學期計劃模板十篇

經過上學期的帶班情況，我深深懂得國中階段是人的成長起步階段，教育家葉聖陶先生説過：“教育是什麼，往簡單的方面説是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好習慣養成的基礎，有好的班風就會有好的學風，七年級年級是關鍵時期，本學期我將在這個方面努力。根據本班情況制定計劃如下：

　　一、思想情況

1、加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手，共同促進學生的健康持續發展。要讓家長深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。班主任與家長聯合，積極保證學生良好學習習慣的形成以及學生家校行為表現的一致性。

2、班主任應該將學生“視如己出”，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地瞭解他們並且理解他們。時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少衝動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的信任與依賴。

　　二、具體措施

　　（一）全面培養學生的學習能力

1．抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。

2. 通過各種的校會，班會，升旗，教育他們成為一名合格的中學生。

3. 通過學校和班級各種運動，如校運動會，手抄報，藝術節，學科競賽等活動比賽，培養學生自信心和集體感，增強班級凝聚力。

4.通過月考，期會考試，期末考試，端正學習態度，培養學習方法，調動學生的學習興趣。

5. 利用課餘，週記本等與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

6. 抓好本班的衞生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的打掃除和值周工作，創建清潔衞生舒適的學習環境。

7. 學校教育與家庭教育的結合：通過電話，網絡，家訪等途徑與家長聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助。

8. 加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題，解決問題，共同教育好學生。

　　（二）加強班風建設

1、新學期第一週，召開“安全教育，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育，幫助學生儘早從假期的心態中走出來。

2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，做好班級量化工作，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的行為習慣。重點從節儉意識做起，吃飯不浪費，不吃零食，穿衣不攀比，Ы立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衞生，也保持個人的衞生和服飾整潔，不留長髮，勤剪指甲。

4、加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業的檢查和督促。

5、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

6、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。

7、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

班主任工作是一項十分繁瑣的工作，需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級工作做好，做紮實，為班級，更為學生的未來打下堅實的基礎。總之，希望在上一學期的基礎之上，在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。

一、指導思想

以新課程精神為指導，紮紮實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高國小語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質;努力開創語文教研工作的新局面。

二、基本思路

學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養學生課外閲讀的興趣，紮實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質量。

三、主要工作

(一)加強理論學習，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。

2、結合本校實際，立足於校本教研，摸索培養學生朗讀能力的教學模式。

3、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。

(二)培養骨幹教師，提升整體素質

1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨幹教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。

2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作。

3、以“校本培訓課例”為契機，執教老師努力鑽研教學理論和課堂教學策略，錘鍊內功，發展自我。

4、全體語文教師按要求上好校內公開課。

5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。

7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。

(三)抓好常規管理，提高教研實效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師於週二下午第二、三節課進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

4、完善集體備課制度。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每週聽課不少於1節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當，質要高，難易搭配。

7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。

8、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。

(四)開展學科活動，促進學生髮展

1、各年級積極開展推進學生課外閲讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣着手，培養良好的閲讀習慣。中年級設法擴大閲讀的數量。高年級引導學生在廣泛閲讀的基礎上多讀精品。

2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜誌投稿。

3、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材裏的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。

語文教研組分周工作安排表

周次時間教學內容

12.10—2.15各年級教材分析

22.16—2.22各語文教師制定學期教學計劃

32.23—3.1計劃、備課、作業檢查

43.2—3.8集體學習

53.9—3.15集體備課教研活動

63.16—3.22開展聽課、評課活動

73.23—3.29觀看教學光碟

83.30—4.5備課、作業檢查

94.6—4.12開展讀書活動

104.13—4.19集體學習

114.20—4.26期會考試、學期教學小結

124.27—5.3備課、作業檢查

135.4—5.10畢業班複習指導

145.11—5.17集體備課教研活動

155.18—5.24開展聽課、評課活動

165.25—5.31備課、作業檢查

176.1—6.7學科教研活動(輔導學困生經驗交流)

186.8—6.14學期教學總結

196.15—6.21備課、作業檢查

206.22—6.28期末考試、結束工作

一、指導思想:

堅持德育為首位，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級基本情況:

我班共有學生29人。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作，個別學生迷戀網吧。很多行為習慣有待進一步培養。

三、本期工作要點

1、加強常規教育

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，紮實有效地加強學生的常規訓練很重要。本學期常規訓練的內容我以《國小生日常行為規範》為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衞生常規等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收穫。

2、明確學習目標

俗話説：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衞生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂後，要求每個學生認真切實地執行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

