實習支教總結15篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的實習支教總結，歡迎大家分享。
實習支教總結1
從8月30日去到實習學校開始，我們就進入了期待已久的實習支教生活。一個月過去了，現在就9月份的實習支教工作及生活作一個總結。
首先，我先對實習支教生活作一下總結。我們一到桃園中學就立刻投入到宿舍的清潔衞生掃除工作中，因為我們住的宿舍在假期經過裝修翻新，所以掃除工作用時還蠻久的，用了3個多小時才把宿舍衞生搞好。總體來説，宿舍環境還不錯，宿舍樓前後是包乾區範圍，由學生負責打掃，衞生搞得不錯。住宿條件相對來説還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學校總務處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的實習支教生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯堂吃，晚餐的話，有時我們會在宿舍煮，或到飯堂去打飯。用餐條件還可以，我們不用擔心用餐方面的事情。在學校領導老師的幫助下，我們也很快地適應了實習學校的作息安排，這也為我們的實習支教工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到實習支教工作當中。
另外，我再説説實習支教工作方面。8月30日當天下午，我們和在校教師參加了教師藝術溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通祕訣兩大方面的內容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關於溝通祕訣這一方面，陳講師談到了幾個學會：學會批評、學會用“心”、學會表揚、學會做“人”、學會學習。教育不只是傳道授業，也是一個和學生溝通交流、育人的過程。經常聽説當老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師，職業心理素質是很重要的，而我們也要做好身份的轉變及思想上的轉變，以教師的標準來要求自己，這也是做好支教工作的必要準備吧。
得知了指導老師是誰後，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了儘快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下並記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，儘量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離並讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前，我就找到了我的化學科的指導老師並和他進行了簡單交流，增進大家的熟悉度，為後面的工作交流做好基礎準備。熟悉環境，瞭解了實習學校情況和各項常規工作後，我就正式地投入到實習支教工作中。
在實習支教工作上，我始終保持着積極主動的態度，專業教學跟崗見習，包括跟隨指導老師聽課、説課、批改作業、學困生輔導工作等；班主任工作跟崗見習，包括瞭解班級情況、跟隨班主任指導老師常規管理及班會課等；參加班主任會議、級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動請教指導老師，並積極與指導老師交流心得體會，從中學習。因為我跟的班是好班，班上的學生大多是態度好學習好的，沒有很大的問題出現，初期的問題主要是學生在搞衞生時的積極性不高、集體合作意識不強和晚修期間話多這兩個問題。在每次的勞動前，班主任就做好各處包乾區各項任務的人員安排並找好負責人，讓負責人做最後的衞生檢查，我也會到各包乾區檢查情況，有需要時指導學生完成清潔任務。針對學生晚修期間話多這一問題，我發現後，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，於是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時候，讓班上同學不記名投票選出班上最多話的同學，提出不可投空白票的要求，並在投票後當眾宣佈投票結果，把票數最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進行指導教育並罰他們去做義務勞動，好讓他們起好帶頭。我便在旁學習班主任指導老師指導教育學生的方法方式，吸取一下指導老師的經驗以備用。
專業教學跟崗見習方面，跟隨指導老師聽課、幫忙準備演示實驗的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學習不同老師的上課形式與風格。我認真批改學生的作業，指出學生在作業中出現的問題並進行輔導，適時與專業指導老師進行作業上的交流；認真按學校要求，做好作業情況的登記，向班主任反映作業缺交的情況，讓班主任幫忙督促學生補交作業。好班的作業情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動向專業指導老師爭取上課的機會，在第四周，我初次上了兩個課時的課，課後與指導老師交流並進行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規管理外，我還幫忙佈置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設計佈置格局，安排學生各項佈置的任務並指導完成，效果還算可以，仍有很多改進的空間。這給了我一次好的與學生交流的機會，也是一次鍛鍊與體驗。班級的文化氛圍建設，反映的是班級的態度和精神面貌，班上的同學都應參與其中，為班級的文化建設出一份力。但實際上並不是每位同學都參與佈置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的佈置任務。
很榮幸地，我們在學校領導、書記的指導幫助下，進入到團委學生會指導工作，我們也很樂意地加入這項工作，同時也給了我們一個很好的鍛鍊機會。我們參加了團委學生會的相關會議及工作，包括XX年桃園中學學生會成立儀式，我負責會上的攝影工作，以及桃園中學“點燃學習激情”演講會，其中我負責指導學生會志願部的成員進行會場的佈置、會場秩序的維持、會後會場清理工作。此次工作完成情況還不錯，讓演講會在有秩序的情況下開展，會場的清理工作也做得不錯，得到了主辦方和學校的肯定。這是一個好的開始，我以後將更用心地學習並積極地參與學生會工作，與學生會成員一同成長。
以上是我對實習支教初期工作的小結與體會。
實習支教總結2
時間過得真快，不經意之間已經過了六月，我們的支教生活也經接近尾聲，在這四個月中我們從陌生逐漸變得熟悉，逐漸如入其中，在職業高中找到了自己的位置。四個月的工作和生活，使我們這幾個“外來客”漸漸適應了這裏，也把我們這幾個“乳臭未乾”的毛頭小子鍛鍊打磨，逐漸成為一名真正的老師。我們以前學的知識在這裏得以實踐和檢驗，也時刻在補充新的知識。有了這四個月的支教生活，我們的知識才得以完善，才得以快速的提升，有了這四個月的支教生活，我們的教師生涯才能完整。不知不覺我們已經將要離去，真的想説捨不得。在富藴縣職業高中支教的這四個月中，我深深地體會到了教師的壓力，體會了生活環境的調整與角色的轉換，領悟到了支教的快樂和人生價值的美好。回味這四個月的工作和生活，感慨萬千。
3月9日我們順利抵達，那天天特別的藍，似乎我們離天不遠。這個給我第一印象像個歐洲小鎮的富藴縣，從陌生到熟悉，從初見到離別，短短的四個月，給我留下了美好的回憶。和藹可親的趙老師不僅是我的指導老師，也是一個好朋友，不論在工作上還是生活上都給了我很大的幫助，教會了我很多知識。精明幹練的秦老師，雷厲風行，將任務繁重的辦公室工作處理的井井有條。順便説一句“秦老師，你做的手抓肉很好吃。”熱情的馬老師，謝謝你每次赴宴都多點幾個菜，給我們帶回來。祝你早日找到心儀的另一半，我們宿舍的石頭就留給你當“嫁粧”了。歐老師別喝那麼多酒，牛老師一定要天天開心。漂亮的阿蘭老師，幸福的張楊夫婦，樂觀的畢老師......
