學期計劃6篇(精)
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的學期計劃7篇,歡迎大家分享。
學期計劃 篇1
一.情況分析:
本學期我班有25名幼兒,女孩10名,男孩15名,其中插班生5名。大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力,能夠遵守集體規則,同伴間能夠友好相處。在學習活動中,孩子掌握6以內數的形成、數數、集合、分類等。初步嘗試想象畫以及運用不同的材料做畫,培養了幼兒藝術創作的興趣。本學期要重點加強培養幼兒仔細觀察的習慣及思維的敏捷性。
二.班級主要工作:
1. 主題活動:
(1)快樂的家庭
(2)美麗的春天
(3)我愛小動物
(4)交通工具
2. 加強外語教學及區角活動。
3. 慶祝六一活動,
4. 訓練幼兒思維的敏捷性,做好升入大班的.準備。
三.內容與目標:
“快樂的家庭”“認識家居安全”“大家來分工合作”
四月:
1.培養幼兒愛護花草樹木,不採花朵的良好品德。
2.帶領幼兒動手種植,體驗勞動的快樂。
配合活動
“整理自己的小格子” “我最棒”“飼養小動物”
“我也來勞動”
六月:
1瞭解交通規則,學習基本的交通常識.
2能分清自己和別人的東西,願意與同伴分享自己的
學期計劃 篇2
一、指導思想與思路
以學校總體工作為依據,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、紮實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗,尋找解決問題的方法,為學生的發展服務。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革,進一步加強教育教學常規建設,努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設,努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。
二、工作重點與措施
(一)抓理論
教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。向學生學習,研究學生的學習心理,不斷提高在國小英語教學領域裏實施素質教育的水平。真正開展好活動,讓教研組的活動發揮其實際的作用。
(二)抓常規
1、“教學常規”的學習和實施,組織本組教師學習常規,使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。
2、新課程與新教材的培訓,使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。
3、集體備課,集體備課是發揮羣體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續堅持每月的集體備課活動,集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,每月確定的時間集體備課時,
每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄,每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法,切實解決英語教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善英語教學。
4、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動專題,認真組織開展人人研究課活動,每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點,要重視對學生探究性學習的研究,在評課和説課中,要以學生的主體作用為主,以探究性學習的實效性為重點。
5、單元試卷的編制,本學期一至六年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關,在期初安排教師出好全部的單元試卷,要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。
6、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況,定期進行“六認真”檢查,尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。
(三)抓質量
1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想,繼續做好培優輔差工作。
2、組織組內教師探討有效的`教學方法,在教學效率上下功夫。
3、對後進生進行研究,教師暢談對後進生在教學和輔導上的困難,大家相互交流經驗,互相學習,取長補短,共同進步。
4、重抓市級的各項調研測試和畢業班的考試,制定合理有效的複習計劃,並開展高效率的複習迎考工作,力爭考試成績的及格率達全市前三名。
(四)抓師資
1、新教師的培養,本組將積極配合學校進一步加強新教師的培養工作,對本組的兩位新教師進行跟蹤指導,每人每月上課不少於兩次,聽課不少於四次,並及時地給予課堂的指導和課後的指導,課後指導主要是反思的指導,對其所上的課的反思和對其學生的反思。對新教師的教科研方面也同樣適時地進行指導,促其能快速而全面地成長。
2、骨幹教師的晉升,抓好組內一批骨幹教師的發展,本學期的發展目標是:教學能手一名,教壇新秀三名。
3、發揮組內非骨幹、非青年教師在英語課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發展,在全體教師中掀起比、學、趕、幫的良好氛圍,真正促進英語教師隊伍建設。
4、組內全體英語教師力爭在三、四月份的校A級課評比中都能取得理想的成績。
