國小教科研學期工作計劃彙總十篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今後的工作做個計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的國小教科研學期工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
國小教科研學期工作計劃 篇1
一、指導思想
圍繞學校新三年發展規劃中“育主體型學生，做知識型教師，創地區信譽良好公辦初級中學”的發展目標，本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發”、“學科德育探索”和“數學學期課程統整”等重點工作，落實相關課題研究工作，圓滿完成研究任務。
二、主要工作
（一）加強教育科研常規管理
1、圍繞區域性百題工程的申報工作，進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。
2、加強對已立項區級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關資料收集與整理工作。
（二）強化家庭教育研究
1、藉助“家長、學生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯繫。
2、依靠“學習型家庭”事蹟交流介紹，“學習型家庭”學生評、家長評、老師評等活動，評選07學年宛平中學學習型家庭，推進學校對家庭教育的指導。
3、開展“好家長”評選工作，依靠校內“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導工作。
（三）深化德育校本課程開發工作
1、深化“社會·環境人”德育校本課程開發工作，在原活動設計編寫和實施的基礎上，編寫“玻璃畫”、“環保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學”、“踢跳遊戲”等課程模塊的教材，並通過學校科技藝術節等途徑展示拓展型課程中的學生作品，如玻璃畫、環保科技作品、環保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設計基礎上，利用參與區本教材編寫的.機會，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導，設計學校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，並結合讀書節、藝術節會考察報告評比、“20xx中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展。
（四）繼續抓好數學學期課程統整研究工作
1、收集07學年第一學期教師實施課程統整的教案與教學反饋意見。
繼續深入開展七年級第二學期課程統整指南的研究，依據《學期課程統整指南》研製教案的教學設計，繼續開展根據統整教案進行課堂教學實施的研究，做好《學期課程統整指南》的實踐反思與反饋調整研究。
2、初步開展以實施“學期課程統整”為抓手，推進教研組合作研究的運行機制，將實施“學期課程統整”作為主要的研究內容，充分發揮合作研究的優勢，努力形成數學教研組的運行機制。
3、初步開展數學教研組作為學校教學管理最低層級（能級管理）實現學校教學監測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學的一線監管。
4、開展學期課程統整與數學教研組校本培訓整合的研究。
（五）初步開展學科德育研究工作
1、以科學學科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內容，探索學科教學融滲的內容與方法。
2、以語文學科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內容，探索學科教學融滲的內容與方法。
3、以語文、歷史學科為重點，確立“繼承、創造傳統中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內容，探索學科教學融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導，構建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設和完善“禮儀教育”、“環保玻璃畫”、“環保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創設生命教育校園環境。
5、以民族精神教育綱要為主導，設計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。
6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設計開發資源途徑。
國小教科研學期工作計劃 篇2
本學期，我鎮國小的教科研工作要在縣教育局正確領導下，以提升辦學內涵為發展目標，以“科研興校”為宗旨，以提高教育質量為核心，以提高全校教師的教研水平為重點，以校本培訓、教研活動為切入點，全面提高我校的教科研質量。
一、加大校本教研、校本培訓的力度，促進教師專業化發展。
本學期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進教師專業化發展。
(一)校本教研
具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以讀書自悟、集中學習與課改沙龍相結合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研製度，並通過教學觀摩、教學開放、教學反思、經驗交流、教師優質課等活動，為教師參與校本教研創設平台、創造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、讀書自悟
教師根據自己實際的目標計劃，採取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。
2、集中學習與課改沙龍相結合
學校集中教師學習，採取講座、觀看課程改革音像資料、骨幹教師講座等方式，教師做好筆記。有計劃地按照研課、聽課、説課、評課、反思悟課等環節，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。利用晚辦公的時間舉辦課改沙龍活動，組織青年教師進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師儘快成長起來。
3、請進來走出去
