五班班務計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的五班班務計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在秋高氣爽的日子,我們又迎來了一羣天真活潑的孩子,為了使班務工作順利開展,特制定計劃如下：

一、教學活動

本學期我們根據《新綱要》的精神運用《幼兒園建構式課程指導》對幼兒進行教學，以“兒童發展為本”為主旨，讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。尊重孩子的興趣，引導孩子主動的獲得知識。我們將根據本班孩子年齡特點及幼兒發展水平差異，從以下方面對孩子進行培養：

1、通過各種遊戲活動讓孩子逐漸適應集體生活，樂意參加集體活動，願意和老師同伴交往，瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，形成初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣；學習做自己力所能及的事情，愛父母、長輩、同伴和老師；培養孩子能安靜的傾聽成人和同伴的講話，能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法，學習運用感官感知日常生活中的事物和現象，學習用語言動作表達探索過程；願意參加體育活動，在日常生活中能根據成人的提醒注意安全等。

2、本學期我班將進行表演特色教育活動，重點培養孩子學説普通話，能大膽的運用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法，培養孩子對環境、生活和藝術中的美的興趣，願意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動，培養孩子的表現欲。我們將對幼兒在遊戲的過程進行拍照，組成專欄讓家長了解參與。

3、本學期將創設多個區角，有娃娃家，巧手區、自然區、表演區、體育區等。我們根據各個主題活動更換活動>材料及環境佈置，豐富區角材料，讓幼兒在區角活動中獲得一定的知識和技能。

4、我們將認真準備公開觀摩活動，遵循新綱要內容，將理念轉化為行為，讓幼兒和教師共同成長，成為課程的建構者和創造者。

5、為了增強幼兒體質，提高幼兒的生活自理能力我們將組織幼兒和家長參加“幼兒冬季運動會” 及“幼兒生活技能評比活動”，爭取在比賽中取得好成績。

二、我們將熱情耐心的對待每一位幼兒，營造愛的環境，對他們給予關心照顧，幫助他們愉快的走進幼兒園。另外我班三位老師將互相合作，互相配合，遵守院內各項規章制度，積極參加院內組織的各項政治業務學習，認真填寫交接班本、召開班務會做好各項班務工作。

三、本學期我們將共同做好家長工作。

將通過家長會、家園聯繫本、家訪、談話等多種形式。我們還將充分利用家長園地，讓家長了解各項活動的進行，要求家長各方面的配合，蒐集資料，帶廢舊物品等，加強家園互動，達到資源共享。使家長了解我們的工作，並積極的支持和配合。並以熱情的態度接待每位家長，使每位家長放心、滿意。

四、做好班級衞生消毒工作，並積極配合醫務所做好各項醫療保健工作，使幼兒健康活潑的成長。

本學期雖然工作很多，任務很重，我們將克服自身的困難，團結協作，共同配合把工作做好。，為爭創優秀班集體而努力。

二十一世紀是知識經濟時代，適應這個瞬息萬變的世界，孩子們應具有創造財富的能力，具有高遠寬闊的視野，具有強烈的求知慾望，頑強的意志品質，作為幼教工作者，我們有責任去培養具有創新意識和創新能力的人才。

本學期，由宋偉仙、宣敏霞、陳阿姨擔任大五班的教育保育工作。幼兒總數36人，男孩人，女孩人，插班生4人。我們認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒年齡特點，制定本學期具有本班特色的班務計劃如下：

　　一、本班情況分析：

根據上學期對幼兒的觀察，我班主要存在以下的優點和不足：

1、幼兒的合作意識有所加強，但自控能力較弱。

2、自信心形成的建立較好，但較少欣賞和寬容的態度。

3、科學意識的態度較好，缺少克服困難的勇氣。

4、敢在集體面前大膽表達自己的意願和討論問題，但詞彙貧乏。

5、數概念、空間方位等方面孩子們理解較好，但兩極差異較大。

本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點及幼小銜接的需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。結合文學、音樂、舞蹈、美術、建構、肢體語言等形式，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

　　二、培養目標：

（一）總目標

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動。

　　（二）五大領域目標

　　健康

1、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

2、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

3、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

4、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質，學會控制情緒。

5、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

　語言

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的説話。

2、培養幼兒有條理地敍述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

3、養成良好的閲讀習慣及從閲讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

4、掌握一定的詞彙量及常用句子。

5、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。

　　科學

1、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

2、學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。

3、有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日曆。

4、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。

5、調查、收集及瞭解科技產品的發展資料，想象和設計其未來的發展。

　　社會

1、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。

2、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

3、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

4、瞭解不同地域、各族的風俗和文化。

5、認識、瞭解國小的生活，有做國小生的願望。

藝術

1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2、準確地按音樂的節奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。

