關於學期計劃模板五篇

一、工作思路：

以學校第三個三年規劃“樹形象、鑄品牌”為指導思想，配合學校德育工作，嚴抓學生的行為規範及少先隊員的禮儀規範，通過各項活動，加強對學生的教育，增強學生的二小人責任感和榮譽感。

二、具體工作：

（一）常規活動。

1、在上學期的基礎上，開展好本學期的“養成教育”活動。各大隊開展各具特色的“給校園‘洗把臉’”的大隊活動。讓全校學生養成不説髒話、使文明用語常聞，不亂仍亂丟、使果皮紙屑入箱，懂得禮儀謙讓、使校園秩序井然等良好行為習慣，並把此項活動作為我校少先隊的特色活動。

2、堅持每週一的升旗儀式，對四年級各班國旗隊成員進一步加強規範訓練。

3、繼續辦好“小喜鵲”廣播站的投稿、組稿、播音以及培訓工作。

4、讓“校園小衞士”行動起來，使學校真正形成“校園不髒、學生不亂”的良好校風。

5、規範、落實對大隊委成員的培訓、管理、任用工作，使路隊秩序成為學校形象工程。

（二）少先隊規範化建設。

1、通過配合學校德育工作，在抓好學生行為規範教育的同時，抓好少先隊員的禮儀常規教育並通過廣播、徵文、隊報、討論、班隊會、活動等多種渠道變堵為疏，開展適合學生認知特點的教育活動，使我校少先隊規範化建設更上一個台階。

2、班隊會時間做到專時專用、主題明確，一次解決一個問題。

3、抓好鼓號隊的隊伍建設，吸納新隊員，，有計劃的進行系統訓練，迎接六月份少先隊鼓號風采大賽。

4、進一步抓好隊室的管理工作，建全各項制度。

5、各中隊的班級文化建設。

（1）本學期，各中隊不但要維護管理好“班級名言”標誌，還要對內容進一步加深理解，以增強班級的凝聚力和進一步明確奮鬥目標。

（2）各班“學習園地”在本期至少更新兩次。

（3）美化、規範“紅領巾”圖書角。

（4）讓紅領巾的佩戴成為各班的一道風景線。

6、繼續加強少先隊的信息建設。

（1）組織做好隊報、隊刊的徵定、發放工作，使隊員及時瞭解少先隊的信息。

（2）繼續做好新聞報道工作。

7、加強少先隊工作的理論研究，繼續發揚科研興隊。

（三）加強小幹部隊伍建設。

小幹部隊伍建設，是我們常抓不懈的一個工作。因為它對培養學生多方面的能力起到一個很好的作用；同時，小幹部也是學校日常管理的得力助手，因此本期將會繼續抓好小幹部的隊伍建設。

為認真貫徹中共中央《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校體育工作條例》、《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》的精神，全面實施素質教育，增強學生體質，提高學生體育能力，推動我校學校體育工作紮實、有效、長期地開展，特做以下計劃：

一、體育課堂教學方面：

體育教師應認真備寫教學計劃、心得體會及工作小結和總結，組織上好每一次課，做到有計劃、有內容有小結或總結，並做好課前、課後的常規工作以及課堂上的德育、安全衞生方面的工作。體育課上相關教師要發輝自己特長，充分調動學生積極性和主動性，讓學生喜愛參與、樂於參與，達到愉悦身心、強身健體的目的。每學期（學年）認真按要求組織做好測試、成績統計、評定工作，並做好歸檔工作。（高一、高二年級測試項目爭起在XX年5月底前結束，並作好評定、統計工作，6月份安排成績不合格的學生進行補測，學期末完成所有學生成績統計評定工作，上報體育組一份，自己留存一份。）

二、兩操及課外活動方面：

1、體育教師應按學校的統一要求，認真帶好兩操（早操、課間操）。兩操時間體育教師必須到場，協同班主任認真負責地指揮相關年級學生出操，確保學生出操（活動）質量；

2、每學期（年）認真組織開展課餘體育訓練（體院考生及各運動隊）、體育競賽和羣眾性體育活動；

①計劃XX年3月份開始組織校內學生活動，以年級為單位相關體育教師負責安排具體時間和活動內容（活動做到形式多樣、內容豐富），擬定活動方案後上報體育組，由體育組統一安排，4月底結束學生活動；

