説普通話倡議書

敬愛的老師們，親愛的同學們：

上午好！我是“勵耘文學社”的周琪凌，來自高二1班。今天，我來倡議所有勵耘人傳承華夏文明，“説普通話·寫規範字”。

普通話是在現代確定的語言。它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以在現代確定的白話文著作為語法規範。稱呼與定義因地而異。中國大陸稱為“普通話”，在台灣地區稱為“國語”，而相對於非漢語的語言又常被稱為“中文”或“華語”。漢字這個名稱，得名於漢族和漢朝，是當今世界上使用人口最多的文字，同時也是流傳範圍最大的文字之一。漢字作為漢族最寶貴的文化遺產，至少有五千年的歷史了。自發明的那天起，直到現在一直被中國人使用，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常説漢族有5000年文明史。大家知道，從2015年8月起，中央電視台在每週末黃金時段推出了一道精品節目——《中國漢字聽寫大會》，參與比賽的選手來自全國各省中學選派的代表隊。本電視節目形態設計研發者的關正文説：“為孩子們舉辦漢字聽寫競賽活動的想法產生於五年以前。在美國有英語的全國拼字比賽《national spelling bee》，從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質、國家精神的活動。我們的漢字那麼美，傳承又那麼重要，我們也應該有這樣的活動。”中央電視台科教頻道總監金越介紹，“這不是一個秀場，呈現出來的狀態可能非常單純、簡樸，但卻可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在遊戲中學習知識、領略漢字之美。”中國漢字聽寫大會活動宣傳語是：書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。

在科技產品充斥生活的今天，您是否有過提筆忘字的經歷？在國際化的大背景下，您是否傾心於流利的英文表達？漢字，橫平豎直方方正正寫出的是中國人的筋骨；漢語，字正腔圓落地有聲喊出的是炎黃子孫的尊嚴，“説普通話四海同音，寫規範字九州一體”。敬愛的老師們，親愛的同學們，希望所有勵耘人積極行動起來，“説普通話·寫規範字”，糾正用語不規範，改正錯別字。提高勵耘實驗全體師生綜合素質與校園文化品位，營造健康、文明、和諧的校園環境，在這裏，文學社特向勵耘實驗師生髮出如下倡議：

1、積極學習普通話、説好普通話。與老師、同學、家人交流時，請時時處處使用普通話，形成良好的語言交際環境。

2.認真學寫漢字，規範書寫，不寫錯別字，不寫連體字、異體字等不規範的漢字。對網絡新造字要有識別與認知能力。

3.日常生活中時刻注意自己的口語發音，並且能與同學互幫互助，相互督促，積極地糾正普通話的發音，使寫規範字、説普通話成為一種自覺行為。

4.增強“推廣普通話、推行規範漢字”意識，在學校、家庭和社會中，努力營造良好的“説普通話、寫規範字”氛圍，起到積極地示範、監督作用。（請每個老師、同學行動起來，看看我們每班教室門口的展板上、校園內牆壁上的展板、實驗樓走廊的展板上有無錯別字、標點符號有無錯誤、語言表達有誤不當之處，同學們發現後報給語文課代表，語文課代表以書面的形式指出出錯展板的位置上報給我，我們將評出“展板糾錯小使者”、“優秀漢字書寫小使者”，學生髮展處將為積極參與的班級與個人頒發獎狀並計入班級積分。）

5. 從身邊的瑣碎小事做起，不説粗話和髒話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。

敬愛的老師們、親愛的同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，説好普通話，用好規範字，樹立“説普通話，寫規範字”的形象，從今天開始，讓勵耘實驗的校園裏，處處洋溢着文明悦耳之聲，留下清新暖人之話，展現中華文字之美，傳承華夏文明精華！

謝謝大家！

勵耘文學社

2015年9月14日

説普通話倡議書 [篇2]

各位家長、老師、同學們：

説普通話，用規範字是國家對每位公民的要求，是建設現代化社會的需要。普及、推廣普通話和規範字，可以規範師生言行，淨化校園語言文字環境。為了響應國家教育部的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氣氛，學校特向全體家長、師生髮出如下倡議：

1、全校師生要充分認識到説普通話、寫規範字的重要意義，積極參與學校組織的各項活動。

説普通話倡議書 [篇3]

尊敬的家長朋友：

您好!

