有關學期計劃合集10篇

　　一、指導思想

本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，並不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

　　二、主要目標

1、加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規範化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

3、以校本研究為抓手，繼續加大“羣研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。

4、加強師德建設工作及師資培訓力度，着重培養青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。

5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，採取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。

6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。

7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規範化教育工作，繼續爭創市級語言文字規範化示範校和自治區級精神文明單位，並重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衞生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。

　　三、工作要點：

1、錘鍊教師隊伍，促進專業發展。

教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者説真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的願景。當教師置身於這一專業成長的團體裏，自身的學習、實踐的願望及能力就會大大地提升。

　　（1）不斷學習，成就反思型教師。

加強教師的閲讀。引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習後需回校交流：可作彙報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。

提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨幹、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典範，促進青年教師的快速成長。

　　（2）行為跟進，實踐教育新理念。

本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、説課、製作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨幹教師脱穎而出；並繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平台，促使教師素質的全面提高。

　　2、優化教育教學管理，務實高效創新。

本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科‘搭台’，體音美‘唱戲’"為指針，着力抓好教研組建設，規範教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。

　　（1）抓教學常規管理，促務實高效。

優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，並繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、佔、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。

規範備課，提高備課水平。各教研組要堅持一週一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，教案上要標註備課日期。教案允許採取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮羣研智慧，實施“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每週檢查教案並簽字，教導處也將不定期抽查教案並小結。

備註：語文組的備課可採取“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可採取“集思廣益、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。

按照上級機關提出的“減負”要求，嚴格執行我校制定的“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地佈置作業，課堂教學中所佈置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改並據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，並適時總結。

教導處對教師的常規工作將淡化月檢查制，注重過程管理與調控。本學期，教導處將加強隨課堂的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，瞭解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業、業務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）

　　（2）抓教研組管理，營造教研氛圍。

本學期，教導處繼續狠抓羣研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨幹教師的作用，集思廣益，繼續推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”的羣研製度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研素養。

教導處將指導並督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業負擔的紮實有效的教研組活動。本學期各教研組在堅持羣研製度的基礎上，開展“教研組三個一活動”，即一次有指導意義的教材分析或班級管理經驗的交叉研討，一份可操作性強的教研活動計劃和一份內容充實的教研活動總結。建議各教研組開展一次學生學科競賽活動，以培養學生良好的學科情感，提高學生的學習熱情。在求真、求實、求活的教研活動中，讓老師們真正實現教學理念的刷新和教學行為的改變。

　　3、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。

（1）要強化教師職業道德建設，樹立學高為師、身正為範的職業精神，本學期將加大對教師儀容形象的引導力度；並以班級建設工作為重點，以校園、班級宣傳欄為窗口，以中共中央關於未成年人思想道德建設工作的文件為指導，重視學生的思想品德養成教育、行為習慣的養成教育以及學習習慣的養成教育，關注學生的身體心理健康的發展。

（2）重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發展。

（3）切實提高全校的語言文字規範意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言，成為各部門、各單位的主要工作用語；使校園內的文字應用基本規範，達到國家現行的文字政策和文字應用管理的法規規章和規範標準的要求，（本學期，練字課要求教師進行規範字的現場指導）；繼續鞏固學生的基礎語言文字水平，同時更注重培養其語言文字規範意識，提高師生的素質，提升我校校園文化的品位。

教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立“三種意識”：即服務意識、改革意識、創新意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。本學期，教導處將繼續以新課程改革為契機，以校本教研為依託，以課題研究為動力，樹立合作意識，調動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創新探索、夯實基礎”，努力創辦示範名校。

