絕知此事要躬行實習心得體會

來源:文萃谷 1.38W

當我們積累了新的體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣有利於我們不斷提升自我。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的絕知此事要躬行實習心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

絕知此事要躬行實習心得體會

絕知此事要躬行實習心得體會1

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”——如果有人要我用一句話總結出自己一個多月來的實習體會,陸游的這句古詩那是再恰當也不過了。

在發城國中的日子裏,自己感覺學到了許多,學會了許多,也思考了許多。

上個學期,學校裏組織了微格教學的試講,自己按照自己所喜歡的思路去準備、去練習,貌似講得還不錯。但到了發城,我發現自己原本的授課思路在這裏並不怎麼適用。這裏的學生或許是因為過於靦腆,很少有學生願意主動回答老師所提的問題,那麼完全自主探究性的學習方式對於他們來説就不太合適。於是我便折中了一下,採用教師引導下自主學習的方式進行授課,起到了很好的效果。因地制宜,因材施教。作為一名教育工作者,要在實踐中不斷地使自己融入到學生當中,這樣才能夠更為有效地開展教育教學活動。

另外,在發成國中,自己的各個方面都得到了全面的鍛鍊。辦黑板報、陪學生們跑操、幫老師種樹、做運動會裁判長、輔導學生演講、教計算機以及輔導孩子英語等等,感覺自己的實習生活充實而有意義,有趣而又有成就感。

有人曾經説過:“夢想是美好的,現實是殘酷的”,但我卻不以為然。我認為,夢想固然美好,但如果僅僅停留於想象,它就如同海市蜃樓一般,可望而不可即。只有通過自己的實踐、自己的努力,自己才能夠真正獲得提高,獲得收穫。

絕知此事要躬行,我們一起準備、出發!!

絕知此事要躬行實習心得體會2

“下課時間到了,老師,您們辛苦了……”伴隨着熟悉的下課鈴聲,彷彿一下子回到了國中歲月,看着國中孩子臉上特有的稚嫩模樣,突然間感覺,做一名老師其實是一件幸福的事情。

一直期待着這次的實習,也在腦海中無數次想象過自己站在講台上向學生傳道授業解惑的樣子……10月9日早晨,期待的這一天終於到來了。天公雖不作美,早晨天空下起了細雨,但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對實習即將到來的喜悦。

我們每個人都青春過,卻不是每個人都能夠一直青春着。然而在學校,我卻能時刻夠感受到校園青春活力的氣息,教師們精神充沛且富有激情的講授,學生們活潑開朗積極思考的學習態度,彷彿青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒。

來之前聽學長學姐們説市區的孩子很調皮,教師可能也會有時忙到顧不上實習生,我也擔心過實習是否能夠真正意義上的在實習期間學到我所需要的知識技能。但是當我遇見慈愛且教學嚴謹的李愛霞老師、聰明活潑和尊師敬長的八年級(1)班學生時,我發現我的那些想法都是多慮的,遇見她們我是何其的幸運。以前總認為國中數學的知識簡單,那麼教師的教學工作也會輕鬆一點。但是來到漢濱高級中學的第一週,我就深切地被老師的辛勞和責任壓力感所觸動。所謂“台下一分鐘,台上十年功”,我認為這不僅僅指舞台,更指這些三尺講台上的老師們日日夜夜的付出。

通過一週的學習並且親自上講台嘗試講解習題課,我深深感觸到數學的教學並不是一個人單打獨鬥所能完成的,需要教師之間相互學習、互相指正。正因為這樣的教師間互相學習教育理念,我的實習教師李愛霞老師在開學之初成立了“李愛霞工作坊”,為各市、區、縣等30與餘名教師搭建了能夠互相學習的平台,讓年輕教師能夠迅速成長,為教育事業奉獻自己的一份力。

一週、兩週、三週……原以為實習的時間很長,可是在不知不覺中已經過去了三分之一。熟悉了班級裏一個個可愛的學生,瞭解了班主任的日常班務活動,學習了教師每天的教學備課研討……對於每一道題、每一小問教師們都要思考各種解法,絕不放過每一個易出錯誤的點,老師們的每一次聽課研討評課,都讓我更加明白每一個細節都有着看似簡單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。

