大四班秋季學期班務計劃

一、指導思想：

圍繞《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

二、 班況分析

本班現有幼兒45名，男孩22名，女孩23名。由於孩子的年齡差距、孩子們能力的發展上還存在着很大的差異，具體分析如下：1、健康領域，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養以及動作的發展上需加強；2、語言領域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強；3、社會領域，能理解並遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的瞭解等有待幫助；4、藝術領域，孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規範方面還需提高；5、科學領域，孩子們很有探究的興趣和慾望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心，加強其前閲讀、前書寫、珠心算的活動，培養其動手操作能力。對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學上多以遊戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理 1

地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

三、班級活動的開展

一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

（一）注重區域活動的創新

新《綱要》指出“環境是重要的教育資源，應通過創設並有效地利用環境促進幼兒的發展。”所以本學期大四班創設了以下幾個區角：

1.豐富美工角：提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式，增強動手操作的能力；

2.創設操作區：嘗試用紙、繩進行簡單的編織、穿插。鍛鍊手指的靈活性；

3.創設圖書角：新《剛要》及《指南》指出，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。所以本學期，本班繼續提供各種繪本，讓幼兒在温馨的環境中喜歡讀書，養成良好的看書習慣，提高前閲讀能力，增加識字量，提高語言表達能力和理解能力；

4.創設自然角：《指南》提出：“在探究中認識周圍事物和現象》。”要和幼兒一起通過户外活動、種植和飼養活動，感知生物的多樣性和獨特性，以及生長髮育、繁殖和死亡的過程。因此本學期我們繼續創設自然角，讓孩子在自然角中探究；

5.根據主題活動內容，創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，在指導中 2

做到月月有重點，幼兒月月有發展。

(二)開展豐富的特色活動

《指南》指出，“要珍視遊戲和生活的獨特價值。”所以本學期，我們班將定時舉行各種特色比賽活動，以促進幼兒的學習興趣，為幼兒開設一個展示的平台，發掘內在潛能，為終生學習和發展打下良好的基礎。

（三）嚴格執行衞生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學安全知識手冊，

知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時採取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展户外活動，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

3、班級、寢室的衞生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衞生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規範幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

五、家長工作

1、注重家園聯繫，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。

2、通過家園聯繫欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式

與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式。

3、主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

六、班級人員的配合：

1、提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

2、提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的學期，本班三位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

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