3、發揮班幹部作用，提高班幹部工作能力

班幹部是班主任的好幫手，充分發揮班幹部的作用，不僅利於教師把更多的經力投入到教學中，更利於班幹部工作能力的培養。我們班級裏班幹部的人數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話説：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是隻錯就改。要多給學生鍛鍊自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、佈置教室、出黑板報，搞班會活動等。

四、具體教育措施：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度。 2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課後勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。 3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。 4、家教結合：經常與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，召開家長會1次，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。 5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。 6、重視關懷教育：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 7、繼續做好安全教育工作，。要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防範意識。 8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。 總之，在新的學年中，我會一如既往，繼續努力，使班級工作再上新台階。

一、存在問題：

（1）有些教研活動開展不夠紮實，有形無神，缺乏個性化、精緻化、特色化，沒有達到預期的效果。

（2）組內部分優秀教師的寶貴經驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。

（3）我們在一頭扎進"追求質量"的同時，忘了及時反思總結。

（4）課堂教學的質量還有待進一步提高。

二、備課組活動時間：每週四下午第一節

三、指導思想：

以二期課改為契機，以教育工作的精神為指導，以學校教學工作總目標為綱領，以課程實施為核心，全面進行課堂教學的研究。建立以學生髮展為主體的教學方式，逐步形成學生主體作用的教法學法。加強理論學習，提高備課組教師的教學水平，制定教師個人課堂教學改進計劃，力求信息技術與課堂教學整合，着力提高課堂教學的效益，提高教學質量。

四、工作目標：

（1）努力做到教研活動系列化、專題化、實效化。

（2）增強學習意識，完善自我，發展學生。

（3）精心組織過程，追求精緻課堂，追求有效教學。

五、具體工作：

1、不斷學習，更新觀念：

組織年級組語文教師學習《兩綱》及小班化教學理論，加強教學理論學習與業務知識的學習，提升教師的教學水平。組織教師學習領會新課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。在學習反思的基礎上，在行政領導、語文大組長、區教研員等幫助下，備課組每位語文教師要改進提高課堂教學水平。

2、加強備課組建設：

（1）加強備課組的活動力度，每週1次的備課組活動定時間、定內容，可以是針對本年級組的相關理論學習、教學經驗的信息交流、組內聽課、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強，有實效，解決每位老師的實際問題，讓老師們更新觀念，擴大視野，不斷提高每位教師的學識水平、理論修養和課堂教學能力。

（2）備課組要確立一個教學研究專題，以專題研究促進課堂教學效率、提高課堂教學質量。研究課題要求選擇點小、切入口深，選題要有研究價值、有系統性和可操作性。

（3）重視活動，相互學習，共同提高

本學期，我組不僅要通過觀看優質教學錄像課、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學進行指導，提升組內教師的課堂教學水平。還要加強聽課、評課活動的管理力度。一切按計劃進行，根據集體備課內容，指定教師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，並認真評課。開課教師努力做到：認真備課、認真上課，上課要着力創設讓學生自主、合作的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，聽課要專心，並認真做好聽課記錄，真正使聽課、評課落到實處。

3、積極做好培優補差工作，全面提高教學質量。

利用課餘時間認真做好培優補差工作，根據學生的心理特點，對學困生進行補缺補差，使他們樹立自信，在原有基礎上有所提高。

4、做好教學中的常規工作：

（1）認真完成教學計劃、備課、複習計劃、學生作業等文本材料，規範教師備課、上課、作業批改及訂正、測試等工作。並且及時做好教案的修改和教後隨筆的記錄工作。

（2）在課堂中落實新課程標準，不斷研究教學方法，()在課堂中積極探索培養學生主動參與、自主發展的課堂教學新模式，重視學生的能力培養，切實提高課堂教學質量，努力將新的教學理念滲透課堂教學，提高三十五分鐘的效率。

（3）珍惜每次外出聽課的機會，把經驗帶回來，在備課組活動中交流；加強組內互聽課活動，及時發現問題，解決問題，提高每位老師的課堂教學能力。並且要注意評課的質量，學會看出關鍵問題，抓住主要問題來評課。