實習支教總結3
觀念決定人們的行為，每一個教學行為背後都有某種教學觀念在支配。比如怎樣對待學生？怎樣對待教材？這些問題涉及到學生觀、教材觀和教師觀，對這些問題的不同看法，決定着人們處理這些問題的不同方式。
記得實習期間，我先後兩次複習《碳和碳的氧化物》這部分內容。其教學目標是“對碳和碳的氧化物”的回顧並知新。第一次講，跟一般老師講的基本沒區別：根據課本順序，給學生“讀”了一遍課本上的知識，一節課下來，我和學生都感到索然無味，陷入深深的迷茫中。就在這天晚上，我想到了平時閲讀到的一個新教學觀點：教學不僅僅是教教材，而是用教材教。而現在的自己不就是在教教材嗎？那怎樣才是用教材呢？於是，在教另外一個班級時，我改變了教學設計。上課伊始，我以“意大利的屠狗洞”這個故事作為導入，讓他們做“偵探”來解釋其中的謎底。有的同學説是一氧化碳，因為這是有毒物；有的同學説是二氧化硫，具有刺激性氣味，狗的鼻子靈，所以會死。當然也有少數同學認為是二氧化碳，因為其密度大。在學生髮表意見後，我板書“二氧化碳”來揭曉謎底，於是同學們恍然大悟。藉此，我引導學生關於二氧化碳的來源，繼而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的知識網絡，在我的引導下，學生們學習熱情倍增，課堂氣氛和教學效果，明顯優於第一次。
兩次複習同一個內容，效果迥異的原因在於我前後所持的教材觀不同。第一次複習，是以教材為中心，不敢離開教材，從頭到尾把教材分析的面面俱到。又由於“教教材”的教材觀驅。
實習支教總結4
我們為了這次實習支教，準備了好長時間，對於喀什，我們滿是期待。三月份我們坐火車到了喀什，這的確是一塊美麗而神奇的地方，一踏上這片土地 ，我們就開始了實習支教生活，接我們的是艾爾木東鄉中學的一位老師，車子從市區一直開到鄉下，一路上滿是南疆風情，回想實習支教這一路，我們有許多收穫。
一、第一個月的生活
我們剛到一個陌生的地方，要面對許多東西，首先熟悉周圍的人和工作，我們到的那天晚上就有兩個值班老師來看我們。天很冷，爐子生着火，校長很關心我們，有時來宿舍看望我們，第二天指導老師和兩個老師安排我們的食宿，聯繫了鄉鎮府，但那裏的人住滿了。王蕾老師是我們的指導老師，給了我們很多幫助，也教給我們很多，她帶九年級的兩個班，我聽了幾次課，校長安排我帶九年級三班的漢語課，我們一直呆在學校，校長在開晨會的時候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開始了，學校有60多名老師，600多名學生，週一的時候有升國旗的儀式，我們站在教師隊伍中，向國旗宣誓，我們是光榮的人民教師……看着國旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，學校的老師都很好，每天開會，我們也參加，這是我們在學校生活的一部分，有時幫辦公室寫材料，整理文件，每天的生活很忙碌而又充實，我們被安排在漢語教研室，辦公室有王蕾老師，她在這工作了五年，李偉老師，他在這工作了三年，王豔峯老師和周婷婷老師比我們晚來一個月，他們是喀什教育局分配下來的，辦公室有點小，我們每天在辦公室備課，改作業，交流教學心得，我一下課就喜歡説一説班裏的情況，學生有時也來辦公室找老師問問題，李偉老師的學生基礎最好，作業和問題也最多，有時我也給他的學生講解問題，鄉鎮府離學校很近，下午放學，我們經常去鄉鎮府看看，那裏可以上網，而且是網速比較快，有時還能踢踢足球……第一個月的生活滿是新奇，最大的感受是溝通障礙，語言的不理解讓我們知道這裏需要漢語教師。
二、那是一羣可愛的孩子
我帶的是九年級三班的漢語課，我的指導老師帶九年級二班的漢語課，九年級還有四五兩個班，我的班有56名學生，年齡在15歲左右，家都住在學校周圍，每天下午放學，他們卻要回家，每週我有8節課，只講一個單元的內容，九年級三班有點不好帶，學生的基礎不怎麼好，上課的時候，只有前幾排的學生願意聽講，記得又一次王蕾老師聽我的課，我被學生趕下講台，她讓我聽聽王蕾老師的課，她講的很好，一直覺得他們在鄉下教書的漢族老師很偉大，是他們改變着一個個學生的命運，帶給他們新的氣息，讓他們瞭解到另一個世界，南疆很落後，很偏僻，這是一個不曾被瞭解的角落，離開前的那一段時間，他們都在準備會考，我與他們閒聊，我想了解他們的生活，他們也經常問老師，你的房子在哪？就是指你的家鄉在哪，他們會問，那裏漂亮嗎？有新疆漂亮嗎？學生很關心他們的老師，艾爾木東鄉有好多杏樹，又一次，我剛下樓，海熱尼沙古麗和古麗傑米拉拿來一袋洗好的杏子給我，這兩個姑娘很可愛，有次上課，米仁沙姑從書包裏拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時間，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為老師的我，面對這樣的一羣活潑好動的學生，只能以心換心，你對他們好，他們肯定能感受到，人心換人心，漸漸的學生不怎麼鬧騰了，教學進度也正常進行，大部分學生都很聽話，記得有一次上完課，我問一個學生為什麼不認真聽課，她説老師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽，你該站在中間，我當時很驚訝，我也知道了許多學生是很愛學習的，第二天，我就改變了一下，儘量站在講台中間面對全體學生，讓他們知道老師在乎他們每一個人，並且準備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個任務，這既是獎勵也是鼓勵。茹克婭艾孜木和古麗傑米拉等幾個人都報考疏勒縣一中。
海熱尼薩古麗也是很好的學生，只是基礎不怎麼好，但很愛學習，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問我：老師，我們怎麼學好漢語呢？好幾個學生就好奇的圍着我，他們雖然很頑皮，但都是很愛學習的。我統計了一下，米仁沙姑報考喀什六中，有好幾個人報考疏勒一中，古再麗努爾和努爾古再麗報考喀什師範學校，將來準備當體育老師，她們是同桌，體育都很好，參加縣裏的運動會都取得了名次……每一個學生都有他的故事，喀什實習支教的幾個月有你們的陪伴，很有意義。
實習支教總結5
時間飛逝，轉眼間，在××區沙灣鎮象達中學為期一個學期的實習支教生活即將落下帷幕，在4個多月的實習支教過程中，我獲益匪淺，為以後步入社會積累了一定的經驗和教訓。
工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇於承受壓力，。在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作。
在教學工作方面，我認真鑽研教材，虛心向指導教師及經驗豐富的老師請教，經常參加聽課評課和教研活動，協助指導老師吳老師批改作業，制定教學評價方案。我還利用空餘時間對學生進行輔導工作。在我負責的課上，我認真備課，用心上課，課後及時反思總結。經過一個學期的教學工作實踐後，我認為自己的教學能力有了極大的提高。
在班主任工作方面，指導我的是八年級3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級管理方式，全面瞭解每一位學生的學習情況及特點。同時我還參與召開主題班會和家長會，協助黃老師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。
在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤現象，並與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，並與支教學校的老師建立了深厚的情感。
面對以後的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷着對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創造出一片精彩。
實習支教總結6
從今年的八月末到十二月末，我在xx區xx中學度過了為期4個月的實習支教生活。在實習支教期間，我得到了一次較全面、較系統的鍛鍊，不僅掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，增強了自己的責任意識，為以後步入社會積累了一定的經驗和教訓，四個月的鍛鍊也即將結束了，現將本學期的支教工作總結如下。
