【熱門】學期計劃範文集錦7篇

本學期我們將以“全面提升教學質量”為中心，繼續深化教學改革，以高質量導學案編制、合作學習小組建設、走班教學管理為主要抓手，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建優質高效課堂。本學期還將以強化教學常規管理、以提高校本教研質量為重要途徑，繼續落實教學常規，實現強化細節管理,切實提高教學質量。教務處將以求真務實的態度，紮紮實實工作，認認真真管理，充分發揮 “指導、督查、創新”的功能，讓我校教學質量再上新台階。

一、重點工作

1、一箇中心：以“全面提升教學質量”為中心。各項工作圍繞“高質量”來展開。

2、三個抓手：一是以“推進全程導學，整合傳統課程，深化分層走班”為抓手，進一步推進全程導學課堂教學改革和走班教學改革的深入實施；二是抓實教學常規督導與檢查工作，切實抓好月考-周測-晨練的考練體系管理；三是抓好規範校本課程的教學研討，推出特色校本課程，助力生涯教育。

3、一個重點：開好教學聯席會議，抓好考試的備考、組織及分析工作，本學期為考試學期，主要考試有高三年級一模、二模、三模、大學聯考，高二年級學業水平測試，高一高二期會考試。

二、工作內容及主要舉措

（一）召開教學聯席會議，加強考練管理。

本學期，教務處會在主管領導帶領下，定期召開教學聯席會議，研究高中教學中的重大問題並進行決策，督促教學措施的落實，推動高中教學的順利開展；繼續狠抓教學常規管理，月考、周測、晨練，多種方式並舉，提高教學成績。

1、教學聯席會議

（1）職能：定期研究高中教學工作中的重大問題並進行決策；督促各項教學措施的貫徹落實，協調年級與學校或年級間有關教育教學的工作，以加強教學過程管理；統籌協調、解決我校高中教學工作中的實際困難和問題，推動我校高中教學工作穩步健康發展。

（2）工作流程：

A跟蹤上次會議的執行情況，記錄如下：

B學情分析，查擺問題

a學情分析

教務處: 針對教研組，根據命題分析，督促教師精研教材、考綱，提高命題水平；分析教研組成績，督促教研組提高平均分和優秀生貢獻率；製作優秀生學科分析圖表，督促教研組補弱科。

年級:針對教師，優秀生上線率分析，找進退步的原因，培優；臨界生分析，補弱科。

b教學過程管理

教務處:結合日常教學檢查數據，查找教研組問題

教研處:結合網絡研修，促教師專業成長

定措施，找方法:把握教材方面、教學方法與措施方面、教學資料方面、硬件設備等方面

2、月考

（1）繼續加強命題研究。指導教師有效運用雙項細目表，進一步科學把握試題的難度、區分度，提高試題質量。

（2）繼續堅持教學質量分析制。在每月月考出分後3天內進行年級教學質量分析、教研組教學質量分析，表揚優秀教師，對於連續落後的教師，促使其及時查找問題，改進教學方法，

（3）試卷講評：使用S試卷分析表，堅持兩節課六環節試卷講評法。

（4）學生獎勵：年級對於考試優秀學生和學習大幅度進步的學生，張貼光榮榜，進行表彰。

3、周測

（1）時間安排。統一安排在週六、週日本學科課上進行，第一節課學科講解，第二節課學科測驗，任課教師自己監考。

（2）試題命制。教研組長確定周測內容，可以是套卷，也可以是任課教師輪流命題，命題範圍以本週學習內容為主，適當兼顧以前所學內容，融入近三年大學聯考題。無論哪種方式，都要確保試卷質量。