　　四、每月工作安排

（具體工作可隨自治區、市、天山區的教研工作計劃作機動安排）

　　二月份：

1、各學科參加教材分析

2、舉行開學典禮、明確新學期目標、正常教學秩序、上報學額

3、制訂各科教科研計劃、班主任計劃及業校特長培訓班計劃，發放各種表冊

4、教研組長校本培訓

5、相關學科競賽培訓輔導。

6、雙休日“趣味班”和作業、特長看護班的前期籌備工作

　　三月份：

1、組內研究課啟動。

2、召開青藍工程工作會議

3、相關學科競賽集訓

4、“華盃賽”初賽（3月18日）

　　四月份：

1、相關學科參賽：自治區數學應用問題競賽、“華盃賽”決賽（4月22日）、“希望杯”預、決賽等

2、雙休日班和作業、特長看護班中期運行的相關管理工作

3、畢業班制定復課計劃

　　五月份：

1、特長培訓班成果大展演

2、青藍工程徒弟彙報觀摩課、基本功測評工作

3、迎“六一”系列活動

4、各學科制定期末分項測試計劃

　　六月份：

1、六年級升學考試

2、其他年級做好期末複習工作

3、組織學生期末考試

4、完成期末總結、資料歸檔工作

5、部署師生暑假活動

20xx年2月

一、本學期末教學工作計劃：

1．請各位任課老師在7月8日之前將本學期課程考核成績交到高職學院教務科餘**老師處（北區辦公樓214室），並將課程考試試卷及試卷分析小結等考試材料按要求裝訂成冊後交高職學院教務科存檔（北區辦公樓213室）。

2．請各學院在7月8日之前將16屆高職畢業設計（論文、實習報告）等材料交高職學院肖**老師處（北區辦公樓209室）。

3．高職14級、15級課表初稿將在8月15日之前在OA系統及高職學院網站上公佈，請下學期在高職學院任課的教師及時查詢，如課程安排有衝突，請於9月1日及9月2日上午9：00-11：00到高職學院教務科張**老師處辦理（北區辦公樓212室），課程安排無衝突的不予調課。9月3日將形成課表定稿並在OA系統及高職學院網站上公佈，請有關老師注意及時查詢定稿後的課表，並做好教學準備，課表定稿後需要調課的老師按調課手續辦理。高職16級新生課表待新生報到後，再另行安排。另在本科進行調課的老師及開學後的公選課課程安排，不得與高職的課程安排有衝突，若出現衝突，由老師自己解決。

二、下學期開學初教學工作計劃：

1．擔任高職14級、15級、16級學生教學任務的教師請在開學後4周內將教學日曆交各學院教學祕書。請各學院教學祕書按教學任務書上所列課程順序整理，做好教學日曆彙總表，交教務科胡**老師處（北區辦公樓214室），未按時交的我們將在教學通報上予以通報。

2．下學期開學初將對本學期的教學文件(試卷、實驗報告、實踐性教學小結、畢業設計（論文）等)進行抽查，請各院（部）及本學期在高職任課的老師做好相應的準備工作。

3．下學期高職學生以筆試形式進行的補考從開學第1周開始進行，請任課老師及時做好閲卷工作；以其它形式進行的補考在開學第3周內完成。高職學院教務科會將集中性實踐環節的補考課程名單及筆試以外的補考課程名單發送至各學院教學祕書處，請各學院安排好時間、地點及監考老師，具體考核安排鬚在9月14日之前從OA系統報高職學院教務科餘**老師。請各學院在9月23日之前將所有補考課程成績報送到高職學院教務科餘**老師處，補考試卷自存備查。

4．請各學院統計需要安排到高職學院計算機實驗室的課程，填寫好實驗課程登記表，於開學後三天內報至肖**老師處，待實驗課表安排好後，請各學院報實驗課的輔導老師。同時請各學院在開學後三週內將安排在本學院實驗室的實驗課表交至肖**老師處。

　　一、指導思想

本學期我組的教研工作以學校教研室工作計劃為指導，圍繞課程改革，紮實開展教學研究，立足校本，堅持特色創新，以提高教師的素質和工作效率為重點，創新教育模式，強化“教師發展學校”的氛圍，研究提高課堂效率的策略，構建自主互助的學習型課堂。以“人人上一堂公開課”活動為契機，引導教師深入學習課改理論和課標，研究教材、教法，儘快地把新課標理念落實到教學實踐中，明確教研為學校決策服務，為教育教學和運動競賽服務的方向，堅持課堂教學改革，大膽創新教法，提高課堂教學效率，培養學生的創新能力、主體精神，以學校興趣小組活動為載體，以發展和提高學生特長水平為重點，提高音體美各學科在競技比賽中的水平，促進學生全面發展，使學生能得到真正的藝術培養，力爭在各項工作中都有新的提高。