在支教的四個月時間，我懷着謙虛謹慎的工作態度，勤奮好學，按時完成支教學校下達的各項任務，也協助其他老師完成相關的學科工作。我在支教工作上注重理論聯繫實際，將所學的課堂知識有效地運用於實際的教學工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。
在教學工作方面，從九月中旬到十二月中旬，我接手了兩個八年級班級的政治學科教學，主要工作圍繞聽課和上新課。通過聽老師講課，我才真正瞭解到，在實際情況中怎麼操作教學。除了備課，在課堂上怎麼聯繫新舊知識，怎麼引入社會的事實材料，用課本的觀點分析，怎麼按學生的情況安排不同的教學內容，怎麼去調動學生的積極性等等的問題。我認真鑽研教材、教法，虛心向指導老師師及經驗豐富的老師請教，經常參加聽課和評課活動，經過一個學期的教學工作實踐後，我認為自己無論在教態、板書設計、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從最開始走進課堂都戰戰兢兢，講課會臉紅，對着PPT講課到現在能在課堂上按自己的節奏開展內容講授，組織課堂活動，並在公開課上的表現獲得科組老師的認xx更好的改進教學指導建議。這些一點一滴的進步，都離不開老師的指導以及自身的不斷努力。在學校進行的兩次月考中，我所教的班級， 八年級(2)班和八年級（9）的政治成績都獲得了很大的進步，尤其是後進生的部分，基本無不及格的學生。
在班主任工作方面，我擔任八年級（2）班副班主任一職，協助指導班主任易老師進行班級管理，從中也收穫了很多管理學生和建設班級的經驗，管理班級的能力也相應地得到提高。在平時我能認真負責地做好班主任常規管理工作，包括早讀，早操，午休，自習課，衞生檢查還有其他特殊事項的安排。另外還根據班內的實際情況開展了一些小型的班會。我所負責的班級一直以來表現優秀，除了在同等級的班級中成績靠前，在其他活動也表現出色，如十月份獲得校運會的一等獎，十二月籃球賽第五名等獎項。
在生活上，我待人誠懇，作風樸實，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。與一起前往支教的同學們互幫互助注重團隊合作。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，並與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，善於取長補短，虛心好學，與支教學校的老師和學生建立了深厚的情感。面對以後的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷着對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打拼出一片精彩。
實習支教總結7
作為一名大四的學生，很榮幸能有機會在這個學期來到一七中學，進行為期四個月的實習，通過這四個月的實習支教生活，我得到了全面的，較系統的鍛鍊，不僅掌握了教學的基本教學技能，還學會了承擔責任，學會了與學生相處，也提高了與他人教際的能力，為以後步入社會積累了一定的經驗，成長了不少。
這段期間，無論是在工作上，生活上我都盡我所能。、
例如將在教學工作方面，我認真鑽研教材備課，虛心向指導老師請教修改意見，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗收公開課的淡定從容，讓學生感受課堂的快樂，我實現了極大的提升，同時我還經常參加聽課評課活動，教研活動，還利用課餘時間給學生輔導，如聽寫等。經過一個學期的教學工作實踐後，我認為自己無論是在教態、板書設計，課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。
在班主任工作方面，我能虛心向我的指導老師，同時也是八年級年級的級長鄧小黎老師請教管理方法，積極主動地協助鄧老師工作，管理班級的能力迅速提高。我全心投入學校組織的活動，如指導學生校運會方針表演，排練班級文藝匯演節目等。
總而言之，在支教這段時間中，一七中學成就了更好的我，我也會牢記自己的責任，保持這股工作熱情，將所見的所學的應用到以後的教學中去!
實習支教總結8
實習支教整整兩個月了，我感受頗多。從踏出院校大門到走上我的三尺講台，我做了很多事情，也從中學會了很多東西。
來到支教地點以前，我滿懷憧憬。坐在出發的汽車上，看着窗外的風景一點一點地閃過，我開始有點緊張，但仍舊期待着踏上講台的那一刻，想象着學生們用哪種渴求的眼神看着我，我用堅定的目光看向大家。那時候，又會發生什麼事情呢？然後，我被分到9年級物理組，當一名物理老師。我在最短的時間內瞭解了一下這個班級。這是一個雙語班，全班43人，14個男生，39個女生，共有42名團員，班裏有兩名單親家庭的學生。瞭解了基本情況後，我決定以後一定要找時間對這兩名學生做家訪，讓她們對學習更有信心。
一個星期後，教導主任給我們安排了科目。上課一週後，我才真正瞭解到，我還要更加努力才可以。因為這個班上的學生基本上不會什麼漢語。所以，每當我説一句話時，他們都會大聲地喊：“聽不懂！”我還納悶，為什麼學生其他的漢語説得不好，這三個字説的那麼好？看來以後，我不能只有漢語授課。於是以後每次備課，我都會用維漢雙語備課。果然，經過一個星期的講課，我發現效果不錯，同學們掌握情況都很好，課堂紀律也不像以前那樣糟糕了。就這樣，我以後就這樣着講課，同學們也很認真的學着。
我儘量讓自己的課幽默風趣，以引起學生的興趣。在9年級2班也發生了許多故事。有一次晚自習，我看到阿米娜爾一直趴在桌子上，就問她怎麼了，她説肚子疼，我就讓其他學生安靜上自習，自己陪她來到巴扎兒的診所。醫生開了藥，我拿着藥陪她回到宿舍，燒了開水，看着她喝了藥，然後躺下休息，我才回到教室裏繼續給學生上輔導課。晚自習之後，我不放心阿米娜爾是否好了，就又來到學生宿舍看她，見她已經熟睡，我才離開。第二天上早讀課，看到阿米娜爾，詢問一番後，得知她好了我才放心。
除了輔導課，我還會在生活中和學生交流。常常下了晚自習後，我會去學生宿舍看看。我發現這些學生真的很刻苦，晚上熄燈後，她們打着枱燈繼續學習，還有些學生甚至學到深夜2點才睡覺。而第二天早上7：30又要起牀繼續學習。回想一下，當初我似乎還不及她們呢！除此之外，我也時常與學生一起參加課外活動。籃球場上只有我一個女生，因為班裏的女生都不會打籃球。和男生分成兩隊，打出一個又一個精彩的進球，直到滿身塵土，大汗淋漓才休息。和女生在一起時，我們就時常圍成一個大大的圈圈，打打排球。我竟不如學生打得好，説來還真慚愧。9年級2班的學習委員的漢語説得很好，被選為代表參加學校舉行的漢語演講比賽。時間緊迫，我以最快的速度修改了她的演講稿，告訴她哪裏應該激昂，哪裏應該着重。並指點她的站姿。她將稿件背了兩天，總算是記下來了。在我面前反覆背誦，我反覆糾正她的發音，她也耐心聽着，努力改正。最後，在演講比賽中，她拿了第一名。比賽結束後，她拉着我説了一句：“果老師，謝謝你了。”
很多次我問自己這樣付出值得嗎？再想想為了學生，再苦再累我也值得。就要離開了，與幫助過我、指導過我的所有老師表示了感謝，又向我那些可愛的學生道別，留下了聯繫方式。希望以後還能再見。學生拉着我的手説了很多，有送我一些紀念品，我很感動。曾經我嚴厲的斥責過他們，甚至將調皮的學生報到班主任那裏處理。我以為他們會記恨我。然而沒有，也許他們理解了我的良苦用心，知道我是為他們好。這正是“嚴師出高徒”。不管怎樣，我覺得在這裏我還是得到了鍛鍊，也從指導老師那裏學會了很多教學技巧，對我的課堂教學起到了很大的幫助。我相信在後面的兩個月時間裏，我會得到更大的進步。同時，我也會努力，爭取讓同學們喜歡上我的課，也希望的的授課能太給大家一些幫助！
實習支教總結9
自8月25日來到花都區育才學校以來，不僅在報到之初受到了育才學校校領導的熱情接待，在實習支教過程中，指導老師也經常加以指導教學技巧及班主任工作。讓我從中更加實際的感受到了許多有關“生本教育”的班級管理理念，也逐漸的摸清了生本教學的思想及教育模式。開學至今，指導老師已給了我許多上台教學的機會，（讓我上一整章（八年級——軸對稱）的內容，及部分習題課）讓我在實踐教學中不斷完善自身的不足，每堂課之後，指導老師都會提出我的不足及建議。面對指導老師的教導，我虛心受教，不斷完善教學技能。在班級管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給了我許多鍛鍊的機會，例如，開學第一天就給了我上班會課的機會，給同學説些新學期的寄語；班幹部的競選和班幹部會議的召開也讓我負大部分責任。生活上，學校的老師也給予了關懷，也把我們當新老師看待，有時會傳授班級管理方面和教學上的寶貴經驗。同時也參與到學校每星期三下午的教學評研活動，從中感悟生本教育，研究生本教育。過去的黃金九月，在花都區育才學校校領導的關懷及指導老師的教導下，我的教學技能和班級管理技能隨着時間在逐漸提高。