試題容量可以適當偏大，但要求學生必須在45分鐘之內完成，訓練學生做題速度。

（3）閲卷流程。採用雲校網上閲卷系統閲卷，週一閲卷完畢，週二完成成績彙總，輸出分析結果，每個班主任打印本班成績，統一貼到後黑板下固定位置，週三教務處檢查。

（4）完善成績管理系統：建立每位學生的三年一貫制考號，學生的每次周測、月考、聯考成績都可查詢，便於教師監測學生三年成績發展變化。

（5）試卷講評

週一、週二完成講評，在試卷講評中，錯誤率低於50%的個別輔導，高於50%的統一講評。針對在周測中出現的錯誤率較高的試題，在以後的周測中進行重新組合，重複呈現，以達到強化訓練的目的。

4、晨練

（1）時間安排：在每天早晨的早自習（7:20—7:50）時間進行。每日安排一門學科。

（2）監考：每班一名教師監考。教務處與年級雙向檢查，一次脱崗，年級主任約談，二次脱崗，張校長約談，記入年終考核。

（3）命題：指定人員命題，實行學期負責制。

（4）批閲檢查要求：要求教師對周測內容批閲（可適當使用門口網閲讀系統），判分並及時講解。教務處每月檢查批閲情況，根據教師批閲情況分檔次計分。

5、作業管理：

（1）作業類型：

導學案：在編寫上一定要側重培養和提升學生的自學能力，突出導讀、導聽、導思、導練的作用，作為學生課前自學資料和課堂教學使用，教師要重點批閲，及時反饋，是教務處每月重點檢查的一項作業內容。

課後作業：主要是教師手頭的教輔，主要是鞏固上課學習效果的，教師要視任教班級學情，精心設計作業量，限時完成。鼓教研組自己設計課後作業，對每一課時進行嚴格的講練設計，對大學聯考重要考點、重要題型反覆訓練多次。

自助餐作業：主要是滿足有潛力的學生使用，試題具有開放性、探究性，試題附有詳細的分析、解答，使學有餘力的學生能夠自主選擇，主動獲取。

（2）作業量：

高一年級文理分科前，學生有9門課需要學習，高二年級有6門學科需要重點學習，而公共自習只有晚上兩節課90分鐘，所以各科要嚴格控制作業量，當天晚上有學科自習的老師不要再留作業，當天有課的學科作業量不要超過20分鐘。

在公共自習有限的情況下，各教研組為保證作業的質量，一定要作業優選，使訓練具有針對性，同時建議教師對本學科課時進行科學劃分，精講精練，增加預習和訓練的時間。

（3）導學案作業批改檢查：

學考前：語數外老師每週批改2次以上；理化生、政史地老師每週批改1次以上，學考後：各科老師每週批改2次以上；批改要求有日期，有等地、有評語。根據教師批閲情況分檔次計分。

（4）許多名校非常注重教學資源的豐富和更新。新一屆備課組繼承上一屆的學案、課時作業、自助餐，任課教師根據課程進度及時進行充實修改，並用紅色標註，使試題更新率不低於30%。經過三年的努力，我校的導學案已成系統，本學期我們會在繼承和更新上做出努力。

考試信息怎樣及時反饋，考試結果怎樣指導教學，是一門學問。要充分發揮周測和月考對教學的指導作用。

（二）規範開設校本課程，助力生涯教育

規範開設並推出特色校本課程，為學生職業生涯規劃創造條件。首先，指導20xx級學生選課；其次，開課後，加強校本課程研究和教學常規管理；最後，在學期末進行課本課程成果展。

（三）推進走班制教學，探索走班制教學評價辦法

本學期圍繞走班制教學重點做好以下工作：

1、對教師進行培訓，明確走班制的操作流程和對教學班教師、行政班班主任、學生的基本要求，確立本學期的教學目標。

2、運用數字校園評價系統，從課堂考勤和課堂表現、作業等方面加強對學生教學管理。

3、探索走班制背景下，導學案編制的科學方法。

4、出台走班學科的教師教學成績評價、獎勵辦法，有效激勵教學。

（四）鞏固課改成果，強化課堂教學改革

從去年大學聯考來看，課改工作做得好的班級，大學聯考成績也好。所以，對於課改，必須強化和深入。圍繞課改，首先，繼續進行優秀導學案評比活動；鍛鍊教師導學案編寫能力，同時，舉辦優秀導學案展覽活動。其次，堅持日常對課改模式使用情況的監督、檢查和表彰；再次，通過展示點評大賽評比和優秀學習小組評選，引領課改。最後，繼續開展多種形式的讀書交流活動，提升師生讀書能力。