學校結合當前的教改實際和我校的教改實際，有計劃地邀請各級教學專家來校示範教學或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校後要有成果彙報，或寫學習心得，或上示範課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。另外，也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨幹教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨幹教師的知名度。
4、隨堂聽課
校長、教導主任、年級主任要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。每學期聽課不少於30—50節。
5、專題研討
要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。以提升教師的業務理論聯繫實際的水平。
(二)校本培訓
校本培訓，利用“星期學校”(雙週日下午)把課標解讀、教材疏通和專業技能發展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45週歲以下的青年教師初步達到“五能”要求(即能有紮實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能進行課件製作(電腦操作)、能搞好課題研究)，能使老年教師初步達到“四能”要求(能有紮實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能搞好課題研究)。繼續舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養力度。
二、加強課堂教學研究，不斷提升教師課堂駕御能力。
我們都知道課堂教學是實施素質教育的主陣地，課堂教學效益的如何直接關係到教學質量的優劣。為了把課堂教學研究落到實處本學期我鎮將加強以下幾個方面的研究:
1.加強教學內容的研究。一是注重知識的結構性研究，引導學生經歷知識的發生、發展和形成的全過程。二是注重知識的拓展性研究，要依託課本，適度延伸，堅持課內打基礎，課外求發展的觀念，最大限度地拓展學生的知識面。
2.加強説課的研究。本學期我們將加強説課競賽。要求教師能緊扣理論，結合教材和教師、學生的實際情況闡述自己的.教學設計。
3.加強教學藝術的研究。一節課的效益如何與教師的教學藝術有着密切的關係。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語言和課堂機智等發麪加強學習和研究。倡導研究課，發展反思能力，要求任課教師能夠始終堅持先進的教學理念，指導自己的教學行為，反思自己的教學活動，從而提升自己的教學能力，努力想科研型教師轉化。
4.加強教學評價的研究。如何全面的衡量一個學生的綜合素質，科學評價一個的學習狀況已經成為當今課程改革的瓶頸。如何突破這個瓶頸已經成為課程改革的核心。
三、以課題為抓手，全面提高科研實效，加強科研課題管理。
1、構建科研例會制，營造科研新氛圍。
各課題組要運行科研工作例會制。結合常規教科研活動，充分利用兩週一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，積極撰寫心得體會和學術論文。
2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。
隨着新課程的全面實施，我們每一位老師將要面對一個全新的課堂，注重學生主體意識和創新能力，加強學生實踐能力培養，知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的全面落實。全新的課堂組織策略，要求我們必須以科研為先行，以新課程新理念為指導，以每一堂課的教學活動為立足點，創新求實，提高課堂教學效率，全面落實新課程理念。
3、紮實開展課題結題工作。
抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關鍵。我校現有課題10個。課題研究的管理要貫穿於課題研究的全過程。下半年結題的課題，做好課題結題最後階段的工作。要進一步整理好有關上交材料，做好成果總結、展示工作。課題總結以研究主體報告為主，並附上能説明該課題研究過程及成果的材料。
具體包括：
①課題研究的意義和背景;
②基本特點和思想;
③課題的設計或過程;
④課題研究核心內容——實踐操作或探索、策略，可結合案例來講。
⑤研究成效。直接指向課題所要達成的目標。可用數字分析、文字描述分析、案例分析。
⑥討論或結論。提出問題要有一定質量。
四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作
本學期，繼續根據省、市、縣教育科研部門的要求，認真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀園丁杯”教育教學論文大賽和縣教育學會優秀教育論文和學科論文等各種評比活動。在每次活動前，努力做好宣傳發動工作，組織教師學習省市縣有關論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規定，以提高論文的獲獎率。
各國小要對照本計劃結合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮國小的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮國小的教育科研工作再上新台階。
國小教科研學期工作計劃 篇3
一，指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以創建省實驗國小為目標，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研的先導，服務功能，努力提高教科研質量，推動學校各項工作的持續快速發展。
二，工作目標
1， 加強課題組建設，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。
2， 做好揚州市市級課題市《高質量，輕負擔，促進國小生和諧發展》的研究工作。
3， 總結和推廣科研成果，為學校的持續發展特別是體驗特色辦學提供一定的理論依據和可借鑑的實踐經驗。
三，具體措施和要求
（一）加強理論學習，提高理論學習實效。