　　二、本學期教研目標

1、加強教研工作力度，提高學科實力和教師整體專業水平。

2、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面達標。

3、充分發揮骨幹教師的作用，以老帶新，促使青年教師儘快成長。

4、加強業務學習，全面提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平。

5、課題研究進一步規範深入，從問題入手，從實際出發，深入地研究和探索教學中得實際問題。

6、在市、縣等各級各類評比、競賽等活動中爭取優異成績。

　　三、主要工作措施

（一）加強教師的理論知識和業務的學習，進一步轉變思想觀念。

按校教研室的要求和部署，採取集中學習和自主學習相結合的學習方式。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》以及各自的專業為主要學習內容。圍繞新課標、新教材，研討在目前情況如何使課堂教學既達到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使學生的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及個人手中的專業報刊，進行業務學習。努力使教學成績和學生的專業成績有一個較大的提高。

我校藝體教學隨着辦學規模的擴大，隨着學校辦學條件的改善，也一步一步更加規範。教學質量也隨着學校整體教學質量的提高在穩步提高，但是傳統的教學方法和手段，已很難滿足教學需要和激發學生的學習熱情。我校的藝體教學除了正確地運用現有教具、器材外，還要積極地開展電化教學（如多媒體），努力探索新的教學手段。

（二）重視教研教改，進一步加大教研教改的力度。

1、充分利用每週半天的教研時間，結合各科的實際確定每次教研的主題及負責人。

各科負責人：體育：Z音樂：S美術：W

負責人組織好各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動的組織準備。

2、根據本學期的工作重點，確定藝體組本學期的教研課題為“音體美教學如何提高學生的學習興趣”。此課題為母課題，各科負責人再根據母課題確定一個子課題。

3、主要步驟、措施：

（1）在原基礎上積極發現更多的特長人才並吸納入班，形成一個依次遞進的良好生源體系。

（2）每個輔導教師實行分組分專業輔導。

（3）各輔導教師要有明確具體的輔導計劃，每次輔導要有詳細的輔導方案。

（4）對輔導中遇到的問題及時商討解決

（5）加強輔導時的管理，對每次參加輔導的人員要進行考勤，每次考勤的情況都要及時向級部主任反饋。

4、課題研究要求：

各位教師學期初要認真寫出本學期的研究計劃，於學期末寫出經驗總結或研究報告，並向教研組或學校進行書面和口頭彙報。學校將對每個課題的研究情況進行評價，納入教師考核。

（三）骨幹帶動，進一步加強對教師的培養:

1．加強青年教師理論學習輔導，除教研組集體學習外，新教師需針對本學科特點進行自學。

2．利用聽評課制度，本着實事求是開誠佈公的原則，開展以老帶新互幫互學活動，發揮骨幹教師在教學、教研、教改方面的帶頭、輻射作用，教研組將安排骨幹教師舉觀摩課活動，使本組教師互相促進共同成長。

3、根據學校教研室的具體安排，積極參加“教壇新秀”“教學能手評選”的活動，給教師提供發展的平台，以教師發展學科和學校。

（四）搞好常規教研工作：

1、堅持搞好每週半天的教研活動。結合本組的實際要求如下：

（1）集體備課的內容主要是解決上一週的教學疑惑及輔導中出現的問題，反饋上週問題解決的情況和效果。

（2）各位教師要根據教研安排提前做好準備。

（3）課題交流時，每位參與者都要積極發言要做好記錄，為課題的研究提供材料。

（4）結合校教研室和各級各類活動的安排認真及時的開展好本教研活動。

2、開展課堂教學水平分級提高活動，全面提升藝體組教師的課堂教學水平和能力。

（1）藝體組教師根據自己的實際情況制定學習計劃和整改措施。

（2）藝體組教師分學科學習新課標、新教材，加強對新課標、新教材的學習研究，並儘快地將新課標理念落實到教學實踐中，努力提高自身的業務水平。

（3）每位教師根據自己的實際情況，申請參加達標活動，接受學校的評定。

3、藝體組各科教師之間要加強專業切磋，互助合作，共同成長向上。

本學年度，作為七（12）班的班主任，我將從本班學生的實際情況出發做好班級管理工作。本班有學生50人，男生24人，女生26人。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：