（五）加強教師培養，提高教師業務水平

新教師是我校教師隊伍中的一個重要組成部分，為促使新青年教師儘快成長，縮小教師之間的差距，教務處將繼續在學習目標敍寫方面對新教師進行培訓，並在學期末組織新教師過關考試，看教師對考試的研究程度，這些措施的採取將使教師在教學生涯中走好第一步，站穩腳跟。

3月中旬舉行高三年級新考綱研究答辯會，每學科選派一名代表，進行考綱答辯。通過此活動，推進高中教師大學聯考備考工作。

（六）落實教學常規管理 促進教學效果

1、學業水平考試工作：3月份做好20xx級學生、20xx級未過關學生考試報名工作，做好學考准考證塑封、發放工作；4月份重點做好 20xx級的音、體、美、信息技術和通用技術的學業水平考試考查工作；5月份組織好學業水平文化課考試工作。

2、學分工作：學分評定要結合學生日常表現和學習成績進行，對於學分及錄入。

3、課堂常規和考試常規：堅持對教師提前兩分鐘候課；上課接打手機、坐教、空堂、遲到、早退等方面檢查；對學生趴堂、看閒書、玩手機等違紀行為的檢查。堅持對考試中遲到，違反監考紀律方面的檢查、量化。

4、大學聯考真題週週練：本學期繼續堅持教師大學聯考真題週週練工作，並在做完真題後寫出真題分析，達到明方向，提能力的目的。

5、繼續完善教學資源建庫建設。繼續充實現有課標、考綱，導學案、試題、試卷、課改、大學聯考真題等欄目。

6、教學競賽：除按照教育主管部門工作部署，認真落實各級各類學科競賽外，還將積極組織各種與自主招生有關的競賽活動，為學生擴寬升學途徑，同時鼓勵各學科開展豐富多彩的趣味競賽活動。

7、集體備課檢查：繼續堅持每週兩次集體備課檢查、量化，確保教研的強度和力度。

（七）做好教學輔助工作 保障教學順利開展

1、教學用書。及時做好教材預訂和發放工作，增強教學用書徵訂的前瞻性和計劃性。

2、教師績效工資、加班津貼、教學過程獎。對教師加班補貼數量、教學過程獎及時統計，公示，造表。

3、考勤制度。繼續加強對考勤異常人員、不坐班人員、哺乳期人員和請長期病事假人員的管理。不坐班人員必須有校區主管校長的簽字，請長期病事假人員須有校區主管校長和校長的簽字。考勤繼續堅持周公示和月總結相結合。

4、教學檢查表格及時制定，飯發票及時發放。

5、實驗室、圖書館：實驗室制定實驗開設計劃，及時準備教師演示實驗和學生實驗，配合教師做好實驗教學。圖書館繼續做好報紙、雜誌的徵訂、發放工作、櫥窗報紙的更換工作和教師圖書借閲工作，同時重點做好學生閲讀課的開設工作。

一、現狀分析

1.學生情況分析

根據上一學期教學實際和三次測試分析，尤其是期末統考中我校七年級數學均分所在位次，總體來看學生的學習成績在前面的基礎上都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上，形成了兩極分化，對優生來説，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯繫也較為清楚，而對後進生來説，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養能力。

2.教師情況分析

本學期繼續由宋輝、王倩兩位老師負責八年級組教學任務，應當繼續發揚互相合作、共同研課、相互促進的優良工作作風，改變年輕教師依賴、中年教師包攬的研討現狀，多以研究-實踐-反思-再實踐的形式進行組內活動的開展，促進年輕教師的自我提升和中年教師的反思提升。