（4）認真執行制定的語言文字訓練目標，幫助學生複習鞏固漢語拼音，靈活運用所學的生字，正確流利有感情地朗讀課文，並能用學過的詞語和句子學寫一段話。

5、配合教導處加強質量監控，提高教學質量：

（1）用好寫字訓練課，抓好寫字指導。

（2）做好平時學生優秀作業的收集，促使學生共同進步。

（3）期中、期末考試製定好切實可行的複習計劃，制定補差補缺、提高優秀率的措施，出好複習提綱，上好複習課。

（4）培養學生良好的學習習慣，好習慣的養成對教學質量的提高也起着舉足輕重的作用。

6、認真鑽研單元教學目標，並落實於作業設計中

備課組活動時，根據每單元的教學目標，通過備課組集體備課活動制定單元作業，每個語文教師並針對每班學生特點調整佈置回家作業。

20xx年9月

　　一、指導思想：

根據學校德育工作計劃和級部的有關安排，落實“德育為首，德育為先”的精神，培養學生良好的學習習慣、衞生習慣和交流習慣。保持班級積極進取的狀態，圍繞學習這一中心任務，協調任課老師，調動各方面積極因素，有創新的完成班級各項任務。

　　二、班級情況分析和學期目標：

總體穩定，但也存在許多小問題。學生大部分思想較為上進，比較關心班集體，也希望能有機會鍛鍊自己，課堂紀律也有了較大的好轉。個別學生平時較為散漫，部分學生學習習慣較差，有的學生厭學。在新學年中要不斷努力，不斷前進，樹立良好的班風學風，培養學生良好的學習習慣、衞生習慣和交流習慣。保持班級積極進取的狀態。

通過努力，使九年級十班成為一個全面發展的優秀班集體，幫助學生明確努力的方向和目標，從思想素質、文化素質、身體素質上打好堅實的基礎，為一年後的學業水平考試做準備。

　　三、措施

1、迅速瞭解和掌握班級與每個學生情況。通過研究學生檔案、家訪、與原班主任楊老師和其他科任老師以及與學生個別交談等了解了學生的學習情況、家庭狀況、身體狀況、個性特徵、愛好特長。為各項工作開展打好了基礎。

2．進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風、學風。健全班幹部隊伍，採取定期召開會議和個別指導相結合的做法從工作熱情、工作態度、工作能力、工作方法以及學習能力等方面加以培訓。加強學生的自我管理能力。

抓兩頭，促中間，積極開展轉化後進生工作，分析後進生成因，鼓勵幫助後進生，使其不甘落後，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

3．耐心細緻的做好學生的思想工作，加強對學生心理方面的教育。九年級，學生的學習負擔加重，面對升學的任務、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，做好疏導工作。

本學期要多與學生個別細緻談心、做心靈的溝通，瞭解學生的真實想法，切實能為他們分憂解愁，幫他們解決問題。

九年級的學生面臨着人生的第一次抉擇，心理複雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係，把自己置於集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴。

4、九年級面臨着升學壓力，搞好學習是學生和家長的迫切願望。為同學創造良好的學習氣氛，為他們升入理想的高一級學校提供一切服務。期中、期末考和觀察日常學習，分析學生學習情況，建立每人學習檔案，表揚優點，批評錯誤，指出不足，提出改進建議。

密切配合科任教師的工作，抓好各門學科，和其他任課老師進行及時溝通，瞭解學生學習及各方面情況，瞭解班級存在的問題，及時應對各種突發情況。使班級成績穩步上升。

5．積極參加學校級部文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美等方面全面發展。

6、加強與家長的聯繫，發現問題及時解決，力爭使一些不良現象消滅在盟芽中，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯繫，取得家長的理解與支持。結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。

7、公平公正落實好九年級學生綜合素質評價方案。

班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生初步樹立正確人生觀價值觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在明年學業水平考試取得優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

本學期我將勤抓常管多督促嚴要求，竭力做班主任的各項工作，力促班級穩定。

一、指導思想：

結合學校校長室學期工作計劃，本學期教導處工作的指導思想是：以減負增效為契機，全面推進教育改革，努力在提高課堂教學效率，發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提升學生素質；規範管理，培育學校教學工作總體特色和各學科教學小特色，提升學校教學品味；創造性地開展各種師生學習活動，抓實教學常規、校本教研、集體備課、教學反思等重要工作，充分調動每一位教師的積極性，促進教師、學生多元發展，紮實工作，開拓創新，促使我校教育教學工作再上新台階。

二、工作目標：

1．以“減負增效”作為教導處的重點工作，並以此牽動學校的整體教學改革，切實提高課堂教學效率，全面提升教師的“減負、增效、課改”意識。

2．把提升教學質量作為教導處的'中心工作。加強教導處的常規管理工作，使管理走向規範化、精緻化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平，積極引導教師更新教育觀念，注重學生學科素養的培養，穩步提升各科教學質量。

