有關學期計劃合集6篇

一、指導思想。

圖書管理員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。

二、工作重心。

1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。

三、主要目標。

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。

2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。

3、做好新書整理工作，並將圖書全部整理完畢。

4、改革圖書借閲方式，調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書2冊以上。

5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，並做好借閲的記錄。

6、做好各項日常性工作。開放學生閲覽室，開展讀好書活動。

四、具體安排：

九月份：

1.整理圖書製作書目，以便儘快方便師生借閲。

2.對新入學的學生進行圖書借閲知識講座，讓其對學校圖書室有初步認識。

3.圖書室對教師全天開放，每天中午11：30——12：30為學生借還圖書時間。

十月份：

1.每天中午11：30——12：30為學生借還圖書時間。

2.教師圖書室全天開放，為方便教師查閲資料，工具書一律不得出借，在閲覽室裏借閲，當日歸還。

3.每週認真作好教師進閲覽室閲覽的記載。

十一月份：

1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30——12：30為學生借還圖書時間。

2.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種徵文比賽。

3.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。

十二月份：

1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30——12：30為圖書借還時間。

2.以班級為單位由班主任或輔導教師組織學生閲覽教育局捐贈新圖書。

一月份：

1.總結本學期工作。

2.全校師生歸還所借圖書。

3.收回出借的各類圖書雜誌。

本學期，我們將以良好的心態，積極的工作態度，主動服務的精神做好圖書室工作，努力使圖書室在我校素質教育中煥發出它應有的光芒。

期會考試前，很多同學都會被沉重的課業負擔和即將到來的考試壓力壓得“喘不過氣”，甚至會產生分身乏術之感。還有一些同學無奈地表示，時間太少，既要學習新內容又要鞏固舊知識，根本無暇兼顧。

專家提示，如何利用好有限的備考時間完成新知識的消化吸收和舊知識的鞏固，正是期會考之役的關鍵所在。

專家提醒各位同學，複習不能漫無目的，高效才是關鍵。著名的艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的規律是“先快後慢”，因此同學們—定要及時、儘早地對所學知識進行復習，合理安排複習時間，制訂複習計劃，並嚴格按計劃執行。

高效複習六步走

研究表明，每天在課後用半小時來複習，效果要比做兩個小時的課後作業好得多，因為複習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了複習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。不僅如此，課後複習還能夠有效地幫助提高學習效率。

當然，複習並不是簡單的重複，而是應當真正理解複習內容，力求通過聽、讀、寫、説等多種途徑來提高複習效果。因此，養成良好的複習習慣，掌握正確的複習方法尤為重要。在這裏，專家就為同學們介紹了一套高效的複習方法：

第—步：新課講授後，花費2-5分鐘採用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧複習來讓自己充分理解並且加深記憶。

第二步：午休時間，利用15-20分鐘將上午所學內容全部“過電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。

第三步：下午安排20-30分鐘進行户外活動和休息，有效緩解緊張的心理狀態，保持鬆弛有度的複習狀態。一般每堂課的時間為45分鐘，在課堂上連續幾十分鐘的高強度腦力運動，會使得學生大腦供氧不足，使他們產生疲勞感，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。所以如果想要自己時刻保持良好的學習狀態，學會及時地緩解腦力疲勞尤為重要。

第四步：晚上覆習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤。

第五步：晚上睡覺前，再進行“過電影”回憶，專家特別提出，此時的記憶效果非常持久，可保持兩週以上。

第六步：兩週後再“回爐”複習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。

【指導思想】

以區文教體局教研室和學校工作計劃為依據，牢固樹立質量意識、規範意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優化教學管理為手段，積極探索提高教育教學質量的途徑與方法。不斷強化教育教學過程管理，全面提高教師的綜合教育能力，以課程改革為重點，轉變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養學生的創新精神和實踐能力，培養情智學生，促進我校教育事業持續穩定健康地發展。

【主要措施】

一、抓住重點，努力提高教學質量。

20xx年是我校“教學發展年”，教導處要牢固樹立“質量第一”的意識，繼續修訂和完善《琅琊路國小教學質量考核方案》全面提高我校教育教學質量，努力提升學生的學業水平。

1、加強學科質量監控。

（1）進一步加大學科質量監控力度，密切關注、高度重視全區國小質量檢測工作，着重抓好語文、數學、英語等學科的質量監控工作，促進各年級各學科質量的全面、均衡發展與提高，保證學科質量穩中有升，併力求在全區國小質量檢測中處於領先地位。