3.教材分析

本冊數共分為五個章節。包括三角形、全等三角形、軸對稱、一次函數、整式的乘除及因式分解這五個部分的教學章節。

第十一章三角形主要從邊和角兩個角度研究了三角形的分類及其各自具有的重要性質，為後繼學習全等三角形打下基礎，重點對三線合一等定理的運用做了介紹，使學生對三角形的研究內容更為深刻，研究過程中的能力收穫更多起來。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單説明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十三章軸對稱立足於生活經驗和數學活動經歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現象的觀察，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函數------一次函數。瞭解函數的有關性質和研究方法，並初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。通過探索一次函數及其圖象的性質，利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；並將正比例函數納入一次函數的研究中去，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯繫等。

第十五章整式的乘除與因式分解。本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景------使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程------為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握------設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生説明運算的根據。

本冊書是新課標指導下的新教材，充分體現了新課標中側重雙基四能的教學重點。本冊書也是七年級方程、幾何學習的深入，特別是引入了函數知識及整式運算，更為具體的體現了數到代數的研究重心改變，對學生代數能力的要求有了較大的提升。

另外，本冊書的內容較少，又沒有統考安排，為了給九年級複習留有充足的時間應當考慮在學期末體現準備教授下冊內容。

二、工作任務分配

1.制定計劃、書寫總結：宋輝

2.組織備課組活動：宋輝

3.組織競賽活動：宋輝、王倩

4.備課：宋輝王倩

第十一章相三角形 主備人：宋輝

第十二章全等三角形 主備人：宋輝

第十三章軸對稱 主備人：宋輝

第十四章一次函數 主備人：王倩

第十五章整式的乘除與因式分解 主備人：王倩

期末複習 主備人：王倩

三、本學期主要工作

(一) 認真學習新課程標準，反思提煉課題研究成果

1.假期根據課題研究過程中積累的一些經驗，寫論文或隨筆來提煉成果。

2.開學初研討，形成共同實施的方案。

3.依照方案組織實施和不斷訂正、實踐研究。

(二) 加強備課組的常態研究，注重平時教學落實

1.強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經驗教訓，在教學活動中繼續探索並實施適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。

2.為進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改進點實施過程中的得、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

3.備課組組認真總結上學期制定並實施課堂教學計劃過程中的經驗教訓，以有利於更好地推進教學整改。以家長開放日為契機，積Q主動地參與區教研中心組織的送課、教研活動，積極參與，探索實踐，積極探索更有效地多媒體運用與課堂教學的結合，切實提高八年級數學教學的成績。

（三）多想好點子小辦法，激勵學生進步

1.加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；對教學目標與教學任務的分析；預識前提條件的分析研究；命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。

2.研究複習課、專題課的講法和新途徑。

3.採用發小紙條、留學生彙報、課堂系列問等方式分層抓學生落實。

3.重視對教學目標的達成度的分析；課後的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為；訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性；抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性。

一、指導思想

本學期以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂班會課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生基本情況

本班有學生40人，男生28名，女生12名，由於本班學生大部來自下面各鄉村，紀律意識淡薄，不注意講究衞生，學生在學習上不夠主動，學習氛圍不夠濃郁，許多學生基礎知識扎不夠牢，導至在課堂教學上比較被動，學生的學習慾望不高，所以本學期的工作主要從提高學生的積極性入手，化被動為主動。

三、班級工作目標

長期目標：以《國小生日常行為規範》為準則，通過字一系列的班會教育，以英雄做為榜樣力量，加強對學生進行思想道德教育，強化自我意識，採用評比的方式促使每一個位學生遵紀守法，養成良好的習慣，使班級形成團結，奮進，積級進取的班風。