實習支教總結10
20xx年3月17日，我來到了齊齊哈爾市拜泉縣興農鎮中學，開始了為期三個月的支教實習。對於師範生來説，實習支教讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間裏體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
在我第一天走進校園時，有一位學生和我打招呼：“老師好”。那一刻，我的心情非常激動，瞬時感覺到我現在擔任的角色是一名老師了。我應該嚴格要求自己，以身作則，成為學生們的榜樣。
在校長和七年級一班班主任的陪同下，我走進了七年一班的教室，我感到那樣的親切温暖。因為這是我的母校，我在這裏生活學習了四年，這裏的很多老師我都認識，而且還有教過我的老師。校長介紹説：“這是你們的師姐，她叫張麗玲，回咱們學校實習支教，這位師姐非常優秀，大家要向她學習？？”看到這些孩子們童真的笑臉，我就喜歡上這裏了。在那一刻，我和孩子們説：“在未來的三個月裏，我將陪伴你們一起度過，作為你們的數學實習老師，也作為你們的師姐，希望我能帶給你們更多的知識和歡樂，希望我們能度過一個愉快的一學期。”學生們的熱情讓我很感動。
在這裏有很多教過我的老師，我會時常和他們交流心得，他們也教會我很多經驗，我努力學習如何當一個好老師，我經常思考如何將大學所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，每一步我都非常認真地對待。在起初的一個月裏，我都是在聽課，聽老師是怎麼講課，怎樣才能讓學生積極融入課堂的學習，在課堂上有同學睡覺、調皮、和其他同學説話等等打擾課堂的正常教學怎麼辦，我要學習的東西太多太多。
在沒有數學課時，我就自己練習試講，當我認為這節課準備得差不多時，我就找七年一班數學老師於海波（我的指導教師）給我點評，然後修改，在練習。如此進行一個月，我進步了很多。我認識到我本身的一個很大問題，老師也給我指出，就是我對內容掌握的很好，每個環節設計得也很好，非常緊湊，但是和學生之間的互動環節非常欠缺。好像這些知識學生們能夠很容易接受一樣。在這裏，我對學生對知識的理解能力缺少考慮，在後來的實際教學中，我也深深的體會到了這一點。我一直在改進，還有我説話比較快，有些程度不太好的學生容易跟不上，再前一個月的練習後，真的改變了很多很多。當我真正走入課堂教學時，幾乎達到了指導老師的要求。
在這一學期中，我付出了很多，但也收穫了很多。圓滿完成了一學期的工作任務，現將本人的工作心得總結如下：
一、 真正融入這個環境
該校是一所國中寄宿制學校，由於學校經濟欠發達，師資力量不夠強大，有很多年輕，有經驗的老師都考到縣裏或其他地方當老師了，而家裏條件好的學生也都轉學去縣裏了。這裏的學生大多是基礎知識薄弱，多數學生成績處於中等或者下等層次。這三個月裏，我在於老師的指導下，認真負責的完成了教學任務。在此期間，我一直以教師身份嚴格要求自己，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作。也許我和學生的年齡差比較小，就像他們的大姐姐一樣，再給他們上課時幾乎所有學生都會聽講，我會適時給他們講我的生活經歷和大學生活的美好。同時，作為實習生一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象。對此，我很高興。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。在實習期間，前一個月主要是聽課，在聽課前，我會提前瞭解本堂課的內容，如果是習題課，則事前認真做完題目，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點、思路，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，聽課結束後與授課老師進行交流，並對整堂課進行一個整體的分析。
2、備課與上課
備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習期間，我備課前會先查閲許多有關資料，借鑑一些優秀教案，再去該學校之前，我就在網上查找了很多優秀教案，幾乎是沒一個課題的都有。然後根據本班學生的特點進行教案的編寫，最後請指導老師審核，並進行修改。由於學校條件的限制，學生很少用多媒體進行上課，同時也對多媒體的課件製作比較好奇，多次問我如何製作那麼好看的PPT，在課餘時間我將自己在學校是製作的ppt用自己的電腦播放給學生欣賞，然後交給他們一些簡單的製作方法。我認為應該讓學生多接受現代科技的元素，有時我還會製作一些精美、簡練的課件用於課堂上，比如“三角形具有穩定性”這一節內容，我製作了很多有關三角形的圖片。當然還是板書教學為主，這樣提高了學生的學習興趣。也讓他們體會科技發展帶來的高科技，我們學生更要與時俱進，特別是鄉鎮中學。
儘管在課下我已經花了很多時間來準備，但是講課以後，我才發現教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學生的影響是相互的，學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學生的掌握情況，隨機應變，從而改進自己的教學方法和確立教學內容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在每堂課結束後，我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現的問題，於老師總會細心地給我講解，然後面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最後，我會做好課後記，在下節課的講授中進行調整。
3、 作業批改
在作業批改時，我會針對學生的作業情況在作業本上進行批註，這樣在學生第一時間拿到作業時就可以知道問題的所在。另外，在出現錯誤較多的地方我會進行記錄，瞭解學生的弱點，在下節課上課前先對作業進行講解，以此彌補、鞏固學生的知識。
一、 班主任工作
在這裏，我必須做一下反思，對於班主任工作我做的還不是很到位，由於班主任工作的繁雜，我還是考慮不夠周全，對於組織班級活動還缺乏經驗，在這方面我會努力學習並改進。但是我明白了一個道理，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛。因此，在實習期間，我明白了“愛”才是教師與學生之間的橋樑，才是教育學生最好的良藥。
四、其他時間
在課餘時間，我還要完成我自己的課程，自己學習總感覺吃力，但這些我都克服過來了，順利完成了各個科目的結業考試和期會考試。
在支教學校的每一天我都是在學習，在忙碌，不過我感到很充實。
最後我有一個小的建議； 鄉鎮中學應該多加一些計算機的課程，並且從基本技能教起，現代社會發展迅速，應該讓學生與時俱進。讓學生這一點我的體會非常大，當我上高中時，就是在拜泉縣裏，那是的計算機課，老師教我們word，excel，ppt等辦公軟件時，我連開機都不會，更別提打字了，那是自己真的很自卑，後來在老師的耐心指導後，通過自己的學習，接觸電腦的機會越來越多，才掌握的很好。所以我認為很有必要讓學生接觸這方面的知識，掌握技能。 以上就是我對實習工作的總結。在這三個月裏，我從青澀到成熟、從生疏到熟練，完成了一次不小的蜕變。最後，感謝我的學校的每一位領導、教師，以及我的指導老師。
實習支教總結11
時光流逝，近四個月的實習支教生活就要結束了。回顧這四個月的點點滴滴，有高興、有辛酸，但是給我們這些支教的大學生來説收穫是巨大的。
九月初，我們在喀什師範學院的領導帶領下，坐長途汽車來到了距離喀什市兩百公里的麥蓋提縣，沿途風光無限。經過三個小時的長途奔襲，我們到達了麥蓋提縣教育局，當我們從當地領導口中得知我們一共九人被分到麥蓋提縣第一國小的時候，我心裏充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中湧動。
作為一名師範生，三尺講台便是我向往的聖地，而即將踏上講台的我內心更是激動不已。在麥蓋提縣第一國小的領導、老師、及我們的帶隊老師的教育和指導下，我在麥蓋提縣第一國小的實習支教工作取得了比較滿意的答覆。這四個月裏在指導老師、班主任及整個年級組的老師的指導下學習教學經驗和班主任管理工作，使我懂得了教師的職責和教師職業的光榮。教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是我們師範生的另一個起點，對我們以後的生涯規劃有着重要意義。