一、依託班幹部，以點帶面的做好班級管理工作

注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。

首先，幫助班委樹立威信；

其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法；

二、樹立積極向上的班風

提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成"班榮我榮，班恥我恥"的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的"主人翁"意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，提高課堂效率。利用班會等課餘時間，對學生進行行為習慣的養成教育，形成守紀、進取、勤奮的班風。

第三，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；

第四，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別學生的教育工作

對於個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣；有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出"惡作劇"。總之，對個別學生要區別對待，對症下藥，因材施教，定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

四、注重對學生的安全教育

發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必須確保安全工作得到保障。

新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們小數教研在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　一、工作思路和目標：

以學校“走向名校，走向名師，走向名生”的戰略思想為指導，以“教學質量”為主題，採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於教育教學水平。

3、不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。教師一學期聽課不得少於15節。

4、嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的備寫要規範化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

5、嚴把作業質量關，對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

6、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

7、抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。

數學教研工作安排

九月份：1、制定教學計劃；

2、制定培優輔差計劃；

3、教學常規檢查；

4、規範備課和作業批改；

5、學習先進數學教學模式；

6、新教師彙報課。

十月份：1、作業批改檢查；

2、月考質量分析；

3、數學模式執行情況檢查；

4、數學教學模式研討。

十一月份：1、開展鎮公開課；

2、期會考試質量分析；

3、教學常規檢查；

十二月份：1、教學進度、備課、作業檢查；

3、數學活動周安排。

一月份： 1、教學常規檢查；

2、做好期末複習工作；

3、撰寫教學論文一篇。

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的及培優補差工作中，培優補差工作有着十分重要的必要性。通過上次期末測試進一步瞭解到班上的情況，班上的學困生主要有：穆彥，穆榮，張慶濤，崔遠南，王澤，修美平，蘇晗等；優等生有：王竟超，韓斌，張緒朋，劉磊，陳玉雪等。針對這些情況我定出了一（二）班的培優補差：

（一）思想方面的培優補差。

1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。

2、定期與家長、聯繫，進一步瞭解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）有效培優補差措施。

利用課餘時間和第八節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下： 內容來

1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次的需要。

4、培優補差過程必須優化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5、每週進行一次測試—“週考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。

（四）在培優補差中注意幾點：

一、不歧視有困難的學生，不縱容優秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

二、根據優差生的實際情況制定方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

三、經常與家長聯繫，相互瞭解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業情況，培養學習興趣，樹立對的信心。

四、對於優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

五、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什麼原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不認真，馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對症下藥”的幫助學生，才會感受到的關愛，才會努力去。

六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

在中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。

　　一、班級情況分析：

1、班級概況

本學期我班幼兒人數共有30名，其中弟弟小朋友18名，妹妹小朋友12名，2名幼兒轉學了，有4名弟弟小朋友是本學期新進來的。

本學期繼續由王、夏老師和保育員林老師負責班級的工作。

孩子們經過幼兒園小班一年的生活和學習，在語言能力、交往能力、生活自理能力、表達表現能力等都有不同程度的提高，同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，並且學會了分享，富有同情心。在日常生活中能夠做到按一日常規活動，有較好的衞生習慣。教學中主動學習性強，善於發現問題，提出問題，思維力和想象力較為豐富。往往會提出一些新奇的問題。在小班時我們一直加強孩子對數概念的認識，現在我們班的孩子對數概念的認識有了很大的提高。可是由於現在的幼兒都是獨生子女，在家受到家人的溺愛，因此在他們身上也常表現出一些不良的習慣，如吃飯會挑食；個別幼兒的生活自理能力不夠等。所以在做家長工作時，我們要做到深入，細緻，處處為孩子，時時考慮家長，用委婉的話語讓家長在教育孩子的時候不能採取溺愛的態度。但是在上學期還存在着很多不足，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學期，塗色不均勻等等。我班根據幼兒的興趣、發展及需要開展了一系列的主題活動，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，他們的身心也得到了全面、和諧、健康地發展，這些因素促進了每個幼兒在不同的層次上有了提高。