②計劃利用（三、四月份內）週末時組織羅平一中“強體魄、促教學”系例活動〈四〉登山比賽，具體時間等定；

③按照教育局文件精神擬定於XX年5月份開展羅平縣高中生排球聯賽，具體活動方案同上學期籃球聯賽；以上學生、教師活動的組織開展必須有相應的計劃、總結，並對整個活動留有相應的記錄（文字及圖片）；並按需要以電子文檔形式上報教育局。

④每天下午5:00各年級各部在體育教師的統一指揮下認真開展陽光體育活動；體育教師要主動積極地聯繫班級主任，共同努力，堅持不懈地組織開展好陽光體育活動；在今後的工作中相關體育教師認真研究，出謀劃策，力求使陽光體育活動做到形式多樣、內容豐富，使陽光體育活動得以長效開展。

⑤每天下午課外活動時間（17:00——18:30）安排相應的體育教師對校排球隊員及性趣小組學生進行輔導。

三、其它方面：

1、體育教研工作，認真組織開展好每一次教研活動，力求做到活動有內容、有目的；多就我校學校體育教學教研工作進行研究探討；

2、教學教研工作，鼓勵全體體育教師多在教學和教研論文方面下功夫，大膽嘗試，主動動手和腦，力爭體育教師論文能夠在知名的報刊雜誌上發表。

通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢？”這是我們經常思考的問題。

在實際操作中，我們老師的新舊觀念不斷碰撞，也產生了許多困惑，如：怎樣示範既能幫助孩子成長，又不限制孩子創造？當孩子的行為表述與教師的預設不符時，是該糾正還是該放棄教師的預想跟隨孩子的步伐？怎樣處理啟發引導與等待孩子思考之間的關係？等。這是我園在本學的教研重點。

一、工作計劃

1、在《規程》的指導下進行幼兒教育改革，使教師的教育觀念有明顯的更新，促進幼兒園的保教質量逐步地提高。

2、加強園內自培，提高師資質量。

3、創設非正規科常教育活動環境初探

二、具體措施

（一）明確確立了以幼兒發展為本的新教育理念，突出強調幼兒發展的自主性和能動性，致力於為幼兒一生的發展奠定基礎。

1、尊重幼兒，正確把握幼兒內心真正需求的脈搏。

首先教師要在指導思想上樹立正確的教學觀念，把幼兒視作一個獨立的人來看待。孩子雖小，但權利尤在。傳統的教育觀常常暴露出潛在的教師意識，教師沉醉於自己的導師地位，凡是在自己以為有一些知識的領域，對幼兒的觀點大加鞭撻，橫加修改，一定要納入自己的思維模式才解釋為正確。因此，尊重幼兒正確把握幼兒的內心需求是幼兒自主學習的關鍵所在，也是真正落實課改精神的前提與指導思想。

2、創設有利於幼兒學習的整合背景模式。

教師要努力為幼兒創設一個有利於幼兒學習的整合背景模式，使孩子們的學習始終保持濃厚的興趣，積極思維和不斷昇華遞進的狀態。

3、以活動為中介優化教與學的方式。

要真正讓幼兒自主的學習，促進幼兒的發展，就必須要以改變幼兒學習方式為突破口，強調活動的價值，注重活動的過程體驗。

（二）全面地開展師資自培工作，把幼兒園作為提高師資質量的重要陣地，園領導要成為師資自培的組織者和責任者。以園長、保教主任以幼兒園為陣地，親自着手負責師資自培工作。

1、創設自培環境，營造學習氛圍

（1）形成教師間良好的人際溝通關係，增強人與人之間的互相團結、尊重、協作和互助，營造一個人人心情舒暢的人際氛圍，增強羣體的凝聚力，促使教師素質的養成和發揮呈良性循環。

（2）建設幼兒園的工作環境，形成學習研究的氛圍。

2、確立自培目標，實行分層培養

（1）根據青年教師成就慾望強烈，追求事業的成功、顯示自己的特長，實現自我價值意識強的共同特性，我們針對每個人的實際情況，為她們確立一些具有挑戰性的工作目標。

（2）根據骨幹教師、合格教師及新教師的實際水平，幫助她們確立目標，並分層指導和提出要求。

3、發揮自培作用，挖掘教師潛能

對青年教師充分信任，用人方面既膽大又嚴格，堅持看準了就使用，最大限度的挖掘每個人的潛力，將一些德才兼備、膽識懼存的優秀教師，充實到重要的崗位上，讓她們發揮精兵強將的作用。

