無作業日”，嚴格控制作業總量，創新作業形式，落實分層作業，圍繞各學科的核心素養開展專項訓練。落實教師六認真工作的月查反饋，從教師個人、教科研組、學校三個層面加強教師備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思的過程性指導和管理。

（二）改進教科研組建設，促進教師專業發展

1.開展主題式教研活動。各教科研組在規範完成日常工作的基礎上，以“研究學生”為主題，結合學校主課題，以學情前測為抓手，發掘“微教研”主題，深入開展主題教研活動。做實做細做優一個教學研究案例。注重教研活動與信息技術的融合，積極探索體現本校特色的網絡教研。

2.發揮骨幹教師的引領作用。依託我校特級教師、學科帶頭人、教學能手等骨幹教師的優勢，以數學學科教學研究中心、名師工作室等為載體，通過骨幹教師的示範、引領和指導，做好傳、幫、帶工作，促進青年教師專業素質的提高。

3.在培訓和競賽中促成長。教務處聯合教科研組，期初做好全體教師特別是新教師的課標解讀和教材培訓工作，引導教師把握課標，認真研讀教材，提升教材解讀能力；以教科研組為單位，指導青年教師上好“家常課”，新教師上好“彙報課”；利用湖震分會賽課、區優質課評選等平台，指導參賽教師上好“參賽課”，提升教師課堂教學能力；期末做好教師制卷培訓和評比工作，提升教師制卷能力。

（三）探索有效教學研究，強化教學質量監控

1.加強有效課堂教學研究。樹立“以學定教”、“以學施教”、“以學評教”的課堂教學理念，轉變課堂教學觀，提升課堂效益，探索構建以學生為中心的校本課堂教學模式。推進“深度學習”教學改革，探索“教—學—評”一致性，提升課堂教學質量。

2.優化有效訓練。教師要在研讀課標和教材的基礎上，把握學科特點，抓好各學科的核心素養訓練點；組建學科命題小組，出好每週一次的“核心素養訓練單”；實施分層作業，實實在在抓好有效訓練，提升教學質量。

2.強化教學質量監控。進一步落實《關於轉型義務教育階段教學質量監控的意見》，完善教師、教科研組、教務處三級各司其職的教學質量監控制度。平時，教師要組織好各個單元的練習與分析工作。每月，以教科研組為單位，做好一次學習狀況的診斷檢測和反饋。質量監控小組和教務處將不定期組織各學科的專項調研和綜合性考查，根據調研和考查情況，分析存在的問題，提出改進建議，及時反饋給任課教師並落實補救措施。同時，及早做好四、五、六年級語、數、英學科的複習計劃，跟進監控，提高質量。

（四）關注學科核心素養，提升學生綜合素質

1.優化社團建設。以提升學生的身體素質和藝術素養為宗旨，切實加強對學生社團的管理，社團活動做到有計劃、有目標、有內容、有措施、有成果，促進學生個性特長的健康發展。在確保全體學生每天一小時校園體育活動的基礎上，積極參與校園足球聯賽、區籃球賽、田徑賽等。加強學生的審美藝術教育，落實“體育、藝術2+1項目”，積極準備參加區國小生合唱、器樂、舞蹈等比賽。加強科技創新教育，組織學生參加電子百拼比賽等活動，培養學生科技探索與創新意識。

2.加強書香校園建設。利用校本閲讀課程，紮實開展經典誦讀、課外閲讀等讀書活動，優化閲讀與寫作，加強書法教育，幫助學生形成紮實的語文素養、豐厚的文化積澱、健康的審美情趣和積極的人生態度，讓學生在書香中成長，在書香中成才。

3.抓好水文化特色建設。圍繞學校特色——水文化建設，積極開展水文化教育，進行以水為主題的研究性學習，進一步開發並實施水文化題材的校本課程。聯合德育處、教科室組織開展以水為主題的豐富多彩的活動，讓“善、容、智、恆”的水品質潛移默化地根植於學生心中。