2、幼兒發展情況

發展優勢的分析

（1）樂於交往，願意用語言協商

孩子們都能用普通話流利地交流，也喜歡講故事，念兒歌，能夠清楚得表達自己想法和意願他們樂於交往，會主動和同伴和老師交流，也會結交朋友，一起遊戲。碰到困難，會積極想辦法來解決。有矛盾，會學着協商。學習的積極性增加了不少，教學活動時孩子們都能積極舉手回答老師的提問。

（2）自理能力提高，願意幫助別人

午睡習慣很好，幼兒都能較快的進入熟睡狀態。而且午睡起來幼兒都能獨立穿褲子，午睡起牀後能自己疊被子，孩子們的生活自理能力和生活獨立能力有了飛躍發展。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事，有時候會搶着做，有時沒做到似乎很不甘心。為集體服務的熱情空前高漲。

發展弱項的分析

（1）規則意識薄弱，對一些常規知道卻做不到

常規方面的培養，特別是在學習活動的時候幼兒們積極性很高，但孩子們隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。閲讀習慣有待加強，部分幼兒喜歡拿着書跑來跑去，根本不看的。

（2）挑食現象比較多，吃飯普遍慢，家長喂現象嚴重

還有個別幾位要加強教育指導，挑食現象還是普遍存在。本學期將繼續通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做。

（3）動手操作能力欠缺，不會使用常用工具

加強使用常用工具的培養以提高幼兒動手能力，如：剪刀的使用等等。幼兒們的繪畫能力有很大的欠缺，對色彩的選擇和塗色的均勻上要加強培養。

（4）個別幼兒發展情況分析

1、廖羽軒——他是這學期新轉進我們班的幼兒，很多方面他還是很棒的，但是唯獨在吃上面喜歡挑食，吃飯動作特別慢，需要老師時時提醒，這樣的幼兒肯定是家長在家裏給他餵飯，沒有養成吃飯的還習慣。所以要改掉他身上的這個壞習慣還是要和家長溝通，一起做好寶寶的工作，讓寶寶能夠吸取更好的營養，才能更好的成長。

2、張博文——他是個活潑好動的小男孩，喜歡探索新奇的東西，會問很多的為什麼？但在遊戲中他總是不遵守遊戲的規則，常出現他搶別人玩具或出手打人的現象，缺少自我保護的意識，對危險的東西也要玩。與家長溝通後發現，父母工作比較忙，有爺爺奶奶帶，平時什麼都讓他玩，總是或多或少受點傷。

　　二、本學期保教目標

1、積極開展主題活動，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動並進行開展。

2、培養幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想，能夠學會傾聽他人講述，不隨便插嘴，不打斷別人交談。

3、認識7以內的數量，並能按物體的數量進行排序，學習不受物體大小的`影響，正確排列物體的數量。能夠將實物與數字相匹配，從而感知數量多少。

4、學會仔細地觀察事物，並能分析事物之間的聯繫。學習遵守遊戲規則。

5、學習新的廣播操，加強排隊規則。

6、發展幼兒的身體協調能力，能遵守活動規則

7、發展幼兒的平衡能力，能讓幼兒積極主動地參與到户外活動中。

8、學會用標記記錄圖形的特徵，能用觀察、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點。

9、學會關心他人，尊敬長輩、尊敬老師的良好品德，能主動的去幫助別人，關心別人。

10、學會保護新校舍裏的公共物品、不在牆壁上踩腳印，學會輕拿、輕放。

11、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。

12、引導幼兒遇到問題能自己動腦筋解決，不依賴他人，不打人。

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材資料的特點出發，落實學生務必掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本資料的教學常規管理。

三、主要工作與措施

（一）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規範化，教學資料，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學生的用心性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，透過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其帶給學習、培訓的機會和展示的平台，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，透過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間透過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。透過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、具體安排