4、自培形式，靈活多樣

（1）講座----堅持根據教師的現狀、需求，定期為教師開設業務講座，或學習專業理論，或介紹各種教育流派，或傳遞園內外教育的動態、信息，或學習保教過程中的原則和方法等等。

（2）教研活動――教研活動是教師學習、提高業務的重要陣地。幼兒園教研即教育教學研究目的是通過研究，掌握一些有關教育的規律性東西，切實提高保教工作質量。

（3）結對活動――在教師中提倡以能者為師，向教有所長，幹所有長的教師學習，互相結對，互幫互學，實現園內優勢互補。

（三）創設非正規科常教育活動環境初探

所謂幼兒科學（常）教育指教師充分利用周圍環境，或為幼兒創設條件，提供物質材料，或選擇適合幼兒學習的課題以不同的方法、不同程度指導幼兒參與各種科學探索活動（包括正規的、非正規的、偶發性的科學活動）幫助幼兒獲取科學經驗、建構概念、學習科學方法、發展能力。培養科學的態度的過程。其實質就是進行科學素質的早期培養。

1、做到有階段地，有層次提供階段材料。

2、投放的材料注重體現趣味性、可變性和可操作性。

3、做到結合區角活動，引發探索興趣，提高科學水平。

4、重視非正規科常活動中教師的引導作用。

中二班20xx―20xx學年度第一學期班務計劃(王霞 石曉燕 張曉欣)

一、班級情況分析：

孩子們自入園以來，基本適應了中班的生活、學習方式，各方面都有了很大的提高。在本學期我們將繼續以規程為中心，不斷改革，更新教育觀、兒童觀，明確教育目標、任務，為幼兒創造一個愉快的生活、學習環境，促進他們健康發展！

二、教育總目標：

1.促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

2. 尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重,關注個別差異,促進每位幼兒富有個性的發展。

3.發展智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。

4.培養幼兒初步的感受美和表現的情趣和能力。

5、開設“陽光幼兒英語”，在孩子們中間潛移默化的形成了想説、敢説、喜歡説英語的良好氛圍。

6、圍繞幼兒心理健康展開教育，以科學的目標體系為導向，以單元主題為組織形式，內容的安排生動活潑，適用的範圍兼顧了幼兒園與家庭，集教育性、科學性、啟發性、趣味性、操作性於一體的幼兒心理健康教育實驗。

7、對幼兒進行行為習慣的養成方面的教育，為幼兒一生的良好行為習慣奠定基礎。

三、具體要求：

(一)健康：

1.建立良好的師生、同伴關係，能在集體活動中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.密切結合幼兒的生活，進行安全、營養和保健教育，提高自我保護意識和能力。

3.養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛鍊身體。

4.能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛鍊身體，養成整理運動器械的良好習慣。在進行各種基本動作練習和做操節時動作靈活協調，具有一定的控制能力。

5.積極參加豐富多彩的户外遊戲和體育活動，增強體質，提高對環境的適應能力。

6.在運動中自覺遵守規則，具有合作、公平競爭和創新精神。

(二)語言：

1.喜歡欣賞各種體裁的文學作品，會獨立閲讀圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閲讀習慣。

2.能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交往的積極性，並會耐心地傾聽他人講話，養成文明的傾聽習慣。

3.會正確書寫自己的姓名，掌握文字的書寫格式，逐步養成看書、握筆的正確姿勢和參與學習的興趣。

(三)社會：

1.能積極、主動參與各項活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，活動中對自己有自信心。

2.能主動與同伴進行交往、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，願意關心集體並具有初步的責任意識。

3.認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

4.初步學會分辨是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(四)科學：（自然、數學）

1.能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節與人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會寫觀察記錄。

2.能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題、尋求答案，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

3.會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作、體驗成功、創造的樂趣。

4.初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。

5.掌握有關形狀、時間、空間等概念的粗淺知識，能在教師幫助下通過觀察、比較、討論、交流、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題，學習歸納、概括有關的數學經驗。

