教師抗疫先進事蹟個人材料（通用6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事蹟吧，事蹟不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？以下是小編精心整理的教師抗疫先進事蹟個人材料（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
教師抗疫先進事蹟個人材料1
王朝輝，男，校辦公室副主任，高級教師，實驗班語文教師、班主任。曾獲省先進德育工作者、邢台好人，市百姓故事匯“十佳金牌選手”、縣管優秀專家，縣模範教師、優秀班主任等榮譽稱號。
指導多名學生在全國各類作文競賽中獲獎，在省級以上刊物發表文章多篇，個人事蹟在河北廣播網、《延邊大學校報》《邢台日報》等媒體刊載。
在《中國教育報》《中國自然資源報》《邢台日報》、各主流網站、公眾號發表報道學校文章多篇。
他既是一位賢惠女子的丈夫，上有需要贍養的四位老人，下有需要撫養的兩個孩子；他又是單位的一名普通員工——學校辦公室副主任、班主任，兩個重點班的任課教師。他就是隆堯一中東北籍教師王朝輝。“匆匆”是肩負不同角色的他留給同事和家人最突出的身影。
一場突如其來的疫情，讓本可享受春節假日安寧的王朝輝變得更加忙碌而緊張。
作為小家中的一員，王朝輝經常是家中勞動的缺席者。他時時叮囑妻子、老人和孩子注意安全，不外出，多喝水，適當鍛鍊、注意保暖……，但他也只能為家裏做這些，每日裏時起早貪晚，很少在正常飯點就餐，經常是一家人等他一個。“你每天出入，被傳染了怎麼辦？”愛人抱怨的同時也擔心他。
作為一中大家庭中的一員，王朝輝所在的辦公室是學校疫情防控上報的信息中心，工作忙碌比平時上班時有過之而無不及。每日裏各種文件傳達、各種數據彙總統計、各種方案起草，疫情各項通知下發……經常是早上早早走，晚上10點以後才回來，從沒有關過的手機，微信消息時常吵醒家人的美夢。
作為班主任，他最擔心的是那60多個沒有血緣的孩子，在家安全不安全，作業能不能認真寫，成績會不會落下，好習慣會不會改變，學習上家長不會監督怎麼辦……他經常性在班級微信羣轉發家庭教育文章，打電話給學生做家訪，開微信班會、家長會進行指導，女兒忌妒地説，“我是你親閨女不？”
作為任課教師，他為他兩個班的100多個孩子着急，疫情持續，不能開學，孩子們的學習怎麼辦……，他通過微信給家長髮學習安排，精選課件給學生做資料，首倡早讀引導學生養成好習慣，利用早午晚間歇，配合同科教師、同班組教師進行作業督導。
“你去睡會兒吧！”每次看着他疲勞的雙眼，家人總是這樣催促，可事實往往是一個電話或一個通知把他叫走。他説，我不是一線醫護人員，可我也是防疫戰場上不可或缺的一員，疫情來了，我有我的崗位，堅守就是我的職責。
他對妻子説，前方有我，後方有你，相信無數個我們合力，一切都會變得美好。
教師抗疫先進事蹟個人材料2
疫情當前，整個城市好像突然按下了暫停鍵，寒亭一中語文老師朱曉華作為一名上網課的.二孩媽媽，也因此遇到了不小的困難。朱老師的先生在寒亭街道工作，疫情發生以來，24小時堅守在抗擊疫情一線，家裏的重擔一下子落到了朱老師身上。
