農業氣象學實習報告

1前言

氣象學是研究大氣中各種物理性質、物理現象、物理過程的形成原因、時空分佈和變化的科學。各種物理性質、物理現象、物理過程又是通過氣象因子來間接反映的。例如，我們可以由太陽輻射量來推斷空氣温度、地温，然後把這些量運用到實際情況，為我們的農業服務。農業氣象學是氣象學的一個重要分支，是研究農業生產與氣象條件之間相互關係及其規律的科學。農業科學的基礎學科之一，氣象學科中應用氣象學的重要分支。農業氣象學研究的目的在於圍繞農業的發展與現代化，不斷認識和解決生產中的氣象問題，提出促進農業生產的最優氣象條件和措施。 農業主要是在自然條件下進行的生產活動，光、熱，水、氣的某種組合對某項生產有利，形成有效的農業自然資源；另一種不同的組合可能就會對農業生產有害，構成農業自然災害。農業氣象學的基本任務就在於研究這些農業自然資源和農業自然災害的時空分佈規律，為農業的區劃和規劃、作物的合理佈局、人工調節小氣候和農作物的栽培管理等服務；另外還要開展農業氣象預報和情報服務，對農業生產提供諮詢和建議，以合理利用氣候資源。

實習學習掌握氣象學的有關知識，對進一步瞭解氣象現象有明顯的.意義，通過實習將對氣象學學習奠定堅實基矗

1.1實習的目的意義

農業氣象學的任務是根據農業的需要，不斷認識和解決生產中的氣象問題，提出促進農業生產的最優氣象條件和措施。太陽輻射、温度、水分、空氣等氣象因子作為農業環境條件，不同組合對農業生產產生不同的影響。所以在農業氣象研究和農業氣候區劃的基礎上，因時因地制宜，科學地規劃與部署農業，以充分合理地利用農業氣候資源，避免不利的氣要象條件，以保證農業高產、豐收、優質、低耗。

1.2實習的主要內容

地温、氣温觀測，輻射觀測，空氣濕度數據查算，太陽輻射量計算，以及相關數據的整理與分析。

1.3實習場所與時間安排

實習場所：工學樓背後公路旁校園空地及氣象學實驗室

時間安排：6月25日-6月26日7：00-20:00 及6月27上午2小氣候觀測場的佈設2.1氣温觀測場的佈設首先選定一塊較為平整的地，將置温度計的架子放於上面，然後在架上的小瓶子裏裝滿水，依次將最高、最低、幹球、濕球温度計置於架子上，注：濕球温度計應將感應頭的紗布置於裝水的小瓶子裏。並讓各温度計的感應頭均朝向東，其中最低温度計先應向東傾斜至浮標不再移動。最高温度計可以輕輕甩一下。 2.2地温觀測場的佈設

地温觀測温度計共有六支，其中四支（包括5cm、10cm、15cm、20cm）要埋於土裏，另外兩支（最高和地面）置於疏鬆地表。在選定區域挖下一定深度，分別將20cm、15cm、10cm、5cm的温度計埋於土中，注意：要使感應頭朝正北，且感應頭處的轉折下端應水平，各支温度計土層埋於紅色刻度線。再在另一附近區域將表層土挖疏鬆，把最高和地面温度計置於上面，且感應頭朝東。最高温度計可以輕輕甩一下。 2.3太陽輻射場的佈設

將太陽直接輻射表、天空輻射表和輻射電流表分別取出，在指定區域將其連接好，正接線柱與正接，負接線柱接於“2”上，將其合理擺設以便觀測即可。

5結論

經過幾天的實習，通過測量的數據以及相關的計算，我們可以得出，一切的天氣變化情況與温度有密切的關聯。無論是地温、空氣濕度，還是總輻射，他們都會隨着一天的温度變化起伏不定。當温度增加，地温和總輻射變大，空氣濕度下降，則天氣就表現出炎熱乾燥；當雲層擋住太陽，温度下降，空氣濕度增加，天氣表現出涼爽。在現實的情況中，天氣總是多變的， 晴朗、多雲的情況隨時都會出現，所以在研究天氣情況的時候，要理論聯繫實際，兩者結合起來，具體情況具體分析。通過這次的實習我也知道了如何根據天氣情況來推斷。很有實用價值，很有意義。

6實習小結

經過我們小組的積極配合，我們順利完成了氣象學的測量和觀測。我們知道了如何使用不同的温度表測量不同的温度，從而根據測得的結果繪製不同的圖來形象的表現一天中温度，輻射的便變化及相關性。但是在讀數過程中，都存在誤差，還有每個時段都有不同的人讀數，所以有誤差。通過這次實習，我們學會了理論聯繫實際，增強了我們的實際操作能力。