人際交往作文彙總4篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的人際交往作文5篇，希望能夠幫助到大家。
人際交往作文 篇1
在我們的生活中，人際交往很重要，它能使自己得到許多的朋友，會加快走向成功的步伐。但，怎樣才能使自己的人際交往更好呢？等待就能使自己的人際交往變得更好。
等待在我們生活中起到了巨大的作用，它既是尊重，又是理解，寬容和睿智……
記得有一個夏季的週末，我同學事先邀請我週末到他家去玩，我並沒有推辭，因為我那同學家有許多很好玩的玩意兒。但是，週末的時候，太陽十分的毒，熱到一滴水滴在太陽下，不到一分鐘便會被蒸乾。我在家有點猶豫，不知該不該去，但一想起同學家好玩的東西，我的腳也忍不住向自家門外走去。
我千辛萬苦走到了同學家門口，但門是關着的，我只好在門外大聲叫喊着那同學的名字，並敲着他家的門。那時大概才下午一點，但周圍只清楚的聽得見青蛙的“呱呱”聲，我所發出的聲音在那時顯得格外大聲，漸漸地，我有些累了。“啊！我不會白來一趟吧。”我心裏這樣想到。突然，他家正午睡得安逸的狗突然大叫起來了，也許狗也對我所發出的巨大響動所厭煩了吧。
太陽依然高高掛在天上火辣辣地曬着，我在門口等的時間也太久了點吧，足足有二十分鐘，從門裏走出一個人來，定睛一看，那人就是我那同學。
看着我頭上的汗珠，他憨憨地説：“天氣太熱，睡着了，對不起，”我也只好自認倒黴，説道：“沒關係，就當是鍛鍊吧！”
從那以後，我和那朋友的友誼也加深了，我和他成為了無話不説的牽心朋友。
正是因為等待，讓我贏得了一個不可多得的朋友，讓我們之間關係也變得更好了。所以，等待在人際交往中也起着重要作用。
人際交往作文 篇2
小女孩與小男孩相識甚久，在兩人相互交換雨花石和貝殼後，一人酣睡好夢，一人卻輾轉難眠。小男孩始終在想一個問題：小女孩是否也有所保留？
這種揣測在成人世界中更為普遍：他是不是在欺騙我？是不是背叛了我？無數的不信任彙集在一起，築成了人際交往中厚重的一堵牆。於是，保留、封閉、逃避成了人們的保護色。但實際上呢？揣測終究只是揣測，惡意的猜想，不過是在以小人之心度君子之腹罷了。
而這種現象的出現，歸根到底，是人自身的劣根。蘇軾與佛印相互評價，佛印看蘇軾，稱他為“佛”，而蘇軾卻藉機羞辱了佛印。難道這番羞辱真的來自於佛印為人品行不端嗎？不，是因為蘇軾的心中有惡意在做亂。當今的人性中依然存在惡意，於是小男孩不惜貶低小女孩真誠待人的形象。
這份劣根提現於人際交往之中，不過也會在人際交往中漸趨消亡。孔子云：“三人行，則必有我師”。我師不必精通天文地理，我向我師學習的也不僅是人文歷史，我與我師的交往便能讓我獲益良多。“擇其善者而從之，其不善者而改之。”與人交往本就是一個學習他人優點，完善自我的過程。
當然，人際交往中僅僅靠學習來消除劣根是遠遠不夠的，我們還需要學會反省。曾子每日三省吾身，不也以是否真誠待人作為反省內容反覆要求自己嗎？其實反省是否真誠待人只是一個方面，更為珍貴的是能自省自己的為人處世之道。誠然這個要求很苛刻，很多人窮極一生也不一定能做得到。但是人際交往能提供一個便利之途——詢問他人。是否我有做的不對的地方？是否我需要改進些什麼？當局者迷，旁觀者清。也許小男孩的所作所為早已被小女孩洞悉，只是一人不説，一人不當面指破，顧及對方情面，也給他留有一個變善的機會。