3．以中國小教師發展培訓為契機，積極發揮師資優勢，在英語、科學、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，力爭讓每位虎嘯學生都有一項體藝方面特長。結合學校的運河文化特色學校的創建，開展 “體育藝術2+1”活動，逐步完善體藝童玩節構想，進一步深化社團興趣活動，培養學生興趣，發展學生特長，打造學校學科教學特色。

4．繼續做好研訓一體工作，大力拓寬學習渠道，紮實推進校級名師工程、青藍工程，繼承與發展學科教研組（備課組）的校本教研活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教育教學業務水平。

三、工作內容：

（一）減負增效，促學生快樂學習。

1．開齊、開足並上好每一堂課。學校依據省課程計劃，開足開齊各門功課，教師要嚴格執行“三表”，（課程表、作息時間表、陽光體育活動和體育藝術2+1活動安排表，保證其法律地位），按時上下課，不隨意調課、挪用課。嚴格控制學生在校學習時間，國小生每天在校活動總量分別不超過6小時。作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯繫。練習的設計，要有利於學生創造思維和個性的發展，努力創新學生學習評價體系。嚴禁體罰或變相體罰學生，減負增效。注重二頭，畢業班與一年級教學，關注中間。特別是畢業班管理工作，六年級組要宏觀調控教學內容，關注學生思想動態，引導學生掌握科學，高效的學習方法，穩步提高教學質量。

2．確保學生每天安排一小時的活動時間。除了課程表上的體育課時間外，每天活動一小時能做到只多不少，週二到週五有35分鐘大課間活動，40分鐘的陽光體育時間或社團活動時間，週一為了確保活動時間中午安排半小時的午間活動時間。

3．嚴格控制作業時間。要嚴格控制學生作業量，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級不超過1小時。使用家校聯繫本，常規檢查中抽樣調查各班作業時間，如超過時間要約談並扣常規分。

4．教研組開展“輕負高質”的課堂教學研討活動，從課堂教學着手研討提高質量的辦法。學期中開展“輕負高質”先進經驗交流會，分享優秀教師的學科教學和班級管理方面的亮點。在學科教學中在夯實學科基礎知識的層面上花更多精力培養學生的學科素養上，課堂中引領學生靈活運用學科所學知識。

（二）校本教研，打造“本真”課堂。

1、校本教研是從學校的實際出發，發揮本校教師的智慧，為提高教學質量和提高教師的教學能力而進行的教學研究活動，是學校教科研活動的主要載體。不斷完善校本教研製度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，進一步轉變教師教育教學觀念，提升教師的專業化水平和實施新課標的能力。

2、做好校級特色教研活動：

（1）今年實驗國小有兩位有經驗老師到我校支教，開展相關的磨課和研討活動，全面學習他們先進的教學和學科輔導經驗；

（2）繼續開展小班精細教研活動。考慮到校本教研中缺少名特優教師的引領，以往研討環節教研氛圍不夠濃，教導處組織了兩個教研組的精細化校級教研活動，每次活動除了頂班的老師全員參與，一節課聽課，一節課交流，教導處提前指定教師關注課堂教學中的細節，如列出教學中預設和生成，目標達成情況，教學重難點突破情況，反饋與評價，學生髮言涉及面，課堂時間安排等，以微格化的方式解剖、研討課堂教學，要求每位聽課老師都要結合自己關注點提出自己的建議。研討後由上課老師整理出一份自己的上課材料，內容包括教案、説課稿、自己的教學反思，附上每位聽課老師不少於100字的建議，這樣的教研活動能營造濃厚的教研氛圍，上課老師在自己的反思和其他老師的建議中收穫比以往大得多。

（3）開展青年教師評優課活動。5位青年老師在上錄像反思課的基礎上，在各教研組進行磨課活動，把自己的精品參加全校性一年一次的青年教師評優課比賽中，為青年教師提供鍛鍊平台。

（4）開展師徒結對活動，進一步完成藍青學藝手冊上的學期要求，在自己教研組長開展師徒同上一堂課活動。學校積極做好新教師的拜師學藝工作，在各自教研組中開展了師徒同上一堂課活動，在磨課中快速提升新教師業務水平，深入持久地開展“藍青結對”工程。

（5）承辦崇福片教研活動。在本學期的第12周將承辦崇福片教研活動，共開設語文、數學、英語、信技、體育等6個教研活動組，8個教研活動場地，參與聽課的老師有26位，聽課老師100多位，在這樣大型的教研活動中研討小班化的“本真課堂”。