每一週我都要求自己至少聽四節指導老師的數學課和一節其他班數學教師的課,每位老師都有自己獨特的課堂魅力和授課方式,在不同教師的不同教學方式下總結歸納出適合自己的一種課型。並且自己要學會不斷反思:如果是自己上講台講這一節課,那我應該如何備課、如何導入、如何將知識更深一層的向學生展示。五週下來,我累計已經聽課二十餘節,課後也會積極和任課教師交流,學習他們的導課方式和對課本例題細節的處理。雖説還沒有真正能夠像一名人民教師那樣有經驗,但是相對於剛進實習學校而言,我學習到了非常多書本上所不能獲取的知識。

紙上得來終覺淺,對我而言,每一次聽課都是一次新的探索,更是一個能夠歷練和提升自己的好機會。我會更加認真努力地向老師們學習。關注每一個細節,用心去思考,這個細節可能是一道題目、可能是課堂上的學生的狀態、也可能是一個字母或一個括號……數學是嚴謹的、細微的`,做好每一個細節,我們才會收穫一個新的高度,向心中的目標前進,成為一個更加優秀的自己。

絕知此事要躬行實習心得體會3

“下時間到了,老師,您們辛苦了……”伴隨着熟悉的下鈴聲,彷彿一下子回到了國中歲月,看着國中孩子臉上特有的稚嫩模樣,突然間感覺,做一名老師其實是一幸福的事情。

一直期待着這次的實習,也在腦海中無數次想象過自己站在講台上向學生傳道授業解惑的樣子……10月9日早晨,期待的這一天終於到了。天公雖不作美,早晨天空下起了細雨,但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對實習即將到的喜悦。

我們每個人都青春過,卻不是每個人都能夠一直青春着。然而在學校,我卻能時刻夠感受到校園青春活力的氣息,教師們精神充沛且富有激情的講授,學生們活潑開朗積極思考的學習態度,彷彿青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒。

之前聽學長學姐們説市區的孩子很調皮,教師可能也會有時忙到顧不上實習生,我也擔心過實習是否能夠真正意義上的在實習期間學到我所需要的知識技能。但是當我遇見慈愛且教學嚴謹的李愛霞老師、聰明活潑和尊師敬長的八年級(1)班學生時,我發現我的那些想法都是多慮的,遇見她們我是何其的幸運。以前總認為國中數學的知識簡單,那麼教師的教學工作也會輕鬆一點。但是到漢濱高級中學的第一週,我就深切地被老師的辛勞和責任壓力感所觸動。所謂“台下一分鐘,台上十年功”,我認為這不僅僅指舞台,更指這些三尺講台上的老師們日日夜夜的付出。

通過一週的學習並且親自上講台嘗試講解習題,我深深感觸到數學的教學並不是一個人單打獨鬥所能完成的,需要教師之間相互學習、互相指正。正因為這樣的教師間互相學習教育理念,我的實習教師李愛霞老師在開學之初成立了“李愛霞工作坊”,為各市、區、縣等0與餘名教師搭建了能夠互相學習的平台,讓年輕教師能夠迅速成長,為教育事業奉獻自己的一份力。

一週、兩週、三週……原以為實習的時間很長,可是在不知不覺中已經過去了三分之一。熟悉了班級裏一個個可愛的學生,瞭解了班主任的日常班務活動,學習了教師每天的教學備研討……對於每一道題、每一小問教師們都要思考各種解法,絕不放過每一個易出錯誤的點,老師們的每一次聽研討評,都讓我更加明白每一個細節都有着看似簡單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。

每一週我都要求自己至少聽四節指導老師的數學和一節其他班數學教師的,每位老師都有自己獨特的堂魅力和授方式,在不同教師的不同教學方式下總結歸納出適合自己的一種型。並且自己要學會不斷反思:如果是自己上講台講這一節,那我應該如何備、如何導入、如何將知識更深一層的向學生展示。五週下,我累計已經聽二十餘節,後也會積極和任教師交流,學習他們的導方式和對本例題細節的處理。雖説還沒有真正能夠像一名人民教師那樣有經驗,但是相對於剛進實習學校而言,我學習到了非常多書本上所不能獲取的知識。

