就業建議

按我國目前的情況，國民經濟每增長一個百分點可新增幾十萬個就業崗位，可見我國經濟的快速發展為大學生就業提供了廣闊的就業機會。同時，各級政府主管部門積極轉變觀念，牢固樹立大學生“就業優先”的思想，工作重心從以前的就業管理轉變到就業服務上來，在全社會形成了一種良好的輿論氛圍，減輕了大學生的精神壓力，為大學生就業創造了寬鬆、公平的環境。

而對於不同專業的就業形勢而言， 外語專業的、懂得世貿組織規則經濟類的、管理類和財會類的學生將繼續搶手；隨着IT業的逐漸復甦，社會對計算機類、電子類專業的學生會有更高的需求，學生的就業可能比較樂觀；中文專業學生適應面廣，有一定的功底，社會提供了許多崗位：記者、祕書、管理等，都適合他們去做；社會科學等專業的學生，報考公務員可以解決一部分這類學生的出路，但由於公務員崗位競爭十分激烈，因此就業不太樂觀等。各專業畢業生就業水平雖然會不平衡，但是社會對不同的專業的需求量會有所變動，如果能放低期望值，願意到西部、到基層去，都可以找到工作。

另外大部分用人單位更多的是從實際需要出發來選擇不同學歷層次的畢業生，重視學生的綜合素質和專業素質。這樣一種環境，無疑將給一般本科院校的畢業生及高職畢業生的就業帶來更大的發展空間。

此外民營企業有相當數量的工作崗位，成為接納畢業生就業的一支新生力量。隨着個體、民營經濟的繼續發展，其需求崗位必然將進一步增加。這就要求廣大畢業生，積極轉變就業觀念，不僅要將目光放在大公司、大企業上，還要適應形式要求，投身到充滿生機活力的民營企業中去。

其實，在我看來，我們大學生就業難，並不是因為崗位稀缺，而是因為我們對擇業的“冷熱”關係處理不當。

隨着我國高校畢業生就業制度的改革和深入，“雙向選擇，自主擇業”已成為高校畢業生就業的主要方式，這種就業形式大大強化了畢業生在就業中的主體作用和選擇權利，同時也給畢業生帶來了許多的困惑。因而，畢業生對就業指導的渴求日趨強烈。如何正確地分析大學生就業所面臨的新形勢，積極探討實現大學生充分就業所存在的主要問題和解決辦法呢？

首先要找到我國大學生就業難的主要原因

（一）大學生就業難的社會因素

1.地理不平衡性。中國地域寬廣、人口聚集不均、地區各種因素差異決定着我國就業形勢的差異性，人才需求也因而有一定的差異。

2.畢業生就業市場管理體制有待於健全完善。畢業生就業制度由“統一分配”到“雙向選擇、自主擇業”是一個改革性的大飛躍，大學生在這個過程中受到各種刺激。“雙向選擇”從不利因素上講，給那些拉關係走後門的人開了“綠燈”，解決了工作問題。“擇優分配”在“雙向選擇”中難以有效實行。雖然學校通過評選優秀畢業生或提供信息，主動推薦等做了一些工作，也能體現到部分畢業生，而那些通過關係到好單位的畢業生無須與其他學生競爭，這樣就造成畢業生素質好差與用人單位好差及需要脱節。

3.結構性矛盾突出。龐大的就業力量，客觀上造成大學畢業生的增長速度大於社會對人才需求的速度，供需矛盾突出。

4.高等教育和經濟轉型速度沒有完全協調起來，教育體制改革相對滯後。由於高校擴招造成了生源質量下降的現狀，在教學質量上增加了難度。因此，學生培養質量難以與市場需求接軌，遠遠跟不上經濟體制改革與發展的步伐。

5.當代大學生的價值取向越來越趨向現實。學校和社會不是隔絕的，社會上消極、腐朽的東西，弱化了他們將所學知識去報效祖國和人民，立志到艱苦地方去創業的思想。

6.就業平台有待進一步完善和規範。由於人才市場的不完善、學校對學生就業指導力度不到位、學校與社會單位的協調不夠等原因，仍然存在信息和供需溝通渠道不暢、社會用人制度相對滯後、就業競爭環境欠公平等諸多方面的問題，直接影響大學生就業。