（2）認真做好單元階段性質量檢測工作，用好教研室提供的單元自測卷。以部分年級為試點，推行同年級同學科三個“統一”制度，即統一檢測、統一閲卷、統一評估，將所得數據記入班級教學質量跟蹤檔案，並及時將成績彙總到教導處、校長室，以此把握班級教學質量的動態情況。

2、切實抓好畢業班工作。

畢業班是國小教育的最後階段，是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發展的生命線。為此，我們將專門制定《畢業班教學工作計劃》，以指導教師開展日常教學工作。定期召開畢業班任課教師教學質量專題分析研討會和畢業班家長會、學生會，高度重視學生文化課的教育教學質量，有的放矢地幫助教師落實“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，要求各任課教師根據《課程標準》規定的教學目標，制定複習計劃，蒐集、整理複習資料，結合區教研室印發的《總複習檢測試卷》，適時開展與兄弟學校聯合互動，開展畢業班階段性、目標性測驗，及時解決學生在學習中存在的問題，並做好學生的考前思想動員工作，爭取幫助更多的學生以優異的成績升入高一級學校學習。

3、修訂、完善考核方案。

針對已經實施一年的《琅琊路國小教學質量考核方案》，結合在實施過程中發現的問題，會同相關老師討論、研究，尋求解決問題的途徑，力求通過期末質量檢測的橫向、縱向考核、比較，尋找差距、激勵優勝，在全校中逐漸形成積極向上、比學趕超的教育教學氛圍，併為學期的績效考核提供事實的依據，為今年的“教學發展年”奠定堅實的基礎，努力打造琅琊區、滁州市教育教學質量較為突出的學校，最終為今年的申報省特色學校夯實基礎。

二、突出重點，積極推進課程改革。

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《課程標準》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫研究論文，以瞭解最新的課改動態，內化教育經典，積澱發展底藴。合理利用好校園網，教師論壇，教師讀書交流，使之成為教師學習交流的平台，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。組織教師積極參加區教研室組織的新課標內容知識競賽、研究論文評選和課堂教學與應用等相關活動，爭取在各項活動中取得較為優秀的成績。

2、優化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，着力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重複昨天的故事”，努力發現教學智慧的增長點。

三、注重實效，抓好教學常規管理。

1、嚴格執行部頒課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，任課教師不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。學期結束時繼續開展基礎課程期末檢測，並將檢測成績逐步納入教師的教學業績考核的一部分，真正落實素質教育的有效性，全校提高學生的綜合素質，提升優質高效的辦學品位。

2、抓好教學“六認真”工作，規範教學行為。依據區教研室開展的“教研員繼續深入學校教育教研一線，參與指導研究工作的精神”，組織重温教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂、辦公室，瞭解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、考核、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

3、加強教研組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時要做好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成教研有特色。認真做好語文學科教研組研究課、公開課，以年級為單位，對上公開課的老師所上之課加以交流、分析、研究，

切實做好課前的同年級教師相互之間的探討、研究，改變以往的教研活動課後評課為教研活動前的研討，改變教師參與教研活動的被動性為主動性，提高教研活動的實效性；繼續開展數學學科的低年級組以“計算教學”為中心、高年級組以“解決問題的策略”為中心的同科異構的教研活動形式，認真做好我校申報的區特色教研活動的各項工作，不斷提高教師的教研活動的積極性，提高教師的專業性、綜合性素質，不斷提升我校的辦學聲譽；積極、努力做好英語及藝體學科的聯校教研活動，兩個教研組認真、密切配合區教研室做好我校承辦的兩次區級聯校教研活動的組織、開展工作，凸顯我校這兩個教研組的專業特長。校領導成員將隨機深入各教研組。

4、加強作業規範化管理。為了減輕學生作業負擔，加強學科作業規範化及簿本使用的管理，依據區教研室新頒發、制定的《關於各學科作業規範化及簿本使用的通知》精神，每位教師都要規範簿本使用，精心設計作業，倡導分層練習。杜絕作業照搬照抄，機械重複現象，避免作業佈置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，避免學生無價值的重複作業，加強題目的針對性、層次性。定期進行作業檢查和督促，注重作業設計和作業反饋。作業批改做到及時、認真、規範，講求實效性、針對性、目的性。