一、副班主任工作
在來到麥蓋提國小的第二天我們被分配了教學與副班主任工作,並給我們講了平時上課與副班主任工作需要注意的一些事項。
副班主任的工作不多，但是很瑣碎。每天早中晚三次帶領全班同學打掃室內外的衞生。三年級的學生都處於好動的時期，每天的衞生都要我親自去監督完成。雖然很辛苦，但是和這些天真的孩子在一起卻有滋有味。日子過了許久後，班上的孩子逐漸摸清我的脾氣，不害怕我了。這樣每天的衞生打掃起來，就比較費勁了。我從班主任高老師那裏慢慢學習一些管理班級的經驗，逐一用在了管理班級上，並且更改了值日表，選取一些平時比較調皮的學生，來做值日組長，來管理其它學生做值日。原因是：
（一）、讓這些平常調皮的學生有一種責任感；
（二）、同時，調皮的學生也會較好的完成任務。
每週第二節下課還要監督本班學生做廣播體操或跳刀郎舞。讓每一位學生站好隊，認真完成廣播體操或刀郎舞。做到一個也不能少，讓每一位學生知道廣播體操和刀郎舞的重要性。要求學生認真做課間操，鼓勵他們利用課餘時間積極鍛鍊身體，讓孩子們清楚地認識到，健康的體魄是我們學習的根本保障。
一月一次的黑板報和手抄報是副班主任的任務，每次都要認真的通知下去，並讓每一位學生都努力完成。
多做學生的思想工作。常常與他們推心腹置地交談，瞭解他們真實的想法，找出存在問題的根源，因勢利導，耐心細緻的做思想教育工作，讓孩子們明確學習目標，學習目的，變“讓我學”為“我要學”，提高學生學習的積極性和主動性。
尊重學生，做學生的知心朋友。尊重學生，與他們在人格上是平等的。瞭解他們的興趣，性格，學習情況，家庭情況。從中找到幫助學生學習上進的方法、措施，做到心中有數，以便更好的開展教育教學工作。
經常與任課老師聯繫，瞭解學生學習情況，協同任課老師對學生進行指導，激發學習興趣，培養學生積極學習每一門課程，不偏科。
二、教學工作
我被分到三年級組，擔任十一個班的新疆課的教學任務。起初，我並不瞭解新疆課是怎樣的一門課程，也沒有看過新疆教材。隨着教學任務的展開，我瞭解到“新疆”是一門新疆地方教材，主要是讓學生了解新疆的一些主要的自然保護區及自然保護區主要保護的動物和植物。讓學生對新疆這片遼闊的土地有一個瞭解。
開始的幾天，我還沒有從一個學生的狀態中轉變成為一名人民教師，也不知道該怎樣給學生上課。當我聽了同年級組其他老師上課時的情況後有了深深地啟發。尤其是三八班的晏老師的語文課讓我感觸很深，她那表情豐富、語言富有感情加之一些肢體語言動作，讓整個班的學習狀態一直保持的非常好。之後逐漸從其他老師那裏學習一些教學經驗運用在教學上，我也慢慢的知道了要怎樣給學生上好一節課。
在給學生上課的同時我也在積極聽課，認真備課。聽課，不僅開闊了視野，也為備課積累了豐富的素材。每聽一節課，我都認真做好記錄並積極地思考，在別人的課堂中取其精華，棄其糟粕，不斷完善自己的教育教學水平。在備課過程中不僅備教材，備學法，備教法，還注重備學生，為教學工作做充分的準備。
記得又一次上課給學生講雪蓮花的生長地點時講到“雪蓮花在新疆、青海、甘肅都有分佈”一個學生問道“雪蓮花在甘肅的哪裏有分佈？”我當時幹到了那裏，一時不知道該怎麼回答這位學生。這提醒我備課時要充分想到學生會提到的問題，備課要充分，努力做一名合格的人民教師。在教學的過程中我也與許多學生作為了好朋友，下課的空閒時刻與他們嬉戲、玩耍，有時也會學習一些維語來提高我的維語水平。瞭解他們的學習情況和狀態，幫助他們解決學習中遇到的困難。我們相互學習亦師亦友，感覺很親切。除了從事教學活動外，我也參與了學校組織的各項文體活動。學校組織的“安全教育活動”我在給整個三年級組照相，留下每一個精彩的瞬間。同樣在三年級組的“講故事大賽”、“主題中隊會”也負責照相工作。都取得了比較圓滿的成功。
經歷了四個月的實習支教，從一名學生走上講台當教師這種經歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊。在這裏我們苦過、累過，卻依舊笑着；我們迷茫過、徘徊過，可依舊堅持着。有遇到困難的失落、有迎難而上的勇氣、有得到鼓勵時的感動、有收穫時的欣慰支教雖辛苦，但鍛鍊了我的意志，提高了我的能力。支教不僅讓我結交了很多朋友，收穫了友誼，支教更使我長大了，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性。在這次的支教活動中，我不僅鍛鍊了自己、豐富了人生閲歷，同時也獲得了一些寶貴經驗，但是要成為一名優秀的教師，還需要今後的不懈努力，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。
實習支教總結12
時間過得好快，轉眼間一個學期就快要過去了，自己的實習支教生活馬上就要畫上句號了，僅有的一次實習支教機會啊。來到了忻州師院，就聽説在大三的時候要下鄉扶貧定崗，實習支教，當然也聽説了許多學長學姐對支教活動的看法，有的説支教的半年是大學生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬牀板、有時候還得受氣，在村裏不能上網，打電話還得上山找信號實習支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛鍊自己的機會。
生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘着年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學期，短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學經驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你！
9月3號，坐上接送實習支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔子很重，自己真的要做一名老師了，這是多麼神聖的工作，曾經是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背後更多的是壓力。一個乳臭未乾的大學生小子下鄉支教你，什麼經驗都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當地人發生衝突，怎樣做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節課，怎樣讓學生學好考下好成績”，許多問題浮現在腦海中。帶着一片迷茫和神聖的責任來到盂縣二中，與帶隊老師匆匆告別又來到了南婁中學，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環境，陌生的工作，好在當地的老師比較熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環境，第二天校長給分配了所教課程，我帶七年級的歷史課，專業對口。第二天便着手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手。“第一節課怎麼講啊，跟孩子們認識的時候該説些什麼，一向寡言少語的我萬一站在講台上打結巴沒話説了怎麼辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的角色，管理好學生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學校是學案教學，得寫學案，自己借了一份學案看了一下，覺得也挺簡單，擔當自己拿起筆準備學案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點怎麼辦”，覺得什麼地方都該寫，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負責。要給孩子們上課了，站在講台上的感覺很神聖，但第一節課便又發現了很多問題：課堂上學生不注意聽講，有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離；有的學生聽話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學生就夠了，四個班的進度便有了差距，又該怎樣去合理調節這種差距；學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理；自己的學期計劃怎麼安排，一節課分幾個課時講才適合，進度該怎樣安排一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了！當自己真的成為老師，心中揹負責任的時候，你會覺得當一名老師也不容易啊。