傳承中華上下五千年文明的普通話，不但是中國各民族、各方言區之間進行交流的通用語言，還是聯合國六種主題工作語言之一。我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，推廣普通話有利於各民族、各地區之間的交流，為此，經國務院批准，自1998年起，每年9月第三週作為“推廣普通話宣傳週”。今年9月第三週是第17屆全國推廣普通話宣傳週，推普周的主題是“説好普通話，圓夢你我他”。

學校將在全校範圍內開展此項活動，將通過廣播、網絡、櫥窗等形式進行宣傳，各班也將圍繞推普周的主題召開主題班會，辦手抄報，進行國旗下講話。為提高同學們説普通話、用規範字的意識和能力，營造和諧語言環境，促進學校陽光和諧發展，提升學校文化品位，學校誠摯邀請各位家長參與到此項活動中，共同為孩子營造一個良好的語言環境，使普通話逐漸成為校園語言、公務用語和社會規範用語。為此，我們向各位家長倡議如下：

1.積極參加第17屆全國推廣普通話宣傳週活動，積極學習普通話、使用普通話。通過“我為父母當老師”“父母為我做榜樣”等活動，營造良好的語言環境，掀起學普通話的新高-潮，做普通話和規範字的使用者、示範者。

2.在學習、生活過程中，家長與孩子之間、家長與家長之間、家長與教師之間彼此的交流都使用普通話，以身作則，教育孩子與親朋好友，同鄉鄰居用普通話進行交流，養成自覺説普通話的習慣。做學普通話用普通話的宣傳者和傳播者。

3.使用規範漢字，不寫錯字、別字,發現錯別字及時改正；在各種場合使用文明語,不説粗話和髒話；對不規範的語言、文字行為要予以指正。做用規範字的監督員，規範員。

4.樹立主人翁意識，在語言交際中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規範用語成為一種自覺行為。為家鄉城市形象的塑造，城市文明的發展與提高盡一份力量。

講普通話，方便你我他；講好普通話，圓夢你我他！寫規範字，從你我做起。讓我們一起行動起來，家校同努力，積極營造“説普通話、寫規範字”的良好氛圍，為推進精神文明建設、構建和諧語言校園環境貢獻自己的力量！

克拉瑪依市第六中學

2015年9月13日

17屆推普周公益宣傳片

説普通話倡議書 [篇4]

各位家長、老師、同學們：

説普通話，用規範字是國家對每位公民的要求，是建設現代化社會的需要。在校園內普及、推廣普通話和規範字，可以規範師生言行，提高師生文明意識，淨化校園語言文字環境。為了響應國家教育部的號召，把我校建成三明市語言文字規範化示範校，營造和諧、文明、活潑的校園氣氛，學校特向全體家長、師生髮出如下倡議：

1、全校師生都要充分認識到説普通話、寫規範字的重要意義，積極參與到創建“語言文字規範化示範校”活動中來。

2、在課上，教師用普通話授課，學生用普通話回答；在課外，教師之間、學生之間、師生之間的交流都使用普通話。在家裏，家長與孩子之間的交流也使用普通話。

3、教師的教案、板書、作業批改、評語、試卷編寫等使用規範漢字；學生寫作業、答卷、書面表達時使用規範漢字，不用繁體字、異體字和已廢止的簡化字，不出現錯字、別字。

4、積極參加各項説普通話、寫規範字的實踐活動，營造良好的學習、生活環境。

5、在家庭生活和社會交往中使用普通話、規範字，並能積極推廣普通話，指正書寫不規範的現象。

6、家長應樹立“説好普通話、用好規範字”的榜樣，在家為孩子創造一個良好的説普通話的環境。使學生處處置身於説普通話的環境中，從而成為説普通話、用規範字的典範。

各位家長、老師，同學們，讓我們從現在做起，從自我做起，説普通話，用規範字，樹立“説普通話、用規範字、説文明話、做文明人”的形象，形成説普通話和用規範字的良好氛圍，使普通話和規範字成為校園語言，共同為創建語言文字規範化示範校做出我們應有的貢獻。

梅列區列西國小

二○○七年十一月八日

説普通話倡議書 [篇5]

親愛的家長朋友們：

在這金風送爽的九月，我們又迎來了全國第17屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對於消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展都具有非常重要的作用。在生活中使用普通話，可以起到改善交流效果、提高文明意識、美化環境的作用。為響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、社區環境，我們向老廣大家長朋友們發出推廣普通話的倡議：

1.積極學習、使用普通話，養成説普通話的習慣。

2.家長與家長之間、教師與家長之間、同學與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

3.語言交際中，時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的人相互督促，積極糾正普通話的發音，使規範用語成為一種自覺行為。

4.堅持在社會生活中使用普通話，為社區形象的塑造，社區文明程度的提高盡一份力量。

6.認真寫好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規範的字。 親愛的家長朋友們，從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為生活語言。相信在我們的共同努力之下，我們一定能夠為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

永昌縣第三國小少先大隊

二○一四年九月

説普通話倡議書 [篇6]