四、具體安排

2月、3月份：

1. 制定教務處工作計劃

2. 召開教科研組工作會議

3. 召開校級社團輔導老師會議

4. 課堂教學模式和課堂教學智慧故事評選

5. 蘇州市教育學會優秀案例評選

6. 區各學科期初教研活動

7. 六認真工作月查

8. 教學質量調研

9. 湖震分會賽課活動

10.區優質課評選活動啟動

4月份：

1. 吳江區優質課評選活動

2. 教學質量調研

3. 湖震分會賽課活動

4. 六認真工作月查

5. 名師引領活動

6. 國小生讀寫大賽

7. 區第十二屆國小生研究性學習成果展評活動

8. 區國小生歌舞劇、舞蹈等比賽預賽

5月份：

1. 六認真工作調研

2. 教學質量調研

3. 書香校園（班級）創建活動

4. 區中國小生電子百拼競賽

5. 湖震分會語文賽課活動

6. 期末試卷制卷培訓和評比

7. 國小語文、數學、英語畢業複習研討活動

8. 區國小生歌舞劇、舞蹈比賽決賽

9. 新教師彙報性聽課活動

6月份：

1. 六年級國小語音與詞彙調研

2. 區二年級整班寫字比賽

3. 區書香之班評選

4. 區第十屆珠心算比賽

5. 校級社團展示評比

6. 區級新上崗青年教師（音樂、美術）課堂教學情況調研

7. 各學科制定期末複習計劃和組織期末複習、考試

8. 各教科研組工作總結、評比

9. 教務處工作總結

七年級數學本學期內容多，導致本次複習時間較短，只有4個周的複習時間。根據實際情況，特作計劃如下：

一、複習內容：

第一階段（6月3-6月14日）第6章實數 第7章章平面直角座標系

第8章二元一次方程組 第9章不等式與不等式組 第10章數據分析

第二階段（6月16-6月24日）第5章平行線與相交線

第三階段（6月25日-7月5日） 綜合訓練

二、複習目標：

（一）、整理本學期學過的知識與方法：

1.第5章是幾何部分。這章的重點是平行線與相交線的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇，不同題型之間的區別和聯繫要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。

2.第7章主要是概念的教學，對這章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要作圖，讓學生積極動手操作，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出解決問題的常用分析方法。

3.第6,8,10章主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

（二）、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，並選擇這個問題的原因。

（三）、通過本學期的數學學習，讓同學們總結自己有哪些收穫有哪些需要改進的地方。

三、複習方法：

1、強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是不等式與不等式組及二元一次方程組，在複習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

2、加強管理嚴格要求，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知雙基的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多檢測多檢查。對

能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全並抓住其特點。

4、加強成績不理想學生的輔導，制定詳細的複習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

　　四、複習階段採取的措施：

1. 精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。

2. 對於複習階段作業的佈置，少而精，有針對性，並且很抓訂正及改錯。

3. 在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

4. 面向全體學生。

由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。

5. 重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。

教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生複習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性。

寒冬已過，萬物復甦。在這個即將邁過去的寒冬裏，我校全體教職工共同努力，驅走了嚴寒。20xx年，我們將繼續一切以學生的綜合教育為中心展開教學工作。班級是學校教育教學此文轉自工作的載體，本學期我將繼續擔任八年級六班的班主任工作，八年級六班是一個實驗班，為了不辜負學校領導的重託，各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作計劃如下：

一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質教育，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。着眼於人的內在的發展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質教育”口號下，追求教育價值的實質。要注重培養學生的自主性、主動性、創造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發展，從各種壓抑中解脱出來，在生動活潑的發展中感受到學生生活的美好和快樂。

二、以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人

在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態面對學生，讓學生有發表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開一次班會列為班主任工作計劃主要內容，歡迎學生提出管理班級的意見。通過這樣，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢着融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悦、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂於給個別學生以幫助指導和援助。對學生表現給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、緊張活潑的班內人際交流環境。

三、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的個性差異

俄國教育家烏申斯基説：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那麼就必須首先從一切方面去了解人。”班主任要教育好學生，只有瞭解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面瞭解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。

研究學生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現象，抓住實質，得出實事求是的結論。

四、提高學習的效率，交給學生學習的方法

這也是班主任工作計劃中的重要內容。首先，在瞭解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對症下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。

其次，要指導學生養成良好的學習習慣。

①要創設適宜的情境。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。

②要反覆進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利於習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反覆抓，抓反覆，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。

③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然後檢查讀的效果。如此反覆訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養成了愛讀書的好習慣。

第三、注意到非智力因素的影響，如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。

第四、加強思維能力的訓練。“學而不思則罔，思而不學則殆”。學與思有着密不可分的關係。學生在學習活動中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經驗思維、抽象思維、形象思維、創造性思維、發散性思維等。班主任要全面貫徹實施素質教育，培養具有創新精神和創造能力的高素質人才，決不能忽視對學生思維能力的培養。

五、關愛學生，產生情感的共鳴

熱愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經説過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”素質教育要造就各方面全面發展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，並相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好願望。