（6）開展期中“輕負高質”的專題研討活動。

（三）常規管理，保障教學質量。

1、常規檢查確立主題。常規檢查內容包括：教師備課、課堂作業本、同步訓練、大小作文、技能學科平時教學記錄、學生成長檔案袋、班主任安全手冊、家校聯繫本等，每次檢查以教導處和六位教研組長組成檢查小組，統一評分要求，按優秀、良好、關注幾個檔次進行評定，作為每期末常規管理考核的重要依據，每月把常規檢查情況及時向教師反饋，遇到個別問題較大的教師進行個別交流指導，做好查漏補缺工作。

以教師備課為例：在檢查時關注備課應備數，實備數，項目是否齊全，課堂生成，教學反思，備課中的亮點和不足，還重點抽樣分析一到兩份教案看一看教案目標是否明確，是否有較強的可操作性。作業批改檢查也有細化目標，關注批改是否認真，是否及時，有無改後批痕跡，作業評價有沒有體現激勵性評價原則等。

2、校本教研主題導向。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。一開學就制定教研活動總表，讓每位老師對本學期的教研活動做到心中有數，每次活動做到定主題、定主講、定時間（這學期開始每個教研組都安排固定的活動時間，至少兩節課時間，一節課上課一節課評課交流）、定地點，內容要形成專題化、系列化。每個教研組期初都有自己的明確的教研主題，低語：小班化教學教學模式探索；高語：在語文教學開展讀寫結合的訓練；數學組：教學思維過程的口語化表達；技能組：學習課課標，研出新亮點；科學組：科學課中實驗教學的有效性研討；英語組：如何提升學生英語表達能力。學期中做好資料積累工作，期末認真總結經驗，力求形成特色。

3、推門聽課定期開展。校長室和教導處全員參與，每學期全員聽課和跟蹤聽課相結合，及時瞭解教師的教情和學情，在調研中同時關注教師的教學常規和班級管理，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。像本學期我們推門調研了5位新教師、六年級畢業班和期會考試中存在較大差距的教師，給這些教師課堂進行把脈診斷，檢查教師備課、作業批改和學生輔導工作，調研結束後給教師一份調研反饋單肯定亮點，並提出整改意見，並形成長期的行政跟蹤制。

4、常規考核量化評比。每個學期期末開展常規管理量化考核，採用教師填寫材料自評和學生教導處統一考核相結合，考核結果作為教師個人年度考核、評優評先和職稱評定的重要數據。

（四）特色項目，助推學校創建。

1．繼續大力倡導學校“兩級社團”建設，今年的校務工作中已有安排，主要活動時間為中午和體藝2+1藝術活動的時間，通過社團活動培養學生的興趣和特長，具體安排會在體藝2+1活動方案出台時詳細説明。

2．深入開展數學智力廣場特色活動，在上學年的基礎上力爭做得更實在，學生的參與面更廣，並組建數學高段智力廣場精英班，為市級數學興趣發展測試培養參賽選手。

3．全面推行“陽光體育行動”，使學校體育面貌有特色，保證學生身心健康，發展建立體質健康情況通報制度，向社會公開通報。今年的陽光體育活動和體藝2+1活動都要滲透運河文化的元素，體育活動中加入運河童玩活動，尤其是空竹特色展示，並嘗試打造學校乒乓球特色，為本學期的運河文化建設提供助力。

學校衞生工作是學校教育工作中一項十分重要的工作，是培養學生良好的衞生習慣和健康文明的生活態度，改善學校衞生環境和教育衞生條件，監測學生健康狀況，努力提高學生健康水平的工作..

本學期具體工作如下：

一、進一步貫徹落實《學校衞生工作條例》《條例》是學校衞生工作的主要依據，學校須按《條例》規定，把學校衞生工作納入學校工作計劃，有專人分管建立組織，制定規劃制度加強管理，使《條例》各項規定在學校中進一步得到落實。

二、做好學生健康體質的檢測工作

根據《條例》規定，九月份認真組織完成本校學生的健康體檢，血色素普查及其他形態機能、身體素質檢測工作，並做好資料的統計、彙總、分析工作。

三、保持大小環境的整潔優美

狠抓學校大小環境，保持校園及室內外的整潔，實行一日兩掃制，每班分有包管區，並有負責老師檢查督促，保證包管區無紙屑等雜物。每天早上檢查室內外環境，經常抽查各班的衞生情況，要求學生離開座位做操或到專用教室去上課，課桌上的物品要放到抽屜裏，課桌椅要排列整齊。要始終保持教室及室外走廊牆壁潔白，窗玻璃明亮，課桌椅排列整齊，地面清潔無雜物，衞生角整潔，清潔用具擺放整齊，真正做到室內外潔、齊、美。各專用教室有老師負責，每週一下午進行打掃，週二衞生室進行檢查。校園花圃有專人負責，定期修剪。

