幼兒園數學優秀教案

一個好的數學教案,不僅可以提高學生學習數學的興趣,還能提升學生的綜合能力。幼兒園數學如何設計教學環節呢？下面是的幼兒園數學教案資料，歡迎閲讀。

[活動目標]

1、通過觀察、遊戲、動手操作來複習鞏固10以內的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。 [活動準備]

1、教具

⑴教學課件(第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最後一幅依次出現1-10 ，每幅畫出現一個數字)

⑵1——10的數字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個車廂，並且把10個數字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。

2、學具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套 ，一列平面的地小火車(10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去) [活動過程] 一、看電視了

1、教師引起幼兒看電視的興趣

2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒説出這是些數字娃娃，並且説出數字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒説出圖上的數字，並且説出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

二、數字娃娃來和我們做遊戲了

1、引導幼兒參與和數字娃娃做遊戲。

2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。

4、玩數字娃娃找朋友的遊戲。

遊戲過程：教師找一名幼兒找出教師所説數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，並且説：“對，我的名字是x(數字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然後一起回到座位上。遊戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。 三、果園裏的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園裏的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什麼運水果?(火車)對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什麼?(數字)

1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車廂裏，如教師説把蘋果裝入6號車廂裏，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。

3、教師説出水果名，幼兒回答在幾號車廂內。

4、教師説出車廂號，幼兒説出車廂裏裝的是什麼水果。反覆練習，加深幼兒對數字的認識。 四、小朋友都來運水果了。

1、發給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節車廂上貼數字“1”，最後一節車廂上貼數字“10”，中間依次排開。

2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車廂裏。教師作巡迴指導。 [活動延伸]

讓幼兒同伴之間相互玩，一個幼兒提出口令將什麼水果卡片放入幾號車廂，另一名幼兒動手操作，然後交換角色，遊戲反覆進行

認識一到週日

活動目標

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中瞭解一星期的排列順序，並能正確應用昨天、今天和明天。

2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。

活動準備

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程

一、認識一週日及排列的順序。

1、多媒體畫面

(1)認識一週日

教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什麼名字?

(幼兒講述)

(2)星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶?”

小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一週。

2、學習正確排列一週日

教師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢?誰排第一個?

(幼兒討論)

3、多媒體畫面-多媒體演示一週日的排列

(1)傳説故事教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?

接下來怎麼排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

二、一星期怎麼排

1、遊戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當火車頭，然後去邀請其他的星期寶寶，最後按照一週日的.順序排好成一列“火車”。

2、你是星期幾?

(星期六)

“星期六後面是星期幾?”

(星期日)

小結：星期是循環的。

三、認識今天、昨天和明天。

1、多媒體畫面

(1)教師：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

(2)再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?

(3)小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的後面一天是明天。

2、遊戲“找朋友”

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

四、小結幼兒活動。

鋪小路

活動目標

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關係。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

3、激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備

1、圖片

2、用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。

活動過程

一、觀看情景表演

小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

提問：小鴨子你為什麼摔跤啊?

教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路

1.觀察小路中土坑的形狀。

提問：土坑有那些形狀的?

教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然後檢查是否填平，大小正好。

2.教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好，

3.出示兩個半圓形討論該放在什麼地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，

同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、遊戲：踩石頭

教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、遊戲結束

小朋友一起送小鴨子回家。