暑期實踐的收穫

收穫：困境磨礪品質 實踐增強本領

8月5日上午8點30分，贊皇縣土門鄉高家莊村村委會裏傳出清脆的讀書聲。“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉”，高家莊村國小低年級的孩子們正在朗誦《弟-子規》。在他們旁邊，國小高年級的孩子們正在學寫毛筆字，國中的孩子們正在複習功課。河北師範大學資源與環境學院志願者的到來，使這個偏僻村莊的孩子，擁有了一個豐富多彩的假期。更讓村裏人稱讚的，是他們的另一項實踐內容——為高家莊村制定新農村建設規劃。

“我們每天早上5點到山上做調研，調研後再進行支教”，8月5日，志願者侯佳寧站在村邊的玉皇堖山坡上指着一片果林説，“調研發現，山上有豐富的資源，但村民對其的利用率很低。我們計劃結合專業知識，本着“改造村莊”、“開發山林”的思想，為高家莊村量身打造成為旅遊、休閒新農村的建設規劃”。

早上5點上山調研，白天支教，晚上十幾個人擠在沒有空調的村委會裏汗流浹背地寫調研報告，睡覺就在屋裏打個地鋪……這羣大學生的暑期生活既緊張又艱苦，可他們卻樂在其中。“困境磨礪品質，實踐增強本領。如果能用所學的知識來改變村子相對貧困的現狀，更是實現了我們的.社會價值。”志願者王振自豪地説。

■問題：實習切忌“混日” 打工謹防“白乾”

這個暑假，還有很多大學生選擇了實習或打工，以期積累工作經驗，為將來就業增加籌碼。但這段與社會的“親密接觸”並沒有想象中的那樣甜美，很多人嚐到了初入社會的艱辛。

省內某大學一年級的學生小王，在省會某事業單位實習。“本以為能學到真東西，但卻整天閒着，只能乾坐着上網。”説起實習，小王一肚子委屈。“讓她整理資料，不僅速度慢，而且常有錯，反倒耽誤了工作進度”，該單位的員工趙先生道出了“閒置”小王的原因。

“我頂着太陽到各個超市推銷餃子，三天試用期過後，他們卻告訴我人已經招滿了。”8月6日，省內某大學二年級的學生小徐氣憤地對記者説。“想要維權，但當初沒有籤勞動合同，這幾天算是白乾了。”小徐表示，暑期兼職不好找，學生們在求職時難免有些盲目，很多人都有過白乾的經歷。

對此，業內人士指出，學生實習期間要積極主動，不要被動地“混日子”。對於單位來説，很多工作不會一開始就交給實習生做。這時就需要實習生通過表現，獲得單位的認可，才能得到更多的實踐機會;學生假期打工不應盲目，要儘量通過正規渠道獲取兼職信息。同時要提高勞動維權意識，一旦發生勞動糾紛，要學會用法律武器維護自身合法權益。

■心聲：“我們需要有收穫的社會實踐”

近年來，假期參加社會實踐，似乎已成為大學生假期的“必修課”。那麼，對於大學生來説，究竟需要怎樣的社會實踐呢?

“我們需要有實效的社會實踐。”參加過多次調研活動，燕山大學08級環境工程專業學生侯冠宇對此感受頗深，“應該能深入社會基層，切實研究對當地有實際意義的選題，而不是空喊口號;應該緊密結合專業，發揮大學生所學的專業本領，而不僅僅停留在‘義務勞動’層面”。

“希望能得到有實際意義的實踐機會”。河北師範大學09級地理科學專業學生小徐説，“實習也好，打工也好，我們的初衷都是希望能提高能力、積累經驗，為將來就業打下基矗但假期工作機會很難找，希望有關部門能為我們提供更多的機會”。