3、能用不同的樂器進行合奏，學習嘗試創造新的節奏型，並用樂器進行演奏。

4、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。

5、能正確評價自己和他人和作品，並能分享和交流。

　　三、本學期幼兒重點能力的培養

（一）培養幼兒的責任心。

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在

幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求去完成任務的過程中去培養。如：可以讓幼兒整理自己的牀鋪，比賽穿、脱衣服，繫鞋帶等。另外還樂意讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。

　　（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。

1、注重幼兒傾聽習慣的培養。

傾聽就是細心聽取別人説話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的説話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2、培養規則意識與執行規則的能力。

包括：認識、理解教育環境中的有關規則。

養成按規則進行活動的習

慣。

養成按指令統一行動的習慣。

學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

3、培養任務意識與完成任務的能力

包括：認識到對決定了的事是必須完成的。

養成認真做事的習慣。

學習一些執行任務的技能。

學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4、培養入學意識

包括：瞭解和熟悉國小的學習環境及學習活動。

瞭解和熟悉國小生的生活作息制度。

認識國小生的學習用品，知道他們的使用方法。

有嚮往國小、嚮往國小生的情感。

　　具體措施：

1）、計算課上注意讓幼兒真正理解數概念，多讓

幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒專心聽講、認真思考、細心的習慣，掌握正確的坐、寫姿勢。

2）、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行“前書寫”“前閲讀”“前算術”準備。

3）、、與幼兒共同討論“值日生”、“圖書館理員”制度，併為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。

4）、積極開展環保小製作活動，豐富幼兒的藝術活動；提高感性的經驗和審美的情趣；初步形成環保的意識。

5）、開展“我要上國小了”的一系列主題活動，如：參觀國小、請國小老師進班當助教、邀請國小生進班活動

6）、培養幼兒有較強的時間觀念。

（三）開展遊戲識字活動，培養幼兒早期閲讀的能力。

1、我們利用教室的牆壁、空間為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、每逢週二、四開展。平時每天進行聽讀識字遊戲，時間約10—15分鐘。

3、聽讀遊戲識字指導分三步進行：從欣賞、跟讀到朗讀等幾環節。欣賞課文時的指導要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書一尺，左手扶書，右手食指指字。跟讀課文時與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時要小聲，注意模仿錄音機中的語音、語調、語氣，手指指書時提醒幼兒劃指認讀。朗讀課文時注意指導幼兒雙手拿書，身體坐正，聲音朗讀時要洪亮並富有感情。

4、要求幼兒堅持在離園之前回憶在園所做的事，並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高幼兒的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間的情感交流。

　　四、日常保教工作

1、繼續實行值日生及評比欄制度，培養幼兒服務意識，競爭意識，動手能力及責任感。值日剩實行輪流制度，評比欄量化、具體化，使家長更直觀地瞭解幼兒在園表現。

2、結合季節及幼兒年齡特點，開展一系列生成活動，如參觀國小、春天的動植物等。

3、多種形式的“遊戲繪畫”。通過遊戲式的繪畫活動，培養幼兒觀察力、想象力和創造力。重點是讓幼兒善於觀察生活，發現生活中的美，並用畫筆表現。

4、繼續開展互動牆活動。由幼兒的.興趣熱點生成各領域活動，引導幼兒多渠道收集與之相關的信息，並吸引家長參與。

5、重視個別教育，盡力作到“面向全體、個別兼顧”。（1）引導新生盛鼎、竺可越等儘快熟悉新環境。（2）引導沈婕、費元豪等活動時集中注意力。

6、開展一系列活動，如卡拉OK比賽，跳繩接力賽，迎“六一”活動等。

7、結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫助幼兒作出選擇。同時為各區域提供各類半成品廢舊材料，便於幼兒取放。

五、衞生保健

做好班級衞生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衞生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。大班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衞生保健習慣。配合幼小銜接，注意幫助

