九年級英語第二學期計劃

本學期是畢業班學生的關鍵一學期。會考的複習工作將是本學期教學的重中之重。面對着升學的壓力和任務，我要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點，研究切實可行的課堂教學模式和複習模式。同時，要進行分層次教學。對於基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對於基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收穫，為將來的學習打好基礎。

一、指導思想

深入貫徹教學十字方針。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，同時還得加強對閲讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學生這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養和提高，力爭在今年的會考取得一個理想的成績。

二、教材分析

本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，上學期已全部結束。本學期主要進行總複習，具體教學內容包括：

詞彙：識記、理解、掌握書中所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，複習國中的所有單詞。語法：掌握８種時態，一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時,過去進行時,現在完成時,過去完成時和過去將來時。瞭解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句，並列句，複合句（賓語從句，狀語從句及定語從句）。閲讀：主要訓練學生根據問題找細節的能力。根據不同同學的水平，再分層次閲讀文章。在閲讀過程中針對長句子（複合句及含有多個從句的複合句）

要教給學生分析句子結構的能力。寫作：書面表達是會考中失分最大的題目，所以對於大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。並多做一些連詞成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點，工整度等。

三、具體目標和措施：

針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面着手，調整教學目標和教學措施：

1、每天至少講半個小時課，剩餘的時間可以寫作業，爭取當天的作業當天完成。要在中前完成所有的講題教學任務。

2、繼續針對會考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能： 聽力方面：能聽懂大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題；能準確捕捉語段的重要細節；能在聽的基礎上根據所學語法知識或常識進行大膽推斷。閲讀理解方面是個重點，要求能理解閲讀材料中不同的觀點和態度；能通過分析句子結構理解難句和長句；能根據所學語法知識或常識進行大膽推斷；能明確文章的主旨大意；加強閲讀理解的訓練。寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；能夠較好的達到會考對大多數學生的要求。

3、面向會考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，抓好英語基礎知識。運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，説明概念；儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。

對於程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發展。

4、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發展，不至於出現嚴重的偏科現象。

要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發展心智和拓展視野。

四、教學進度安排

2017.3．6----2017.3.28（一到三週） 完成九年級全部講題教學內容； 2017.3.31---2017.4.4（第四周） 專項複習名詞、代詞、數詞

2017.4.7----2017.4.11(第五週) 冠詞、形容詞、副詞

2017.4.14---2017.4.18(第六週) 動詞（分類，時態，語態，情態動詞） 2017.4.21---2017.4.25(第七週) 句子（there be, 陳述句，疑問句...） 2017.4.28---2017.5.5(第八週) 賓語從句，定語從句、狀語從句 2017.5.6----2017.5.9(第九周) 非謂語動詞、交際用語

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