隨着課程改革實驗的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教學教育中的成功經驗和做法，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習採用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著，教育教學刊物為主。要求理論聯繫實際，結合自己的.教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據要求上傳至論壇。
（二）強化培訓指導，提高教師科研素質。
迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上個新台階，本年度將繼續通過走出去，請進來培訓科研一體化等方法，探索教學—研究—專業發展一體化之路，加強業務培訓。
1，學校將結合青年教師成長沙龍的契機，聘請領導專家定期來我校進行培訓指導和培訓，以促進我校教師的專業發展。
2，認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結，反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，以加快我校教科研發展建設步伐。
（三）抓好課題研究，細化過程管理。
本年度學校教科領導小組將按上級有關文件精神，對學校現有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質量，輕負擔擔促進國小生和諧發展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，並上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個方面工作：
1語文教學多元化閲讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）
我們打算在十一五期間，在提高國小語文閲讀課的質量上進行研究，結合新課改對我校的語文教學，進行一次重新洗牌。在語文課堂結構上進行調整，實現語文教學沒有課內課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學。增加學生的閲讀量，引領學生進行語文實踐。
2讓數學教學走向開放，走向實踐（江都市十一五市級課題）
這一課題旨在應對當前數學教學的新變化提出來的，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉變。目的既訓練學生的思維有讓學生學會運用數學。
3營造外語學習的氛圍（江都市十一五市級課題）
這一課題目的是發展我校書香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今後一段時期內，讓學生處處感覺到外語，次課題具有強烈的實用性和針對性，從校園文化建設上去發展我校外語教學，讓中西文化在我校學生的學習環境中交輝相映，大面積提高我校外語教學質量。
另外，我們要評比書香班級，充實班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質量的隨筆，中高年級學生號召寫日記。每班的語文老師在對學生的日記進行選拔修改的基礎上，每星期上傳一篇至論壇中。
在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴格按照學校教科研管理制度，按計劃，有步驟地紮實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性，科學性。
（四）加強宣傳力度，推廣科研成果。
本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學案例及分析，教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。教科室將擔負起收集，反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文，論文競賽等信息傳達到每個教師，並對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至區教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
同時，本着務實創新的原則，教科室將繼續辦好校刊校報。本年度繼續辦好校刊《花園之聲》，教師隨筆和學生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞台，對外推廣教科研成果。
四，行事曆
九月份：
1，制定教科工作計劃。
2，召開教科研例會。
3，各課題承擔者制訂階段性研究計劃。
4，教師撰寫九月份教學隨筆。
十月份：
1，召開《高質量，輕負擔擔促進國小生和諧發展》課題組會議，交流研究進展情況。
2，組織課題組教師進行專題學習。
3，教師撰寫月份教學隨筆。
4，向教科室推薦教師論文。
十一月份：
1，組織教師到其他學校聽課學習。
2，教師上交十月份教學隨筆。
3，召開《讓數學教學走向開放，走向實踐》課題組例會，彙報研究進展情況。
4，向教科室推薦教師論文。
十二月份：
1，結合課題研究全面開展創建省實驗國小活動。
2，撰寫本月教學隨筆。
3，向市教科室推薦論文
一月份：
1，完成學校教科研工作總結。
2，整理各課題研究資料。
3，做好獲獎論文的統計。
4，召開教科研例會。
5， 各課題承擔教師上交課題研究資料。
7， 撰寫本月教學隨筆。
8，出版一冊教學隨筆和學生日記專集。
國小教科研學期工作計劃 篇4
一、指導思想
本年度我校教科研工作將緊緊圍繞教育局有關教育工作精神，堅持科學發展觀，堅持科研興教發展戰略，以進修學校教科室工作計劃為指針，繼續堅持科教先導，加強教科研隊伍建設，突出“和諧、發展”的工作主題，樹立“科研就是質量”的理念，努力體現教科研工作在基礎教育中的基礎性和先導性，加快教育信息化建設步伐，提高學校的現代化管理水平，堅持教科研服務學科教學，促進科研成果真正為教育教學服務。以解決教師教育教學實踐中制約甚至阻礙質量效益全面提高的實際問題為宗旨，以促進教師自主專業發展為主體，為實現我校辦學條件一流、管理水平一流、師資隊伍一流、教育質量一流的總體目標而奮鬥。
二、主要目標和任務
1、健全教科研管理網絡，完善教科研工作制度。
建立從教導處到語、數、外、綜合等教研組，再輻射到全體教師的教科研管理網絡，完善管理制度，使人人為科研之人。以教研組為單位認真開展好每月一次的“教科研沙龍”活動，使時時為科研之時。組織一次縣級教科研工作現場會和一次市級課題開題活動，通過活動推進學校的教科研工作。
2、服務課堂教學，提高教學質量
教科研工作只有立足於教育教學實踐、立足於常規教學探索、立足於課堂教學改革、立足於學生學習方法的研究，才能真正落在實處。引導教師以“六看六引”來審視課堂教學、以“四邊”理論來檢驗課堂教學，並以“教後記”的方式及時記錄教學中的點滴得失。引導教師關注低層次干擾教學行為的問題，通過控制教學進度、運用肢體語言、有效獎懲等方法解決低層次干擾教學行為問題，積極思考，從而確保每一節課的高質量，實現提高教學質量的目標。