總之，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質要求很高，我要繼續不斷的學習，反覆的實踐，逐步提高自身素質和水平，以適應新時期素質教育工作的新要求，做一名優秀的班主任。

新的學期開始了，按照學校教學工作的總體部署排和教務處的要求， 為有序利高效的執行教學任務，特制定信息技術教研組工作計劃。

　　一、指導思想：

在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，努力提高教學質量，進而提升學生的信息素養，爭取使信息技術教研組工作再上一個新台階。

　　二、具體工作：

(一)教學教研：

1、集體研讀和學習課程標準和教學大綱，緊跟課改的步子。

2、積極開展教研活動，學習課程改革精神。

3、大膽進行任務驅動和小組合作學習的教學方法的探索與運用，促進教育教學質量的提高。

4、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課，切實提高課堂教學的實效性。

5、加強教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性循環。

6、組織信息技術教師互相聽課評課，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。

7、做好高二年級學業水平測試的考前複習工作，讓每位學生能順利通過信息技術學考。

8、要注重培養學生計算機操作能力，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。

9、積極參與各級部門組織的各種類型的教研活動。

(二)教師自我教育：

1、按時參加每週的教研活動，遵守教研組活動要求。

2、勇於挑戰，敢於創新，根據自身特點，彰顯個人風採。

(三)網絡工作

進一步完善網絡合理使用和發展，加強教學工作的信息化程度，提高網絡教學資源的利用;從技術上進一步完善網站的結構、安全和內容等，增加網站的內容和加快網站內容的更新，配合專人負責網站的建設和維護，充分發揮好網站的宣傳作用;確保校內辦公室、多媒體教室和機房計算機的正常運行，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。

　　三、具體工作安排

八月份：

1、各年級制定好學期信息技術教學工作計劃，並按照計劃執行。

2、制定好學期信息技術教研組工作計劃

3、整理解決機房使用中存在的問題，確保教學工作正常開展

九月份

1、各年級按照計劃有序開展好信息技術教學工作

2、高二年級信息技術學業水平測試複習：機考

3、認真做好常規教學工作

4、任務驅動和小組合作學習方式在信息技術課堂中的實踐運用

5、組內專題學習

6、第一次信息技術課堂教學研討

十月份

1、信息技術課堂教學交流，組織一次組內聽課、評課活動

2、加強高二考前強化訓練。

3、第一次階段性測試的考前安排與考後成績分析工作

4、組內專題學習

5、第二次信息技術課堂教學研討

十一月份

1、教學論文、課件、錄像課的準備工作

2、任務驅動和小組合作學習教學模式應用效果的總結及反思

3、第二次階段性測試工作

4、組內專題學習

5、第三次信息技術課堂教學研討

十二月份

1、做好常規教學工作

2、做好各年級期末考試複習工作

3、組內專題學習

4、第四次信息技術課堂教學研討

一月份

1、做好個人工作總結和教研組的工作總結，收集整理各類資料並上交

2、高中部期末考試

面對新學期，我們有信心做好信息技術教研組各項工作。我們相信，奇台二中信息技術教研組也會每日出新，日新月異。不僅為本組教師的個人發展和教學提供和諧、向上的環境，也會更好的為學校、為教師服務提供良好條件。我們一直都會緊隨學校的步伐，走在春天裏。

一、指導思想

本學期，我們六年級數學科組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。

二、工作要點

(一)、加強理論學習，增強課程改革的意識

1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》和《走進新課程》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，採用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

3、充分發掘我校教師的自身優勢，發揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展學術研討，帶動廣大教師共同走進新課程。

(二)、紮實教學研究，提高課程實施水平

1、本學期要加強新課程實驗教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。

2、積極開展國小數學學科課程與教學協進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下國小數學有效教學的研究，以協進研究的方式，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發展的研究網絡，達到教育資源與教學經驗的共享。

3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規調研時將備課檢查作為一個重點，及時瞭解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況。

（ 三）管理制度

1、要加強管理，做到沒有教案不進課堂，備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定的彈性。提倡多寫教後感想，加強教學反思。

2、作業佈置與批改:

(1)、佈置作業目的明確，側重於學生的知識鞏固個人各種能力的養成。

(2)、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別佈置作業，以達到都有發展的目的。

(3)、作業量要適當。

(4)、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。

(5)、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。

3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、書寫等習慣的養成，採取切實的措施經常抓、反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

4、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的研究，努力做到“依標脱本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動新課程改革。期末要制定出科學的複習計劃，特別重視提優補差工作。

（四）、以促進教師專業化成長為核心，切實加強隊伍建設。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鑽研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善於發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。