生活可能就是這樣，發現問題，解決問題，提升自己。萬事開頭難，但你不去做永遠只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，想辦法解決問題，問題依然是問題。當你真正去做了，想辦法把一個個問題解決了，你會發現，原來自己也行，原來自己在慢慢地長大。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛鍊和成長。現就一學期來的'工作做一總結：
1、政治思想方面
我能夠認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，到陽泉十二中學習參觀，在校認真聽課，向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。
2、教學工作方面
通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也一步步的講課實踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學和教學管理過程中學到了很過的東西。
在具體教學方面，孩子們給予我許多建議指導，作業經常完成不起，很大程度在於一次性佈置太多，要分開，每節課少留點，這樣同學們就能做起作業；課堂上背誦記憶的東西，當天要抽查，課下佈置的作業第二天一定要去檢查，並要及時處理作不好的學生，不能培養孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認真去寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，並且要給予鼓勵等等，我學到很多東西，我和孩子們共同進步。
在學生管理方面，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對於中國小教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多老師給予我指導，我明白了無論做什麼，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然後自己去改正；怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的説出來，在老師的監督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉並且明白做人的道理；課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節省大部分同學的時間等等。只有管理好學生才能為學生提供正常學習的環境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高！
3、在生活方面
在支教的的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關心和問候，在寒冷的冬季有了温馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學。在學校時就聽返校支教生説，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點，將來到了社會上越是會好一點，風雨之後是彩虹，苦累之後自己得到的是鍛鍊，得到的是碩果累累的經驗和能力。一個學期的歷練，我學會了很多東西，長大了許多。
4、在心得體會方面
在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢於去思考，敢於去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關鍵就在於自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發現，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發現問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什麼是不可能的，當你站在一個新台階上的時候，向下望望走過的台階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大！
支教的一個學期過去了，在當中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問題，但更多的是責任，對孩子們、對自己要負責任。對於學生，望着孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學生的引路人，傳授知識和做人的道理，對於自己，要做好一名實習支教生，順利完成自己的支教任務。支教過程中我做了一些工作，但離各位領導的要求和期望仍有一定距離，學校領導也給予了我無微不至的關懷。
支教是一首歌，歌中有快樂也有辛酸，支教是一條河，河中盪漾的是知識、經驗和做人的道理。在支教中我們得到了鍛鍊，苦累之後是碩果累累。我自信，我奮鬥，我去想，我去做，支教，我們在成長，我們在長大！
實習支教總結13
20xx年2月18日，當踏上新疆這片令我們感到神祕而又嚮往的土地時，就註定着感動的開始，註定着我們將書寫一段人生的精彩，在學生們的心中種下希望，在疏勒留下一道支教風景線，在我們心裏貯藏深厚的友誼和美好記憶。援疆支教，我們無怨無悔！
從疏勒火車站出口初來接我們支教大學生的班車途中，一位廣場上素不相識的大伯看到我們的支教隊伍前有幾名同學扛着山東理工大學赴新疆支教團的旗幟時，不禁朝我們大喊：新疆人民歡迎你們！這種莫大的鼓勵讓我不再有離家萬里的愁緒，更加激勵我們服務邊疆的激情。同時，我也開始思考國家把我們從祖國的最東邊送到祖國的最西邊援疆支教，要我們做的絕不僅僅是受援學校的一名普通的任課教師，我想更需要我們做的是為當地注入新的教育理念，成為傳播火種的使者，同當地人民結下深厚的情誼，促進祖國邊疆各民族的大團結。
當我們乘坐的班車停在了疏勒縣八一中學的校門時，令我震撼的一個畫面永遠定格在了我的腦海裏，凜凜寒風中整齊列隊的學生們在為我們的到來熱烈鼓掌歡迎，當時天空還飄着雪花，我接過了學生手中遞過來的一束紅花，同時我接過了學生們對老師的渴望，接過了對學生們的責任，我沒有理由不激動，沒有理由不感動，心裏只有一想法：我一定要幹好支教工作。
經過短暫的休整和及時的當地情況介紹培訓，很快我便被安排到七年級年級六班擔任數學老師。七年級六班是一個漢語班裏的平行班，雖然沒有遇到在雙語班任課的支教大學生所碰到的語言交流問題，但我所拿到的六班上學期數學期會考試的成績表時，看到表格上的數學及格率不足三分之一時，要想使學生儘快適應我的教學方法，在下次考試時成績有所收穫，對於一個身份剛從在校大學生轉變為老師的我，還是感受到了挺大的壓力，而我要做的就是把壓力轉化為動力。
在摸清六班的情況過程中，通過與指導老師、班主任及部分學生的交流，我發現制約學生數學成績進步的最大障礙是學生數學基礎普遍不紮實，學習的主動性不強。要想在下次考試時有效提高學生的成績，我所想到的是讓學生積極、主動地回到學習中來。而要做到這一點，必須使學生樹立學習的信心，增強學習的積極性。為了達到這個目的，我想到的方法是愛，用對學生髮自內心的愛來改變現狀。因為愛因斯坦曾經説過：“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感”
我的做法是，先給學生鼓勵，使學生信任老師，願意跟着老師學習。當我走進課堂時，我的第一句話是：同學們好，從今天起我將擔任我們六班的數學課，能給大家上課，我特別高興。學生鼓起掌來！第二句話是：在我的眼裏，咱們班的所有學生都是好學生，每個學生對我來説都是重要的。學生歡呼起來！
然後，我具體同學具體對待。對於學習成績突出和處於中間段的學生，我極力通過各種方法、方式，提高他們的數學成績，並且培養他們良好的學習習慣和積極的學習態度，以及優秀的人格、品格，使他們能夠在未來的高中學習及更高層次的深造中得到更好的發展，尤其是他們步入社會後，能成為社會的棟樑。