人際交往中固然會遇到欺騙與背叛，但這也要求我們能夠保持一顆寬容之心，去包容他人一時的錯誤。成熟，是經歷了痛苦磨難後，能夠返璞歸真，依舊相信世間美好。成人的世界不缺少痛苦挫折，卻缺少一份熱情，一份在人際交往中保有的真誠。少年的世界許不乏熱情，卻缺少在人際交往中的充實自我。
也許在不斷的交往中，小男孩逐漸自省，認識到自己的錯誤，即使時光久遠，但他仍會向小女孩道歉，以此來彌補當初的遺憾，成為更好的自己；而小女孩也許早已在人際關係中成為了更好的自己，她學會了寬容與友善。
在一個陽光正暖的日子裏，男孩承認了他當初的自私，小女孩莞爾一笑，時光彷彿流轉回互換貝殼和雨花石後，“我知道你騙了我，但我不怪你。”
人際交往作文 篇3
高校開學前後，有關“送子大軍”的討論沸沸揚揚，“87後”大學新生被認為是“不夠自立”、“不夠成熟”的一代。暑假期間，在某大學新生論壇上，曾經出現一個惹眼的帖子《啥都不懂的同志多嗎？》。帖子説，“在網上轉了一圈，發現大家懂得可真多。像我這樣連大學課程等一系列名詞術語都沒怎麼聽説過的人，能趕上大家嗎？”看完這個帖子，擔憂的人恐怕不僅僅是這位新生自己了。於是，便出現了另外一種場景：未進校門先找關係開發人脈，多方打探摸清校園生存規則。然而，大學新生進校前開發人脈，打探校園生存規則，又讓這一羣體顯得頗為“成熟”。
不可否認，新生顯得“成熟”，一方面是受父母的影響，孩子上大學了，怕他們出遠門“受委屈”，父母急於向他們灌輸自己的“人生經驗”，有條件的還親自幫忙“打點”；另一方面是網絡等發達的通訊手段導致的變化，使得通過網絡廣交朋友成為現實，便於提前瞭解學校和學業情況。這些本無可厚非，結識新同學並不是壞事，但需要指出的是，要適當把握方向，不能失去了“度”的量衡。儘管這些提前社會化的新生還是少數，但是出現的問題和新生心理上的變化卻不容小覷。
人際交往最基本的動機就在於希望能從交往對象那裏得到自己需求的滿足。大學生們活動的範圍主要是在校園內，其接觸的對象主要是同學和老師，主要任務是學習，因而他們之間的交往動機應該比較單純，如結識朋友、切磋學問、交流信息、溝通感情等，而不是帶有濃厚的功利色彩。但隨着社會市場經濟的發展與畢業自主擇業的`要求，當代大學生的人際交往顯示出了新變化，越來越多的大學生進行人際交往是為了“結交更多的朋友、豐富大學生活”，還有的大學生把“有利於將來事業發展”作為社交首要目的。這在一定程度上説明了當代大學生的人際交往中實惠性需求增加的特點，表明當代大學生交往的社會化特徵更加有所強化。而今，如今大學生未進校門先找關係開發人脈，多方打探摸清校園生存規則，也讓我們對當代大學生的心理狀態多了一份憂慮。
人際交往作文 篇4
俗話説，人就像冬天的刺蝟，太近了刺人，遠了又覺得孤獨和寒冷。這是對距離最好的詮釋了，人就是這樣一種存在，既需要距離，又試圖超越距離。但人在超越時空距離的同時，卻又小心地保持着人與人之間的距離。有研究説，人與人之間的空間距離就要保持一定的尺寸，親人、戀人的身體距離在15-45釐米之間，熟人、朋友一般在45釐米至1米之間，社交距離的範圍比較靈活，近可1米左右，遠可3米以上。至於公共距離，一般都在3米以外。如果侵犯了邊界，就會引起人的不安和敵意。
人際交往中，應該維持一種不遠不近、不長不短、恰到好處的“黃金距離”。這種“黃金距離”以多長為宜？要因人而異。和喜歡的人交談要靠得近，熟人要比生人靠得近，性格外向的要比內向的人靠得近，女人之間比男人之間靠得近。現代社會的發展，帶來個性化的發展，人對“距離”的要求，人對空間的要求，也就越來越強烈。現代人都喜歡有個屬於自己的空間，不受他人侵犯。