九月份

1、認真組織教師檢查學生的寒假作業及學生的到校狀況。

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教研組長制定教研組工作計劃。

十月份

1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、組織教師觀看優質網絡課。

3、教學常規工作檢查。

十一月份

1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動。

2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。

3、徵集優秀案例、試卷。

4、教學常規檢查。

十二月份

1、教學示範課。

2、教學管理重點檢查月，常規執行狀況檢查。

元月份

1、各任課教師做好期末複習工作

2、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。

3、完成教研工作總結。

4、認真填寫各種表冊。

新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵 愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合羣，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。

二、目標：

1、培養幼兒基本的自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衞生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關係，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。

三、內容及措施：

（一）、教育保育工作：

1、教育教學工作： 各個領域發展目標如下：

健康：

①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衞生知識，有較好的生活、衞生習慣，有初步的生活自理能力。

②、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。

③、認識人體的主要器官，瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。

④、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的 靈活性、協調性，姿勢正確。

⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

語言：

①、 學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師説話，願意在集體面前表達自己的意願。

②、 會説普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

③、能主動參與聽、説、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。

科學：

①、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。

②、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。

③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。

④、區分1和許多，並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

⑤、認識三角形、圓形、正方形。

藝術：

①、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

②、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。

③、認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲，體會音樂活動帶來的快樂。

社會：

①、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衞生要求，養成初步的衞生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

2、保育工作:

①、加強對幼兒生活各環節的管管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衞生習慣。

②、抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

③、教給孩子初步的自我保護能力，並加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關係等。

③、在日常生活中做到三“輕”：説話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、繼續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

4、安全工作：

①、繼續嚴格貫徹實行接送制度，防範於未然。

②、時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。

③、認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。

④、不和陌生人説話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

⑤、讓幼兒瞭解上下樓梯以及乘車的安全知識。

（二）、英語，識字，蒙氏特色教育：

本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行鍼對性的教學，使每一個孩子都能得到發展。

（三）、家長工作：

1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況並理解、支持和配合我們的工作。

2、開辦家園聯繫欄，密切家園之間的聯繫，定期進行更換。

4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

四、各學月工作安排：

九 月：

1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。

2、制訂適合本班的保教計劃，規範各類教學資料的的填寫。

3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。

4、學習早操。

5、召開期初班級家長會

6、配合學園開展週四教研日，並堅持每聽必評。

7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。

十 月：

1、開展慶祝國慶節系列活動。

2、家園共育做好家教園地的開展。

3、抓好常規教育。

4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。

5、做好區角活動的開展。

十一月：

1、家園共建工作的開展。

2、開展鎮幼兒園講故事比賽。

3、積極參加鎮業務培訓講座

4、組織幼兒秋遊。

5、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。

十二月：

1、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。

2、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。

3、開展幼兒生活自理比賽。

4、開展家長開放日及親子活動。

元 月：

1、組織開展慶元旦活動。

2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。

3、填寫幼兒發展評估表，並對幼兒進行評選表彰活動。

4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。

5、做好家訪工作。

進入大學聯考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最後衝刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、大學聯考氛圍的營造。

鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質；培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝着自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

1.舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰。

2、舉行百日衝刺宣誓主題班會，部署最後100天的複習要求。

3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，

4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。

5、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和縮短與高校的距離。

　　二、做好服務。

1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。

2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

4、關心學生身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴要求。

6、一個不能少。越到後期越要關注後進生。

7、多陪他們，以提供更好的服務。

　　三、發揮團隊優勢，齊抓共管

經常與本班科任教師保持聯繫，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。（班主任 ）瞭解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

　　四、加強與家長的溝通與交流

通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。並做好家長的思想疏通工作。

　　五、日常工作

1、開好每週班會，加強學生教育。

2、綜合素質評價。

3、做好二摸、三模考試及大學聯考工作。

4、做好學生大學聯考體檢工作。

5、加強與家長聯繫。

6、協作各課任教師工作。

7、大學聯考動態信息公佈。

8、考試技巧與策略輔導。

9、及時瞭解學生思想動態。

10、整理好學生的各項檔案資料.

11、加強學生考前心理輔導.

12、大學聯考前準備工作

13、填報志願指導，填好志願