四、督促做好教育衞生工作

做好教育衞生工作，學校督促教師抓好每堂課40分鐘的效率，做到不拖課，衞生室每月隨機檢查教師有無拖課現象。教室第一張課桌離黑板的距離不少於2米。每週要求學生調換座位。課上要求教師板書字跡端正，大小適中，學生讀、寫時教師要督促學生做到三個一，“一寸”“一尺”“一拳”，降低近視率。五、進一步加強學校生活飲用水和食堂的衞生監督管理。按照《食品衞生法》及《生活飲用水管理辦法》的要求，辦好食堂許可證及工作人員的體檢。對食堂衞生經常進行監督檢查，防止食物中毒的發生，腸道傳染病的爆發流行。各班配備純淨水以保證學生飲用水質量。

六、認真做好學校衞生常規工作。認真做好本學期衞生保健的總結工作，認真參加保健老師例會及業務培訓，提高自己的業務水平，提高學校衞生工作的質量。

xxxx年度我院環境衞生工作要以提高人民健康水平和推動社會進步為目標,大力提高社會環境衞生水平,把環衞工作與創衞工作有機地結合起來，重點做好以下幾方面的工作：

一、抓組織，重實效加強我院環衞工作組織領導，落實工作職責，使環衞工作有組織、有計劃的開展。把建設健康單位與創建省級衞生縣城工作有機的結合起來，加強組織協調，在注重實效上下功夫。今年的愛衞會重點工作是：持續做好單位的美化、淨化、綠化工作。同時認真做好日常衞生工作。

二、大力宣傳，人人蔘與首先健全宣傳教育陣地建設，擴大教育面：

1是及時把黨和政府對環衞工作要求及文件精神傳達到羣眾，做到人人皆知；

2是動員教育，形成人人蔘與的良好氛圍，動員全體職工積極參與黑板報、宣傳櫥窗資料收集，儘量做到版面新奇、大方，內容豐富，爭取每月出一期；

3是利用下鄉對廣大老百姓進行健康知識的普及教育，豐富衞生服務的內容。

三、完善制度，加強治理一步完善內部治理考核辦法和有關的規章制度，逐步實行科學治理、規範治理。繼續安排專人具體負責單位愛衞會的日常工

作和健康教育建設工作，環境衞生安排保潔員負責院內和辦公樓內的衞生，大廳、過道一日拖二次，垃圾、廁所定期清理，去除異味，隨時保持院內清潔；公共設施定期進行檢查維護；積極開展除“四害”工作。

四、做好環衞會基本工作。繼續按照上級的要求，積極參與衞生活動。

學校衞生工作的對象是正處在迅速生長髮育過程中的青少年一代，而學生是處在長知識、長身體的時期，他們的學習、勞動、體育鍛煉、生活等衞生問題都直接關係到他們的生長髮育和身心健康，關係到他們成年後的體質，甚至關係到整個民族的興衰。為了搞好學校衞生工作，根據《學校衞生工作條例》，根據上級下達的任務指標，根據本校的工作指導思想及工作實際，特制訂如下計劃：

一、 綜合管理：期初制訂出工作計劃及各項制度，劃分好各班衞生包乾區，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學後），一月一大掃，節日突擊掃，訂出衞生檢查評比制度，由各班衞生委員配合校醫室做到天天檢查、打分，一週小彙總，一月大彙總，並公佈衞生檢查結果。

二、 做好各班衞生幹部的培訓：期初召開各班衞生委員會議，重點佈置本學期學校衞生工作任務，要求衞生幹部在環境衞生、疾病防治、驅蟲普治、季節性*染病防治、學生營養等方面，與校醫室密切配合，把工作做好，並做好眼保健操培訓。

三、 健康體檢：於9月底或10月初對全體學生進行一次全面健康體檢，體檢率達98%以上，對檢出陽性體徵做好進一步查治工作。

四、 近視眼防治：第3周為“防近宣傳週”，通過衞生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進行防近知識宣傳，對視力為4.6—4.9假性近視採用“增視明、珍珠明目液”進行治療 ，控制近視率上升。

五、 牙病防治：根據市防疫站要求，本學期學生使用保健牙及防齲牙膏，結合“9.20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