中期目標：學會聽課，學會寫作業，學會學習，培養學生良好的學習習慣及行為習慣。

階段目標：讓學生學會反省自已，認識自己的不足，犯了錯誤及時糾正並改正，給自己制定學習方案。

四、常規管理措施

紀律文明方面

1、利用《國小日常行為規範》對學生進行常規教育，制定班級公約，約束每位學生行為準則。

2、通過評分的方式，鼓勵學生的積極性，對不遵守紀律的學生進行批評教育，並及與家長溝通共同教育學生。

3、利用班會課，開展主題班會，利用榜樣的力量，潛移默化地使學生受到薰陶，形自我認識，自我教育。

4、培養一批真抓實幹的班幹部，形成人盯人，人管人，發揮班幹部的優勢，管好每位學生。

5、對個別行為突出的學生，教師進行談話，多鼓勵少批評，增強學生的自信心。

衞生文明方面

1、值日生安排表上牆，選出值日長管好教室、衞生區的衞生並以打分制的形式督促學生搞好衞生。

2、做到人人講衞生，不亂丟垃圾，並對亂丟垃圾的同學提出批評教育。養成良好的慣。

3、安全教育天天講，時時講，教育工作學生自我安全教育。

班主任工作安排：

九月

1、與學生認識，落實花名冊的登記，安排好學生的座位。

2、值日生表上牆，班幹部選舉名單上牆，搞好學習園地。

3、對學生進行思想道德、個人衞生、安全等教育，做好轉校生的輔導工作。

4、開展“祖國母親”、“我愛我校”等班題主會。

5、慶祝國慶

十月

1、繼續加強學生的思想品德教育。

2、做好後進生的轉化工作。注重培優輔差，聯繫各科任教師管好本班學生。

3、進行一次評比，選出文明學生，並獎勵。

十一月

1、開展一次小幹部會議。

2、做好期中測試工作。

3、進行一次計算比賽。

4、開好二月家長會。

5、加強衞生安全進行教育，養成良好的行為習慣。

十二月

1、讀書交流會。

2、期終分項測試工作。

3、做好學生的操行評定工作。

一月

1、期終考試。

2、教育學生寒假注意安全。

3、準備放寒假。

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）有的幼兒傾聽習慣較差，語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期保教工作計劃陳述如下：

一、日常保教工作

本學期以保教工作為重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閲讀能力。

（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽説遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裏利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

2、（1）認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的科學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“科學”的興趣。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造。

4、

保持個人衞生，並能注意到周圍環境的衞生，進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

幼兒入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。

二、家長工作

1、學期初與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、每天通過“智慧樹”這一互動平台向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，不斷提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長半日開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

三、本學期月工作計劃安排表。

二月底

1、主題活動：難忘的春節。

2、穩定幼兒情緒，建立正常的教學秩序，對幼兒進行安全教育、常規教育。

三月

1、根據教材預設主題進行活動，採取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。

2、開展繪畫活動，讓幼兒實際實現“我是媽媽的好幫手”。

四月份：

1、預設主題：美麗的春天等

2、開展“清明節”教育活動。

3、按時開展豐富的户外遊戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各方面機能協調的發展。

五月份

1、圍繞“五一”節開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2、六一節節目準備，使幼兒度過一個快樂的六一兒童節。 六月

1、預設主題：國小在等我 等

2、幼小銜接活動：參觀國小。

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

3、積極開展教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、嘗試舉辦數學活動周，以數學思維訓練為主題，以激發學生對數學學科的探求慾望。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的'工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

4、進一步加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。堅持每週五的教研活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

6、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

（1）書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

（3）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。

（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敍述自己的算理、算法、解題思路。

（5）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（6）抄題習慣：一抄二對。

（7）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

本學期數學教研組以學校“三年內涵發展思路”為主導，緊緊圍繞“國家中等職業教育改革發展示範學校建設計劃”，以人才培養模式與課程體系改革為中心，以提高課堂教學質量為重點。抓好教學常規管理，強化教學研究、校本教材的開發及教研組的建設，為我校創全國示範中職學校奠定紮實基礎，促進學校新一輪的發展。