為了不影響學生學習進度，及時地瞭解學生們上課的聽課情況和對知識的掌握情況，上課時朱老師都採取會議模式，讓所有的學生打開攝像頭；擔心學生在家上早讀時容易犯困，學習效率不高，她就帶着學生一起去分析記憶。學生的作業朱老師採用插空批改辦法，備課則挪到了二寶睡覺的時候，夜深人靜的時候，更容易靜下心來慢慢地打磨。在朱老師的努力下，學生的網上作業做到了全批全改，對有些作文片段的作業，則是採取單獨的語音或視頻批改指導，教學也有條不紊地展開，得到了學生家長的好評。
教師抗疫先進事蹟個人材料3
袁玉芹，濰坊錦華學校信息宣傳負責人，居家隔離期間，她每天還是在電腦前，寫着各種文字材料，挑選着各種圖片。也許在大家看來，不就寫個文章的事嗎，有那麼費勁？但從事文字材料工作的人都清楚，一篇文章、一個報道、一項編輯、一個視頻，不是三五分鐘就能完成的，很多時候需要絞盡腦汁、反覆修改，連續三四個小時可能才成形。而袁老師一直這樣盡心盡力地寫着每一個字，完美地完成着每一項材料。袁老師還主動承擔了整個四年級的科學課程線上教學，她蒐集教學視頻、在家動手做實驗、提前講給兒子演練，按照教材的教學進度認認真真備課，每一節課都是一絲不苟，用心負責。
大家都説，她的文字功底深厚，是學校的“一支筆”。但大家或許不記得，袁老師是從事數學教學工作的；更鮮為人知的是，袁老師一直帶病工作。在2020年，同樣是線上教學期間，袁老師擔負着班主任和兩個班的數學教學工作以及學校的宣傳工作，重壓和勞累下，在當年7月份確診患有肺腺癌，切除手術和四個療程的化療後，在工作崗位上，我們又看到了那個雷厲風行、熱心有擔當的袁老師。對於安排的每一項工作，她都不折不扣地完成，但身體裏面傷口處時常如灼燒般疼痛，每天早上醒來的時候，看向窗外，她都很慶幸今天還活着。她有時候會説，真怕夜裏睡着睡着就看不到第二天的太陽了，而這真不是玩笑話，是每天心裏真實的想法。
教師抗疫先進事蹟個人材料4
“我堅守三尺講台，你奮戰抗疫一線，雖不能常相見，但抗疫心相連。”這是寒亭區高裏街道牟家院國小教師凌豔寫給丈夫的深情寄語。
為了上好網課，她把剛滿一歲的孩子託付給年邁的婆婆，作為學科教師，她每天提醒學生準時相約線上課堂，同時瞭解學生們的課業掌握情況，哪些知識點還不熟練，對其薄弱環節進行鍼對性輔導。為了最大限度還原日常上課場景，保證網課效果，她獨自面對空蕩蕩的教室開啟了聲情並茂的直播。作為班主任，她堅持每天定時詢問學生的身體狀態、生活動態，通過視頻會議召開線上家長會，指導家長在防疫期間做好學生的心理防護，指導家長幫助孩子養成良好的學習生活習慣。
在疫情特殊時期，作為峽山區街道幹部的丈夫更忙了，人員流調、核酸登記、疫情摸排……常常晝夜值班。由於聚少離多，他們每天只能靠短暫的視頻交流一下，每當視頻裏看到寶寶與爸爸疏離的眼神，他們就心如刀絞。由於彼此工作都很忙，對孩子的照顧陪伴很有限，他們心疼卻又無奈。雖然在不同崗位卻擁有同樣初心，正是這樣的相互鼓勵使他們“舍小家為大家”，在不同的崗位上為抗疫同心協力。
教師抗疫先進事蹟個人材料5
濰坊博海學校的陳雪蓮老師，是學校的英語學科帶頭人，負責學校教科研工作。為做好疫情防控，保證“停課不停學”，陳雪蓮老師積極帶領學校各學科帶頭人，加班加點制定“空中”教研計劃及評價標準，高標準帶領英語組老師們進行每週在線教研，集思廣益做好先周備課，保證“雲”課堂高質高效。