(五)英語：

1、寓教於樂，快樂學習，孩子興趣濃，培養孩子良好的學習習慣。

2、律動教學，讓孩子與教師互動，提高學習效率，開發孩子大腦潛能。

3、專業的師訓和每月的月訓為幼兒園的師資補充國際先進教學經驗。

4、親子活動讓家長與孩子互動，密切親子關係，培養孩子良好性格。

5、每次課程孩子與孩子之間的互動，增強了孩子的團隊精神和交際能力的培養。

（六）心理實驗：

1、對許多獨生子女的不良個性的產生，如膽小、任性、自私、攻擊行為強、堅持性和抗挫折能力差的幼兒進行糾正。

2、對獨立性薄弱、愛心責任心缺乏、沒有恰當的自我評價、人際交往障礙等的幼兒進行引導。

3、對個性行為發展正常的幼兒進行鼓勵。

4、使幼兒的智力因素與非智力因素都得到健康和諧的發展。

（七）行為習慣：

1、藉助故事、兒歌、歌曲等有趣的內容，教育幼兒養成良好的生活習慣、衞生習慣、學習習慣等。

2、通過一日生活中的有機滲透與隨機教育對幼兒進行良好習慣的養成。

3、利用家園合力，對幼兒實施全方位的習慣培養。

藝術：

1.大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性表現，提高繪畫能力，發展創造能力。

2.樂意、會從造型、色彩構圖等方面評價自己與同伴的作品，相互交流、相互欣賞、共同提高。

3.愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

4.能在音樂中運用聲音、表情及身體動作，創造性地表現音樂的特點。

四、措施與手段：

(一)遊戲：遊戲是幼兒喜愛的活動，也是幼兒園的基本活動方式，我們將合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒的各項活動中，每週保證兩次角色遊戲，讓幼兒自己選擇角色，學習在遊戲中遇到困難自己解決，師生共同設計、創造環境及遊戲材料，充分發揮他們的自主性、創造性。同時，本學期我們還將利用晨間接待時間開展生動、有趣的户外大區角活動等，訓練幼兒多種感官，使幼兒的觀察力、記憶力、思維想象力、綜合分析能力以及身體素質得到提高。

(二)體育活動:

每天保證兩小時户外活動，一小時體育活動，通過體育遊戲、各種隊列隊形練習、民間體育活動、體育區域活動、韻律及圈操、遠足等來發展幼兒的基本動作，提高機體的協調性、靈敏性及耐力，鍛鍊身體、增強體制，激發幼兒對體育活動的興趣，使身體各部分器官、各系統的機能都得到鍛鍊和發展。

(三)教學活動:

教學活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性，符合幼兒的年齡特點與個別差異。堅持以幼兒為主體，激發幼兒學習的主動性，教師注重一個"導"字，細緻觀察、注意個別差異，儘可能提供多種材料讓幼兒選擇，讓幼兒在寬鬆、快樂的環境中學習、實踐、參與。總之，將讓幼兒在學中玩。玩中學，並在與周圍環境的交互作用中，在原有的基礎上得到提高。

(四)觀察:引導幼兒有目的地觀察，學會正確的觀察方法，並結合日常生活中的隨機觀察，培養幼兒對周圍事物、自然現象等的好奇心，激發探索的慾望。通過利用多種感官，看、聽、聞、摸、嘗等認識自己，認識自然，認識社會，豐富幼兒的經驗，養成認真、細緻的觀察習慣。

(五)娛樂:

為了增加幼兒的生活情趣，接受更豐富的外界刺激，每天安排半小時的動畫片，通過節假日，積極地為幼兒組織有益的娛樂活動，平時也充分利用時間組織幼兒娛樂，從而豐富幼兒的生活內容。

(六) 日常生活:

科學合理地安排好幼兒的一日生活，保教並重，注意培養幼兒良好的行為習慣，以及獨立生活的能力。午餐時督促幼兒不挑食、偏食，進餐時不説話，餐後漱口、洗臉等習慣。督促幼兒安靜午睡，保證100%的入睡率，及時開窗、通風。平時提醒幼兒飯後、便後洗手，手髒時洗手，會正確洗手，不玩水。

(七)環境創設:

配合主題教育活動，師生共同佈置教師環境，設計和佈置出適合幼兒操作的活動區域，為幼兒提供多種操作材料，充分發揮幼兒潛力。

（八）家長工作:

（1）定期地將每月、每週的教育主題、教育目標、教育要求公佈於班級家園之窗、家長園地，使家長了解幼兒的教學教育理念、教育方法、教育內容，同時向幼兒家長介紹一些保教知識以及提出一些需要家長配合的事項、要求，使得我們的教育工作做的更好。

（2）向家長開放半日活動、親子活動使家長對幼兒在園表現有直接、充分地瞭解，能更好地配合我們的教學工作。

（3）經常與家長交換意見，有目的的進行家訪、電訪並將我班的電子郵箱公佈給家長，以便快捷有效的與家長交流。

（4）與家長及時交換意見，及時瞭解幼兒在園、在家的情況，共同配合，密切關注，幫助幼兒健康、快樂地成長。

大一班20xx―20xx學年度第一學期家教計劃

孩子是祖國的未來，民族的希望，家庭教育、學校教育、社會教育是造就一個人的三個重要方面。去年，我班家教工作取得了較好的成績，但我們也看到，家長在工作之餘參加家長學校的時間是非常有限的，為了在有限的時間裏達到預期的效果，我們將家長工作列入了我班工作計劃之中，並注重直觀教育，系統向家長介紹幼兒園的教育任務和內容，有的放矢的指導家長對孩子進行教育。

本學期我班的家教任務是：

有計劃地組織家長參加家長學校學習班的學習，授課教師提前備好課（如需家長講座則提前與家長聯繫好），授課內容根據本班幼兒的生理和心理髮展特點來制訂，向家長系統介紹如何教育孩子等方面的知識。各月授課內容如下：

九月份：《我們怎樣培養孩子的語言表達能力》

十月份：《家長要與孩子一起成長》

十一月份：《父母教養影響深層思考》

十二月份：《你是否打造了説謊的孩子》

20xx----20xx學年度第一學期工作計劃

20xx----20xx學年度第一學期工作計劃

指導思想：

本學期，我班將繼續貫徹落實《綱要》及《細則》，緊緊圍繞我園教育工作及教研工作重點，履行教師職業道德規範，樹立正確的角色觀，行為觀，學生觀和教學觀，積極開展活動區材料投放及活動區指導的研究活動，以教研促發展，不斷提高本班教師專業素質及教育教學水平。

具體計劃：

一、為幼兒營造和諧的教育環境

1、從材料的目的性、層次性、興趣性、操作性、自檢性、牢固性、環保性等多方面入手，豐富活動區材料，發揮活動區材料的教育功能。

2、加強晨間接待和傍晚離園等環節中教師與幼兒；教師與家長；以及幼兒之間的互動，創設寬鬆的教育環境。

二、積極參加教育教學的觀摩實踐活動、業務能力的競賽活動，加強現代教育理論的學習和研究，不斷提高本班教師的常規工作反思能力、實踐和創新能力。

1、加強對幼兒區域活動的指導，有計劃、有目的地投放活動區材料，觀察幼兒活動過程中的表現，適時予以指導，使區域真正成為幼兒自主發展的場所。

2、充分利用多媒體教學進行早期閲讀教育的研究，激發幼兒的學習動機和閲讀興趣，培養幼兒的自主閲讀意識和創造能力，使幼兒的認知能力、理解能力、表達能力等得到健康發展。

3、加強“美樂蒂”英語教學的探索，使幼兒樂於用英語表達自己對生活的感受，對美好事物的理解。

三、進一步做好家長工作，構建家園教育一體化。

1、以定期召開家長會、小型家長會、個別交談、電話、家訪等多種形式加強與家長的聯繫和溝通，廣泛徵詢家長對本班教育教學工作的意見和建議，根據家長的需要、孩子的需求，及時調整教育教學工作內容，使我們的工作得到家長的認可。使幼兒和家長得到優質服務。

2、利用一切時機向家長宣傳學前教育的先進理念、教育方法，與家長共同探討教育孩子的良好策略，形成家園教育合力，有效促進幼兒身心健康成長。

四、做好班組內日常管理和協調工作，互幫互學，共同配合園領導完成各項任務，充分發揮示範園的榜樣、輻射作用，創優質早期教育。

小班第一學期班級計劃

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合羣，任性；有的説話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、班級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

三、發展目標

根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：

生活、衞生習慣：

1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯後漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。

3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脱衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。

4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的牀鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手；學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

健康：

1．能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衞生知識，有較好的生活、衞生習慣，有初步的生活自理能力；