3、加強理論與實踐的學習與研究，促進教科研成果的形成
1）、樹立科研興校、科研興教、科研立身思想，激發教師投身教育科研的積極性、主動性。積極做好三校聯動市級課題的申報工作。做好市級課題的結題階段的工作，落實子課題的結題總結工作，使課題研究得以順利完成。做好青年教師的課題結題、研究、申報工作，爭取有一個市級青年課題，為建立教科研後備人才作準備。
2）、以教研組為單位立項校級課題，開展校本研究提高教育質量。每月進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。
3）、課題組與教研組相結合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導（每月一次具體活動）；組織教師制定好教師個人教科研工作計劃，按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結合。
4）、人人蔘與研究，以課改促科研。積極結合學科教學開展研究，以網絡資源為平台，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進教學水平的提高，促進自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。
5）、在注重團隊合作、互補的同時，開展個人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學的質量，鼓勵教師自主開展理論和實踐相結合的學習與研究，進行解決教學中的實際問題的研究，尋找規律，發現方法。通過校園網和參加論文評比的方式，促進科研成果的`形成，實現迴歸課堂、指導課堂的目標。
6）、加強教師的理論學習，增強課程改革的意識。除了課題實踐研究工作，教師個人要想有所提高，必須要堅持業務自學，以攻讀教育專著和研讀教育雜誌為主，做好讀書筆記，寫好教育隨筆，確保學習質量。
7）、積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜誌薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平。盡力改變學校獲獎百分率低的陋習。
8）、加強自身建設，做好常規工作
4、按照課題組計劃，協助各課題組開展好各項活動。
1）、做好科研成果的發表和推廣宣傳工作，出好兩期《海洪教育》。
2）、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，組織開展課題組的各項活動，及時進行交流總結。
5、督促各課題組做好資料收集整理工作。
1）、組織各課題組進行本年度總結工作，組織教師個人教科研工作總結，做好年度教師教科研論文的評比工作，積極參加縣組織的第十一屆教師教科研論文評比，同時督促做好各課題資料收集工作。
2）、加強課題實驗工作的階段總結。
3）、結合縣教科研工作，做好學校教科研總結工作。
國小教科研學期工作計劃 篇5
一、指導思想：
依據學校的總體規劃與區教科室工作目標，結合本校實際，充分落實貫徹學習“杜郎口”教育經驗，加強教科與教研的有效整合，注重研究實效，提高研究能力，擴大研究影響力。
二、具體工作：
（一）拓展思路、用足資源、擴大課程影響力。
1、依託兩大主題節，拓展綜合實踐活動課程資源
民俗文化節結合研究常州風情民俗
科藝節結合研究手工藝製作
2、用好校外活動基地，輻射課程研究成果
繼續做好梳篦與運河五號兩個地主的綜合實踐活動基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級學生進入基地安排相關研究活動，以實現基地研究的真正價值。
藉助水鄉之旅課程內容的獨特性，挖掘常州水產養殖資源，達到書本知識與實踐探索的有機結合。
密切關注報紙新聞信息，為擴大我校綜合實踐社會影響力作準備。
2、彙編課程教材，實現課程資源多元化。
原先的《走進常州》生本教材，內容深奧，趣味性不強，本學期在老師教學之餘要求任課
（二）立足教研，深入實際，開創科研新路。
1、加強中心組成員的培訓工作，促進課題研究出成果出成效
本學期教研與科研結合，並設置了一名教研副組長從事課題研究的引領與組織工作。加強教研副組長的責任意識，藉助每月二次的中心組成員培訓活動，提升課題成員的科研能力，並將研究方向與具體措施輻射至整個教研組。
2、人人蔘與小課題研究，以實現課堂與論文撰寫的雙向突破。
以作文課題、作業設計課題與德育課題為導向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機動地將研究貫徹於日常教學。
聘請兄弟學校的'教科研優秀人員，來校參與教師小課題的開題與評審論證，以切實提升教師研究能力。
3、以教海探航為契機，推廣研究成果。
一年一度的教海探航是教師發展的平台也是機遇，本學期將組織四十週歲以下的教師圍繞幾個研究課題進行相應內容的撰寫。/並利用校級評比、專家指導、論文年會交流的方式，促使教師教科研能力的提高。
三、行事曆
二月份：
1、制定學校教科研工作計劃。
2、制定教研副組長工作職責。
3、完成教師教科研手冊的設計與製作。
4、積極籌備市“十二五”課題的申報工作。
5、督促完成校教師小課題方案。
三月份：
1、省作業課題中心組成員培訓會及大組交流展示活動。
2、完成第二屆校園民俗節活動方案並啟動。
3、校教海探航論文評比。
4、組織論文年會暨培訓會。
5、校級教師小課題開題活動。
6、參加區教科室主任培訓會。
四月份：
1、組織第二屆校園民俗節活動。
2、完成市“十二五”課題申報備案工作。
3、省作業課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。
4、完成區教海探航論文申報工作。
五月份：
1、對校級教師小課題進行中期評估。
2、省作業課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。
3、綜合實踐活動課程教材編寫籌備會。
六月份：
1、教師小課題結題活動。
2、教科工作總結。
3、編寫綜合實踐活動課程教材。
4、省作業課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。
5、課題研究總結。
國小教科研學期工作計劃 篇6
一、指導思想
堅持從實際出發，緊緊圍繞市、縣相關部門和學校本學期工作重點，堅持“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，充分發揮教科室研究、指導、管理與服務的核心職能，引領教師們積極開展教科研工作，為加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、工作目標