1、落實教學常規、加強教育教學研究及師資隊伍建設，提高課堂教學質量。（重點工作）

2、加強人才培養模式與課程體系改革，探索專業教研與跨專業的學科教研結合模式，提高教師課堂教學質量。

3、加強專業建設

（1）結合我校的專業設置，制定各專業的課程標準。

（2）結合電子專業修訂該專業的課程標準，研發電子專業的實訓課校本教材。

4、繼續強化學生技能訓練，爭取完成區級技能大賽名列前茅的目標。（重點工作）

（1）繼續推行並深化“1112111”教學管理模式。

要求全組老師，統一理論課、實訓課的教學內容和進度，本學期1篇規範的教學計劃、規範的上好每1堂課、認真做好每1次作業批改、每學期完成2節聽評課、每學期1次多媒體公開課、每月1次階段性的考核、每學期1篇教學反思。

（2）搞好教研活動和教學日常管理。

一是教研活動：間周開展教研活動。通過教研活動一方面向組內老師傳達學校精神，另外主要是大家一起商量、討論教學相關內容，每次均為內容。

二是加強日常教學常規學習，在組內儘量號召大家集中備課、聽課、評課、講課，隨時檢查老師備課情況、作業批改及教學進度執行情況。

為加強過程教學管理，本學期各位教師將按學校要求及班級實際制定半期目標和期末目標。取消半期考試，將半期考試的檢查制度該為隨機抽查，以此促進教師過程教學，期末學生成績評定以證書考核和綜合評定為主要方式的考核辦法（3：3：4綜合評定辦法）。要隨時能接受學校考核小組的考核。

（1）我組將逐步分為專業理論和專業技能兩個方向。教專業理論方向：麻建浪、麻燎原、章建合、應小婭、邵新國。專業技能方向：李曉頂、孫純燕。

（2）加強教研活動發展，教研活動做到“五定”（定時-在校教研活動後的第二天中午1點進行、定地點—電子樓506辦公室、定人、定主題、定內容）。每兩週一次教研活動，對缺席者，報教務科進行處理。

（3）圍繞數字校園建設，充分利用信息化技術。要求組內多使用多媒體，不少於周課時的1/3。每位教師每學期自己做一節優質課件。

（1）積極配合教務科和科研處讓老師們參與各種形式的培訓活動，按教師不同層次落實教師素質的“七個一”。新進教師抓好：一手好字（鋼筆、粉筆、毛筆），一口流利的普通話，一手好課件；其他教師抓好：能主研或參研一項科研課題，能勝任一門相關學科教學，儘量能培訓一項學生技能競賽，努力使自己成為一名（區、校）級骨幹教師或學科帶頭人。

（2）各組內教師要認真分析自己現狀，提出自己打算培養方向。在各組內開展對新教師“傳、幫、帶”活動，促進新教師的迅速成長。

（3）按照教務科要求，認真、繼續落實教師“三課活動”，即新教師的合格課（要求運用多媒體輔助教學）、每位教師的公開課。

（4）按照“訓、導、賽”的培養思路，調動教研組的積極性，與教務科和科研室協調配合，採取隨意抽籤的方式每組1-2名教師上展示課，進行教學能力大比拼，共同提高教育教學水平。

（1）硬件建設：協助學校完成電工電子、維修電工等的建設，完善新實訓室各實驗、實訓室的內部配套建設；配合學校為使我電子專業申報市級實訓基地建設的前期工作作努力。

（2）強化、規範實訓室管理，形成立信實訓品牌。

①逐步實行專業模塊化教學。按每完成一個模塊教師均要求學生完成一份考核報告，然後進行下一模塊的教學。

②加強設備、器材管理，妥善保管各個環節相關計劃資料。進一步發揮專職實驗員的職責，加強實驗、實訓室中間及以下環節的管理，同時加強對專職實驗員工作情況的考核力度。

③全面加強實踐教學檢查工作。堅持實驗、實訓室安全檢查制度，不定期檢查各實驗、實訓室落實各項規章制度情況，科室將加大督促、檢查、處罰力度，對不認真負責的老師及時針對處理。