2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。

3．認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。

4．瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5．培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

語言：

1．學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師説話，願意在集體面前表達自己的意願。

2．會説普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

3．能主動參與聽、説、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。

科學：

1．對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；

2．觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。

3．喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。

4．學習4以內的排序能力。學習按照數量和實物匹配。

5．區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

6．認識三角形、圓形、正方形。

藝術：

1．樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2．學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

3．認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

5．學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。

社會：

1．能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2．能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3．熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。

4．幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衞生要求，養成初步的衞生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

四、建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的'教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

五、每月工作安排

九月份：

1、穩定新生情緒

2、創設班級遊戲環境

3、慶中秋活動

4、開好家長會

5、開展主題活動“來來來，來上幼兒園”

十月份：

1、慶國慶活動

2、初步規範幼兒的各項生活常規

3、配合園內做好省示範園複查工作

4、開展主題活動“頭髮肩膀膝蓋腳”

十一月份：

1、結合季節特點，開展“彩色的世界”的主題活動

2、開展“半日家長開放活動”

3、初步規範幼兒的各項學習常規

4、班內塗色比賽

十二月份：

1、開展主題活動“故事啊，故事”

2、班內穿衣服比賽

3、收集材料準備自制玩具的評比

一月份：

1、慶元旦活動

2、開展主題活動“好吃的食物”

3、班級財產清點

4、寫好幼兒發展報告單

計劃總結――小班第一學期班級計劃

小班幼師班務計劃：20xx學年第一學期小班班級計劃

一、班級情況分析：

（一）班級概況

本學期我班共有34名幼兒，其中男生19人，女生15人，男女比例基本呈平衡狀態，多數幼兒為城鎮户口。其中有3名幼兒曾經入過託兒所，一名幼兒已讀過小班。其餘30人皆為小班新生未成入托，對幼兒園生活比較陌生，一時不能很好地適應幼兒園生活的各項常規，需要通過一段時間的引導和調整，使孩子們逐步熟悉、瞭解幼兒園生活，從而培養幼兒喜愛上幼兒園、喜愛老師、喜愛同伴的情感。

（二）班級幼兒發展特點

開學至今已有將近二個星期的時間了，我們通過對幼兒的前測情況及家長調查表的分析，得出本班幼兒的各方面基本發展情況如下：本班幼兒各方面發展較平衡，幼兒能力水平上各有特點、發展水平參差不齊。部分幼兒初步能知道自己的名字、清楚自己的性別，並且能聽從成人有關的安全提示等。在健康衞生方面，大多數的幼兒能注意衞生和儀表的整潔，但我班有2名體弱兒，陸子晨嚴重貧血和朱岑灝營養不良。

根據幼兒情況調查表，前測結果如下：

第一條好、一般、有待加強百分比為17%、53%、30%；第二條為29%、39%、32%；第三條為9%、59%、32%；第四條為14%、56%、30%；第五條為23%、42%、35%；第六條為44%、33%、23%；第七條為20%、48%、32%；第八條為26%、39%、35%。

1、幼兒優勢

本班幼兒基本上都願意開口説話，願意回答老師的提問並且能聽懂普通話，在老師的提示下也願意用普通話回答問題，特別是對兒歌、故事、遊戲較感興趣。

在個別活動和集體活動中，部分幼兒能安靜傾聽老師説話和講故事，注意力比較集中，對於音樂形式的藝術活動，大部分女孩子和少數男孩子的模仿表現欲很強，會自然而然地跟着音樂做一些簡單的動作，表現出對音樂活動的興趣和極大的慾望。在感知數概念方面，我班的幼兒比較突出，能運用已有的知識，進行數數，簡單分類。

本班幼兒具有一定的禮貌意識，平時見到老師和同伴基本願意主動打招呼，能用一些基本的禮貌用語如“謝謝、再見、對不起”，和老師打招呼。

2、薄弱環節

通過兩個星期的觀察，我們發現，我班幼兒在平時遊戲時對於玩具的保護缺乏意識，有將近一半的幼兒不能做到輕拿輕放，在收拾玩具時聲音過於嘈雜，時有吵鬧的現象，還有部分幼兒有撕書的現象，今後我們將着重在這方面對幼兒進行進一步的引導和教育。