(五)抓科研
1、教研組制定一個學期研究主題,制定詳盡的研究計劃,並要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本組教師人人受益,共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個“一”:制定一份學期研究計劃,讀一本相關專著,舉行一次校級及以上的公開研討活動,撰寫一篇高質量的論文,寫好一篇研究總結。
3、教師教育教學論文的發表和獲獎,要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發表或獲獎,組內的骨幹教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發表或獲獎。
(六)抓活動
1、教研組要開展一些綜合性的活動,儘量讓更多的學生參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。本學期除了組織開展好常規的一些活動外,學校還組織了校園英語節活動,要求全體組員積極配合學校,使活動有效地開展。
2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發展,本學期將舉行英語單詞默寫比賽,比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種,以此來提高學生的基本能力,紮實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。
三、具體工作安排
二月:
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學計劃。
3、期初學習活動。
4、出好單元練習卷。
5、寒假備課檢查。
6、學生作業月查。
三月:
1、理論學習和集體備課。
2、研討課和評課。
3、主題研究學習活動。
4、備課檢查。
5、學生作業月查。
四月:
1、理論學習和集體備課。
2、研討課和評課。
3、主題研究學習活動。
4、期中檢測和質量分析。
5、校A級課。
6、學生作業月查。
五月:
1、理論學習和集體備課。
2、研討課和評課。
3、主題研究學習活動。
4、學生作業月查。
六月:
1、理論學習和集體備課。
2、研討課和評課。
3、主題研究學習活動。
4、制定各年級複習計劃。
5、單詞默寫比賽。
6、學生作業月查。
7、教研組工作總結。
學期計劃 篇3
一、指導思想:
新學期工作即將開始,校團委將緊緊圍繞學校的中心工作,帶領全校青年團員,開展形式多樣內容豐富的活動,通過活動吸引學生、影響學生、教育學生,全面提高學生素質。認真地貫徹黨的羣眾路線教育實踐活動精神,更好地服務學生,滿足學生需求,促進學生髮展。遵循教育局資助管理中心工作計劃,堅持“民主公開、服務學生”工作原則,強化工作理念,創新工作方法,全力做好學生資助工作。
二、工作思路與工作重點:
1、圍繞學校工作中心及涉及團委的相關任務,開展各項主題教育活動,同時創造性地開展各項活動,不斷豐富校園文化和同學們的課餘生活。
2、加強組織建設,提高組織能力,完善“團委——年級團總支(學生會)——團支部(班級)”的管理體系,認真抓好團的常規工作,通過團幹部將各項工作落實到班級團支部。督促、指導支部開展工作、活動,加大對團員的管理力度,夯實支部發展的基礎,保證團委工作能有序有效的進行。
3、配合年級組搞好學生管理工作,繼續完善學生自主管理制度,強化學生會幹部的培訓工作,提升學生會幹部的各方面的工作能力,加強學生的自我檢查,自我管理,及時向年級組公佈檢查結果,反饋存在的問題,努力提高學生的素養,營造良好的校園氛圍。
4、搞好孤兒、特困生、和家庭經濟困難學生基本情況調查,為資助行動提供可靠依據。
5、搞好國家助學金以及校內助學金工作的安排,發放,及統計工作。
6、按照學校資助檔案建設的要求,及時準確地將資助檔案歸檔,並且做好學生資助信息管理系統中的貧困生信息錄入工作。
7、協調團委與校內外各個方面的關係,力爭為家庭困難的貧困生爭取的社會資助。
三、具體工作安排:
九月份:收集各年級家庭經濟困難學生助學申請表,瞭解經濟困難學生基本情況。
2、宣傳國家助學金以及校內助學金的相關政策。
3、舉行高一年級學生會幹部競選活動,組建高一年級團總支、學生會。
4、召開團支部書記及團幹部、學生會幹部工作會議,佈置本學期各項工作。
5、開展國旗下的`演講活動,加強對學生愛國主義、紀律、學品德等方面的教育
十月份按照相關程序,認真落實國家助學金的個人申請、班級評選和公示、年級初審、學校審核各個環節工作。
2、完成國家助學金的發放,向教育局集中上報貧困生信息及統計數據。
3、舉辦各種相關主題的演講比賽、徵文、主題黑板報評比等系列活動。
十一月份完成校內助學金的評選和發放工作。
2、配合學校組織宣傳好校秋季運動會及搞好運動會期間志願服務工作。
3、召開各年級學生自主管理委員會的工作會議,瞭解前期檢查評比情況。
十二月份完成國家助學金、校內助學金檔案歸檔及資助信息錄入工作。
2、組織“資助政策 助我成才”活動。
3、認真準備,精心組織校園文化藝術節。
元月份召開校團委委員和學生會幹部會議,召開團員代表座談會。
2、評選優秀團支部,優秀團幹,優秀團員。
學期計劃 篇4
負責老師:
活動目標:
1.通過講故事、詩歌朗誦、合唱、舞台童話劇、模特等形式,進一步激發幼兒模仿和表演的興趣,鍛鍊幼兒的語言表達能力和舞台表現能力。
2.引導幼兒能借助表情、動作、語言、道具等渠道來表現角色的藝術形象,以培養幼兒一定的表演能力。
3.通過每次在小舞台上的表演,激發幼兒的自豪感,培養幼兒大膽、自信的性格。
活動形式:講故事、詩歌表演、合唱、舞台童話劇、模特、
活動進度見表:
內容要求
完成時間
響板--唱福娃、迎奧運
藉助響板大膽、自信地表演
在音樂的伴奏下學習簡單的模特舞台步,表現出小模特的可愛風采。
學習三句半的.藝術表演形式,藉助樂器完整表現
合唱-快樂的童年