尊敬的老師，親愛的同學們：

法國作家都德有一篇著名的小説《最後一課》，他在這篇文章中説：法語是世界上最美麗的語言。因為對法國人來説，他們為自己的母語——法語而感到自豪和偉大。可是我要説，在我們每一箇中國人，每一個炎黃子孫的心裏，漢語也是世界上最美麗、最偉大的語言。祖國的語言和文字,是我們民族和文明的生命源泉,漢語言文字發展傳承幾千年,有着深厚的內涵和獨特的魅力。今天，漢語已成為世界上使用人數最多的語言，也是聯合國六種工作語言之一。而普通話作為全國通用的語言，是我們中華民族語言文化的根本和基礎。

本學期，我校將迎接孝感市語言文字規範化示範學校檢查驗收。為此，學校非常重視語言文字工作,成立了實驗國小語言文字工作領導小組,認真執行有關的語言文字法規和標準，採取切實有效措施，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校常規管理和各學科課堂教學，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，不斷提升提高全校師生語言文字規範化的國家意識、法律意識、應用意識，讓全體學生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環境中“説普通話，寫規範字。”在此，我向全校師生髮出如下倡議：

一、全校師生都要充分認識到説普通話、寫規範字的重要意義，積極參與到創建活動中來。

説好普通話，提高本民族語言應用能力，是素質教育的一項重要內容，對於學生提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要的意義。

二、講好普通話，促進校園精神文明建設

推廣普通話是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一項重要內容。學校是精神文明傳播的前沿陣地，它肩負着建設社會主義精神文明的標兵作用。每位同學和老師都應當從我做起，建立語言文字規範化的意識，樹立“講普通話，寫規範字，做文明人”的形象，在推廣普通話的過程中，起到積極的帶頭示範作用，從而不斷加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

三、將講好普通話落實到實際行動中

要真正使普通話得到有效的推廣，需要我們全體師生的共同努力。

首先，全校師生積極學習、使用普通話；

其次，教師使用普通話授課，板書使用規範漢字；學生上課回答問題、課下與同學討論、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成説普通話的習慣。不用繁體字、異體字和已廢止的簡化字，不出現或儘量少出現錯字、別字。

第三，在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

第四，積極參加各項説普通話、寫規範字的實踐活動，比如：開展普通話知識培訓、全校性演講、詩歌朗誦比賽等，營造一種良好的學習和推普氛圍。

第五，日常生活中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的同事、同學相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規範用語成為一種自覺行為。

第六，儘量在家庭生活中使用普通話，並且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的範圍內主動推廣普通話，使身邊的親友也能養成自覺説普通話的習慣。

老師們，同學們，讓我們從現在做起，學好普通話，大力推廣普通話，形成説普通話、寫規範字的良好風氣，為成功創建孝感市級語言文字規範化示範學校，改善校園環境、樹立城市文明新形象而共同努力！

應城市實驗國小

2015年4月

説普通話倡議書 [篇7]

尊敬的市民同志們：

大家好！

悠悠五千年，滔滔江河水。中國是一個歷史悠久的文明古國。中國的語言文字是這條歷史長河中一顆璀璨的明珠。它記錄了華夏兒女勵精圖治的腳步，它承載了炎黃子孫民族復興的抱負！燦爛的文字，悠久的歷史，使我們一次又一次在心裏呼喊：我自豪！我是中國人！ 同志們，漢語是我們的母語，每天我們都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書法中得到藝術的薰陶。説普通話，寫規範字不僅可以提高我們之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化語言環境，更能維護母語的尊嚴，培養國民的愛國之情。因此，説好普通話，寫好規範漢字，是我們每一位中國人義不榮辭的'責任和至高的榮譽，為此縣語委向全體鄖西市民發出以下倡議：

1、以説普通話，寫規範漢字為榮。

2、堅持使用普通話，養成説普通話的良好習慣。

3、規範使用漢字，確保注音、用字和標點符號規範無誤。

4、以學校為基點，在自己講好普通話，寫好規範漢字的同時，小手牽大手，積極參與社區各種語言文字活動。

5、開展“規範社會用字，樹立城市形象”啄木鳥行動，對縣城公示性用字進行地毯式檢查，幫助相關單位和部門進行整改，使全社會都能強化用語用字的規範化意識。

“眾人划槳開大船”。全體市民同志們，讓我們齊心協力説好普通話，寫好規範漢字，在鄖西境內營造一片濃濃的文化氛圍，為“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”而努力吧！

xx縣語言文字工作委員會

2011年5月18日

説普通話倡議書 [篇8]