7.學校和家庭教育的放鬆。家長、教師、校園環境對大學生成長過程中的影響都是非常廣泛和深刻。家長對子女的關心教育容易停留在學習成績上，而對子女的道德品質培養、心理輔導、勞動教育等有所忽視，這些弊端影響學生在擇業上，貪圖安逸，講究功利實惠；學校在教育指導思想上重智育、輕德育，重理論、輕實踐，不敢嚴格管理學生的現象也是存在的，使一部分學生走向社會後，政治方向模糊，把文憑和學位當作換取名譽、享受地位的條件，引起了社會和用人單位的不滿。

（二）大學生就業難的自身因素

大學生職業能力不足。表現在知識結構不健全、專業知識不繫統、不紮實、綜合技能水平不高、缺乏一專多能的水平等方面。

1.職業規劃能力比較欠缺，很少有大學生對自己做出詳細的探查，明確自己的素質、能力、個人特長、興趣、學習、工作方式及對工作環境的喜好等，依次做出決定和計劃。

2.大學生就業觀念落後、回報期望過高、就業盲目性大。有的學生還無法接受就業制度的改革，缺乏對自我客觀、系統、科學的認識，常出現高估自己的能力；有的學生對自身的素質和就業競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業競爭，使自己陷於不戰自敗的困境中；有的學生在獲取職業信息和職業目標的篩選能力上不強，常採取不切實際的從眾行為等。很多大學生並不瞭解因為擴招、下崗工人多而再就業等多方面原因帶來工資標準降低，進入大城市、大企業的要求更高、機會更小等就業行情，因而在就業中沒有目的性，不但找不到滿意的工作，也浪費了就業機會。

3.大學生實踐動手能力低，創新意識不強，綜合素質不高。在高校推進素質教育的過程中，應試教育觀念在較大程度上依然居主導地位。學校培養高分低能、重理論輕實踐的'現象在許多高校依然存在。大部分高校在培養學生創新精神上自覺意識不濃，條件不完善、渠道不通暢。

4.部分大學生文明禮貌欠缺，不注重細節。他們以自我為中心，往往只從自己的角度出發去評判好與壞、對與錯，在生活中表現得自私、封閉，不願意參加集體活動或與大家不能很好的合作。但是，現今的用人單位幾乎都特別注重團隊合作，因此很多學生失去了機會。 而對我們生命科學各專業的畢業生而言，由於專業問題，大多的崗位要麼都存在於私營或民營企業中，要麼就是繼續深造，走向科研機構或者高校，再者要麼就是自主創業，所以同學們要麼就覺得待遇福利不好，要麼就覺得難度太大，從而造成了就業困難的問題。

三、對大學生就業問題的建議

（一）轉變就業觀念，調整就業心態，樹立科學就業觀

1.畢業學生正確理解畢業分配政策的內涵。強調市場經濟下的“雙向選擇，自主擇業”，為經濟建設和社會服務，面向基層，充實生產、科研第一線，學以致用，人盡其才。

2.畢業生應以理想信念教育為核心，加強國情與艱苦創業精神相結合，堅定樹立科學的、務實的事業觀和奮鬥觀。學校要引導畢業生分析就業形勢，確立就業目標，教育畢業生擺正個人和集體、個人和國家的關係，要有知難而上、艱苦奮鬥的思想準備，在現實中降低自己的期望值，到西部去、到基層去、到最能發揮個人才智的地方去建功立業。

（二）提高綜合素質

大學生有良好的綜合素質和個人修養，才能受到用人單位和社會的歡迎。因此，大學生要清楚：市場經濟的需要和發展的趨勢只能使競爭越趨普遍和激烈，優勝劣汰，誰也迴避不了，必須使個人適應這個要求。市場經濟中，複合型、應用型和開拓型人才適應性強，需求量大，畢業生要以這些人才的標準加強學習和鍛鍊，以“學會做人、學會做事、學會學習、學會創造”為行為準則，做一個品德高尚的人。