④成立電子協會，人員由電子班的學生組成，老師推薦、學生報名篩選的方法定人。

協會職責

l 協助老師進行實訓室簡單的維護。

l 協助實訓課老師上實訓課。

l 上完實訓課後進行設備儀器的檢查和清潔、水、電、門、窗進行監督。

l 發放和回收實訓報告冊並整理存檔。

⑤針對現目前本專業班級多而實訓室少的狀況，建立一套科學合理的實訓課分配方案，以改變以前先到先選室、先上，後到沒得選甚至沒實訓室上的情況。

校本教材建設是專業建設的一個重要環節，在教務科帶領下繼續完成《電子技術基礎》校本教材的開發。

（1）加強專業技能教學，協助教務科加強、組織學生技能鑑定指導工作，讓電子專業技能鑑定合格率達90%以上。

（2）常抓學生過程考核及常態化培訓，科學組織、實施電子專業學生技能的開展。配合學校在平時教學中，注意全面、大眾化培訓學生，讓學生技能得到提高。

（1）配合學校，制定並組織好學校師生技能大賽方案和競賽。

（2）配合後勤科對賽點承辦所需設備請購及檢查落實設備到位情況；配合教務科進行賽場佈置，營造良好的賽場氛圍。

1、組織、號召教研組全體成員，認真落實學校佈置給教研組的有關活動和任務。

2、為了規範、加強實訓室的建設與管理，讓組內老師參與新建實作室規劃、建設中來。

周次

內 容

主要責任人

3

a、教研組制定教研活動計劃

b、制定個人教學進度計劃

c、舉行教研組會議，落實各項任務

李曉頂

4

a、本校技能選拔比賽

李曉頂

6

a、會考補考及學生課外實訓方案

b、章建合備課、公開課

章建合

7

a、麻建浪集體備課、公開課

b、縣專業課教學研討

麻建浪

9

a、李曉頂集體備課公開課

b、市技能選拔比賽

李曉頂

10

a、期會考試出卷討論

b、邵新國集體備課、公開課

邵新國

12

a、實驗教材課例評比討論

b、學科命題競賽討論

章建合

14

a、電子電工專業基礎理論知識競賽安排

麻建浪

16

a、高一學生技能比賽安排

章建合

18

a、高三摸底考試複習

麻建浪

20

a、期末教學準備

b、期末考試各科命題、閲卷、分析

李曉頂

21

a、個人教學工作總結

b、期末工作安排

李曉頂

　　指導思想:

以“兩綱”的重要思想為指導，積極貫徹落實民族精神教育綱要和生命教育綱要，繼續貫徹學校生活價值教育，緊緊圍繞學校德育室的工作要點，根據高一的實際情況，以“責任”為班級工作主線，提高學生的道德修養，培養學生的正確人生觀和價值觀；以“責任、理想”為班級工作主要目標，努力營造濃厚學習氛圍，為進入高中生活作好充分的準備。同時在繼續很抓紀律的前提下，調節好學生的心理狀態，穩定情緒，調整好班風，為以後的學習，生活打下牢固的基礎。

　　班級開展活動安排：

9月： 1）行為規範教育，加強組織紀律性教育活動。 （開學初）

2）班委，團委的精心培養，值日製度的建立與完善。

3）高中學習生活的指導與儘快適應。

10月： 1）國慶活動，培養學生愛國情操。

2）積極迎接期會考試，作好高中的第一次考試準備。

11月： 1）作好期會考試的總結工作，相互介紹經驗。以週記的形式作好個人小結，為下一階段的學習做必要的調整。

2）作好與學生的個別交流，對成績好的應予鼓勵；對成績不甚理想的應幫助其尋找原因，改變目前的狀況。

3）作好與學生家長的溝通工作，希望家長盡力積極配合學校工作，管理好自己的孩子。

總之，作為起始年級，應儘快幫助學生了解並且適應高中的學習生活。以學校的安排，活動為指導，讓學生從中有所得，使他們能夠健康快樂的成長。