紙上得終覺淺,對我而言,每一次聽都是一次新的探索,更是一個能夠歷練和提升自己的好機會。我會更加認真努力地向老師們學習。關注每一個細節,用心去思考,這個細節可能是一道題目、可能是堂上的學生的狀態、也可能是一個字母或一個括號……數學是嚴謹的、細微的,做好每一個細節,我們才會收穫一個新的高度,向心中的目標前進,成為一個更加優秀的自己。

絕知此事要躬行實習心得體會4

綠茵冉冉的六月是生命綻放的時光,金陽普照的六月是我們辛勤耕耘收穫的一季。提到六月,我們總會聯想到金光閃爍,碧葉穿輝的夏季,我喜歡這個季節,喜歡他充滿生機與活力的外表,映照我們朝氣蓬勃為理想奮鬥的年輕臉龐;喜歡她孕育夢想積蓄力量的內心,引導我們厚積薄發衝擊夢想。我喜歡這個季節,但是很遺憾,就在這樣的一個季節裏,我要結束為期半年的頂崗實習生活了。回顧整個實習生涯,我最深的感受就是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。

大學三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。在大三上學期,我們利用學校提供的微格教室,把自己的同學當成學生,進行了一次又一次的鍛鍊,錄製了一段又一段的教學片段。那是還總認為自己已經具備了成為一名合格教師的基本技能和基本素質。然而,當走進我們所實習的定州市興華西路初級中學時,當我們處於真實的教學場景中時,當我們面對着一個個活生生的學生,處理着一件件迥異瑣碎的班級事務時,突然發現,我們在學校所學的這些來自文本閲讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣似乎並不完全適用,發現自己距離一個合格的人民教師還差得遠呢!

雖然有些無所適從,但是我們來實習不就是為了在學習了大學的各種理論知識之後把它轉化為實踐嗎?來實習不就是為了讓自己切實的親身經歷體驗一線教師的生活嗎?頂崗實習不就是為了讓我們積累教學經驗,增長班級管理知識嗎?雖然我們比老教師們差得遠,但是我們會懷揣這對教育的熱情而努力拼搏,努力提高自己。

實習前兩週,我們還不讓講課,而是跟着指導老師來聽課,在這期間,我認真的聽了指導老師的每節課,並做好聽課記錄。在聽課過程中,我收穫了很多,從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動,都使我受益匪淺。與此同時,我開始在指導老師的指導下寫教案、備課,為登上講台做準備。開始上課之後,我深刻體會到缺乏經驗,面對一個班脾氣各異的學生、上課各環節的設計以及所講內容學生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候,我上課講的理論知識性的東西過多,不利於學生的理解,學生們配合度也不高,而且因為學生們的年齡、知識程度等問題,有些教學環節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來,讓我慢慢適應教學工作,學會教學。在實習後半時期,我的教學能力有了明顯的提高,教師職業技能得到了鍛鍊。

真實的教學過程帶給我最初、最大的感受是,講台下坐着的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷的回答我們提出的問題,而是真正的思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難,如課堂秩序。這是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設學生感興趣的教學情景,在教學活動中建立平等的師生關係,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,並且與學生進行個別交流。在剛開始時心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,大學裏學習的各種理論知識完全不夠,我們還需要多聽課,多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,並且請指導老師面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。

在班主任工作方面,實習學校並沒有讓我們實習生擔任實習班主任的職務,但我積極主動與八年級各個班主任交流溝通,向他們取經。和他們學習班級權利結構下放、學生日常生活管理、心理輔導等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風格,都着實讓我佩服。班主任對一個班集體來説猶如父母,可以説有什麼樣的班主任就有什麼樣的班級。在一個班裏,每天都會有不一樣的新鮮事兒發生,需要找班主任來處理,這些具體的班級事務的處理技巧處理技能是在大學老師無法教授的,需要自己在實踐中去摸索總結。班主任工作是繁瑣的,因為每天要處理各種各樣起因迥異的事務。同時這也是一項很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,想要成為每一個學生的朋友,需要付出很多心血,需要付出最大的真誠與信任。

之前大家可能有抱怨自己上課時老師的種種,可能會覺得教師這個職業是一個清閒的職業。可是實習結束了,自己親身經歷過了才知道其實備好一節課,上好一堂課,教好一個學生,當好一個班主任不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那麼簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經歷。體驗之後大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件事一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走呢。切實地體會了那句話:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”

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