國小二年級體育下學期教學計劃
一、學情分析
二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，並在愉快的體驗中加深和發展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。
二、學習目標
1.使學生初步瞭解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。
2.使學生學會一些基本運動、遊戲和韻律活動的方法，培養正確的身體姿態，發展身體素質和基本活動能力。
3.使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態度，培養同夥間友好相處、團結協作的精神。
4.使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衞生與健康的常識和方法，逐步養成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養互相關心的優良品質
5.培養榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。
三、教學措施
1. 利用評比法培養學生榮譽感，提高課堂組織的效果。
2. 利用遊戲培養學生的學習興趣，提高練習的積極性
3. 利用正確示範和多中誘導方法來促進技能的掌握
4. 利用語言激勵學生，提高練習的效果
5. 學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經驗，採取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。
四、教學進度
日 期 內 容
3,2—3,15 體育常識：做早操的好處
3,16—3,29
3,30—4,19
4,20—5,10
5,11—5,24
5,25—5,31
6,1—6,14
6,15--6,21
6,22—6，28
6,29---7,5
1、乒乓球; 2、徒手操; 3、隊列：原地轉法; 1、羽毛球; 2、隊列;原地轉法; 3、跳小繩; 1、基本體操; 2、隊列隊型練習; 3、障礙賽跑; 1、走：各種姿勢的走; 2、各種正確姿勢的走; 3、遊戲：迎面接力; 1、隊列：報數; 2、複習：各種姿勢的走; 3、遊戲：迎面接力跑; 1、基本體操; 2、隊列隊型練習、報數; 3、走跑練習 1、基本體操; 2、遊戲：迎面接力; 1、隊列：齊步走-立定; 2、隊列：走圓形; 期末測試 放假
國小二年級體育下學期教學計劃 [篇2]
一、學情分析
二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的'教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，並在愉快的體驗中加深和發展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。
二、學習目標
1．使學生初步瞭解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。
2．使學生學會一些基本運動、遊戲和韻律活動的方法，培養正確的身體姿態，發展身體素質和基本活動能力。
3．使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態度，培養同夥間友好相處、團結協作的精神。
4．使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些 1
個人衞生與健康的常識和方法，逐步養成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養互相關心的優良品質
5．培養榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。
三、 教學進度
第一週
1、引導課：體育課常規。
2、隊列隊型練習；遊戲：快快集合。
第二週
1、隊列隊型練習：排縱隊，橫隊；單人跳短繩：正搖。
2、單人跳短繩：正搖；遊戲：我會排隊。
第三週
1、單人跳短繩：反搖；遊戲：一切行動聽指揮。
2、單人跳短繩：反搖；隊列隊型練習：報數。
第四周
1、雙人合作跳短繩：正搖；隊列隊型練習：原地三面轉法；
2、雙人合作跳短繩：正搖；隊列隊型練習：報數。
第五週
體能測試：一分鐘單人跳短繩（70個100分，少一個少一分）。 第六週
1、隊列隊型練習：原地踏步——立定；30米迎面接力（擊掌）。
2、隊列隊型練習：齊步走——立定；30米迎面接力（接力棒）。
第七週
1、隊列隊型練習：跑步走——立定；50米迎面接力（擊掌）。 2
2、平衡能力練習遊戲：端乒乓球；50米迎面接力（接力棒）。 第八週
1、跳：單腳起跳雙腳落地；遊戲：開火車。
2、50米迎面接力（接力棒）；遊戲：網魚。
第九周
1、跳：單腳起跳雙腳落地。遊戲：青蛙跳荷葉。
2、跳：單腳起跳雙腳落地；25米往返換物接力。 第十週
體能測試：50米跑（按體質健康標準）
第十一週
1、技巧：前後滾動；障礙跑。
2、技巧：前後滾動；遊戲：跳墊子。
第十二週
1、技巧：前滾翻；隊列：跑步走-立定。
2、技巧：前滾翻；隊列：跑步走-立定。
第十三週
1、行進間單手體前拍小皮球；遊戲：拍球迎面接力
2、行進間單手體前拍小皮球；遊戲：打鴨子
第十四周
1、行進間雙手體前交換拍小皮球；遊戲：拍球迎面接力
2、行進間雙手體前交換拍小皮球；遊戲：打鴨子
第十五十六週
考核：
技能測試：1、雙人合作跳短繩；2、25米往返單手拍小皮球
四、教學措施
1. 利用評比法培養學生榮譽感，提高課堂組織的效果。
2. 利用遊戲培養學生的學習興趣，提高練習的積極性
3. 利用正確示範和多中誘導方法來促進技能的掌握
4. 利用語言激勵學生，提高練習的效果
5. 學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經驗，採取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。
2017年3月1日