1、實施“教師成長計劃”，推進教師讀書工程，加強校本培訓，着力促進教師專業成長。
2、強化教科研的.激勵和導向機制。鼓勵教師將課題研究與課堂教學結合起來，將教育科研與個人專業成長與學生成長結合起來，鼓勵教師多出成果，出優成果，提高教科研成果的數量和質量，積極打造教科研強校。
3、做好市縣十二五課題結題工作和省市十二五課題的開題工作。
4、做好教科研陣地建設，進一步用好“網絡教科研”平台，實施“集中研討與網絡教研相結合”的長效研究機制，突破教科研的時空限制。依照《城中國小教育科研管理制度》，加強對立項課題研究過程跟蹤管理工作，每學期對所有研究課題總結評估一次，提高課題研究的質態。
5、積極組織教師參加各類徵文活動，及時蒐集、發佈相關雜誌的徵稿信息，爭取儘可能多地取得科研成果。
三、工作安排
八、九月份：
1.制訂教科室工作計劃。
2.召開省市縣“十二五”課題的主持人會議，指導制定階段計劃，並正常開展研究活動。
3.制定教師專業成長計劃、骨幹教師提升計劃，開展“青藍工程”活動。
4.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓。
5.組織開展課堂教學達標驗收活動。
6.組織參加國小語文“名師課堂”教學觀摩活動(主題閲讀教學;課內閲讀教學)。
7.組織參加江蘇省“藍天杯”國小語文賽課觀摩活動及揚州市一年級語文教材培訓。
8.組織參加縣市小數畢業班命題大賽活動。
9.組織參加國小英語新教材課堂教學研討(一)(課型： Fun time )。
10.組織參加縣“荷韻杯”(20xx)國小品德、科學優質課競賽活動。
十月份：
1.教師沙龍：青年教師、骨幹教師讀書交流會。
2.校內教育教學論文評比。
3.組織“校內視導”活動，迎接縣國小課堂教學達標驗收。
4.“一目三案”專題檢查評比(內容、形式、實效)
5.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓
6.開展“大聲讀”專題活動研討
7.開展國小語文微課堂教學研討(圍繞課內一個片段閲讀進行教學)
8.組織參加省市縣小數賽課活動(縣“荷韻杯” 優質課競賽;市“百堂精緻課” 賽課活動;省“藍天杯”賽課活動)
9.組織參加國小英語新教材課堂教學研討(二)(課型： Project )
十一月份：
1.教師專業發展沙龍：我最得意的一個教學細節。
2.十二五課題進展情況調研，課題研究情況交流。
3.“一目三案”集體備課中期研討。
4.組織參加國小英語微課堂教學展示(課型：閲讀理解指導課)。
5.開展校級課堂教學練兵活動。
十二月、元月份：
1.組織開展教師讀書評比活動，進行讀書隨筆交流展示活動。
2.開展國小語數英“微課堂教學”展評活動。
3.開展各學科期末複習課研討、交流活動。
3.國小英語新教材課堂教學研討(三)(課型： Revision )。
4.做好年度工作總結和新年工作計劃。
6組織參加縣“一目三案”式集體備課質量評比。
7.各學科做好期末質量分析，擇優參加縣期末質量分析報告評比。
8.上交學期教育教學論文並評比。
9.教師教科研工作學期考核、教科研成果統計和獎勵。
10.總結本學期學校教育科研工作，指導各課題組撰寫學期研究總結。
11.整理各類資料並裝訂成冊。
國小教科研學期工作計劃 篇7
一、指導思想
貫徹全國教育工作會議精神和國家中長期教育規劃綱要，確立教育科研為發展教師、發展學生、發展學校服務的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，致力全面提升學校品位這一總體思路，按照學校工作計劃要求，樹立科研引路，教學創新理念，不斷豐富科研興校內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、主要工作：
（一）規範學習制度，強化理論學習
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。我們將組織教師圍繞課題研究方面的內容開展學習，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網絡，書報，期刊學習教育理論，瞭解教育科研的新動態，進一步提高教師的科研意識和水平。
（二）抓好課題研究，全面提高科研實效。
為了切實開展課題研究，全面提高科研實效，具體舉措如下：
1、構建教科研例會制，營造科研新氛圍。結合常規教科研活動，定期召開課題負責人例會和各課題組成員例會，收集、反饋課題實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。
借全省開展“課內比教學、課外訪萬家”的活動契機，在校內開展開門講課、週週聽課的活動，努力營造人人講課、人人聽課、隨時研討的教研氛圍，幫助教師提高教學水平。
本學期，開展全校範圍內的“教學大比武”，40歲以下的老師隨機抽籤確定講課內容。每位教師參與教學比武的內容不提前規定，具體課題由參加講課的教師提前到達指定的地點當場抽籤確定，同一學科同一天講課的教師都講同一內容，隨機抽籤確定講課班級，隨機選定學科評委，同台比武。40歲以上的老師採用先集體備課再上研討課的形式進行。
（三）抓好教科室常規工作，健全教科室的工作管理。
1、各教研組間周進行一次有效的主題活動，並作好籤到、活動記載等工作。教案要有設計意圖、板書、課後小結等環節，學校行政定期抽查教研組活動的情況。
2、積極開展主題教研活動。雙週二第三節課進行教研主題活動，根據各教研組成員的具體情況組織安排，明確分工，做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。術科共設三個教研組，體音美組，英語組，其他的為綜合組，由組內自定時間定期進行教研活動。為了保證教研活動的實效性校領導加大巡查力度，加強教研活動的管理。學期末評選優秀教研組。
三、月主要工作安排：
二月份：
1、制定學校教科研工作計劃，佈置本學期工作。
2、召開教研組長會議，確定教研活動時間。
3、召開課題組成員會議，宣佈本學期新的課題《關注教學細節提高課堂教學實效的'方法研究》和《經典誦讀》。
4、上交教研組計劃和課題組計劃。
5、本月教研活動主題：怎樣確定一節課的教學目標？
三月份：
1、教研團隊活動，西塞山區習作教學比賽試講、評課。
2、各教研組開展課題研討活動（語文：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”和“經典誦讀”。數學：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”和“空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關係研究”。術科：“關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究”。與語文教師講課比賽結合在一起）。
