一堂有意義的作文課作文2篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的一堂有意義的作文課作文，歡迎閲讀與收藏。

一堂有意義的作文課作文1

今天，我來到常青藤，彭老師一來到教室就先提了一個問題，她説：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”同學們異口同聲地説：“知道當然知道。”

接着，老師又提了一個問題：“説：“生日那天，爸爸媽媽向你祝賀了嗎？”同學們不約而同地喊着“有。”一個同學説；“媽媽給我買了手提電腦。”另一個同學説：“媽媽給我買了漂亮的洋娃娃。還有一個同學説：“媽媽 給我買了步步高。”然後，老師又提了一個問題説：“知道祝賀的請舉手。”同學驕傲地舉起手來。一些男生都站了起來，前面的同學快樂地交談着。

老師微笑着説；“同學們會感受父母的愛了，但這還不夠。”你們中有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”教室裏鴉雀無聲，沒有一個人舉手。老師又重複了一遍，這時，幾位女生悄悄的舉起了手。向爸爸媽媽祝賀 的，請舉手。”教室裏一點兒聲音都沒有，沒有舉手，沒人説話，同學們有的.低着頭，有的望着窗外，非常沉默。”怎麼才能知道爸爸媽媽 的生日呢！”同學們又七嘴八舌地議論起來。有的説：“問爸爸，有的説問爺爺，老師用温和地語氣説：“不但要學會感受父母的愛，也要學會報答父母的愛。

我聽了老師的話，我想；“在爸爸媽媽生日前，我一定要給他們一個驚喜。

一堂有意義的作文課作文2

“鈴、鈴、鈴”上課了，老師走進教室，笑盈盈的走上講台，説：“今天我們要做一個實驗。”説完，老師從講台上拿起一個透明的玻璃杯，裏面裝有少許的白色顆粒，然後走下講台讓同學們觀察。觀察完，同學們異中同聲的説：“是白糖。”老師説：“哦！是嗎，我來嘗一嘗。”老師豎起中指放進玻璃杯裏，沾了點白糖，又放進嘴裏，輕輕的説了一聲“不甜。”同學們感到奇怪：白糖怎麼會不甜呢？有的同學立刻改變了想法，説：“是味精。”但有些同學還是堅持自己的觀點：是白糖。有的同學則説是換了手指......

經一番議論，老師還是不動聲色便做起了第二次實驗，同學們有的站了起來、有的甚至離開座位，跑到講台邊，準備看個清楚。

老師用中指沾了一點白糖，但換了食指嘗，這次同學們看清楚了恍然大悟。

這結課讓我們在實驗中懂得了：觀察事物要從不同的角度去看，還要看的認真、仔細，才能做出準確的判斷。