（三）學會關注國家為畢業生提供的就業信息和服務

1.學生要在學校和家庭的幫助下，進行專業化、專門化、職業化的就業指導，分析就業形勢，對自己認知，對社會認知，對職業的知識、性質、特點、發展前途、社會效益、經濟效益，對從業人員的要求及市場需求等應有全面的瞭解；學校要幫助畢業生了解自己的特長、興趣、心理承受力、合適的職業類型等，逾越自己條件或對自己缺乏信心都會使擇業失敗。

2.進一步加強畢業生心理健康教育，使自己們樹立心理健康意識，增強心理調控能力、受挫能力和社會適應能力。

3.通過網絡、電話、郵寄等多種溝通方式相結合，使信息暢通無阻，保證畢業學生以很快的速度得到適合自己的信息。

4.要進一步規範就業市場，實現各種就業渠道相互貫通、相互合作、資源共享，創造多種機會讓學生進行見習、實行、參觀考察、提供模擬招聘會和麪試機會。

當代大學生要正視現實社會的嚴峻性和挑戰性，強化競爭意識和開放意識，不斷完善自己的心理素質，樹立起正確的就業觀念，時時注意把自己打造成適合社會的合格成員。為國家做出貢獻的同時，也促進個人的成功並不斷髮展完善。

針對我們生命學院和我自己的就業經歷，給各位師弟師妹們談一談我們學院各專業畢業生的就業建議。

首先，在大三大四，就要找準自己的方向，我們不可以執着於某一個職業或工作，但也不可以一點方向都沒有。我們可以根據大學裏自己的興趣和喜好來尋找自己的就業方向，在這裏，希望各位師弟師妹明白，大學裏我們在學專業知識的同時，更重要的是學習一種思維方式，所以，不是説，你學了生物，就一定要從事生物行業，不是學了農學就一定要從事農業方面。縱觀05,06,07級的同學，我們有的教數學，有的做生意，有的在廣播電台，有的在保險公司，而我自己，現在在鐵路上工作。

對於選擇職業而言，一定要選擇自己感興趣和喜歡的最為重要，並不是就要把自己限定在所學專業裏面，因為，只有做自己喜歡的事，你才會用心鑽研，才會有更高的成就。

其次就是對考研進行一下分析，因為對我們學院的同學而言，考研是一個大趨勢，也算是一種出路，但是，如果你不喜歡再在這個領域從事下去，並且有更好的出路和想法，並不一定要選擇考研，因為，三年的社會生活和學習，會讓你迅速成長，畢竟，越往上走，可供選擇的就業面就越窄。並且，我們學院的很多沒考研的同學，現在也找到了自己滿意的工作，如：07級生物技術的陳相國，他選擇了自主創業，而且現在做的有聲有色。所以，希望大家不要盲目跟風考研，一定要找準自己的方向。

最後一點，就是希望各位同學要把理想和現實結合起來，不能脱離了現實談理想，因為，我們總是要生活，不能抱着自己的理想，不顧自己的實際情況。例如：有的同學學習很好，各方面都很優秀，自己也想繼續繼續深造，可因為家境貧寒，所以最後選擇先就業，然後在職考研。這不乏是個好辦法，不僅解決了個人就業問題，也可以繼續追求自己的理想。也不能只顧現實，而失去了自己的理想，這也是不行的。以我自己為例，我也有很想從事的職業，可是，由於各種原因，到目前為止，還未達到，所以現在只能先從相關職業做起，然後再慢慢向其轉變。

總之，只要有心，沒有過不去的坎兒，希望各位師弟師妹記住：不管你學的是什麼專業，學到的，總是會有用的，擺正就業心態，一切都會迎刃而解。最重要的是：要明白自己想要的是什麼，這將決定你的一生。

最後，跟大家分享一句我很喜歡的話：“前方是絕路，希望在轉角。”希望可以與大家共勉。