3、教師比武活動：40歲以下教師現場抽籤講課比賽（語文教師）。
4、審核收集的讀書筆記、教學反思。
四月份：
1、教師比武活動：40歲以下教師現場抽籤講課比賽（數學教師、術科老師）
2、大教研組活動：把數學和術科老師講課比賽和兩個課題《關注教學細節提高課堂教學實效的方法研究》、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關係研究》結合起來開展教研活動。
3、小教研組活動：如何確定和落實一節課的教學目標？
五月份：
1、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關係研究》課題組階段性小結會議。
2、40歲以上教師研討課。
3、本月收齊課題相關案例、論文。
4、月底進行一次各個課題研究階段性彙報交流。
六月份：
1、教科研工作總結，初步確定下學期工作。
2、各個課題組組長進行本學期小結。
3、對課題相關案例、論文進行評比、表彰，並爭取推薦到區級以上刊物發表。
4、優秀教研組評比。
國小教科研學期工作計劃 篇8
一、指導思想
依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作思路
圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統文化課題、數學導學案等課題的研究工作。
三、工作重點
1、嚴格按照科研製度，規範教科研活動。
2、着眼教師專業成長，培養教科研骨幹。
3、以校園教研網絡為依託，提升教科研層次。
4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。
5、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果。
四、具體措施
1、與校本研修相結合，加強教科研理論培訓，通過自學、互學、集中學習等多種方式提升教師科研意識與能力。
2、搭建發展平台，促進教師專業化成長。
（1）依託校園網絡，構建科研平台。充分發揮信息技術的作用，繼續依託校園網絡，加強校園網站中教科研內容建設。圍繞學校各研究課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思於一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入虛擬的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業成長。
（2）以集體備課為載體，加強教研與科研的整合力度，發揮教科研對教育教學的促進作用，為日常教育教學服務。
3、深入研究探討，確保課題研究成果
繼續以日常教學為主陣地，深入開展我校已立項的各課題研究工作。
（1）省十二五安全課題本學期結題，學期初上報課題結題申請書。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料，為結題工作做好準備。學校提升研究成果，做好課題結題材料的彙編工作。
本學期的課題研究不再設立明確的小研究專題，學校將與少先隊活動相結合，利用班隊會、實踐活動、紅領巾廣播專欄等渠道繼續進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內容立足課堂進行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。
（2）國家級《人教版數學（4、5、6）年級導學案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續由開學後的五、六年組的九位教師承擔，本學期的.研究重點在於教案的生成及解決研究過程中的難點。
（3）繼續深入開展國家級十二五傳統文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究，加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續與少先隊活動相結合，利用校園文化牆、中秋節、重陽節等傳統節日開展實踐活動，宣傳傳統文化知識，創設文化氛圍。
十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領導及各實驗校彙報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實驗教師要羣策羣力，將我們的研究成果展示出來。
（4）繼上學期校內小課題研究結題後，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題。要求從小處着眼，操作性強，具有實效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責制，組員互相熟知研究專題，及時瞭解研究動態，在集體備課中針對研究專題進行討論，教導處將於日常聽課活動中檢查研究情況，瞭解研究進度。
（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導。
4、加強課題常規管理
（1）開學初，依據學校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃，實驗教師制訂個人研究階段計劃，統一檢查。
（2）學期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導工作，深入課堂及年級組，瞭解各課題的進展情況，協調有關問題的解決。
（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發言。
（4）本學期，要求每位教師上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇教學反思或心得，至少一篇精品教案。
（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學期末認真總結本學期各課題研究情況，撰寫課題階段總結。
（6）積極參加上級組織的各項教科研活動，做好科研成果的推廣工作。
（7）學校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查，學期末從研討次數、質量等方面進行全面檢查，並將檢查結果納入教師考核、教研組考評和教科研先進個人評選。
五、月工作安排
九月份：
1、制訂學校教科研工作計劃及各課題研究計劃