對於成績較差的學生，我會以關心、愛護這部分學生的態度，寬容地看待他們，在他們成績的進步方面給予適當、積極的評價和要求。但是不能放鬆的是對他們優秀道德品質的培養要求，我將用愛塑造這部分學生積極、健康、向上的人格、品格，使他們成為社會合格的建設者。
明確了對學生的培養思路後，我便將教學思想貫徹於支教工作中的點點滴滴。首先在指導老師趙主任的幫助下制定出一份符合六班實際需要的數學學習複習計劃，並且在複習推進的過程中根據教學進度，結合會考題中的常考題型，整理出適用於六班的國中數學重要知識點；通過每次不放過一名學生的作業批改，瞭解學生最新的知識掌握情況，促時課堂教學的效率；每天爭取找一名學生談心以逐漸熟悉學生的學習規律，從學生學習情況反饋自己在教學上的成功做法與不足之處，同時找學生談心也是一種有效鼓勵學生的方法通過真誠的交流讓學生知道老師在關心着他，在注意着他，對他有信心。
擁有對學生髮自內心的愛，才會去珍惜每個學生；積極捕獲學生的閃光點，才能促進學生學習的熱情，同時促進教學的順利進行。有一些學生作業不好，我及時找他們談話，先表揚了他們認真聽課的態度，然後給他們解答疑問，鼓勵他們找老師補功課，認真跟着老師的教學步驟走。在接下來的考試中這部分學生都有了一定的進步。
當學生犯錯誤的時候，如果能本着愛的態度，就能找到更適合的批評方式，使學生不僅能認識到錯誤，也願意改正錯誤。有個學生，坐在班級第一排的“角落”裏，上課連書本也不拿出來，成績也是靠後的。當我瞭解到他是學校籃球隊員後，我就告訴他，會打籃球是一個很好的特長，而且老師特別欣賞體育好的學生，只要努力將來肯定有用武之地。在給他舉了姚明不僅籃球打得好，其它方面也很出色的例子後，我告訴他老師對他很有信心，只要文化課能再進一步，將來就有機會考取一所好的體育大學。當天下午，我要組織課題考試，這名學生由於有訓練課不能參加考試，他特地要求我給他留一份卷子，回家後認真補做。後來他又主動要求幫助老師在黑板抄寫總複習題答案。
漸漸的六班數學學習氛圍慢慢開始有了變化，數學練習由開始只有三十幾本上交到基本上每次都能交齊；經常下午第一節發給學生的練習，有一部分學生利用自習課做完了，第四節課就到辦公室來問我不會題；學生開始主動到辦公室找我交流，有時直到放學了學生還圍着我“不放”……
我和學生的情誼也像辦公室裏的那盆水仙花，在無聲無息的澆灌下開起一朵朵燦爛的花兒，開進了我和學生的心間。開始有學生給我送禮物，三個核桃、一把杏子、一盒水彩筆……，開始有學生給我寫信，信中寫道：老師，是您的到來給了我學習數學的希望，給了我學習的希望，給了我對未來的希望；寫道：老師，你的愛使我們班的數學學習氣氛變得很濃，我們班都在為考試的時候不讓您失望而在努力學習數學；寫道：老師你課上得真好，您在我們班上的第一節課，連做在最後排平時不聽課的同學都説聽懂了，我們班的同學真的都非常感謝您……
有付出就會有收穫，在下次的考試中，六班的整體成績都有了一個較大的提高。成績只是一方面，我想我帶給學生的就像最初設想的那樣，不只有成績而更多的是信心，是希望。
七年級級部辦公室同樣是一個温暖的家，葡萄乾、乾果、花生、還有喜糖、杏子、桃子等等都化成一股股暖流，流進我的心田。級部主任趙老師更是對我在教學思想的形成上起到了很大幫助，她以二十幾年的工作經歷用例子讓我更加確定了教育學生應先從培養學生的思想入手，讓我明白了“一個好校長就會有一個好學校，一個好老師就會有一個好班級”的道理。在接過六班數學課的一個星期後，趙老師便讓我平時代理六班事物，這樣的信任給了我很大信心。在後來的工作，辦公室裏開始流傳了這樣的一句話：小王辦事，我們很放心，這句看似平淡的話卻是對我所做工作的極大肯定。天下沒有不散的宴席，四個月的時間一晃而過，馬上就要踏上返校的行程了，儘管我也時常思念家人、學校，恨不得立即見到家人、朋友，但是對八一中學的留戀，對學生的不捨早已在心裏埋下了種子。我的學生從我的愛中收穫了信心、希望，而我在付出中也收藏了一份份感動，收穫了一份份友誼，在支教工作中鍛造了自我，生命受到了洗禮，靈魂得到了昇華。經過支教扶貧實踐，我們豐富了閲歷、磨練了意志、增長了才幹，在實踐中方能成長為堪當國家建設重任的棟樑之材。
巍巍天山雪，見證了我的一段青春留在了援疆支教的歲月潮流中；濃濃支教情，實踐了我聽從祖國召喚，服務邊疆的誓言。
援疆支教，我無怨無悔！
實習支教總結14
實踐報告
主體介紹：通過暑假期間走進農村，關注農村基礎教育現狀和支教農民工兒女聚集國小同學的實踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉羣眾的目光關注，使我們大學生的形象在羣眾心目中弈弈生輝。按照團省委暑假三下鄉統一要求，我們進行了為期一週的支教活動。在整個活動中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學生反映説他們學到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學到了很多！我們的支教實踐活動從義務支教出發,始終把“關心農民工子女”作為我們活動的主要工作重心。
在整個支教活動中,我們緊密的聯繫崇川區雁濱國小的相關老師,認真實際的調整我們的活動方案,並且針對補課學生的年齡和階段根據學生的需求和實際情況開展課程和做簡單的講座，有關語文、數學、英語、體育、文化禮儀和科技發展等，並且組織幾次有趣的活動。由於家長和同學對我們的支教服務很感興趣，所以漸漸人越來越多，給我們的實踐活動帶來了很大的壓力,同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任,積極地去抓住這次鍛鍊機會,更好的幫助這些求知好學的農村孩子。在為期一週的短暫支教活動中,全體隊員發揮自己所長,相互協作,運用多種方式相結合,儘可能的提高學生的興趣,還原學生的課堂主體地位,並結合傳統的應試教育和新課改之下的素質教育的現狀,從具體的實際出發,認真的實踐總結,使得我們“關心農民工子女”的主題實踐活動在義務支教方面取得了顯著的成效,全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受.現將此次支教期間對學校狀況、學生思想教育、學習現狀以及實踐隊員調查總結的相關方面分述如下: 關鍵詞：支教；實踐；農村義務教育
（説明：由於之前種種條件的限制，在開展實踐活動之前已與贊助方取得聯繫改崇川區觀音山街道雁濱國小作為實踐服務對象，已得到贊助方同意，該國小為農民工兒女聚集國小。）
一、雁濱國小簡介和大體情況
南通市雁濱國小是崇川區的一所單軌制農村國小，規模較小，設施簡陋，發展不快。由於農村經濟條件落後、教育資源嚴重短缺,導致學校和教師的任務重、工作量大,對學生的受教育狀況也產生消極影響。為了適應新形勢新要求，學校本着“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”的宗旨和“多出人才，出好人才”的目標，千方百計促發展，之前創辦了“情繫村小”社會實踐活動組、書畫課外活動組、航模科技活動組等特色教學，增長了學生的知識，豐富了學生的生活，發展了學生的個性，增強了學生的素質。短短的時間內取得了顯著的成績。有八人取得了書畫三級證書、二十二人獲得“母親頌”第十二屆中華海內外少年兒童書畫大賽金銀等級獎，多幅作品送往日本進行書畫交流??
雁濱國小教學課程是按照教育部等有關部門的要求統一開設；但由於不太切合實際且農村經濟條件和教育體制的落後,學校為了抓好教育教學質量,使得更多的農民工孩子能繼續讀書,學校更側重於語、數、外等主幹課程的教學；相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發展方面受到嚴重影響。由於農村中國小中農民工子女的受教育水平不等，導致整個教學質量和水平的提高還存在困難。
在素質教育的大背景之下,升學考試對於這些農村和農民工的孩子更是一種挑戰,這裏的學生和老師也在不斷努力和改進,取得了可喜的成績。但由於條件的限制,儘管在學生的勤奮吃苦、認真學習下,仍然存在很多的困難。另外一方面,農村學生的德智體美教育的全面發展無法真正落到實處,學生個人的興趣和能力的培養也存在巨大空隙。從學校的整體現狀看,在校學生的考試成績也呈現出嚴重的“優差”兩極分化現象,學生的人數也由低年級向高年級逐漸減少,呈現出“金字塔”式的結構。這些問題不得不值得我們去擔憂,同樣是接受義務教育的學生,農村和城鎮所表現出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責任是不是應該喚起政府和更多社會愛心人士去分擔呢?