四、強化管理，提高教師隊伍素質。

名牌需要名人支撐，學校也不例外，有了名師的帶動，就能形成實力雄厚的集體，以集體的力量撐起琅琊路國小的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學校的品牌，才是真正提升學校內涵的根本途徑。中青年教師是學校未來的中間力量，必須為他們的未來成為學校的名師進行打造，促進早日成材。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。

1、加大青年教師培養力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘鍊教學技能，促使他們更快地脱穎而出。加快我校初任教師、選調教師、青年教師的培訓步伐，積極搭建各種平台，促使他們快速成長起來，爭取成為我區、市、省教壇新秀、教壇新星等，全面帶動我校教師隊伍的整體水平的提高。

2、突出骨幹教師隊伍建設。建立健全人才培養梯隊，在我校已經湧現出一批省級教壇新星、市級學科帶頭人的基礎上，繼續積極推薦相關教師參加上級骨幹教師考評。“架梯子，壓擔子，搭台子”，在外出學習、培訓的機會上向專業素質高、敬業愛崗、甘於任教的教師傾斜。為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脱穎而出。本學期將充分利用區教研室組織的各項活動的契機，大量開展課堂教學研討活動，精心打磨，力爭再創佳績，使更多人儘快成長為區、市、省級的課改帶頭人。

五、抓好科研，創新教育教學特色。

1、特色學科活動彰顯基礎文化。建構學校課外閲讀文化，構建書香校園，建設精神家園，使閲讀與語文學科緊密聯繫，閲讀對學生語文素養的提高，文化底藴的增加創設了路徑。充分認識閲讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發揮閲讀對人的思想、情感的薰陶作用，“閲讀，為人生打下高雅底藴。”努力做好蘇教版國家級重點課題、國家級課題子課題《如何憑藉蘇教版教材 拓展學生的有效積累研究》的結題工作，做好課題結題前的申報工作，做好材料的分工、收集、歸檔、整理工作，做好課題的最後結題工作。蘇教版課題部專家組將於今年6月份到我校進行課題結題及驗收工作，我校積極努力、配合，尤其做好驗收的材料收集歸檔工作，力爭順利結題。

數學口算或計算競賽既是針對目前我校學生的問題設計的，也是本着對後續學段負責的想法確立的項目，夯實基礎，贏在起跑線！

打造英語優勢項目，充分激發英語教師的潛能，用優質師資打造一流質量。在近幾年的畢業班教學質量檢測中，我校的畢業班英語成績均名列市級前列，我校將繼續打造英語這一學科的教學品牌，並促使其他學科的不斷進步。