2、各實驗教師制訂課題階段計劃
3、檢查上交的課題階段計劃
4、上報安全課題結題申請書
5、開設紅領巾廣播安全專欄
6、課題日常研究
7、課題研討例會
8、開展課題展示課活動
9、開展課題實踐活動
十月份：
1、課題日常研究
2、開展課題展示課、論課活動
3、課題研討例會
4、開展課題實踐活動
十一月份：
1、課題日常研究
2、課題研討例會
3、開展課題實踐活動
4、小課題研討課
十二月份：
1、承辦傳統文化課題研討會
2、做好安全課題結題材料的彙編、結題報告的撰寫工作。
3、各實驗教師撰寫課題階段總結、經驗論文
4、學校教科研工作總結
5、評選先進教研組和先進教科研個人
6、對各項材料進行檢查與梳理
國小教科研學期工作計劃 篇9
一、指導思想：
本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發展為目標，以創新為動力，走“校本科研”的內涵發展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發展的使命感和責任感。充分發揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質量作貢獻。
二、重點工作：
1．做好“十三五”主課題“基於‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
2．通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養的力度，提升教師的理論素養和業務能力。
3．結合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
4．做好研究成果的發表工作，特別是教師論文評比與發表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發表率。
三、具體工作：
（一）夯實校本培訓，提升教師科研素養
1．在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閲讀的基礎上，繼續提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閲覽室，常閲期刊雜誌，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。
2．加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我校科研的實際，堅持理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3．繼續以《教科研學習手冊》為載體，結合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依託學校的校園網絡，進一步構建科研平台，每位教師定期更新個人博客專題網頁，使其成為交流經驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博採眾長，不斷提高科研水平。
4．進一步完善師徒結對制度，深入開展青年教師“師徒結對”活動，嚴格按照學校師徒結對協議書的要求，加強過程監督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩講台、快速成長。
（二）加強課題管理，推進各類課題研究
1．關注課題的過程管理，結合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基於‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導，並進一步發揮課題組長的引領作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結。其中，本學期的重點是做好學校“十三五”主課題的申報、分解、開題、實施等工作。
2．繼續提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發揮課堂教學的主渠道作用，重點關注“立式課堂”教學的`研究。聯手教導處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結合吳中區B聯盟的微型課題活動，規範微型課題的過程管理與指導，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。
3．要求每一位教師根據自己的研究課題、研究目標，結合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網教科研板塊，進一步促進科研成果的轉化與共享。
4．在加強課題管理的同時，進一步規範課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“吳中教育科研課題網”十三五課題研究資料的上傳工作。
（三）做優教科宣傳，促進科研成果轉化
1．引導老師們做好經驗總結，寫好科研論文。區骨幹教師一學年內除了完成一般教師的基本任務，至少有1篇論文區級以上發表或獲獎；學科帶頭人至少有2篇論文區級以上發表或獲獎。教科室要積極發動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務，及時把相關論文評比的信息傳達到每個教師，並把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2．努力為教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋信息任務的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，並積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發表文章提供機會。
3．堅持認真編輯和出版《實小教育》，並做好學生作品《香溪水影》的結集出版工作，為學校廣大師生提供發表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇於探索實踐的基礎上，練就勤於反思、善於總結的本領。
4．教科室要通過學校網站“教育科研”欄目及時發佈科研動態、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發展的先進典型與成功經驗，讓學生家長與社會各界及時瞭解我校的辦學情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
二月份：
1．制定本學期教科研工作計劃。
2．落實課題分解與實施工作。
三月份：