二、“關愛農民工子女,支教實踐雙結合” ”—— 愛心義務支教崇川區雁濱國小的活動及分析總結。
全體實踐隊員積極參加社會實踐,幫助和關愛農村孩子,為他們送去温暖和愛心,更讓他們重獲希望，並在支教和實踐活動中運用自身所學,不斷實踐體會和認真學習,更好的鍛鍊自己,豐富我們的人生閲歷。
1、教學活動和教學內容的安排: 我們9位隊員每人負責一些內容和活動，講座就由幾位對自己的專業或某方面比較擅長的隊員開展，但還是大家一起組織。講座形式有圖片展、影展，儘量避免讓學生長時間只是聽到講話而感到厭倦。為保證活動能正常有序的進行，我們成立了隊伍負責人：
（1）由實踐團隊隊長整體協調負責；
（2）其他隊員全權負責每天學生的出勤、紀律、衞生、課外活動等活動；
（3）分別成立了語文、數學、英語、課餘活動等小組,由組長協調做好每天的教學內容和總結工作。（如英語主要向同學們講述了26個英文字母的特點和記法，以及英語中常用的日常用語，重要的語法知識。）
2、教學課程及其特色內容
（1）韻味語文：作為中國小生的基礎課程之一,學生的課堂內外知識的儲備不夠,字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導學生,主要通過《三字經》《弟子規》等基礎的語文教材為起點，注重課堂內外學習的積累,另外從中國古典文學和文化中的經典,包括唐詩宋詞等入手來激發學生的學習熱情。同時，也使我們深刻的認識到，語文課程的教育對青少年身心健康的發展和個人情感的培養有着極為重要的作用。
（2）趣味數學： 從學生的普遍表現來看,學生對數學的學習興趣不高,不能很好的打開課堂學習的思維,缺乏自主學習和互動學習等實用的方法,另外在數學運算的過程中很容易出現粗心大意的情況。對此,各個年級的數學老師,不斷改進在課堂中的教學方法,儘可能的活躍課堂,讓全體學生能輕鬆快樂的進入到知識的學習中,發散思維、積極動手、用心去做；並要求學生能在課外去自己認真獨立的做題,鞏固所學的知識,從而能將所學的知識轉化為自身的能力。
（3）快樂英語： 隨着英語的學習在當代社會和應用中的普及和重要性,大多數中國小生普遍表現出學習英語難的現象,特別是條件相對落後的學校,英語的學習更是難上加難。在此次活動中,我們從英語最基本的音標、單詞和語法等方面出發來輔導學生,更希望通過我們的引導能讓學生把英語的學習和自己身邊的生活實際聯繫起來,能自己積極主動的去學習,從而儘可能大的去發掘他們英語學習的潛能。
（4）個性講座：除了一些課程，我們還特地組織了幾次比較有特點的講座，
其中數日本文化和航空知識講座最有特點，日本文化講座介紹了日本的典型的一些風俗和文化，同時還教給學生們一些有關日語學習的基本發音和注意特點，課堂刺激了學生對外面世界探索的好奇心；此外還做了有關我國航天工程的發展史，這引起了學生們的極大興趣，個個聽得津津有味，很積極的提出一些甚至連我們都不知道怎麼回答的問題。
3、豐富的課外生活
課堂上，一堂堂精彩的課讓孩子們在知識的海洋裏遨遊，而課下，支教生活依舊豐富多彩。辦黑板報、師生籃球賽?學生們在每一個項目裏都熱情洋溢，非常投入。豐富的課外生活緩解了學生的學習壓力，也讓學生真切地體會到學習的樂趣，去除了學生心裏“要我學”的厭學情緒。除此之外，我們還進行了為期三個下午以“我心目中的大學”為主題的演講比賽。通過演講，我們感受到了學生們對外面世界的憧憬和無知。
三、總結活動、交一份滿意的答卷
隨着時間的流逝，我們的社會實踐活動很快就要接近尾聲，在一個多星期的朝夕相處中，我們和學生已經成為了形影不離的好朋友，共同學習、娛樂，難捨亦難分。同時，為了更好的完成此次社會實踐的所有活動，同時也向領導、老師和父老鄉親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學生精心策劃組織、認真準備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學彙報得到了校領導、老師，學的大力支持，並得到了他們充分的肯定和鼓勵，彙報內容主要如下：
（1）.全體師生和到場的嘉賓一同升國旗，唱國歌；
（2）經過全體隊員和學校同學的共同努力，由部分同學將《三字經》、《弟子規》、《將進酒》等一系列優秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪裏》、《一剪梅》等韻律優美的歌曲分別給大家一一呈現，一浪高過一浪的掌聲便是對他們最好的證明；
其他比較細的無法一一説明。
四、後記
支教的時間是短暫的，也是難忘的。短短几天的支教活動，在我們每一個大學生的心中都紮下了一個深深的烙印，我們在用自己的實際行動踐行當代大學生對時代的莊嚴承諾。通過此次支教活動，我們走入農村，親臨實地去了解並關注
農村的教育現狀，從而更全面的認識社會，增強自己的社會責任感，進一步鍛鍊自己的能力，提高自己的綜合素質。提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責任感和使命感。也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們在以後的學習、生活和工作都有很大的啟發。短短的一週多的支教，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學生們心中撒播下了愛的種子，激發了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。
孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學習的激情、那一個個對外面世界的欲知問題?這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛學習的勁頭將激勵着我們，我們教授孩子們知識，同時也從他們身上學到了不少寶貴的知識。
從起點到終點，我們一路堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味着這一份特殊的收穫。
(備註：另有兩份實踐服務時留下的講座課件)
實習支教總結15
車子沿着彎彎曲曲的公路駛進了山區，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠着車窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心裏漾起一股激動和新奇之感。我覺得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就這樣開始了。然而它對於我，絕不僅僅是支教那麼簡單。
村子給我的第一印象是安靜的。那天下着小雨，村裏稀有人煙。它安穩地睡在大山的懷裏。
我們在肖叔的房子裏住宿。睡覺沒有風扇，更談不上空調，晚上常常翻來覆去才好不容易睡着。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學會了燒柴，好幾次都被煙燻得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意，我心裏偷偷地高興。當然，最讓我煩惱的該是山裏的蚊蟲。即使我每一天無數次噴驅蚊水，託山裏蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。
波波騎電瓶車載着師姐去買菜，回來，我心血來潮，問他怎樣開車，便推着電瓶車，自個兜風去了。在山裏兜風的感覺真好，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收。心裏瞬時覺得開闊明朗了許多。
天台上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我能夠上天台去觀賞風景的。大概僅有我一個人明白這個地方吧。夜晚，一個人用手機放歌，在天台上仰望繁星點點的天空，四野寂靜，心裏很空，很空。
當然爬靈山是讓人十分難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽着瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔説那是我們的人生路，沒有路，僅有自我找的路。我幾乎全程顫抖地度過，越過溝壑鑽過石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。
講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子調皮愛吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫畫。他們會親暱地向我求教，或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動的孩子，在我的鼓勵下也願意開始自我動手畫了。這讓我覺得上課還是十分的趣味。沒有畫畫課的時候居然還有小孩跟我説想學畫畫。這讓我信心倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做遊戲。在和孩子們相處的過程中，發現山村裏的孩子單純得可愛、善良得動人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂場所是大自然，卻不是電腦手機。這讓他們都有着跟天使的一樣活潑純潔的光環。當他們手持花枝玩耍的時候，我覺得他們美極了。
有個小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見到我，都拉着我：“哥哥，我們去看看小琳吧!”
傍晚送孩子們回家的時候，孩子們總是意猶未盡、不捨回家。有兩次，我送完，一個人要回肖叔家，卻發現兩個孩子在背後偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調皮地嬉笑，所以我很容易就發現了。那時候心裏竟悲喜交織。多麼期望他們一向跟着……而自我也不想離開。突然發現，原先自我已經愛上孩子們了。
灶琳是一個很乖的孩子。她一向帶着我給她的風油精。期望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點好起來。
追風小子展航告訴我，他經常騎着自行車去山上兜風。我想象着我也能夠騎車到山頂上去，去俯看羣山，去擁抱大風，去盡情地叫喊。
離開的那天早上，我又推起電瓶車，在這片美麗的山區裏兜了一圈，放着蘇有朋的歌，憂傷地向大山告別。我想永遠記住它。
車靜靜地開走了。我會銘記着車窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動的手。多謝你們!
再見!