學習合唱的簡單技能,練習二聲部合唱。
講故事-沒有牙齒的大老虎
學講故事,能用肢體語言、聲音的各種變化來表現故事
啞劇-警衞與小偷
學習啞劇中警衞與小偷的不同表現動作,能在舞台上完整演繹。
童話劇-聰明的小豬
學習中文童話劇,掌握劇中對白,能在舞台上完整演繹。
此計劃為暫行計劃,教學進度中將會根據孩子的掌握情況作出調整,如有改動將會另行通知
學期計劃 篇5
一、指導思想:
本學期,我們二年級語文教研組,將繼續在新課程標準的指導下,在學校教導處計劃的引領下,深化語文教學改革,鞏固新的教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,追求課堂教學效果;以大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,紮實有效地開展工作。
二、教研工作重點:
1.認真落實並自覺執行學校有關規章制度,通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業批改等活動,把教研組的各項工作落到實處,切實提高教學質量。
2.充分了解二年級學生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學研究計劃,力爭使學生在掌握知識的同時,加強他們對語文整體的感悟。
3.嚴格按照學校教學工作中的要求,加大備精品課的力度,深入分析教材,從教材本身着手,拓展語文的外延,切實提高學生聽、説、讀、寫的能力。
4.堅持每週一次的組內教研活動,深入研究課堂教學模式,通過聽課、評課提高組內教師的教學能力。本學期,以組內教師輪流課作為教研組活動的一個切入口,羣策羣力,力求一堂課能解決學生的一些困惑,讓她們得到一點收穫。
5.根據低年段特點,開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,如;寫字比賽,查字典比賽,朗讀背誦比賽,詞語大王比賽、古詩文誦讀比賽等。
6.期末階段,教研組加強合作,共同尋找本學期教學中的薄弱點,共同制訂複習計劃,研究複習課的內容,注重精講多練。
三、實施策略:
1、加強理論學習,進一步轉變教師的教育觀念,採用自學和交流研討相結合的形式,提高組內教師的理論和業務水平。
2、切實利用好校本教研時間,開展“備好精品課、課例研討、專題討論”等系列活動,活動時努力做到有主題,有步驟,有重點,人人準備,人人蔘與,人人提高。
3.重視課堂教學研究,向四十分鐘要質量,注重培養學生的.自主識字能力和良好的學習習慣。加強對學生進行課外閲讀的指導,培養他們的閲讀興趣。
4.充分利用教研資源,組織組員積極參加校內外的教學研討活動,向有經驗的教師及教研組學習,促進本組教師能力的提高。
5.嚴格執行學校的教學常規。
6、配合學校開展好學科活動。
四、具體工作安排:
九月份:
1、傳達學校教導處對本學期的總體教學要求和教學常規檢查項目。
2、根據教導處總的計劃,商討、制訂本組教研計劃,明確教研工作重點。落實組內教研具體任務的分工。
3、教研組成員學習課程標準,明確本冊教學目標和教學重難點。
4、進行第一次教學常規檢查。
十月份:
1、組織教師參加聽課活動;
2、開展教材分析研討,着重探討教師如何鑽研教材。
3、學習有關教學新理念的文章。
十一月份:
1、繼續開展教材分析研討,人人蔘與。
2、“如何培養學生良好學習習慣”專題研討活動。
3、繼續組織教師參加教學理論學習。
4、組織參加學生的作業檢查和展覽工作。
十二月份:
1、調整教學進度,交流教學中存在的不足,及時補缺。
2、課題階段性總結與交流。
一月份:
1、制定複習計劃,合理開展複習。
2、小結本學期教學工作,組織好期末測試。
3、商討學生假期學習任務的安排。
4、整理並上交教研組資料。
學期計劃 篇6
一、指導思想
本學期高一備課組以學校工作計劃為指導,以提高教學質量為目標,以優化課堂教學為中心,團結合作,努力提高思想素質和業務素質,團結合作,互相學習,認真備好課,上好每一節課,並結合新教材的特點,開展研究性學習的活動,在教學中,抓好基礎知識教學,着重學生能力的培養,打好基礎,全面提高,為來年大學聯考作好充分的準備,爭取優異的成績。
二、教學目標
(一)情意目標
(1)通過分析問題的方法的教學,培養學生的學習的興趣。
(2)提供生活背景,通過數學建模,讓學生體會數學就在身邊,培養學數學用數學的意識。(3)在探究三角函數的性質,體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識
(4)基於情意目標,調控教學流程,堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發展他們思維能力的同時,發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。
(6)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的'發現”這一科學發現歷程法。
(二)能力要求
1、培養學生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關係,培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。
(3)通過揭示三角函數有關概念、公式和圖形的對應關係,培養記憶能力。
2、培養學生的運算能力。
(1)通過概率的訓練,培養學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養學生的運算能力。
(3)通過算法初步,1算法步驟2程序框圖(起始框,判斷框,附值框,)3silab語言(順序,條件語句,循環語句)。第二部分,統計,第三步分,概率,古典概型,幾何概型。的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數形結合,另闢蹊徑,提高學生運算能力。