1．“青藍工程”教師結對工作會議。
2．聘請專家來校作教科研專題講座。
3．“十三五”主課題開題工作。
四月份：
1．參加B聯盟課題研討活動。
2．組織開展校內讀書活動。
3．做好學校“十三五”主課題研究實施。
4．做好《香溪水影》的結集編撰工作。
五月份：
1．做好《實小教育》編輯工作。
2．參加吳中區第十七次教育教學研究論文評比活動。
3．做好微型課題區級結題推薦申報工作。
4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
六月份：
1．“青藍工程”師徒結對考核評比活動。
2．做好教師筆耕、博客上傳等統計彙總。
3．完成本學期教科室工作總結。
（注：計劃中未盡之處，根據實際情況作相應調整。）
國小教科研學期工作計劃 篇10
一、指導思想：
本學年度我校教育科研工作堅持以科學發展觀為指導，認真學習和貫徹教育局和學校本學期工作計劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創新、科研創新，全面實施課程改革，紮實推進素質教育，緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路，從操作層面上加強對各教研組工作的指導，努力培養研究型骨幹教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新台階。
二、工作重點：
1、構建學習型組織，強化校本培訓，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學習活動，提高教師的專業化水平。
2、建立課題研究小組，優化教學常規管理和教研活動的制度化管理。
3、優化課題的科學化、常規化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑑定推廣工作。
4、進一步完善教育科研成果鑑定及獎勵制度，建立和完善教師的教學工作考評和學生的發展評價方法。
5、配合學校教導處、德育處抓好教師的各項論文、案例徵集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優秀成果，增強教師的成果意識。
三、工作措施：
（一）、加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：
高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。
1、加大培訓的力度。本着“年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，認真組織好市、校兩級骨幹教師的培訓工作。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向教師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2、加強與上級教研部門的交流和聯繫，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，着力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。學校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學或集中學習。
3、在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學習筆記）；參加一項課題研究（有具體任務），每教研組至少發表一篇教育論文或教育案例（區級及以上），上一節優質課（校級及以上），進行一項教科研研討交流（有發言書面稿），學期末學校將對此進行考核。
(二)、協助教導處落實教研活動的規範管理
1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，鼓勵教師積極探索備課思路。進一步深化各年級的集體備課活動。對優秀教師應儘可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，並根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要儘可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的`人格魅力感染學生，建立和諧的師生關係。
3、堅持教研活動的檢查。繼續開展年級教研與學科教研相結合的常規教研活動，堅持教研活動的常規性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發言人、有研討記錄、有實效。
（三）、組織全校教師結合我校實際情況，紮實開展課題研究，努力增強教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質量，推進我校教育科研工作向更高水平發展。
1、加強學習，提高認識，增強全體教師的教育科研意識。
要轉變全體教師尤其是中青年教師的傳統教育觀念，增強“科研興校”的意識，就必須強化教師理論的學習。學校將根據課題研究的需要聘請專家開展講座，指導教師結合自己的日常工作選題、從事課題的學習研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。
2、做好科研課題的檢查、指導、督促工作。
我校的市級課題《培養農村國小生自主學習的研究》，經過課題組成員的共同努力，已進入課題研究實施階段，我們將繼續加強對這項課題的管理工作。區級數學實驗課題《新課程背景下學生數學作業設計的研究》將做好結題工作。
四、工作安排
2月：
1、制定本學期科研工作計劃
3月：
1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，佈置教育科研任務
2、做好學校主課題研究培訓工作
3、積極完成市級課題開題論證，區級數學課題結題
4、檢查教師科研理論學習情況。
5、片區區級小課題研究情況交流。
4月：
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請教育專家或教研室領導指導我校教育科研工作。
3、做好《潤州教育》教師投稿的相關工作
5月：
1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。
2、檢查教師科研理論學習情況。
6月：
1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。
2、進行學校課題研究階段性工作總結。
3、檢查教師科研理論學習情況。
4、做好小課題研成果彙編工作。
5、做好教師開展教科情況考核工作