2、藝術特色、藝術教育、陽光體育活動已是我校的一大優勢，本學期將藉助於區級、校園各種大型活動、平常的專業訓練雙管齊下，確保在高位上再創新成績。

六、具體工作安排。（見附件）

附件：

滁州市琅琊路國小教導處教育教學工作月度安排

（20xx-2009學年度第二學期）20xx.2

二月份：

1、教學常規備課檢查。

2、召開教研組長會議。

3、各教研組正常開展教研活動。

4、各學科研究擬定教學計劃。

5、組織教師參加新教材培訓活動。

6、各教研組組織學習《新課標》等相關材料。

7、高年級數學組分年級集體備課、説課。

8、組織相關教師參加區英語及藝體學科聯校教研活動會議。

9、組織數學教師準備參加三月份數學學科論文評選活動。

10、藝體組體育教師選拔學校田徑隊運動員。

11、藝體組做好迎接區針對第三套廣播體操推廣的檢查評比活動。

12、組織、落實第三屆讀書節相關事宜，課題組成員繼續落實課題結題相關工作。

三月份：

1、教學常規作業佈置與批改檢查。

2、開展第三屆讀書節相關活動。

3、組織美術、音樂、體育教師參加區聯校活動。

4、組織參加全市國小語文優質課評比活動。

5、組織英語教師參加區英語學科教師基本功比賽。

6、畢業班任課教師會議，研討質量提升事宜。

7、參加全區數學學科論文評選活動。

8、高年級語文組組內教研組公開課。

9、低年級數學組組織各年級教師進行集體備課。

10、低年級數學組開展口算驗收（二、三年級）。

11、藝體組音樂老師進行組內開課。

12、藝體組組建及訓練乒乓球運動隊。

13、各教研組繼續組織學習《新課標》等相關材料。

四月份：

1、組織教師參加讀書沙龍活動，定期舉辦讀書報告會，構建學習型校園。

2、迎接區教研室語、數組深入學校檢查參與學校教學常規教研工作。

3、開展第三屆讀書節相關活動。

4、組織、開展好我校承辦的區英語、美術學科聯校活動。

5、組織教師參加區科學學科優質課評選工作，先校內選拔推薦。

6、組織教師參加區國小語文優質課評選活動。

7、對教學質量進行期中檢測，並進行質量分析，探討課堂增效措施。

8、組織部分數學教師觀摩區數學組特色教研活動。

9、組織音樂教師參加市國小音樂教育教學論文評選活動。

10、教學常規備課檢查。

11、低、高年級語文組組內研討課。

12、低、高年級數學組組內公開研討課（同課異構）：一、二年級雙班教師；五、六年級。

13、低年級數學組：一年級口算驗收。

14、藝體組美術教師進行組內開課。

五月份：

1、召開全校班主任會，交流“實施和諧教育、創建和諧校園”的經驗。

2、課題組成員蒐集、整理課題所有材料，準備課題結題的相關事宜，準備迎接課題部專家組檢查驗收。

3、迎接區教研室語、數組深入學校檢查參與學校教學常規教研工作。

4、組織英語、音樂、體育教師參加區相關學科聯校活動。

5、選派、組織學生參加全區國小生“乒乓球”運動。

6、組織部分教師觀摩區語文學科“特色教研活動”。

7、教學常規作業佈置與批改檢查。

8、低、高年級語文組組內研討課。

9、低年級數學組組織各年級進行集體備課。

10、低、高年級數學組組內“同課異構”研討課（三年級雙班、四年級雙班）。

11、高年級數學組開展各年級學科競賽。

12、低、高年級數學組組織新分配教師進行校內課堂教學競賽。

13、藝體組體育老師進行組內開課。

六月份：

1、組織教師參加區中、青年語文、數學、英語學科骨幹教學展示活動。

2、迎接課題部專家組檢查驗收暨全區觀摩我校的課題結題活動。

3、低、高年級語文組組內研討課。

4、組織並指導畢業班學生參加相關的招生報名工作及教學質量檢測活動。

5、組織並指導非畢業班高效完成期終複習與考試工作。

6、教學常規備課、作業佈置與批改全面檢查。

　　一、指導思想

進入到21世紀，隨着以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代現代信息技術的飛速發展，教育模式也發生了巨大的變化，教育信息化成了現代教育的一個最明顯的特徵。我校緊跟教育發展的新形勢，全面啟動現代化教育工程，充分發揮校園計算機網絡的功能，在課堂教學上加快教育技術裝備現代化的步伐，努力提高教師現代信息技術的業務水平，深入開展現代教育技術的教學研究活動，豐富教學內容，激發學生學習興趣，充分發揮省級現代化教育示範校的示範作用。

　　二、工作目標和具體措施

　　1、抓投入和建設：

對照國家級示範中學標準和教育技術裝備現代化的需求，繼續抓緊抓實電教硬件、軟件的投入和建設工作。

（1）完善南校區的網絡系統、語音廣播系統、電話系統。安裝南校區的高三年級多媒體教室和會議室以及演播室、錄像室多媒體系統。

（2）做好南校區網絡中心軟件的添置工作，全面實現教學、辦公、管理、信息傳輸網絡化。

（3）安裝南校區演播室地面衞星接收系統，及時錄播新聞信息。

（4）完成校校通網絡工程，從“信息高速公路”上獲取更多的教育教學信息，加強網上信息的雙向交流，為我校的教育教學服務。

（5）再添置安裝南校區1個計算機教室，滿足學生計算機教學需求。

（6）設計裝飾南校區新聞演播、教學錄像二個演播室。

（7）完善校園閉路電視系統，及時傳播新聞教學信息。

　　2、抓學習和應用：

以現代教育理論、現代教育技術的裝備使用和信息技術課的開設為重點，提高全體教師信息技術的運用能力，並廣泛應用於教學實驗中，深化課堂教學改革，提高教學效益。

（1）強化教師現代信息技術的學習和培訓，提高電教媒體在課堂教學中的應用，採取切實有效的考核措施，推廣網絡技術及多媒體教學技術，使課堂教學模式向現代化教學模式轉變，促使課堂教學效果達到最優化。