幼兒形成良好的坐姿、握筆姿勢及閲讀姿勢，尤其注意用眼的衞生。

2、努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。如：開展春遊、跳繩、傳統民間遊戲等活動。

3、開展心理健康

教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。

7、對幼兒進行安全防範教育，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。如讓幼兒探索保護牙齒的祕密。

　　六、家長工作

1、家長會見日。為了讓家長與教師有個相對集中交談的機會，我們確定每月有一天作為教師和家長的見面訪談日，在家園欄中公佈，使每個家長都知道這個日子。

2、資源共享。家長來自不同行業，閲歷、專長各不相同，應充分發揮家長的教育資源，邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

3、形式多樣的家長會。如生動有趣的社會實踐家長會（邀請家長參加春遊、外出參觀活動等）；輕鬆愉快的小型家長會（同一社區、同一幢樓的家長會）。

4、每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。

5、收集、彙集有班級特色的家長育兒經驗文章，整理家長資源檔案。

6、事務性工作。家訪，召開家長會，幼小銜接座談會，學期中舉行家長開放日活動；平時利用家長接送幼兒的機會，做好面訪工作，善於發現家長的教育要求，不斷調整工作。

　　七、自身素質提高

1、宋偉仙老師將參加本科函授，宣敏霞老師參

加專科函授。

2、積極參加園內外的培訓和教學活動，虛心向同事學習，不斷提高自身教學能力和教學水平。

3、閲讀幼教刊物，及時瞭解幼教新動態，一學期做好學習卡片25張以上。

一、班況分析及目標：

本班幼兒經過在幼兒園一段時間的生活和學習，逐步形成了良好的生活衞生習慣，有一定的生活自理能力;多數幼兒具有了初步的集體意識，喜歡與他人交往，樂意參加集體活動;自我保護能力也有所加強，知道不到危險場所玩耍，不把異物放入耳、鼻、口內;喜歡繪畫，能均勻塗色，會畫簡單圖形;喜歡唱歌、跳舞，會按音樂的節拍和內容做簡單的舞蹈基本動作和模仿動作等。

幼兒也存在一些不足之處：對有的體育活動不能大膽參與;少數幼兒集體意識不強，愛獨佔玩具、遊戲材料，不願與他人分享;對某些危險因素認識不清，易嘗試;不能大方、自然、主動地説普通話，不能安靜傾聽他人説話。

二、指導思想：

根據本班幼兒年齡特點，針對幼兒發展情況，我們以《幼兒園教育指導綱要》為依據，結合《新世紀幼兒園主題探究課程》，改變觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀，滲透“體育體驗課程”、“幼兒心理健康教育”制定計劃，以促進幼兒的全面發展。

三、班級工作目標：

在發揮師資、高水平的教學和完善的班級管理等軟件基礎上，結合本園特色，我將努力營造“自主、創新、快樂、和諧”的班級氛圍，把辦班特色定位於多元化選擇和個性化服務上，如將體育體驗課程、心理健康教育以及開放式家園互動作為本班特色。家長和社區是幼兒園教育的一個非常重要的資源，這種創造性設置，將積極挖掘高素質家長羣的潛力。

　　一、班況分析

本班幼兒25人男孩15人，女孩10人，年齡在3歲和3歲半左右.其中有17人是從七班升上來的，8名新生。入園一月，都已基本適應了幼兒園的各項生活。具體分析情況如下：

在户外體育活動中發現孩子們都非常樂意積極地參與體育遊戲活動。、能上下身協調地進行走、跑、跳的基本動作。但在身體的協調性上還要進一步培養。特別要鼓勵膽小的幼兒能大膽地參加集體體育遊戲活動。在生活習慣方面，都能自己拿小勺吃飯，但握勺的姿勢不正確，進餐時的各種常規習慣（坐姿、吃飯不講話、飯後漱口、擦嘴等等）還須進一步的培養，部分幼兒能自己大小便。在自我保護方面比較欠缺，如：喜歡做危險的動作等等。因此，從小注重孩子生活習慣和行為習慣的培養。本班幼兒的語言發展的比較好。大部分的孩子能主動地向老師表達自己的需要和想法，願意説。但在活動中不能較好的傾聽別人講話。對音樂活動特別的感興趣，特別是音樂遊戲，喜歡扮演小動物的角色。喜歡唱歌、跳舞，音樂的感受力、節奏感較好。在畫畫方面，大部分的孩子還不會，只是塗鴉，這學期應重點讓幼兒掌握正確的握筆姿勢、畫畫姿勢和看書的姿勢。在活動中，我發現大部分的孩子都不願與同伴進行交往，喜歡一個人獨自玩玩具，部分幼兒還有很強的依賴性、任性。在行為習慣方面，部分幼兒喜歡爭強玩具，特別的好強，想要的東西就一定要得到。

