師德師風演講稿：長大後我就成了你

各位領導、老師：

你們好！我演講的題目是《長大後我就成了你》。

當我知道演講內容是關於師德師風時，我的腦海裏便突然哼起了宋祖英的《長大後我就成了你》，“小時候我以為你很神祕＼讓所有的難題成了樂趣＼小時候我以為你很有力＼你總喜歡把我們高高舉起。長大後我就成了你＼才知道那支粉筆＼畫出的是彩虹落下的是淚滴＼長大後我就成了你＼才知道那個講台舉起的是別人＼奉獻的是自己。”第一次聽到這首歌還是國小六年級快接近畢業考試時，班主任賴老師為了讓我們放鬆心情而教我們唱這首歌，他拿着二胡在講台上一句一句的教，我們在底下一句一句的唱，當時賴老師在我們的心裏是那麼的神祕，那麼的有力，多希望以後也能像賴老師一樣，成為一名光榮的人民教師。

前段時間和久未聯繫的國中同學聊天。她説，“你現在當老師了嗎？”我回：“是啊，現在是老師了。”她説：“哈哈，我當時就覺得你一定會當老師。”我懵了，當時，國中，就知道我會當老師？之後是久久的回味，是什麼樣的行為，會給她這樣的感覺？而作為老師又應該擁有什麼樣的品質呢？

老師最重要的品質之一是愛心，有人説“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是聖人”而我們老師就擔當着社會聖人的角色。經常聽到“某某老師半夜來學校送學生去醫院，某某老師傾盡全力幫助學生籌集學費，某某老師利用晚自習時間找學生談心瞭解他的困難等等”，這些都是愛學生的體現。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。我們在給予學生愛的.同時，她們不僅能感受到愛，而且還受到了愛的教育。陶行知先生説過" 生活即教育"，我們不僅要在學習中授業解惑，還應該在生活中關愛學生，用愛去教育感化學生。

老師的另一個重要品質是耐心。耐心是老師與學生建立互相信任關係的重要橋樑。我們現在來玩個遊戲，遊戲名稱是“你説清楚了嗎？”請舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開。我的已經打開了，而有些人的為什麼打不開呢？那到底我説清楚了嗎？其實還差一點，應該在交叉時，右拇指在左拇指上面，反扣後用食指手背捏住鼻子。現在大家在試試，這樣就都打開了。我們平時在上課也是，也許就是少説了一點點 ，學生就會不知所措，又怕被説笨，也就不敢再次提問。如果老師在學習中多一點的耐心講解，學生就能夠多一點的理解，就會有多一點的運用；如果老師在生活中多一點耐心解釋犯錯的後果，學生就能少一點犯錯，最後就可能帶來多一點的成功。

老師要有愛心，耐心，責任心，公平心，還需要很多優秀的品質。而我認為教師還應該具備一種重要品質是保持一顆初心，一顆堅持走教育之路的初心。

有多少人懷着夢想走進教育的隊伍，有多少人希望自己桃李滿天下，可是漸漸的，不知道什麼時候，覺得累了，家庭和學生不能兼顧了。曾經的充滿期待，幾年之後成了一定的職業倦怠。在困難面前我們應該客觀分析，當初做職業選擇時，為什麼選擇這條路，吸引我們的是什麼？席慕容説過，每一條曾走過的路，都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也説過，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。所以我認為在教育事業遇到困難時，仍能保留對學生的所有愛心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個重要品質。

在教育事業的滾滾長河中，每一位教師都奉獻出了自己的青春和智慧，每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師説聲，你們辛苦了。

我的演講結束，謝謝大家！