（2）採取“走出去，請進來，廣學習，重應用”的基本原則，鼓勵和促進全體教師學習和熟悉先進的現代化教學設備。

（3）通過邀請專家來校做多媒體課件展示和製作培訓，逐步引導和提高我校教師多媒體教學課件的製作水平。

（4）倡導全體教師行動起來，形成重視現代化教育，學習現代化教學手段，最終得益於現代化教育的良性循環。在提高教師現代化教學水平的同時，努力促進現代化教學設施的使用率。

（5）組織全體教師進一步學習多媒體技術及網絡運用技術，使他們儘快成為現代化信息技術使用和交流的能手。

　　3、抓服務和管理：

重視並抓好電教管理人員現代信息技術的學習，更好地服務於師生和教學，進一步完善管理網絡，提高現代化教學的管理水平。

（1）組織電教人員認真學習《學校電化教育的有關規定》和省《音像教材推廣管理規程》等有關規定，強化電教管理人員的法律法規意識，提高其管理水平。

（2）完善電教管理網絡，制定明確的崗位職責，健全制度，確保電教工作正常、有序的開展。

（3）注重電教人員專業知識的學習和提高，提供各種機會讓其外出學習、進修。重視各種圖書、光盤、音像帶的購置和利用。

（4）加強對電教設備的管理、使用、保養和維修，提高電教器材的完好率，以及電教軟件的使用率和週轉率。

（5）建好校園網絡管理系統，專人負責網管中心的建設和維護，充分體現網絡在教育教學中的功能，開設網上備課系統軟件，供各教研組實現網上備課，達到教學資源共享。

（6）實行班級電教班委值日製，簽訂班級電教設備管理責任書，強化班級電教設備管理力度，大幅度提高電教設備利用率，做好設備使用記載。

　　4、抓科研和提高：

帶着目標、帶着問題，注重做好現代化教育的研究工作，把現代化教育真正做於日常課堂教學中，實現信息技術與課程的有效整合，達到教學效果的最優化，從而培養創新型人才，為推進教育改革作貢獻。

（1）強化教師現代教育技術的培訓工作，對新調入阜中工作的教師，做到有計劃、有步驟的開展設備的.培訓工作。

（2）深入開展學生信息技術培訓，初中學生主要培訓計算機綜合能力和應用素質，高中學生主要培訓網頁製作、Pascal語言，提高在省、市級競賽中的獲獎率。

（3）組織教師研討、設計多媒體課件，及時在校園網上傳輸，實現網絡資源共享。並對製作的課件進行網上評比，將優秀課件送省、市參評。

（4）注重現代化教學設施在學校活動性課程、環境性課程和休閒娛樂活動中的功能和地位，通過週末影院、閉路電視播放新聞聯播及校園一週新聞，協助各部門搞好公開課、示範課、辯論賽、搶答賽等活動，充分發揮現代化教學設備在這些活動中作用。

（5）做好宣傳報道工作，不斷提高宣傳報道的質量，在宣傳名校、名教師上做文章，充分發揮媒體的應有作用。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

1、做好本處室及其它處室電教設備的搬遷安裝調試。

2、發放各教研組、備課組、處室計算機以及班級電教媒體設備。

3、發放教師、學生英語聽力磁帶。

4、對處室人員進行分工，制定各人工作計劃。

5、對班級多媒體設備進行全面檢查，確保開學教學工作正常進行。

6、召開電教班委會議，落實管理措施，並簽訂設備使用，管理責任書。

7、編寫新電教軟件目錄，並在校園網上公佈。

8、調整各處室虛擬網電話的授權及維護。

　　十月份：

１、對校園網以及家屬區網絡進行一次全面的檢查。

２、全面檢修各班級多媒體設備，確保正常運行。

３、安裝南校區地面衞星接收系統。

４、舉辦初、高中電腦繪畫、網頁製作競賽。

５、對全校電教資產進行一次清查，做好電教設備的維護工作。

　　十一份：

１、召開電教班委會議，瞭解電教設備使用情況，進一步完善使用規範。

２、做好期會考試英語聽力測試題的錄製工作。

３、安裝南校區1個計算機教室，為學生提供優質的教學環境。

４、對高中部教師進行多媒體應用培訓工作。

５、組織部分老師到外校學習現代教育技術與課堂教學的有機整合實踐情況。

　　十二月份：

１、設計裝飾南校區新聞、教學二個演播室。

2、對教師進行網絡應用培訓。

3、對全校音響系統進行一次檢查維護。

4、利用網絡教室做好節假日學生上網的工作。

5、組織學生參加中學生信息技術競賽。

　　元月份：

１、同教務處一起舉辦教師網上備課競賽活動。

２、網上評比優秀電教課件，並送省、市、縣參評。

３、做好電教設備的收繳入庫工作及時加以維修保養。

４、召開班級電教班委會議、收齊電教設備使用記載表，評比優秀電教班委並進行總結表彰。

５、做好學期末英語聽力測試帶的錄製工作。

６、對電教工作進行總結。

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準，繼續推進新課程改革，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