公司全體員工：

我國幅員遼闊，人口眾多，許多地方都有各自的地方方言。講不同方言的人要相互交流，在語言上就會產生隔閡。為了消除因方言而造成的互相交談的障礙，國家推廣以北京語言為標準音的普通話。

我公司地處南方多方言區，本地人佔絕大多數，平時都用方言交談，非本地的人幾乎茫然不懂，而公司大部分業務涉及全國各地，使用方言或雜着方言的普通話不利於同各地來客交談業務，也常常妨礙了雙方彼此意見和感情的交流，往往給業務造成了損失，影響了公司經營活動的開展。為此，我們向本公司廣大職工倡儀：

一、上班時都使用普通話交談，無論對方是本公司的還是非本公司的，是本地還是外地的。

二、無論在本地還是在外地的公共場所都使用普通話。

三、寫報告、材料、訂合同等一律採用普通話的書面語言。

四、努力學習普通話，多説多練，時時注意，互相幫助，互相督促。

xx公司經理辦公室

2012年xx月xx日

説普通話倡議書 [篇9]

尊敬的市民朋友：

大家好！

悠悠五千年，滔滔江河水。中國是一個歷史悠久的文明古國。中國的語言文字是這條歷史長河中一顆璀璨的明珠。它記錄了華夏兒女勵精圖治的腳步，它承載了炎黃子孫民族復興的抱負！燦爛的文字，悠久的歷史，使我們一次又一次在心裏呼喊：我自豪！我是中國人！ 市民朋友們，漢語是我們的母語，每天我們都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書法中得到藝術的薰陶。説普通話，寫規範字不僅可以提高我們之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化語言環境，更能維護母語的尊嚴，培養國民的愛國之情。因此，説好普通話，寫好規範漢字，是我們每一位中國人義不容辭的責任和至高的榮譽，為此我校向全體北塔區市民發出以下倡議：

1、以説普通話，寫規範漢字為榮。

2、學習使用普通話，逐漸養成説普通話的良好習慣, 形成良好的語言交際環境。

3、規範使用漢字，不寫不規範的繁體字，簡化字，異體字。確保注音、用字和標點符號規範無誤。

4、以學校為基點，在自己講好普通話，寫好規範漢字的同時，大手牽小手，積極參與社區各種語言文字活動。

5、開展“規範社會用字，樹立城市形象”啄木鳥行動，對城市公示性用字進行地毯式檢查，幫助相關單位和部門進行整改，使全社會都能強化用語用字的規範化意識。

請講普通話，方便你我他；寫好規範字，從你我做起。全體市民朋友們，讓我們齊心協力説好普通話，寫好規範漢字，在北塔區境內營造一片濃濃的文化氛圍，為“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”而努力吧！

北塔區狀元學校語言文字工作委員會

2015年4月9日

説普通話倡議書 [篇10]

同學們：

普通話是全國的通用語言。推廣普通話，對於國家統一、民族團結和經濟騰飛有重大意義。一個地區所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設的進程。校園亦是如此，在校園內普及使用普通話，可以提高交流效果、規範師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環境。因此，近年來，上到各級教育部門，下到各級各類學校都十分重視推廣使用普通話工作。為加快我校“推普”步伐，使普通話儘快成為師生的工作語言、學習語言和校園語言，我校特向全校同學發出以下倡議：

1、積極學習、使用普通話。

2、要堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，並能達到準確流利。

3、上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養成説普通話的習慣。

4、做到校園生活中與同學的交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

5、儘量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。

6、儘量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

希望全體同學積極行動起來，從我做起，從現在做起，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個開放的快速發展的社會。

相信在我們全校同學的共同努力下，我們的學校一定會形成一個學習和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。

説普通話倡議書 [篇11]

尊敬的家長朋友：

“説普通話四海同音，寫規範字九州一體”，普通話是全國通用語言，是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。為了適應社會發展的需要，廣泛使用規範普通話已成為我們每一位孩子、家長的責任，為此我們幼兒園語言文字工作領導小組發出以下倡議：

1、課堂內，老師、孩子間的交流堅持使用普通話，並能達到準確流利。

2、課後，老師、家長、孩子間的交流堅持使用普通話，並逐步養成習慣，由生硬走向自然。

3、幼兒園一日生活各個環節中使用普通話，形成良好的語言環境。

4、在家庭生活中鼓勵家長，積極營造使用普通話的環境，並在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。

5、在社會活動中積極主動地使用普通話，為塑造實驗幼兒園的新形象，儘自己的一份力。

希望我們的家長積極行動起來，從我做起，從現在做起，使普通話成為我們工作、學習、生活的主要交流工具，讓我們用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個開放的快速發展的社會。