因此，本班幼兒存在的問題主要有2個方面：1、良好生活習慣

的培養。2、社會性發展中的交往與謙讓。3、自信心的培養。旨在能夠有效地促進幼兒各方面的發展，

　　二、工作任務與措施

1、根據本園工作目標，嚴格按照作息時間安排幼兒

活動，遵循幼兒身心發展規律和興趣愛好，加強各學科之間的整合，開展“可愛的我”“高高興興上幼兒園”“我和玩具做朋友”等主題探究活動。

2、加強幼兒户外體育鍛煉活動，有目的有計劃組織各種體育遊戲，培養幼兒初步的集體意識，增強幼兒對疾病的抵抗力和不怕困難的精神。

措施：1）、確保幼兒餐後離園時活動區活動時間、每日户外體育活動的時間。

2）、為幼兒提供並自制軟布球、響筒等遊戲鍛鍊器具。

3）、根據季節和天氣變化合理安排控制幼兒的活動量，依據循序漸進的原則將各項基本動作的訓練貫穿於遊戲活動之中。

3、結合教學目標及時佈置、更換牆面，積極創設和為幼兒提供創遊區間遊戲的材料，其中：

九月份開展‘高高興興上幼兒園、’“可愛的我”的主題探究活動

十月份開展“好玩的玩具”的主題活動

十一月份開展“大汽車”的主題活動

十二月份開展“下雪的時候”的活動及親子游戲活動

活動區開設建築區、娃娃家、操作區、圖書角、我是小畫家

4、積極參加教科研活動，樹立正確的教育觀、兒童觀、班級之間努力營造和諧、輕鬆、友愛的師師、師生氛圍，活動後及時的反思不足，找出差距，不斷改進工作方法。

5、努力搞好家長工作，爭取班級家長的協調和配合，為班級工作順利開展創造條件，主要措施有：

1）、開學初對新生家訪，與家長進一步增進了解、交流便於進行有針對性的教育。

2）、每月按期出刊，及時向家長反映幼兒在園的學習生活狀況，加強與家長多層次的溝通，使櫥窗成為密切家園聯繫的窗口。

3）、利用入、離園的時間，主動與家長交流，針對孩子某一情況共同探討方法，爭取教育的一致性。

4）、召開家長會，向家長講解性格培養的重要性及家園配合的基本要求。

5）、通過開展家長開放日的活動，讓家長了解我們的工作，積極配合，使每個幼兒在原有的基礎上得到提高。

6、做好班務管理工作

1）、積極協調班級老師之間的關係，互相關心，班上的事大家抬着做、搶着做。

2）、指導生活班的老師做好班級清潔衞生和消毒的工作，做好定期的大掃除，管理班級的玩、用具，遇有丟失損害及時報告處理。

3）、每日堅持詳細的填寫交班本做好記載。

4）、做好幼兒秋冬季節疾病預防工作，及時消毒器械和玩具，開窗通風，做好防寒保暖的工作。

5）、按時召開班務會，爭對問題及時提出下階段的工作重點和改進措施。

　　三、具體工作安排

八、九月份：

1、園內的論文交流。

2、制定教學、班務、教研計劃。

3、對新生及個別幼兒進行家訪。

4、制定“調查表“，瞭解本班幼兒在家的情況和家長的教育觀念。

5、辦好“第一期家長園地”

十月份：

1、家長開放日及家長滿意度測試。

2、論文評選。

3、區“開放式教學活動研討”。

4、收集工作中的困惑並討論、交流。

5、為秋季運動會做準備。

6、辦好“第二期家長園地”

十一月份：

1、家園互動交流。

2、秋季幼兒運動會。

3、加強

幼兒常規意識的培養。

4、辦好“第三期家長園地”

十二月份：

1、教研活動觀摩。

2、主題探究活動平行班交流。

3、幼兒常規檢查。

4、迎新慶祝會。

5、辦好“第四期家長園地”

元月份：

1、總結交流。

2、參加教師業務考核。

3、固定資產清理。

4、結合教研工作總結擬寫論文。

5、幼兒全面發展的評估檢查。