為把每一節“雲”課堂上好，陳老師將更多的精力投入到了工作中。課堂上的她全身心投入，聲情並茂，注重激發學生的學習興趣，提升學生的英語學科核心素養，盡全力讓每一個孩子學的好，學的有意義。還在哺乳期的她常常因為忙於工作，忘了給孩子哺乳，直到孩子餓地哇哇大哭，她這才想起來照顧孩子。
深夜，兩個孩子睡了之後，陳老師再為兩個班的學生們批改英語作業，認真聽取每一位學生髮來的語音打卡，糾正每一個發音不準確的單詞，仔細觀察孩子們書寫的每一個字母，並認真做好記錄，一定在第二天上課前統計出普遍問題與個別問題，通過文字、語音、視頻為孩子們解答疑難點，堅持讓孩子改錯、學會，保證不落一位學生。在戰“疫”路上，如陳老師一般默默無聞的普通教師們沒有豪言壯語，只有不變的初心和默默的堅守。
教師抗疫先進事蹟個人材料6
3月18日晚，初春的大雪下得猝不及防，奧密克戎新冠病毒伴着未消的積雪和泥濘的路面，第二日便襲擊唐山。在這場沒有硝煙的戰爭中，有這樣一個學生最熟悉的人，他24小時在校園裏晝夜守護，精準信息摸排、核酸採樣組織、心理問題疏導、生活難題解決，一趟趟校園四處的奔波，一通通噓寒問暖的電話，一個個緊急響應的深夜……劉然老師作為一名90後的青年教師，卻是一名擁有十餘年黨齡的“老”黨員，在疫情防控的關鍵時期，劉然老師充分展現黨員教師的責任與擔當，履行黨員的光榮承諾與職責，用愛和關懷守護着每一個學生。
“衝鋒在前”是他的責任擔當
早在3月初，河北省內疫情出現多點散發之時，為完成學院疫情防控的相關工作，便於進行學生管理，劉然老師主動申請留宿學校，舍小家顧大家，深入學生之中，關心關愛學生。在學院啟動準封閉管理之際，他第一時間請纓留校堅守崗位，勇挑所有留校學生核酸檢測等工作的重任，每天與學生同吃同住，落實每日晨午晚健康監測、內務檢查等各項防疫工作。
“白+黑”是他的工作常態
劉然老師白天出入宿舍與學生深入交流，瞭解學生所需，解決學生所困。監督同學們按時起牀保證網課質量，監督學生做好宿舍衞生，堅持每日開窗通風，增強身體鍛鍊。
封校管理之初，疫情形式嚴峻的當下，劉然老師不懼肆虐的新冠病毒，在嚴格執行相關防疫措施的前提下，多次陪同生病學生去往醫院就醫，關心學生病情並持續關注學生身體狀況；每天24小時待命，一日在12點的深夜，有學生突發高燒，劉然老師主動陪同學生前往醫院就醫，一切安頓好之後，返回學校已是凌晨3點。
“全力以赴”是他的工作信條
從3月19日起在校園開展常態化核酸檢測，劉然老師第一時間統計核實在校學生人數，做到不漏一人。無論是豔陽高照還是颳風下雨，劉然老師一天不落堅守在核酸檢測的工作現場，一站就是3、4個小時。同時充分發揮班委及學生幹部的作用，組建學生志願者小分隊，每天與學生志願者一起，維持食堂就餐秩序，督促學生佩戴口罩，排隊保持間距。
劉然老師表示：“我們是距離學生最近的人，在特殊時期，學生在哪，我們的工作就要跟到哪。面對疫情的突然襲擊，雖然巨大的壓力和繁重的任務隨之而來，但是為了保證學生正常的學習和生活，為了守護全系學生的平安健康，我一定會做到一絲不苟，全力以赴。
大事難事看擔當，危難時刻顯本色。劉然老師的全身心投入，全天候陪伴，顧大局講奉獻，為全系千餘名學生的健康安全傾力守護，傳遞温暖與力量，是疫情防控中當之無愧的先鋒表率。