二、工作要點：

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

本學期我校語文教研組將繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發的有關文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革的指導思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。採用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等活動方式，切實減輕教師負擔，提高業務學習的效益。

2、狠抓教學常規，促進課程改革

1）強化對課堂結構的調整

“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點，積極開發和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環節，積極探索出全新的語文學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學校特色又富有時代特徵的語文教學新路。

2）培養語文學習情感

我校學生之間存在的差異表現面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室裏，讀一樣的書，聽一樣的課，每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽，是否與老師同頻共振，是否有創造火花閃爍，成為了學生學習成敗的分水嶺。因此，在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程，尊重、關心、理解學生，不斷強化學生的學習興趣，引導學生積極參與各種教學實踐活動，培養積極向上的情感、活潑開朗的個性，樂於與他人合作，共同完成學習任務，養成和諧健康向上的品格，使教學過程成為學生道德提升和人格發展的過程，把學生塑造成為活躍的學習個體，提高學習效律。

三、具體安排：

九月份：

1、做好開學學生行為禮儀及常規訓練

2、認真學習學校各處計劃，結合學生實際，擬訂教學計劃。

3、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養。

４、成立語文興趣小組，做好競賽輔導。

５、組織學生參加語文閲讀競賽。

十月份

1、全面開展聽課、互助、互教、互學活動。

2、作好教師的教學筆記，參加區教學筆記比賽。

３、做好區語文先進教研組評比的各項準備工作。

４、做好語文組的課題選題、立項和申報工作。

十一月份：

1、繼續開展聽課、互助、互教、互學活動。

２、舉辦中高年級學生課外閲讀筆記評比展覽。

３、組織進行集體備課，開放課堂教學觀摩。

十二月

1、舉辦校創新作文賽。

2、舉行一次語文知識能力競賽。

３、開展一次中國傳統文化講座。

　　一月：

1、總結課題研究情況，撰寫寫有關總結。

2、進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提出整改意見。

　　二月：

１、寫好學期教學工作總結。

２、寫好期末質量檢測試卷分析。

一、班級基本情況：

本班現有學生36人，男生20人，女生16人。有優等生，中等生，但差生面較廣。差生中主要是成績差，當然，也有個別的行為習慣也非常差。針對這種現狀和情況，本學期將繼續進行常規教育，加強思想教育工作。“要成才先成人”。其次樹立良好的學風，努力提高每一位學生的學習成績，。最後，仍應很好地完成學校、佈置的各項工作，圓滿結束一學期的學習。

二、工作目標：

認真開展前途理想教育，確保學生能自覺遵守學校的規章制度，順利的完成本期的學習任務，成為一個優秀的學生。

三、具體措施：

1、進一步加強對學生學習的管理和促進工作

抓學生的學習是班級管理中壓倒一切的工作，因為它直接決定着學生的人生去向和命運。所以，在本學期，要想盡一切辦法，採取一切應當採取的科學措施，調動學生的學習積極性，促進學生學習的進一步提高，儘可能地使更多的學生取得優異的成績。

2、加強班幹部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，實行值日班幹部負責制，為了讓更多的同學得到錘鍊，同時也使大多數同學節省出更多的時間以用於學習，減少不必要的外界干擾。

3、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，實現“班裏的人，人人有事幹；班裏的事，事事有人幹”使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

4、加強學生自我管理

建立思想—行為—學習綜合管理小組，由班長和學習委員為首，課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作和綜合表現；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

5、加強師生和生生之間的交流、對話和溝通

建立師生聯繫制度，以週記形式，有話就説，實話實説。建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情；讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。

6、加強文明和生存教育

通過主題班會，舉辦講座等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，並針對存在的問題，開展工作。

7、加強學生心理教育，促進健康成長

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展

8、加強對住校生的管理

對住校生在紀律、衞生、安全和學習與作息等方面予以嚴格要求和監管，以保證他們順利地度過這一學期。