六、 學生營養：人類生命首先在於營養，為了向學生介紹營養知識，及“營養與健康”的關係，於10月份搞一次營養知識專題講座，一期營養知識專題板報，一節營養知識健康教育課。

七、 傳染病防治：通過衞生專欄及廣播形式，對學生進行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳，預防傳染病的發生。

八、 健康教育：結合學生愛眼、愛牙、營養、傳染病以及學生六病防治工作實際，每學期刊出衞生專欄與廣播宣傳（3次），對學生進行健康知識教育。

九、 食品衞生：本學期學生用餐由配餐中心提供，餐具專人專用。

十、 疾病防治：做好學生及教職工常見病的治療監測工作。

十一、 及時上報各類工作報表，將本學期工作歸檔於“學校衞生檔案”中。

一、上學期成績與不足:

(一)成績:

1、教師方面:(1)在工作中善於思考,有初步的研究意識。(2)獨立能力較強,能夠獨立帶班。(3)一班充滿活力,有大膽的想法和特色;二班做事穩重,具有較強的工作經驗和指導能力;三班年輕好學,具有一定的潛力可挖掘,三者可以互相彌補,共同進步。

2、幼兒方面:(1)從學期末的策查中瞭解到幼兒大肌肉的發展較好,在繪畫、操作、語言和獨立性方面在不同程度上的提高。(2)在和中班老師溝通中瞭解幼兒的思維比較活躍,有較強的探索慾望。

3、家長方面:(1)大多數家長能夠積極主動的參與、配合班級工作。(2)一部分家長有家園共育意識,能夠為班級提一些合理化建議,如:多組織一些親子活動,開展特長班、幼兒園中德育應大於教育等。

(二)不足:

1、教師方面:(1)對主題活動的內涵挖掘不夠。(2)在活動的反思中缺乏連續性、緊湊性和針對性。

2、幼兒方面:(1)幼兒良好行為習慣的培養還有欠缺。(2)大部分幼兒在活動和生活中不敢大膽表現自己的想法,不會禮貌的交往。

3、家長方面:(1)個別家長在與老師的溝通中存在問題。(2)個別家長共同教育方面存在誤區,如:認為幼兒收集非舊物是多此一舉;認為製作户外玩具是給家長找麻煩等。

二、指導思想:

以“一切為了孩子和諧發展,一切為了家長放心滿意”為宗旨,以“全園保教工作計劃”為準繩,在不斷研究和反思中構件優質的整合課程,切實促成幼兒良好行為習慣的養成,同時開展行之有效的家長工作,家園共育,促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

三、重點工作及措施:

(一)創設相互學習,積極向上的班級氛圍

1、新班長虛心向老班長學習,及時向老班長請教問題。

2、班長帶領班組成員循序漸進的開展班級工作。

3、多開展談心活動,主動發現矛盾、解決矛盾。

(二)為幼兒提供有效支持,促進其良好行為習慣的養成

1、教師充分規範自身行為,為幼兒樹立榜樣。

2、科研:在互動中適宜行為的培養。

3、三位教師要求一致,上下午連貫。

4、通過互動牆飾,鞏固幼兒行為意識。

5、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習慣,如:吃手、挑食、挖鼻孔等。

(三)通過有效反思,構建優質整合課程

1、認真領會《綱要》精神,以《綱要》來指導自己的工作。

2、通過連續、緊湊、及時的反思,在美術特色上有所突破。

3、根據主題活動進展情況,經常進行集體研討式反思。

4、利用區域、環境與主題有效整合。

(四)轉變家長觀念,讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。(祥見家長工作計劃)

(五)嚴格執行衞生保健制度,確保幼兒安全

1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。

2、每週檢查班內有無安全隱患,如有及時採取措施。

3、嚴格執行一日生活衞生消毒制度。

4、開展安全教育活動,增強幼兒安全意識。

5、多利用户外開展活動。

四、各月工作安排:

九月份:

1、定本學期班務計劃、家長計劃、月計劃、科研計劃等。

2、穩定幼兒情緒,糾正養成正確的常規習慣。

3、主題活動“樹葉”的開展。

4、以“教師節”為契機,對幼兒進行愛老師、愛家人、愛祖國的情感教育。

5、配合園內工會編排節目:《走進新時代》

6、召開家長會併發放調查問卷。

7、學習《綱要》,把握大班年齡特點。

十月份:

1、園內互動錄象

2、進一步完善“樹葉”主題

活動。

3、豐富班內互動環境,及區域材料。

4、進行主題展示

十一月份:

1、根據幼兒興趣和發展需要,生成新主題。

2、根據新主題創設相應區域和環境。

2、親子活動“冬季運動會”。

3、教師互相查漏補缺,交換好的意見和反思。

十二月份:

1、善主題活動

2、調整區域材料和環境。

3、慶祝元旦活動

4、班級成果展示

5、班內教師交流

一月份:

1、教師教科研總結、交流。

2、家長調查問卷

3、幼兒測查

4、填寫、發放幼兒成長紀念手冊。

5、期末工作總結

一、教研重點：

本學期以全校範圍開展“診斷式聽評課”活動為宗旨，提高教學質量，增強教師業務素質。

二、指導思想：

通過課堂教學的診斷，促進教師學習理論，轉變教學觀念， 真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯繫，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

三、具體措施：

1．加強教師學習培訓，參加市區觀摩聽課活動。

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

4、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思

5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

6 、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

（1）保證業務學習時間。每週三下午第四節課作為教師業務學習時間，集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

四、活動安排

9月份：

（1）學習新課程標準。

（2）制訂數學教學計劃。

（3）學期初工作檢查。

10月份：

（1）組織數學教師業務學習。

（2）參加市區觀摩聽課活動並組織教師進行評課與總結。

（3）迎接各局級課題進展情況檢查。

11~12月份：

（1）每位教師上一節“研討課”。

（2）在“研討課”中產生一節“探討課”。

（3）活動結束進行教學研討，進行“診斷式聽評課”。

1月份：

（1）數學教師業務學習。

（2）制訂複習計劃，研究複習方法和方式。

（3）上交數學教學論文。

（4）期末工作檢查。

2月份：

學期工作總結。

新學期開始，xx鎮中心國小語文教研工作即貫徹執行xx市“兩意見兩要求”，在xx縣教育局教研室指導下，在學校行政特別是教導處領導下，結合實際開展語文教研工作，體現了以研促教的思想。

1、在xx市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心國小相關要求和措施引領下，全鎮國小教師積極性得到極大提高，融集體教研與個人探索為一體，深入研究學習，能力不斷提高。

2、全鎮國小各學校開展了一月兩次的教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領，以課堂教學為中心，紮實搞好研究工作和教學工作。

3、中心國小有效組織了一系列的全鎮性的教研活動，為推動全鎮國小的語文教研工作，提高教研、教學質量引領先導。

（1）組織了全鎮國小一至六年級語文學科的集體備課活動，完成了個人備課以及具體研討、定案工作。

（2）xx月初，組織了全鎮六年級學生寒假自學情況檢測工作，促使師生學期初就繃緊了質量這根弦。

（3）組織了六年級教學、複習研討活動。活動過程中，進行了語文“導學案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學期初就明確了目標、任務、方法。

（4）組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級語文學科複習教學研討活。我鎮六年級語文學科的全體任課教師參與了活動。

（5）組織六年級語文學科全體任課教師xx國小進行學習。過程中，教師懷抱着激情、期望，進行了實地考察學習，聽取了者東中心國小、古城中心國小的經驗介紹，受益匪淺。鞭策、激發了教師們的積極性。

（6）組織了3次全鎮性的六年級複習教學教研活動。各學校不論次數、不失時機的組織複習教學研討活動。不失時機的調適複習方向，改進教學方法，查缺補漏，努力提高複習教學質量。

（7）組織了六年級語文學科的教研活動。全鎮六年級語文任課教師、中心國小行政全體人員及語文教研員參加。語文教研員作了上學年六年級統測學科教學、複習利弊分析及xx市語文教研組長、xx市國小語文課堂教學競賽彙報；周愛萍老師作了上學年語文學科教學、複習經驗交流；中心國小行政人員分別作本學年教學工作按排。

通過努力工作，20xx年一直五年級語文成績同比略有上升。六年級期末統測成績比上學年有了明顯提高，在市統測學科語文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，優秀率57.29%，同比上升29.19%。但儘管如此，語文學科在全縣排名依然落到末尾。

4、組織參加了xx縣國學經典誦讀競賽。

（1）20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮國小生國學經典誦讀競賽。參加競賽學生7人，評為一等獎3人，二等獎4人。

（2）20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學經典誦讀競賽，參加學生1人，獲三等獎。

5、20xx年xx月份，組織實施了全鎮國小一至六年級語文學科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級同比態勢略有提高或基本持平，總體形式仍不容樂觀。

6、20xx年xx月份，組織實施了全鎮國小一至六年級語文學科的期末考試工作。各年級成績進步不大，甚至同比下降。