（三）家長情況分析

本班幼兒家長總體學歷水平一般，在教養態度上比較民主，但對園內、班內的工作大都比較支持，對幼兒的認識較符合幼兒實際水平。但班中幼兒大部分都由祖輩帶大教養，對幼兒比較嬌寵，祖父母輩與父母輩的教養態度存在一定的差距，因此形成了教養態度的矛盾，且個別家長間的學歷差距、受文化程度差別也很大，造成家長在對孩子的教養態度上有很大的差異，致使班中幼兒發展水平參差不齊。

二、學期發展目標：

（一）預設目標：

1、在成人的幫助下，初步懂得注意個人清潔衞生（如天天帶手帕，衣着整潔飯後漱口等），學習正確的洗手、洗臉的方法，並能學着用小勺獨立進餐，獨立如廁。初步適應氣候環境的變化。

2、對體育活動感興趣，願意參加體育鍛煉活動，初步學習一些基本運動技能（如：走、跑、跳、爬、平衡等）

3、基本適應幼兒園集體生活，知道自己的姓名、性別和身體的主要部分，在成人的提醒下，初步懂得遵守公共生活中的基本常規，親近老師，能招呼熟悉的人（如早、好、再見、謝謝），願意與同伴一起活動。

4、初步懂得愛護玩具及用具，並在成人的幫助下，學着收拾玩具和日常用品。

5、喜歡動手、擺弄，有感知身邊的科學現象的願望，並初步學習用各種感官感知周圍環境中熟悉的物品和現象，以及感知物體的大小、形狀、顏色、數量等。

6、學聽普通話，並能學着在集體中安靜地聽老師和同伴説話。喜歡模仿老師説普通話，初步嘗試用普通話與老師和同伴進行簡單的交流。

7、初步學習安靜地聽故事、看錶演、翻閲圖書的習慣並對文學作品感興趣。

8、喜歡參加音樂、美術活動，喜歡模仿成人，能用聲音、動作等方式表達自己的感受及自由表達熟悉物體的粗略特徵，培養幼兒的想象力。

（二）調整目標如下：

第四條調整補充：

引導幼兒安靜地收拾玩具，不過分喧譁和吵鬧。

第七條調整補充：

嘗試拍打簡單節奏，激發幼兒參與律動的興趣。

三、家長工作：

1、這學期我們在“家園之窗”中將向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得，對於每月的保教工作重點我們也會通過“家園之窗”及時讓家長了解。同時我們也開設了“請您參與”的版塊，讓家長在瞭解班級工作的同時也能給予我們的工作一些幫助和配合，共同促進幼兒發展，真正實現家園互動。

2、設立了“班級電子郵箱”並向每位家長公佈，讓家長於我們工作的意見和建議可以通過發送電子郵件的方法傳遞給我們，同時，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長取得及時的聯繫，反映幼兒在園情況，做到“及時反饋、迅速有效。”

3、我們將定期召開家長會，以便家長及時瞭解班級各類活動情況和幼兒發展近況，做好家園溝通工作，同時我們也將不定期的和家長進行電話訪問，向家長彙報幼兒的實際情況。如：電話聯繫、家訪、面對面交談、網上聯繫等。

4、利用好“幼兒成長檔案”，使其充分發揮家園互動的作用，成為家園聯繫的橋樑。

5、在探索型主題活動的開展中，我們將通過版面展示、書面交流和當面交流等方法讓家長及時瞭解我們活動開展的內容和進程，充分利用家長資源與家長共同商討、組織活動，使家長更多地參與到主題的開展中來。積極增強家長教育意識，使學校、社會、家庭三方面教育得以整合。

四、每月保教工作重點：

九月份：

1、做好本班的開學工作，做好班級內、外環境佈置。

2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、瞭解幼兒情況，並針對本班實際情況制定好各類計劃。

3、召開本班開學家長工作會議，共同參與培養幼兒生活習慣工作，出謀劃策。

4、開展“寶寶上幼兒園”主題活動。

十月份：

1、根據主題活動，創設環境，提供材料。

2、針對主題活動，召開個別家長會。

3、配合保健老師做好體弱兒的日常護理工作。

十一月份：

1、繼續開展主題活動，為幼兒創設環境。

2、結合秋遊開展親子活動。

3、配合保健老師做好體弱兒的日常護理工作。

十二月份及一月份：

1、開展“寶寶不怕冷”主題活動。

2、結合本班主題活動資料展示，迎新年活動、家長觀摩活動，並向家長開放半日活動。

3、結合教研組、及班級發展完成各類研究總結。

4、配合保健老師做好體弱兒的日常護理工作。

計劃總結――20xx學年第一學期小班班級計劃

一、班級基本情況和目標

我班現有學生64人。本學期我班的總體目標是：建立一支有進取心、能力強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規範》《中學生守則》的落實，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

