茶藝、茶文化飄香滿校園散文

深甽鎮中心國小有一支小茶人茶藝隊伍，每逢有重要活動和嘉賓來校，小茶人表演的茶道總是能博得來客佳賓的嘖嘖稱讚。這支小茶人隊伍是深甽鎮中心國小開展茶文化教育所取得的成果之一。

茶藝是一門高雅的藝術，其中藴涵豐富的茶文化知識，對於培養學生高尚的情操和學習傳統文化具有很好的引導作用。深甽是我縣有名的茶鄉，在這個得天獨厚的環境中，深甽鎮中心國小因地制宜，以茶為載體，結合多種活動開展茶文化教育，一年時間下來，在學生中間有了比較好的影響。

為了讓學生能更多更深入地瞭解茶文化，學校開展了多種活動。學校聯繫當地有名的望海茶場作為該校的茶文化實踐基地。在茶場這個大課堂裏，茶農就是老師，在他們的指導下，同學們背起茶簍採茶，親身體驗茶農採茶的辛苦。同學們向炒茶能手“拜師學藝”，從最基本的炒茶方法學起，親身體驗到了茶農創造社會財富的艱苦和辛勞。由於學校距離茶場較遠，大批學生到茶場開展實踐活動難以實現，於是學校就利用學校月星山的一些空地開闢了一個小小的茶園，為學生進行茶樹的種植與管理提供了更好的實踐機會。

為了提升茶藝教學的實效，積極營造茶文化氛圍，學校還專門投入2萬元資金精心佈置了一間教室作為茶室，內添置6套古色古香的桌椅，同時還購置了多套的'茶具。為了將知識與實踐有效地結合，充分激發學生學習茶知識的興趣，學校以寓教於樂的方式組織了多種多樣的茶藝活動。專門聘請茶藝老師來校為學生講解茶藝知識，並進行茶藝表演輔導。學校開設茶藝課程，每週二、週三下午第三節是同學們的茶藝課時間，大家聚集在茶室裏聽茶藝老師講課，接受茶藝輔導。為了擴大學生的視野，增加他們對茶藝的知識面，學校訂了大量相關的報刊供學生閲讀，為學生在茶藝教學活動中提供了豐富的學習內容。

學校努力做到把茶文化研究滲透到各科教學之中，突出以茶為載體的素質教育的整體性、綜合性和開放性，如：勞動課進行種茶、採茶活動;音樂課學唱《採茶舞曲》;語文實踐課朗誦茶詩、茶詞;班隊活動課講述茶故事、創編茶故事;美術課設計製作茶具，製作各式各樣的茶食。考慮到學生的年齡特點和接受能力，學校將接受茶文化教育的學生分成兩個層面，一方面深入培養中堅骨幹力量，爭取以點帶面，讓積極性較高、興趣濃厚的學生來帶動更多的學生參與到活動中來;另一方面，通過校園廣播站、圖片展覽、知識競賽、徵文活動等形式多樣的活動在學校裏大範圍普及茶文化，使茶文化教育活動深深地滲透到校園生活中去。