班訓是：認真勤奮善思博學，團結合作和諧發展。努力打造一個：團結、進步、和諧、發展的新型班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考，培養勤奮、善思、博學、上進的中學生。

二、具體措施

1、組織學生認真學習《中學生日常行為規範》和《中學生禮儀規範》。

2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

3、狠抓課堂紀律、課間文明。

4、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，並用多種方法開展教育。

6、提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

7、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

8、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和習慣。

9、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

10、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

11、關愛學生，產生情感的共鳴

熱愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經説過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”素質教育要造就各方面全面發展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，並相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好願望。

12、做好安全防範工作

做好安全教育和防範工作，主要做好交通、校園安全教育，不騎車上學，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，不爬欄杆。不溜冰、游泳。確保不出安全事故。

三、加強班風建設

1、安排班級活動

班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、社會實踐活動、讀書活動等。

2、營造向上氛圍

（1）制定班級公約、班風。

（2）佈置教室環境。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班幹部

班幹部是班主任的左右手。認真選拔班幹部，同時要精心培養班幹部，提高學生的自我管理能力。選好本班的班委，建立強有力的班級領導班子，使他們能各盡其職，並且在班上起表率作用。召開班委會議，隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。

四、活動計劃

第一週

1、提出新學期要求，做好新學期打算。

2、學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》。

3、開展班委競選，提出要求。

第二週

1、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3、安全教育。

4、建立租房學生居住情況檔案。

第三週

1、培養學生自律，教室裏要安靜。

2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。

第四周

1、進行班級讀書活動。

2、繼續抓好常規教育。

3、“迎國慶”學生手抄報、象棋比賽。

第五週

1、學生假期安全教育。

2、傳統文化教育。

3、校園吉尼斯活動。

第六週

1、法制報告會。

2、租房學生安全檢查。

第七週

1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2、家長學校專題講座。

第八週

1、繼續抓好課堂常規教育。

2、進行感恩教育。

3、科技實踐活動。

第九周

1、中學生團課

2、準備期會考試。

第十週

1、七、八年級期會考試。

2、滅火、逃生及應急疏散演練。

3、租房學生安全檢查。

第十一週

1、七、八年級學情分析。

2、心理健康教育專題講座。

3、學生健康檢查。

第十二週

1、秋季運動會。

2、教育學生樹立正確的學習目的。

第十三週

1、向學生進行愛國主義教育。

2、評選優秀作業。

第十四周

1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十五週

1、養成教育、感恩教育。

2、安全檢查。

第十六週

1、培養學生的集體主義觀念。

2、教育學生早睡早起。

3、租房學生安全檢查。

第十七週

1、傳統文化及文明禮儀知識競賽。

2、慶“元旦”學生卡拉ok比賽。

第十八週

1、再次進行學習目的教育。

2、評選班級文明學生。

第十九周

1、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

2、學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十週

1、搞好各類評比，樹立榜樣。

2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

3、期末考試。

總之，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的孩子，作為一名班主任，我將努力促進學生健康成長，讓學生學會做人，學會求知。

　　一：指導思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校國中英語教研和教學工作水平，在校長的領導下，積極探索，取得更好成績。

　　二、工作思路：

1．教學目標：

培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。

2．教研目標：

（1）配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

（2）各年級具體目標如下：

七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。

八年級：加強閲讀教學，適當補充閲讀材料，注意讓學生在閲讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養，為實現12年會考的新突破打好基礎。

　　三、具體工作：

1．加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。

2．強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

3．打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，並每人按計劃上一次公開課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

4．加強備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。通過各種方式對學生做出統一的評價，及時瞭解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

5．規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

6．組織好英語課外小組活動。做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月測命題分析的研討和落實。從中及時瞭解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中國小英語課程標準》、《會考説明》，加強對會考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級會考聽力、口語測試取得圓滿的成績，紮紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、説、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閲讀能力的訓練。

7．組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫英語教育教學論文

總之，在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。